2022年教師教育技術(shù)培訓總結(jié)4篇

1、第 頁2022教師教育技術(shù)培訓總結(jié)4篇教師教育技術(shù)培訓總結(jié)4篇 總結(jié)是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進行回憶檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我收集整理的教師教育技術(shù)培訓總結(jié)4篇，希望能夠幫助到大家。 教師教育技術(shù)培訓總結(jié) 篇1隨著現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡信息技術(shù)的飛速開展，信息技術(shù)已滲透到了教育教學領(lǐng)域當中，在教育教學中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育教學中的應用，對于轉(zhuǎn)變教育教學觀念，促進教學模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段

2、的改革，對于推進中、小學實施素質(zhì)教育，促進根底教育的開展，全面提高教育教學質(zhì)量，都具有十分重要的意義。教師要適應現(xiàn)代教育教學工作，應該具備現(xiàn)代教育教學技術(shù)的素質(zhì)。通過參加這次?云南省中小學教師教育技術(shù)能力培訓?，不僅使我在原有教學能力的根底上有所提高，增強我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應性，更重要的是增強了適應素質(zhì)教育的要求。這次學習就是更新觀念，認識信息超載，充分利用網(wǎng)絡，從收集、整理、歸納，總結(jié)，讓計算機成為教師手中的工具，讓計算機成為學生獲取知識直接學習的武器。使計算機以“任務驅(qū)動、強調(diào)活動、強調(diào)參與為原那么，采用模塊化章節(jié)設(shè)計方法、以教學設(shè)計作為主要任務，突出小組合作學習的方式。努力實

3、現(xiàn)傳統(tǒng)教學與網(wǎng)絡教學的結(jié)合，自主學習與合作學習的結(jié)合。教育技術(shù)的培訓，使我收獲頗豐，主要有以下幾方面的體會：1、真正認清了“教育技術(shù)、“信息技術(shù)與課程整合 “教學設(shè)計等概念。教育技術(shù)：指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學科教學過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學方式，促進教學的最優(yōu)化。 教學設(shè)計：指依據(jù)教學理論、學習理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學的方法，對教學目標、教學內(nèi)容、教學媒體、教學策略、教學評價等教學要素和教學環(huán)節(jié)進行分析、方案并做出具體安排的過程。2、明白了以課程為本

4、位的信息技術(shù)整合的目標定位利用信息技術(shù)促進學生的學習過程和學業(yè)成績，促進學科領(lǐng)域的教學質(zhì)量，提高學習效果和效率；利用信息技術(shù)促進學生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；利用信息技術(shù)促進學生的社會化開展和良好情感、態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成。3、弄清了整合的技術(shù)選擇原那么，應該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣。不應該是課程順應信息技術(shù)，而應該是課程同化信息技術(shù)，應該是“課程本位，而不能是“科技本位。在整合的過程中，應該注意到三方面的要求：課程內(nèi)容的適用性，必須適合利用信息技術(shù)教和學的內(nèi)容；學生的多樣化需求，以學生為主體的信息技術(shù)應用，學生的個別差異與多樣化需求；學科/領(lǐng)

5、域的不同特點，不同學科培養(yǎng)目標與認知規(guī)律的不同應該是技術(shù)選擇的一個重要方面。4、讓我們明白了網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在：能滿足多主題、分層次的教學任務；可以預設(shè)和提供學習支持功能；或以支持全員成果展示或全參與式的互評；具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學的時間和空間。總之，在今后的工作中，我一定會更加努力，將所學到的知識充分應用于教育教學的實踐中，為學?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學科整合的進一步開展，作出自己的奉獻教師教育技術(shù)培訓總結(jié) 篇2為進一步加快學校教育信息化建設(shè)，推進教育信息化開展，提高我校教師教育技術(shù)能力，促

