小學(xué)音樂知識點：器樂的基本分類

1、小學(xué)音樂知識點：器樂的基本分類音樂作品總的可分為：聲樂、器樂、戲劇音樂（包括歌劇音樂、舞劇音樂、 戲劇配樂等）三類，通常戲劇音樂并入聲樂和器樂中。器樂是相對于聲樂而言，完全使用樂器演奏而不用人聲或者人聲處于附屬地 位的音樂。從曲名、曲式結(jié)構(gòu)、演奏方式等等方面來看都是各種各樣的。這也是 福建教師招聘考試招考考綱 要求小學(xué)音樂考生掌握的知識點之一，因此要學(xué)會掌 握器樂的基本分類，福建教師招考網(wǎng)在此整理小學(xué)音樂知識點 器樂的基本分類供 大家學(xué)習(xí)理解。.無標題音樂這類器樂作品只以曲式名稱或音樂體裁的名稱作為曲名，而不設(shè)標題。只用 曲式名稱如：“奏鳴曲”，或用樂器體裁名稱如：“前奏曲”作為曲名。為了區(qū)

2、別同名樂曲，就加上樂曲的開始調(diào)名，例如C大調(diào)奏鳴曲;或者再加上作者 創(chuàng)作此種體裁的作品的編號，例如莫扎特第四十交響曲，無標題音樂在創(chuàng)作 時，只求通過音樂藝術(shù)來抒發(fā)某種主觀情緒， 作者希望并非通過標題而只希望欣 賞者自己去心領(lǐng)神會。.標題音樂這類器樂以文字或標題闡明作品思想內(nèi)容的器樂作品。其淵源可上溯至十六世紀以前。十九世紀上半葉標題音樂因歐洲浪漫派音樂家的提倡而盛行，重要作曲家有：柏遼茲、李斯特等。比起無標題音樂來，標題音樂表現(xiàn)力的尖銳性和生 動的音樂形象更易于被廣大群眾所了解，因此它在器樂作品中非常盛行。.室內(nèi)樂這類器樂的演奏者，需具備獨奏的技巧，同時要有同別人合作的能力。初發(fā) 源于十六世紀

3、意大利，多源于西歐貴族宮廷的演奏，十八世紀末葉以后，室內(nèi)樂 是指由少數(shù)人演奏、演唱并為少數(shù)人所欣賞的音樂?，F(xiàn)今，多指各種重奏曲（有 時也包括獨奏曲），使用少數(shù)樂器伴奏的獨唱、重唱曲等。.交響音樂交響樂是包含多個樂章的大型管弦樂曲。適于表現(xiàn)戲劇性較強的內(nèi)容，音樂 主題有較大發(fā)展，管弦樂法也豐富些，通常由弦樂器、木管樂器、銅管樂器和打擊樂器等各組樂器組成，交響樂隊有時也根據(jù)作曲、指揮的創(chuàng)作意圖和具體要求, 對樂器有所增減。.復(fù)調(diào)音樂作品中含有兩條以上（含）獨立旋律的器樂，通過技術(shù)性處理，和諧地結(jié)合 在一起，這樣的音樂就叫做復(fù)調(diào)音樂。它是主調(diào)音樂的對稱，它是以若干個旋律 同時進行而組成相互關(guān)聯(lián)的有機

4、整體。在橫的關(guān)系上，各種聲部又彼此形成良好、 協(xié)調(diào)的和聲關(guān)系。.主調(diào)音樂主調(diào)音樂是多聲部音樂的一種器樂，整部作品的進行以其中某一個聲部（多 數(shù)情況下是高音部）的旋律為最強，處于主要地位，其他聲部則以和聲等手法對 主旋律進行烘托和陪襯。.歌劇音樂歌劇音樂演出更看重歌唱和歌手的傳統(tǒng)聲樂技巧等音樂元素。 歌手和合唱團 常有一隊樂器手負責伴奏。有的歌劇音樂只需一隊小樂隊，有的則需要一團完整 的管弦樂團，有些歌劇中都會穿插有舞蹈表演等。 簡單而言就是主要或完全以歌 唱和音樂來交代和表達劇情的戲劇音樂。小學(xué)音樂知識點涉及內(nèi)容也較細致繁雜，單單器樂便還能細分出多類別的音 樂細節(jié)，希望福建教師招考網(wǎng)整理的這篇

