幼兒自理能力比賽活動(dòng)總結(jié)

1、幼兒自理能力比賽活動(dòng)總結(jié)關(guān)于幼兒自理能力比賽活動(dòng)總結(jié)幼兒自理能力比賽活動(dòng)總結(jié)1一滴水能折射出太陽的光輝，一件小事能反映出一個(gè)人的素質(zhì)。我校進(jìn)行 了一、二年級(jí)學(xué)生自理能力的訓(xùn)練活動(dòng)，通過活動(dòng)學(xué)生們通過有趣的比賽活動(dòng)，讓 小學(xué)生感受到自己長(zhǎng)大了，懂得自己的事情要自己做。通過比賽提高學(xué)生生活自理 能力，讓學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成生活自理意識(shí)。同時(shí)，在活動(dòng)中，我們也深深地感 受到：（一）言傳身教讓師范引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣；（二）及時(shí)鼓勵(lì)，讓表揚(yáng)來鞏固學(xué)生良好的生活自理習(xí)慣；（三）家校配合，讓家庭成為學(xué)生良好生活自理習(xí)慣的培養(yǎng)基地。自我服 務(wù)勞動(dòng)是從小培養(yǎng)孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的基礎(chǔ)，此事不容忽視。作為

2、教師，要讓孩子 知道自己的事情自己做，要教給孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊 被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理書包學(xué)具每教一樣技能，都要與家長(zhǎng) 聯(lián)系，然后讓孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下練習(xí)，直到孩子學(xué)會(huì)自己做，逐步培養(yǎng)孩子熱愛勞 動(dòng)的觀念和生活自理能力。（四）搭建展現(xiàn)平臺(tái)，讓活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣。在這次 比賽中，學(xué)生受到了一次深刻的教育，學(xué)生明白了自己的事情自己做，家里的事情 幫著做，集體的事情搶著做。從小養(yǎng)成自強(qiáng)、自立的好品質(zhì)，為將來成為全面發(fā)展 的優(yōu)秀人才打下良好的基礎(chǔ)。誠(chéng)然，讓孩子多參加些力所能及的輕微勞動(dòng)，給學(xué)生 創(chuàng)建展示的平臺(tái)，久而久之能使孩子懂得勞動(dòng)對(duì)人生的重要

3、作用，懂得生活的艱 辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發(fā)靠自己的勞動(dòng)自立的思想，并逐步提高獨(dú)立 生活的能力。同時(shí)孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴少了，他們的獨(dú)立意識(shí)變強(qiáng)了，自理能力提 高了。學(xué)生在掌握技能的同時(shí)，懂得了尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)愛父母，同時(shí)也體會(huì)到了父母 的辛苦，促進(jìn)了學(xué)生能力的全面發(fā)展?？傊氨鶅鋈叻且蝗罩?，小學(xué)生自 理能力的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。學(xué)生還小，只要他自己能做，就要給他創(chuàng)造鍛煉 的機(jī)會(huì)只有這樣，小學(xué)生自理能力才能提高。幼兒自理能力比賽活動(dòng)總結(jié)220 xx年12月12日上午10點(diǎn)，我們建院幼兒園小班組在大廳舉行了一場(chǎng) 自理能力比賽活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容是：剝鶴鶉蛋和整理水彩筆。其目標(biāo)：增強(qiáng)孩子手

4、部協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，知道自己的小手真能干。幼兒能夠熟練整理自己的學(xué)習(xí)用品。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動(dòng)過程中，參賽的孩子們個(gè)個(gè)情緒高漲，神情專注，唯恐落后于別 人，那認(rèn)真勁兒讓人感動(dòng)，最后，在一串串的加油聲和笑聲中，這次比賽圓滿結(jié)束 了，我們感覺到：孩子們不再是溫室中的“花朵”，而是茁壯成長(zhǎng)的“小樹苗”！幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立 性、自信心的增強(qiáng)，并為其一生奠定良好的基礎(chǔ)，特別在小班階段，幼兒的自理能 力相對(duì)比較薄弱，所以我們林幼一貫注重幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，從孩子的吃 飯、盥洗、穿衣、睡覺等小事入手，把生活能力

5、的培養(yǎng)寓教于游戲、兒歌之中，循 序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)。在下階段的工作中，我們將繼續(xù)結(jié)合孩子的日常 生活，不斷提高孩子的獨(dú)立意識(shí)和自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能 力。簡(jiǎn)單的說就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應(yīng)該具備的最基本的生活 技能。幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理 問題的能力，對(duì)幼兒今后的生活也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了提升幼兒的生活自理能 力我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一、分析本班幼兒在生活能力上存在的問題二、為幼兒創(chuàng)設(shè)生活練習(xí)的環(huán)境三、正確引導(dǎo)幼兒四、教師要給幼兒展示生活自理能力的技巧五、家

6、園配合，共同培養(yǎng)孩子的自理能力其實(shí)，孩子并沒有我們想象中的那么脆弱，只要放開我們關(guān)愛的雙手，給 孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)!相信孩子，經(jīng)過一番磨練，他們一定會(huì)像一只只雄鷹一樣， 展翅翱翔，搏擊長(zhǎng)空。幼兒自理能力比賽活動(dòng)總結(jié)3“加油！加油！”“快，快，上衣，扣子錯(cuò)了”陣陣加油歡呼聲一浪高過 一浪，手敲地面的打擊聲不絕于耳，現(xiàn)場(chǎng)氣氛令人熱血沸騰，這就是南麻鎮(zhèn)中心幼 兒園20 xx年度幼兒綜合自理能力的比賽現(xiàn)場(chǎng)。幼兒生活自理，簡(jiǎn)單的說就是幼兒自我服務(wù)，自已照顧自己，它是一個(gè)人 應(yīng)該具備的生存能力，自理能力的形成有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、自信心及處理問 題的能力，對(duì)幼兒今后的生活有深遠(yuǎn)的意義生活在當(dāng)今社會(huì)的小朋

7、友們都是家里的 “寶貝”，五六個(gè)大人甚至更多人的照顧，使這些寶貝有時(shí)無法去實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)， 可在幼兒園里我們就給予孩子們這樣一個(gè)空間，讓他們自由的實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)，我們 會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)孩子的這種本能是非常有潛力的，而且會(huì)實(shí)現(xiàn)的、非常好。你看這次 比賽就充分的證實(shí)了這一點(diǎn)。各班的幼兒在教師細(xì)心的指導(dǎo)下，掌握了科學(xué)的穿脫衣裝的方法，自己能 快速的穿襪子、線衣、線褲、外衣、外褲、鞋子等，將自己照顧的很好。你看本次 活動(dòng)中很多小朋友都取得了佳績(jī)。值得一提的是孩子們不僅掌握了自理能力，更重 要的是孩子們體會(huì)到了自理能力體現(xiàn)出來的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，最佳挑戰(zhàn)獎(jiǎng)獲 得者小班王藝萌小朋友就是其中的一位勇敢寶貝，在同齡組的其他小朋友都結(jié)束比 賽后，仍然認(rèn)真的系外衣扣子、拉好拉鎖并仔細(xì)的檢查自己的衣服是否整齊。全場(chǎng) 的教師及小朋友都被他不懈努力的精神和恒心打動(dòng)了，大家