第7課近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移課件-統(tǒng)編版（2019）高中歷史選擇性必修3

1、高二（選必3）統(tǒng)編版歷史第三單元第7課 近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移第7課 近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移課標(biāo)要求：通過(guò)了解近代歷史上跨洲、跨國(guó)家、跨地區(qū)不同規(guī)模的人口 遷徙、以及移民所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)在遷徙與融入當(dāng) 地社會(huì)過(guò)程中出現(xiàn)的文化認(rèn)同。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：近代以來(lái)的殖民擴(kuò)張導(dǎo)致的人口轉(zhuǎn)移和族群變化。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人口和族群變化最終引起了文化的沖突、交融和認(rèn)同。 這是美國(guó)新墨西哥州一個(gè)保留區(qū)內(nèi)的印第安人。 印第安人是美洲的原始居民，是美洲的主人。然而，在今天的美國(guó)，印第安人大多居住在一些偏遠(yuǎn)的保留區(qū)內(nèi)。 這一切與歐洲殖民者的侵略擴(kuò)張直接相關(guān)。統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第38頁(yè)文化交流

2、與傳播歷史地圖冊(cè)第34頁(yè)第7課 近代殖民活動(dòng)和人口的跨地域轉(zhuǎn)移 一、殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化 1.美洲人口結(jié)構(gòu)的變化 2.殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化的影響 二、英國(guó)殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變 1.英國(guó)的殖民活動(dòng) 2.大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變 三、華工與美洲、大洋洲的開(kāi)發(fā) 1.華工貿(mào)易的興起 2.華工的貢獻(xiàn)一、殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化1.美洲人口結(jié)構(gòu)的變化 文化交流與傳播歷史地圖冊(cè)第35頁(yè)美洲人口結(jié)構(gòu)變化北美拉美西印度群島美國(guó)和加拿大，白人占據(jù)了人口的大多數(shù)。在美國(guó)，幸存的印第安人被趕進(jìn)保留地生活?；煅朔N居主導(dǎo)。在秘魯?shù)壬贁?shù)國(guó)家，印第安人相對(duì)較多，但也很少超過(guò)人口半數(shù)。海地等西印度群島國(guó)家，黑人人口占

3、多數(shù)。變化時(shí)間1492年哥倫布到達(dá)美洲后變化原因變化表現(xiàn)（人口結(jié)構(gòu)）北美拉美西印度群島殖民擴(kuò)張（主因）；傳播疫??；黑奴貿(mào)易； 歐洲移民。美國(guó)和加拿大，白人占據(jù)了人口的大多數(shù)。在美國(guó)，幸存的印第安人被趕進(jìn)保留地生活?；煅朔N居主導(dǎo)。在秘魯?shù)壬贁?shù)國(guó)家，印第安人相對(duì)較多，但也很少超過(guò)人口半數(shù)。海地等西印度群島國(guó)家，黑人人口占多數(shù)。一、殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化1.美洲人口結(jié)構(gòu)的變化一、殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化2.殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化的影響 P39 學(xué)思之窗 西班牙人和葡萄牙人的征服帶來(lái)了伊比利亞的文化概念，他們認(rèn)為比土著文化優(yōu)越。同樣，他們也認(rèn)為非洲宗教和文化比自己的低劣印第安社會(huì)生存下來(lái)，并且在與西班

4、牙人和葡萄牙人互動(dòng)的同時(shí)，維持著相對(duì)的自治性。同樣，奴隸們?cè)趯W(xué)習(xí)應(yīng)付他們的主人和適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí)，保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習(xí)慣和語(yǔ)言。 【美】斯基德莫爾、史密斯、格林現(xiàn)代拉丁美洲 想一想：歐洲侵略者的殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化有什么影響？ 答案提示： 西班牙人、葡萄牙人的侵略活動(dòng)帶來(lái)了歐洲宗主國(guó)的文化，他們的文化在殖民地得到發(fā)展。同時(shí)，印第安人文化和黑人文化也得以保存，美洲出現(xiàn)以歐洲宗主國(guó)文化為主，多元文化并存的現(xiàn)象。墨西哥城的三文化廣場(chǎng)歷史縱橫：拉丁美洲的日本移民 19世紀(jì)末，拉丁美洲很多國(guó)家鼓勵(lì)外國(guó)移民進(jìn)入。日本地少人多，很多人想移民拉丁美洲改變命運(yùn)。當(dāng)時(shí)，日本流傳著這樣的說(shuō)法：“在地球另一端

5、的秘魯，遍地都是黃金?！痹S多日本人移民墨西哥、秘魯、阿根廷等國(guó)家。其中，秘魯?shù)娜毡疽泼袢藬?shù)較多。他們?cè)诿佤斏鐣?huì)生活中發(fā)揮了日益重要的作用，他們的后裔有的甚至成為總統(tǒng)。一、殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化 2.殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化的影響統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第39頁(yè)統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第41頁(yè) 材料：美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家。生活在這一塊大陸上的居民都是在不同的時(shí)期來(lái)自世界不同的地方。即使被認(rèn)為美國(guó)真正的主人印第安人，經(jīng)過(guò)考古發(fā)現(xiàn)，也是亞洲的蒙古人種移民而來(lái)。故美國(guó)被公認(rèn)為一座民族“大熔爐(melTingpot)，全世界不同的民族和種族在這里被“冶煉”成美利堅(jiān)民族大家庭中的一員。不可否

