幼兒園大班音樂活動：《快樂椅子舞》(韻律)_第1頁
幼兒園大班音樂活動：《快樂椅子舞》(韻律)_第2頁
幼兒園大班音樂活動：《快樂椅子舞》(韻律)_第3頁
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1、第 頁/共5頁幼教課堂設計大班音樂活動快樂椅子舞韻律）教師：*日期:XX幼兒園【活動目標】1學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈。2結合椅子大膽的創(chuàng)編舞蹈動作,能在音樂“嚕啦啦”處用踵趾步換椅子。3樂于參與律動游戲，體驗其中的樂趣?！净顒訙蕚洹坎牧蠝蕚洌簼娝枰魳?、小椅子?！净顒舆^程】一、隨音樂律動進場（二）音樂響起，幼兒進入室內(nèi)按順時針行走，教師引導，師幼根據(jù)節(jié)奏相互問好，熟悉音樂的節(jié)奏特點。二、談話引導，創(chuàng)編與新朋友初次見面的動作（一）談話引入。師：“有一個好朋友，每天和我們見面，當我們累了的時候，我們就坐著它休息；當我們吃飯的時候也可以坐在上面吃的美美的，它是誰啊？”（椅子）（二）幼兒自由創(chuàng)

2、編，根據(jù)教師的語言提示，用簡單的動作固定的節(jié)奏和小椅子相識。（嗨嗨，你好呀！嗨嗨，握握手！嗨嗨，抱一抱！嗨嗨，貼貼臉！）三、了解并運用踵趾步（解決重點）（一）學習本次活動的重難點：踵趾小跑步。師：“好開心，我的小腳也跳起了舞，你的小腳會跳舞嗎？”引出并學習本次活動的重難點：踵趾小跑步。（二）集體練習踵趾小跑步。（三）幼兒自由創(chuàng)編手上的舞蹈動作，教師引導幼兒將手上動作和踵趾小跑步結合。師：“小腳跳起了舞，小手可以跳舞嗎？能和小手一起做動作嗎？”四、圍著圓圈完整進行椅子舞（解決難點）（一）引導幼兒發(fā)現(xiàn)教師進行順時針轉(zhuǎn)圈時的移動特點。（一次換一把椅子，右手搭在椅背上）師示范后提問：1“我是怎么跟小椅子跳舞的？”2“我的手是怎么樣的？”（右手搭在椅背上）3“我剛才說了什么？”（換朋友）4“我一次換了幾個椅子朋友？”（一次一個）5“我在音樂進行到哪個地方的時候開始換朋友？”（嚕啦啦）（二）幼兒初步嘗試，強調(diào)一次換一把椅子，右手搭在椅背上。（三）幼兒再次嘗試。五、加入游戲“搶椅子”，增加趣味性進行搶椅子游戲，幼兒隨音樂進

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