6、進教育資源應用和教學質(zhì)量提升，根據(jù)縣室學初工作安排，結(jié)合我校教育教學工作的實際情況，本學期以來，我校開展了以校本資源庫建設(shè)及應用為主題的教師教育技術(shù)能力培訓工作，在原有的根底上，通過不斷完善、不斷充實，學校資源信息庫建設(shè)現(xiàn)已初具規(guī)模，現(xiàn)總結(jié)如下：一、成立組織，明確目標1、學初學校就成立了信息中心小組，形成由校長主管、教導處分管，信息中心小組教師具體貫徹實施的管理網(wǎng)絡和運行機制，確保了我校運用信息技術(shù)應用管理在組織上、技術(shù)上、資金上得到保證和支持。一領(lǐng)導小組(二)中心小組負責人 葛增利 負責資源庫建設(shè)的制度、方案制定，目錄架構(gòu)、分類整理等；成 員 夏亞峰 負責教師各類網(wǎng)絡教研活動；各備課組長 負

7、責本備課組教學資源上傳內(nèi)容的審核；各處室主任 負責本處室管理信息資源的上傳。2、制定方案，明確目標。在學校資源庫領(lǐng)導小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導下，結(jié)合?20 xx年眉縣實驗小學資源庫建設(shè)實施方案?和縣室?中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作的安排?的精神，并從我校遠程教育工作的實際出發(fā)，制定了我校本學期?資源庫建設(shè)工作方案?，為我們的資源庫建設(shè)確定了目標和方向。二、完善制度，強化管理。1、為了實現(xiàn)資源庫的標準化、制度化管理，我們結(jié)合我校?方案?要求，進一步完善了資源庫管理制度 ，制定了資源庫建設(shè)鼓勵方法，對領(lǐng)導成員、資源庫建設(shè)技術(shù)人員及全體參與資源庫建設(shè)的教師提出了明確的責任要求，為資源庫建設(shè)順利開展提供了制度

8、上的保障。2、在制定一系列制度的根底上，強化管理，要求每位領(lǐng)導和資源建設(shè)人員必須明確責任，按期完成工作目標，并與教師績效工資掛鉤，一切照制度辦事，一切按制度管理，真正向管理要質(zhì)量。三、發(fā)動宣傳，全員參加1、開學初，召開資源庫建設(shè)專題會議，明確了工作重點、意義、任務，并具體明確了每一位教師收集、整理、上傳資源的任務。2、開展資源庫建設(shè)的大力宣傳工作。學習上級文件精神，廣泛征求各方建議。我們在召開學校資源庫建設(shè)專題會議上，認真學習了?中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作的安排?，以及我校的?20 xx年資源庫建設(shè)實施方案?，然后以各中心組為單位展開大討論，就資源建設(shè)的意義和要求進行宣傳，同時就如何開展我

9、校資源庫建設(shè)廣泛征求各方意見，許多學科帶頭人和骨干教師都發(fā)了言，表示支持和歡送學校資源庫建設(shè)，許多教師還提出了不少具體實施建議，好的建議我們立即采納，通過這次宣傳發(fā)動會，對我校資源庫建設(shè)的開展起到了重要的推動作用。征求各方建議，完善學校資源庫框架。我們在進行一系列宣傳學習活動之后，再次召開專題會議，向大家宣傳建設(shè)資源庫對教師和教學的幫助，使教師加深了認識，從而充分調(diào)動大家的積極性，許多教師通過各種方式對資源庫建設(shè)提出了珍貴的建議和意見。最后，我們對學校資源庫框架進行了“去繁存簡，去糙存精，形成了清晰的目錄框架圖，增加搜索引擎功能，并將資源庫資源分類情況公布給教師，以供學習。我們號召大家多提珍貴

10、建議，許多老師甚至于有的學生都積極發(fā)表意見，這使我們對學校資源庫建設(shè)更加樹立了信心。四、齊心協(xié)力，共創(chuàng)資源1、領(lǐng)導重視，加大投入，為資源庫建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境。學校領(lǐng)導高度重視資源庫建設(shè)，親自統(tǒng)籌規(guī)劃，幫助信息中心出謀劃策，經(jīng)領(lǐng)導小組開會決議，劃撥一定資金加大投入，保證了資源庫建設(shè)所需設(shè)備及時到位，投入工作，并親臨現(xiàn)場檢查督導工作，使資源庫建設(shè)人員倍感信心十足，以更熱忱的工作態(tài)度投入工作中。2、開展多層次，多種形式的培訓，加強對資源庫建設(shè)技術(shù)人員和學科帶頭人的現(xiàn)代信息技術(shù)的引導與提高，并全面加強對全體教師的普及培訓，促進了教師專業(yè)化成長。1、積極參加上級組織的培訓。本學期，我校資源庫信息中心負責人