6、認(rèn)，他們初來(lái)乍到時(shí)，其文化習(xí)俗、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、文學(xué)模式等在很長(zhǎng)一段時(shí)間里仍受舊世界的影響。即使隨著社會(huì)發(fā)展，最后被融合為一個(gè)美利堅(jiān)民族整體，但共性中依然凸現(xiàn)各個(gè)民族的文化個(gè)性。如非洲的黑人文化，亞洲的黃種人文化、拉丁美洲的西班牙后裔文化和印第安文化等，都是在以白人為主流的美利堅(jiān)文化中對(duì)自身民族傳統(tǒng)文化保留得相對(duì)完美的亞文化群體。這一歷史事實(shí)從客觀上決定了美國(guó)文化的多元性特征。-裔昭印主編:世界文化史 “合眾為一” “一體多元”二、英國(guó)殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變 1.英國(guó)的殖民活動(dòng)摘編自文化交流與傳播歷史地圖冊(cè)第36頁(yè)【思考點(diǎn)】 英國(guó)的殖民活動(dòng)對(duì)大洋洲人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？ 19世紀(jì)中期，英國(guó)

7、在大洋洲的殖民活動(dòng)導(dǎo)致當(dāng)?shù)厝丝诘奶娲宰兓∶袢丝跀?shù)量銳減，白人已經(jīng)成為當(dāng)?shù)氐闹饕用瘛?二、英國(guó)殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變 2.大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變 英國(guó)人在對(duì)澳大利亞和新西蘭的侵略過(guò)程中，移入了英國(guó)的制度和文化，原住民文化的發(fā)展進(jìn)程被打斷。19世紀(jì)中葉以后，隨著大量非英國(guó)人口的移入，澳大利亞和新西蘭等地的文化多元化趨勢(shì)加強(qiáng)，白人文化日益多元，亞洲文化進(jìn)入，原住民文化殘存，英國(guó)文化占有明顯的支配地位。統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第40頁(yè) 19世紀(jì)中葉后，華工又被蔑稱為“豬仔”“債奴”或“苦力”，大多來(lái)自廣東、福建等地。史料閱讀： （苦力）數(shù)百人閉置一艙，昏悶而死者已三之一，抵埠

8、以后饑餓疾病鞭棰而死者又三之一，僅延殘喘者不及一成。 陳熾續(xù)富國(guó)策卷4 思考：華工貿(mào)易興起的原因主要有哪些？三、華工與美洲、大洋洲的開(kāi)發(fā)統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第40頁(yè)三、華工與美洲、大洋洲的開(kāi)發(fā) 1.華工貿(mào)易的興起（1）19世紀(jì)初，黑奴貿(mào)易受到限制，需要新的勞動(dòng)力。（2）19世紀(jì)中葉以后，清政府被迫允許列強(qiáng)在中國(guó)招募華工出國(guó)。（3）中國(guó)東南沿海的窮苦百姓，或是因?yàn)樯钏?，或是被誘騙、綁架成為苦力。 華工貿(mào)易是工業(yè)革命以后資本主義發(fā)展的產(chǎn)物，也是中國(guó)進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)的結(jié)果。統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第40頁(yè) 三、華工與美洲、大洋洲的開(kāi)發(fā) 2.華工的貢獻(xiàn)思考：根據(jù)材料并

9、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勅A工的貢獻(xiàn)主要有哪些？ 文化交流與傳播歷史地圖冊(cè)第36頁(yè) 開(kāi)發(fā)美洲：華工是加利福尼亞金礦和中央太平洋鐵路工地等繁重勞動(dòng)場(chǎng)所的主要?jiǎng)趧?dòng)力。 三、華工與美洲、大洋洲的開(kāi)發(fā) 2.華工的貢獻(xiàn) 華工促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也傳播了中華文化，推動(dòng)了當(dāng)?shù)囟嘣幕陌l(fā)展。 開(kāi)發(fā)大洋洲：19世紀(jì)中葉，大量華工來(lái)到澳大利亞開(kāi)采金礦及在種植園和礦山勞動(dòng)。 四海一家：留下來(lái)的華工在各地形成了一個(gè)個(gè)唐人街。統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第41頁(yè)文化交融與認(rèn)同 文化認(rèn)同是文化層面的身份認(rèn)同，也是人類共同體意識(shí)的文化符號(hào)，是人類文化交流、傳播和融合進(jìn)程中的一種歷史現(xiàn)象。它體現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的自