5、文章能幫你理清器樂的各大類別， 多掌 握一些教招考試的小學(xué)音樂知識點。音樂知識點：歌曲體裁根據(jù)歌曲的內(nèi)容，情感，風格，藝術(shù)特點的不同，可以劃分出不同的體裁。我國樂壇上慣用的分類法，即以藝術(shù)特點為主，兼及內(nèi)容表現(xiàn)等綜合分類法，將 歌曲體裁分為抒情歌曲、隊列歌曲、歌舞性歌曲、敘事歌曲、勞動歌曲、詼諧歌曲、兒童歌曲等幾種類型。福建教師招考信息網(wǎng) 整理音樂知識點：歌曲體裁，一 起了解每種體裁各自的特點吧！、抒情歌曲抒情歌曲是以擅長抒發(fā)人們豐富的情感為特征的歌曲體裁， 也是歌曲體裁中 容量最大，數(shù)量最多的一種。抒情歌曲的題材十分廣泛，且其表現(xiàn)手法與演唱形 式、演唱風格也都豐富多樣。根據(jù)不同的內(nèi)容表現(xiàn)和不

6、同的寫作手法， 抒情歌曲 可以分為如下幾個類型頌贊歌曲頌贊歌曲側(cè)重于表現(xiàn)重大的社會題材，其內(nèi)容大多是對祖國、對民族、對英 雄人物以及對美好理想、美好事物的贊美。其音樂氣勢宏偉；旋律舒展流暢，富 于激情，節(jié)奏平緩，結(jié)構(gòu)嚴謹。演唱形式以獨唱為主，也有合唱和一領(lǐng)眾和等。典型事例：我愛你中國（二）藝術(shù)歌曲藝術(shù)歌曲要求歌詞內(nèi)涵深刻，具有較高的文學(xué)價值。寫作技巧細膩精致，伴 奏在表現(xiàn)上有著重要的作用。藝術(shù)品味高，有著較高的審美價值。典型事例：黃水謠（三）民族歌謠體歌曲這類歌曲以我國民間音樂素材為基礎(chǔ)進行改編或創(chuàng)作，常采用五聲性調(diào)式, 旋律樸實親切，生活氣息濃郁，節(jié)奏律動平穩(wěn)。典型事例：小白楊（四）校園歌曲

7、校園歌曲以反映青年人的生活、愛情與思想情感為主要內(nèi)容，題材包托對大 自然景色的描繪，校園生活寫真，對祖國、故土的依戀之情，青年人的友誼和愛 戀之情等，情調(diào)健康向上。歌曲風格質(zhì)樸清新，節(jié)奏簡潔，旋律或輕快活潑，或 優(yōu)美抒情，充滿青春氣息。典型事例：媽媽的吻（五）通俗歌曲通俗歌曲的突出特點就是大眾性和娛樂性。內(nèi)容以表現(xiàn)當代普通人的自我感受與心理體驗為主，歌詞直露坦誠，貼近生活；旋律與詞韻結(jié)合緊密，風格多樣, 易唱易記，深受群眾喜愛。典型事例：亞洲雄風、隊列歌曲隊列歌曲是一種適于隊列行進時演唱的、 以表現(xiàn)集體意志和群體形象為主的歌曲體裁。隊列歌曲具有鮮明的進行曲特點，常采用二拍子或四拍子，節(jié)奏簡明

8、有力，結(jié)構(gòu)短小規(guī)整，旋律雄勁剛健，具有較強的感召力。隊列歌曲一般音調(diào)簡 潔、音域不寬、易記易唱，多采用齊唱形式，適于群眾演唱。典型事例：士兵合唱三、歌舞性歌曲歌舞性歌曲是一種具有舞曲特性的歌曲體裁。音樂上旋律流暢，節(jié)奏鮮明, 重拍突出，結(jié)構(gòu)方整，適于與舞蹈動作相結(jié)合。四、敘事歌曲敘事歌曲是以敘述特定的人物、事件為內(nèi)容，具有一定說唱音樂特點的歌曲 體裁。其結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、句式比較自由，篇幅可長可短，旋律風格多樣，注重與歌 詞語調(diào)的結(jié)合，具有口語化的特點。根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容和篇幅長短的不同， 敘事歌曲 可分為大、小兩類。典型事例：八月十五月兒明五、勞動歌曲勞動歌曲與人們的生產(chǎn)勞動密切相關(guān)，具有濃郁的生活氣息