11、和技術(shù)員，參加了“關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力培訓工作的安排會議，學習了有關(guān)學校資源庫建設(shè)的相關(guān)要求，強調(diào)了資源庫建設(shè)的重要性，這次會議為我們加強學校資源庫建設(shè)起了重要的推動作用。2、組織好校本培訓，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)運用的能力。依據(jù)資源庫建設(shè)需要，我們本學期開展了兩次對資源庫技術(shù)人員和學科中心組帶頭人的集中培訓，主要學習有關(guān)資源庫建設(shè)的要求和對資源信息的整理與審核發(fā)布，使他們能掌握一些專業(yè)方法，以便在工作中指導教師正確上傳資源和信息的方法。經(jīng)過培訓，他們熟練掌握的工作技能，效果明顯，使我們的工作順利地開展起來。認真開展對教師的全員培訓2次，就資源庫內(nèi)容結(jié)構(gòu)和工程設(shè)置展開了學習和討論，并學習了

12、資源庫建設(shè)的資源格式要求，以便在今后上傳資源中，能夠按正確方法上傳，提高上傳資源和信息的質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的培訓，教師進步很大，根本上掌握了上傳資源的分類與方法，使他們運用現(xiàn)代信息技術(shù)的技能又上了一個新臺階。3、積極與教學科研和學校遠程教育工作相結(jié)合，開展資源庫建設(shè)的教學研討活動。教師通過撰寫教育博客和實小qq群進行教學研討和反思， “如何開發(fā)和利用遠程及網(wǎng)絡資源展開了大討論，教師通過研討與探索，認識到學校資源庫的建立對教育教學和教師本身的重要性。認識提高了，投入也更有積極性了。4、全體教師通過多種途徑積極上傳資源各教師利用互聯(lián)網(wǎng)、教育專網(wǎng)、縣域教育資源庫、資源應用手冊、遠教資源下載、整合、二

13、次加工、或原創(chuàng)等多種形式上傳教學資源，信息中心將購置的光盤資源、和下載整合的網(wǎng)上資源上傳到素材資源和學科資源，各辦公室將自己的本學期做過的所有工作已電子稿的形式上傳到管理信息資源，總之學校從領(lǐng)導到教師，從教學一線人員到后勤人員，從快退休的老師到剛工作不久的年輕教師都參與到了資源庫的建設(shè)工作中，眾人拾柴火焰高，在全體教師的共同努力下，我校的資源庫建設(shè)現(xiàn)已到達了475g的容量，可以滿足學校的教育教學工作需要，實現(xiàn)了資源共享，根本實現(xiàn)了教育教學信息化。我校能容納80名學生的微機室和能容納120人以上的新型多媒體教室正在建設(shè)中，電腦連投影機的多媒體手段下學期開學就要進入教室，這些設(shè)施的到位會更大的調(diào)動

14、老師的積極性，不但資源庫的建設(shè)會更完善，而且教學資源的應用會常態(tài)化，頻率可達95%以上。我們相信，在我校資源庫建設(shè)領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，在全體教師的共同努力下，我們一定會鼓足干勁，迎難而進，取得我校教育資源庫建設(shè)的最后勝利。教師教育技術(shù)培訓總結(jié) 篇3為期一周的培訓活動與今天順利落下了帷幕。感謝團隊中所有老師的默默付出，感謝學校后勤的大力支持，感謝信息組的跑前跑后，感謝帶班老師和上課孩子的積極配合。沒有你們，我們的活動不可能這樣的成功，沒有大家的力量，我個人也不可能在這樣大型的活動中收獲這樣多。同時還要感謝來自湖南省各個地州市的骨干老師們，正因為你們這種積極的學習向上的精神也感染著我們，謝謝你們。最