10、我意識(shí)中，也體現(xiàn)在各個(gè)區(qū)域文化特征的識(shí)別中。歷史上不斷發(fā)生的人口遷徙必然導(dǎo)致各地區(qū)原有人口結(jié)構(gòu)的變化，并發(fā)生各族群間的文化交流、融合以及新族群的文化創(chuàng)造。 本課立意：通過(guò)學(xué)習(xí)西方殖民者對(duì)美洲、大洋洲和亞洲等地的殖民侵略帶來(lái)的人口轉(zhuǎn)移情況，認(rèn)識(shí)族群的變化和人口結(jié)構(gòu)的改變以及由此帶來(lái)的文化的沖突、交融與認(rèn)同。由于轉(zhuǎn)移人口的身份和轉(zhuǎn)移方式的不同，轉(zhuǎn)移人口和原住民之間的文化關(guān)系也不同，從而形成不同的文化認(rèn)同模式。 文化交流與傳播教師教學(xué)用書(shū)第133頁(yè)內(nèi)容族群、人口結(jié)構(gòu)的改變影響文化交融與認(rèn)同殖民擴(kuò)張與美洲族群的變化1、近代以來(lái)族群變化的原因殖民活動(dòng) 15世紀(jì)印第安人銳減 16世紀(jì)歐洲人、非洲人遷入 1

11、9世紀(jì)中，亞洲（華工）2、人口結(jié)構(gòu)、族群變化的表現(xiàn)北美：白人占據(jù)多數(shù)拉丁美洲：拉丁美洲混血人種族群海地等西印度群島國(guó)家：黑人人口占多數(shù)新的認(rèn)同：歐洲文化為主導(dǎo) 融合多種文化因素類型1：拉丁美洲文化歐洲化（殖民地化）多元混合類型2：北美（美國(guó)為例）合眾為一一體多元中華文化的保留和傳播英國(guó)殖民活動(dòng)與大洋洲人口結(jié)構(gòu)的改變1、人口結(jié)構(gòu)的改變的原因英國(guó)的殖民活動(dòng) 18世紀(jì)中后期：流放罪犯工業(yè)革命的開(kāi)展 19世紀(jì)：牧場(chǎng)、金礦2、人口結(jié)構(gòu)改變的表現(xiàn)原住民人口銳減白人成為主要居民亞洲人口增加（華工、日本移民）歐洲文化成為主流英國(guó)制度、文化移入原住民文化發(fā)展進(jìn)程被打斷中華文化的保留和傳播近代殖民活動(dòng)和人口的跨地

12、域轉(zhuǎn)移 問(wèn)題一 根據(jù)以下材料并結(jié)合教材內(nèi)容，分析歐洲侵略者的殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化有什么影響？統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第39頁(yè) 問(wèn)題一 根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，分析歐洲侵略者的殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化有什么影響？解題關(guān)鍵 本題首先要讀懂材料，然后找出關(guān)鍵詞。 問(wèn)題一 根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，分析歐洲侵略者的殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化有什么影響？思路引領(lǐng) 了解歐洲侵略者在拉丁美洲的侵略活動(dòng)，以及這些侵略活動(dòng)對(duì)美洲文化產(chǎn)生的影響。 問(wèn)題一 根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，分析歐洲侵略者的殖民活動(dòng)對(duì)美洲文化有什么影響？ 西班牙人、葡萄牙人的侵略活動(dòng)帶來(lái)了歐洲宗主國(guó)的文化，他們的文化在殖民地得到發(fā)展。同時(shí)，印第安人文

13、化和黑人文化也得以保存，美洲出現(xiàn)以歐洲宗主國(guó)文化為主，多元文化并存的現(xiàn)象。答案提示 問(wèn)題二 根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，指出英國(guó)的殖民活動(dòng)對(duì)大洋洲人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？ 解題關(guān)鍵 聯(lián)系第二子目正文內(nèi)容，了解題目核心內(nèi)容。統(tǒng)編版文化交流與傳播普通高中教科書(shū)第40頁(yè) 問(wèn)題二 根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，指出英國(guó)的殖民活動(dòng)對(duì)大洋洲人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？思路引領(lǐng) 找到題目的關(guān)鍵詞“人口結(jié)構(gòu)”，思考英國(guó)殖民活動(dòng)對(duì)大洋洲特別是澳大利亞和新西蘭人口的影響，知道哪些人少了，哪些人多了。 問(wèn)題二 根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，指出英國(guó)的殖民活動(dòng)對(duì)大洋洲人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了哪些影響？ 原住民人數(shù)在英國(guó)殖民活動(dòng)中因屠殺、疾病等因素大為減少，而來(lái)自英國(guó)的各種移民人數(shù)則持續(xù)增加，導(dǎo)致大洋洲人口結(jié)構(gòu)由原來(lái)的以原住民為主改變?yōu)橐杂?guó)移民為主。答案提示 問(wèn)題三 閱讀材料，聯(lián)系相關(guān)史事，談?wù)勅A人對(duì)美國(guó)西部開(kāi)發(fā)作出的貢獻(xiàn)。 解題關(guān)鍵 讀懂材料，知道本課學(xué)過(guò)的相關(guān)歷史知識(shí)。統(tǒng)編版文化交流