幼兒園說課綜合活動(dòng)《搬樂器》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園說課綜合活動(dòng)搬樂器綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是 21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān) “聽音辨樂器”;第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān)“樂器搬家”),使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒

2、不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙

3、響筒、沙棰等;大玩具公仔一第1頁 / 總共 19頁個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”。活動(dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān)“聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”(1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器

4、搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。 ( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法 , 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)?!敖裉煨∨笥褌冋婺芨?,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、 什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音

5、樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒第2頁 / 總共 19頁階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體, 以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān) “聽音辨樂器”; 第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān) “樂器搬家”) ,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是

6、讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。 本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:

7、打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”。活動(dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),第3頁 / 總共 19頁才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān)“聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”(1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起

8、為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。 ( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法 , 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。 ( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)。 “今天小朋友們真能干,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、 什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)

9、“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式第4頁 / 總共 19頁層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān) “聽音辨樂器”; 第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān) “樂器搬家”) ,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活

10、動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。 本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成

11、功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”。活動(dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān) “聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)第5頁 / 總共 19頁“樂器唱歌”(1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。

12、 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法 , 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。 ( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)。 “今天小朋友們真能干,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、 什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向“咖啡”博士致謝,

13、拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān)“聽音辨樂器”;第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān)“樂器唱歌”;第四關(guān)“樂器搬家”),使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松第6頁

14、/ 總共 19頁愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。 本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培

15、養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”?;顒?dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān) “聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”( 1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏

16、。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求第7頁 / 總共 19頁幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法, 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)?!敖裉煨∨笥褌冋婺芨?,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向

17、“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān) “聽音辨樂器”; 第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān) “樂器搬家”) ,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解

18、決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的第8頁 / 總共 19頁合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困

19、難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”?;顒?dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān) “聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”( 1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自

20、己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。 ( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、第9頁 / 總共 19頁歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法, 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)?!敖裉煨∨笥褌冋婺芨?,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你

21、們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是 21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān) “聽音辨樂器”;第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān)“樂器搬家”),使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與

22、、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)第 10頁 / 總共 19頁幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育

23、幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”。活動(dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān) “聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”( 1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢

24、?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。 ( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法 , 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。 ( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)。 “今天小朋友們真能干,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次第 11頁 / 總共 19頁搬完,如果你們以后遇到了什么問題

25、、什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是 21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān) “聽音辨樂器”;第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān)

26、“樂器搬家”),使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。活動(dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。 綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器 重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo): 1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確第 12

27、頁 / 總共 19頁說出樂器的名稱。 2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”?;顒?dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān) “聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”(

28、 1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。 ( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法 , 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)?!敖裉煨∨笥褌冋婺芨?,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后

29、遇到了什么問題、什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的。”四、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)第 13頁 / 總共 19頁室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是 21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體,以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (第一關(guān) “聽音辨樂器”;第二關(guān)

30、“樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān)“樂器搬家”),使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、

31、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一第 14頁 / 總共 19頁個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”?;顒?dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān)“聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)

32、行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”(1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。 ( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法 , 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)?!敖裉煨∨笥褌冋婺芨桑赂业仃J過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終

33、于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、 什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是21 世紀(jì)真正的主人。為了讓我們的教育對(duì)象更好地迎接力21 紀(jì)的挑戰(zhàn),在幼兒第 15頁 / 總共 19頁階段,教師就應(yīng)關(guān)注幼兒社會(huì)適應(yīng)能力、解決問題的能力和合作意識(shí)的培養(yǎng)。本活動(dòng)以幼兒熟悉的樂器為活動(dòng)主體, 以“咖啡”博士出題, 幼兒“闖關(guān)”的形式激起幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過程中,以闖關(guān)的形式層層深入, 通過不同要求的四項(xiàng)闖關(guān)內(nèi)容, (

34、第一關(guān) “聽音辨樂器”; 第二關(guān) “樂器分類”;第三關(guān) “樂器唱歌”;第四關(guān) “樂器搬家”) ,使幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中獲得成功和收獲。本活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決問題的能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)是要求幼兒一次把樂器都搬完,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒解決問題的能力。 本活動(dòng)既有社會(huì)性方面的教育要求,又融合了藝術(shù)、語言及科學(xué)的內(nèi)容,既培養(yǎng)合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí),又極具情趣性,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性?;顒?dòng)的延伸與幼兒的生活緊密聯(lián)系,能促進(jìn)幼兒多方面能力的共同提高。綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)搬樂器

35、重點(diǎn)領(lǐng)域:藝術(shù)、社會(huì)、語言預(yù)設(shè)目標(biāo):1、鞏固認(rèn)識(shí)的樂器,要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱。2、教育幼兒不怕困難,提高幼兒解決困難的能力。3、通過游戲,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)成功的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、材料準(zhǔn)備:打擊樂器若干:鼓、鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙棰等;大玩具公仔一個(gè);空塑料籃六個(gè);樂器卡片若干張;錄音機(jī)和磁帶等。2、場地布置:“樂器樂園”?;顒?dòng)預(yù)設(shè):一、激趣引入以到“咖啡”博士家做客,引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。 二、搬樂器“咖啡”博士提出闖過四關(guān),第 16頁 / 總共 19頁才能搬樂器的要求,激發(fā)幼兒搬樂器的興趣。1、第一關(guān)“聽音辨樂器”要求幼兒準(zhǔn)確說出樂器的名稱,并練習(xí)打簡單的節(jié)奏。2、第二關(guān)“

36、樂器分類”要求幼兒在一定的時(shí)間內(nèi)將樂器進(jìn)行分類。3、第三關(guān)“樂器唱歌”(1) 提問:“小朋友們,怎樣才能使樂器唱歌呢?”2) 要求幼兒選擇一種自己喜歡的樂器一起為歌曲伴奏。 ( 3) 放音樂,幼兒自選樂器一起為歌曲伴奏。 4、第四關(guān) “樂器搬家”要求幼兒運(yùn)用身邊的東西一次將樂器搬完。 ( 1) 讓幼兒互相討論,開動(dòng)腦筋想辦法。( 2) 與同伴合作,共同嘗試將樂器搬家。啟發(fā)幼兒用自己身邊的東西裝運(yùn),可一人拿,兩人抬,多人合作搬,做到把樂器一次搬完。三、歸納小結(jié)幼兒搬樂器的方法 , 體驗(yàn)成功的喜悅。 ( 1)讓幼兒說說自己搬樂器的方法。 ( 2)“咖啡”博士與教師一起評(píng)價(jià)小結(jié)。 “今天小朋友們真能干,勇敢地闖過了四關(guān),還想出了許多好辦法,終于把樂器一次搬完,如果你們以后遇到了什么問題、 什么困難都不要怕, 只要開動(dòng)腦筋,你們一定會(huì)成功的?!彼?、幼兒向“咖啡”博士致謝,拿著“咖啡”博士送的各種樂器,邀請(qǐng)“咖啡”博士到幼兒園玩,大家一起隨音樂走出活動(dòng)室,活動(dòng)結(jié)束。綜合活動(dòng)搬樂器說課現(xiàn)在的兒童是21 世

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