15、后要隆重的感謝省教育廳的領(lǐng)導，感謝省電教館的領(lǐng)導，謝謝你們提供這樣一次好的活動放在我們大同第二小學，交給了我們工作室這個團隊。給我們提供了一次很好的學習和提升自我的時機，在全省的骨干數(shù)學老師面前展示，感謝大家。在這一周的學習培訓中，我們共展示出了十個課例，分別是xx老師執(zhí)教的?圓的面積?、xx老師執(zhí)教的?分數(shù)的初步認識?、xx老師執(zhí)教的?秒的認識?、xx老師執(zhí)教的?重疊問題?、xx老師執(zhí)教的?角的初步認識?、xx老師執(zhí)教的?旋轉(zhuǎn)和平移?、xx老師執(zhí)教的?找規(guī)律?、xx老師執(zhí)教的?復式條形統(tǒng)計圖?、xx老師執(zhí)教的?等量代換?、xx老師的網(wǎng)絡課講座?納稅?。在課例展示后，十位老師都針對自己的課例進

16、行了詳細的分析，著重解決了教育技術(shù)在課堂中的合理表達和運用，怎么來幫助我們解決教學中的重難點問題。在和老師們的互動環(huán)節(jié)，來自各個地州市的骨干老師們都提出了很多自己的困惑和想法，老師們結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和教學中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術(shù)的深度融合。在接下來的兩天還進行了緊張的理論培訓，由xx教授的教育技術(shù)開展的講座，有關(guān)于課例制作和分析的講座，還有關(guān)于軟件使用和操作的培訓，這些理論課程的學習都是利用周末的時間進行的。學員老師們在計算機房通過理論與實踐相結(jié)合，把學到的技術(shù)加以運用，將回原單位后進行二級培訓。我也跟隨著這些學員老師們一起全程學習，感覺這些全新的理念沖擊著我的思維，給我一種

17、愿意去鉆研這些新軟件使用的沖動，迫切的想學通學透。第三個工程是學員的實踐考核，包括學員說課活動和上匯報課。說課的活動感謝xx老師利用周末的時間來參與組織和點評，學員們也很投入。這個活動我也是全程的參與，在短短的兩天時間，學員老師從選課，到通讀教材制定目標和重難點，最后到課件 的制作都很精心的準備。小組團隊的力量也很強大，老師們互相出主意，幫助上課的老師解決一些實際的問題。砂子塘天華的xx老師執(zhí)教?圓的認識?一課從學生的問題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實際問題，并讓孩子自主探究圓的知識，給我們呈現(xiàn)了一個全新的理念，也展現(xiàn)了學員老師在短短一周的學習中學以致用。xx的xx老師

18、執(zhí)教的?0的認識?一棵注重利用教育技術(shù)把握教材的重難點，吸引學生的注意力和提高孩子的興趣，注重引導學生養(yǎng)成的良好的課堂習慣等等都給與會的每一個老師留下了深刻的印象。不得不提的是來自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報課，在不斷的備課和磨課交流中成長，最后把時機放在了三年后。她說感覺自己經(jīng)歷了脫胎換骨的變化，感覺收獲很大，愿意等那么三年成熟后再次來展示，也是她第一次這樣來研究課分析課，也給她今后的學習指明了方向。來參加這次活動的領(lǐng)導也比擬多，他們分別是教育廳副廳長葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長，教師工作處張?zhí)庨L，省電教館xx館長、省電教館xx副館長、省電教館培

19、訓部主任xx、副主任xx等。我們區(qū)的xx局長、xx局長、教育課科長、教研員xx老師和兄弟學校的老師們也參與了此次活動；工作室的全體成員和大同第二小學數(shù)學組的老師們?nèi)虆⑴c前期準備研討和后期活動的互動互評活動。活動是圓滿的結(jié)束了，留給我很多思考。我們會有針對性的進行詳細的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特別是針對學生的生成，將學習的主動權(quán)交給孩子，大力改良我們的課堂教學的方式。希望廣闊學員老師們在我們今后 的教學中能積極主動的開展工作，并進行比照反思，突出教育技術(shù)在數(shù)學學科的深度融合，合理的運用，提高課堂教學效應，到達真正的落實。教師教育技術(shù)培訓總結(jié) 篇4為了全面貫徹落實?國家中長期教育改革

20、與開展綱要?,提高XX區(qū)中小學教師隊伍整體素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育開展要求，全面提升教育教學質(zhì)量，促進XX區(qū)學校各項工作協(xié)調(diào)開展，順利迎接國家級義務教育均衡開展縣區(qū)驗收，提高XX區(qū)中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平、教學技能。我校積極主動為地方根底教育事業(yè)效勞，根底教育師資培訓中心與XX區(qū)教育體育局簽訂了?XX區(qū)中小學教師專業(yè)培訓協(xié)議?，為XX區(qū)學校各項工作協(xié)調(diào)開展營造濃厚氣氛，提供堅強的人才支撐。目的是促使參訓人員進一步解放教育思想，掌握最新教改動態(tài)，理清工作思路，熟悉掌握中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員根本技能，提高管理水平和教學技能。培

21、養(yǎng)造就一批思想新、能力強、作風實、素質(zhì)好的專家型管理隊伍和骨干教師隊伍，從而能夠在各自的管理和教學實踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的教學特色和教學風格，為XX區(qū)教育改革和開展做出新的奉獻?，F(xiàn)將XX區(qū)中小學教師專業(yè)培訓工作總結(jié)如下：一、培訓根本情況本次培訓從20 xx年7月15日開始， 7月22日結(jié)束，歷時8天。培訓XX區(qū)中小學心理健康教育教師44名、圖書管理員44名、理化生實驗管理員49名，共計137名。中小學心理健康教師、圖書管理員、理化生實驗管理員由XX區(qū)教育體育局選派，隴東學院根底教育師資培訓中心具體負責落實培訓任務。中小學心理健康教育教師培訓班培訓時間為7天，共計42學時。培訓采取

22、“專題講座、研討提高、交流反思、實踐考察四位一體的方式進行。培訓圍繞“中小學心理健康教育根底、“團體心理輔導理論與實踐、“ 個體心理咨詢與心理危機干預、“中小學心理咨詢室的建設(shè)與使用、“心理測量的方法與技術(shù)和“優(yōu)秀心理健康教育案例研討6個課程模塊。每個課程模塊分設(shè)假設(shè)干專題，突出培訓的系統(tǒng)性和實效性。在培訓中堅持理論聯(lián)系實際、學以致用、注重實效的原那么，堅持學習與研討相結(jié)合，注重培訓學員分析解決心理健康教育中的現(xiàn)實問題，同時輔以觀摩考察等多種方式，增強了培訓的針對性和實效性。中小學圖書管理員培訓班培訓時間為2天，共計12學時。培訓采取“專題講座、實踐實訓、交流反思、研討提高 等方式進行。培訓圍

23、繞“圖書館學根底知識、“圖書分類與編目、“圖書組織與管理、“圖書分類與排架實踐、“數(shù)字圖書館和“網(wǎng)絡數(shù)字文獻信息檢索上機實踐6個課程模塊。每個課程模塊分設(shè)假設(shè)干專題，突出培訓的實效性。在培訓中堅持理論學習與技能訓練相結(jié)合。注重培訓學員從事圖書館專業(yè)的根本知識、專業(yè)根本技能和專業(yè)根本素質(zhì)。中學理化生實驗管理員培訓班培訓時間為3天，共計18學時。培訓采取“根底理論講授與實訓操作相結(jié)合的方式進行，以實驗室管理和理化生實驗根本儀器使用和標準操作為主。培訓圍繞“根底知識和“根本操作實訓兩個模塊，每個課程模塊又分設(shè)三個專題。在培訓中堅持理論聯(lián)系實際、學以致用、注重實效的原那么，堅持學習與實踐相結(jié)合，注重培

24、訓學員實踐操作能力、實驗管理人員的管理水平和平安意識，提高實驗管理人員標準操作技能和設(shè)備使用、維護方法。通過培訓使培訓者掌握一般物理實驗、化學實驗和生物實驗的根本操作標準與要求及其考前須知，知道實驗室管理員所必須具有的素質(zhì)和必要的專業(yè)知識，具有平安意識、責任意識和環(huán)保意識的實驗管理人員。經(jīng)過一周的培訓活動，學員對自己的培訓學習感到很滿意，普遍認為通過培訓掌握中小學心理健康教育教師根本教育教學能力和中小學圖書管理員、中學理化生實驗管理員的管理根本知識和實驗操作能力，更新了管理和教學理念，重新定位和轉(zhuǎn)換了管理者和教師角色，形成了積極的教育教學和管理意識;加深了教師對中小學心理健康教育教師、中小學圖

25、書管理員、中學理化生實驗管理員的重新認識和理解，教學和管理行為得到初步改變，圓滿完成了既定的培訓任務。二、培訓主要做法和措施(一)領(lǐng)導重視，管理標準為了加強對XX區(qū)中小學教師專業(yè)培訓工作的領(lǐng)導，確保培訓的質(zhì)量，隴東學院專門成立了以黨委委員、紀委書記白生君研究員為組長、根底教育師資培訓中心主任白學鋒副教授為副組長的XX區(qū)中小學教師專業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組，具體負責組織實施本次培訓工作。領(lǐng)導小組調(diào)配全校優(yōu)質(zhì)資源，聘請了學科首席專家，實行首席專家負責制;組建了高水平培訓專家團隊，制定了科學的培訓方案和課程安排;組織協(xié)調(diào)教學實施過程中的各項活動，了解和掌握教學的全過程;對學員反映的問題及時與講座專家進行溝

26、通和協(xié)調(diào)，負責培訓的各種材料收集和整理。根底教育師資培訓中心還為培訓班選配了工程秘書和班主任，負責培訓班具體的教學活動和日常管理及各項效勞工作。根底教育師資培訓中心根據(jù)培訓學員的實際制定了?XX區(qū)中小學教師專業(yè)培訓學員管理方法?，印發(fā)了?XX區(qū)中小學教師專業(yè)培訓學員手冊?。XX區(qū)教育體育局不僅重視培訓工作，制定了嚴格的考勤制度和考核制度，王永鋒副局長還親自屢次到隴東學院檢查指導培訓工作。學校黨委委員、紀委書記白生君、根底教育師資培訓中心主任白學鋒屢次召開工作會議，經(jīng)常聽取工作進展情況匯報，協(xié)調(diào)解決具體問題，并屢次親自到培訓班指導工作。在XX區(qū)教育體育局和隴東學院根底教育師資培訓中心的領(lǐng)導協(xié)調(diào)下

27、，在有關(guān)部門的大力配合下，使本次培訓組織到位、制度健全，為培訓提供了堅實有力的組織保障。(二)目的明確，主題鮮明針對XX區(qū)中小學教師專業(yè)培訓，圍繞全面落實素質(zhì)教育，提高XX區(qū)中小學教師隊伍整體素質(zhì)，適應現(xiàn)代教育開展要求，全面提升教育教學質(zhì)量，促進XX區(qū)學校各項工作協(xié)調(diào)開展，順利迎接國家級義務教育均衡開展縣區(qū)驗收，提高XX區(qū)中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平、教學技能。培養(yǎng)造就一批思想新、能力強、作風實、素質(zhì)好的專家型管理隊伍和骨干教師隊伍，從而能夠在各自的管理和教學實踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的教學特色和教學風格。培訓工作領(lǐng)導小組和培訓專家團隊根據(jù)

28、XX區(qū)教育體育局的這一要求明確提出培訓的根本目標：使參加培訓的中小學教師了解各自教學和管理的根本知識和根本技能，進一步提高中小學教師各自教學和管理的能力和水平;使參加培訓的中小學教師了解各自教學和管理的規(guī)律和根本要求，進一步增強中小學教師專業(yè)化成長的自覺性。整個培訓緊緊圍繞XX區(qū)教育體育局提出的“提高XX區(qū)中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平、教學技能主題進行，做到了培訓有任務、活動有目標、學習有方向、考核有標準，使培訓工作有方案、有方向、有要求。(三)方案合理，方式靈活按照XX區(qū)教育體育局提出的“提高XX區(qū)中小學心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實驗管理員的業(yè)務素質(zhì)、專業(yè)水平、教學技能為主題和培訓的具體目標，培訓專家團隊研制了較為科學合理的課程方案。在課程方案設(shè)置上，中小學心理健康教育教師培