9、。勞動歌曲大致 可分為兩類，一類產(chǎn)生于民間，或稱勞動號子；另一類出自專業(yè)人員的創(chuàng)作，一 般不直接配合勞動，而是借用某種號子音調(diào)，以勞動歌曲的形式反映出勞動者的 強烈呼聲和斗爭意志。勞動號子一般具有粗獷的音樂特征，節(jié)奏律動性強，常采用一領(lǐng)眾和的演唱 形式。領(lǐng)唱人往往就是勞動的指揮者，在眾人重復(fù)性的節(jié)奏性的和唱聲中，進行 靈活自由的領(lǐng)唱。領(lǐng)唱聲部旋律性強，具有高亢噴亮與呼喚、號召性的特點，并 常作即興變化。典型事例：烏蘇里船歌六、詼諧歌曲詼諧歌曲是以幽默諧趣的語言、輕松活潑的旋律，具有引人笑樂內(nèi)容的歌曲 體裁。其常以戲劇性的夸張手法，表現(xiàn)出人們生活中的樂觀精神、幽默情趣，用 以頌揚美好的事物，批評

10、諷刺落后的、丑惡的事物。變化音、裝飾音運用較多， 節(jié)奏、結(jié)構(gòu)較自由，還常用一些白話來加強戲劇性效果。典型事例：跳蚤之歌七、兒童歌曲兒童歌曲應(yīng)當是嬰兒童的聲音特點，情緒明朗向上，旋律輕快跳躍，音調(diào)簡 潔，節(jié)奏比較簡單，音域不宜太寬，常用四二、四四節(jié)拍，結(jié)構(gòu)短小方整。小學(xué)樂理知識小學(xué)階段是音樂的啟蒙階段，應(yīng)該注重對孩子們的樂感熏陶，本文根據(jù)福建一 教師招考中考試大綱對小學(xué)音樂的要求, 梳理了小學(xué)樂理知識,方便大家更加順 利地開展學(xué)習(xí)。老師像媽媽1二* 2/4重漢障詞嘉評美壬曲 TOC o 1-5 h z ；2 ； S |6 | i_S | 5-（領(lǐng)）蔻師像煙娉，I眾】我們都愛她.s.i 2iZ|i

11、j5 |3535|i B 5|（領(lǐng)）塾 我們學(xué)跳舞，救 我們學(xué)畫函.,L、,*,6 535|6 5S 5|6535|6 0 L|（眾里 我們學(xué)唱歌1頻1還和我們、基本樂理（一）音樂的構(gòu)成要素.音的高低任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴度，即四分音符為一拍。這 里一拍的概念是一個相對時間度量單位。 直觀看就是越往左面的鍵盤音越低， 越 往右面的鍵盤音越高。數(shù)一拍的長度沒有限制，可以是1秒也可以是2秒或半秒。.音的長短除了音的高低外，還有一個重要的因素就是音的長短，用一條橫線“一”在 四分音符的右面或下面來標注，以此來定義長短。音的高低和長短的標住決定了該首曲子有別于另外的曲子卜面列出了常

12、用音符和它們的長度標記，成為構(gòu)成音樂的最重要的基礎(chǔ)元素.音的力度音樂的力度很容易理解，|也叫強度。一首音樂作音符名稱寫法時值品總會 有一些音符的力度比較強-些，有些地方弱一些。4.音質(zhì)也可以稱音色。也就是發(fā)出音樂的樂器或人聲。同樣四分音符一拍的旋律音 高男生和女生唱就不一樣的音色，小提琴和鋼琴的音色就不一樣。（二）音符音符名稱寫法時值全音符5 四拍二分音符5 兩拍四分音符5一拍八分音符5-半拍十六分音符5四分之一拍三十二分音符5八分之一拍附點音符：附點就是記在音符右邊的小圓點，表示增加前面音符時值的一 半，帶附點的音符叫附點音符。附點二分音符： 5 - 時值三拍附點四分音符：5-時值一拍半附點

13、八分音符：5時值四分之三拍（三）音高音符的數(shù)字符號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音樂里總共就 有7個音符。（四）節(jié)奏掌握讀譜，首先要掌握節(jié)奏，練習(xí)掌握節(jié)奏要能準確的擊拍。擊拍的節(jié)奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。、階段教學(xué)1. 一年級(1)音的強弱大雨小雨，布谷布谷，大鼓小鼓(2)樂器碰鈴、響板國旗國旗真美麗，我愛家鄉(xiāng)我愛祖國三角鐵、鈴鼓-各族小朋友在一起木魚、雙響筒龍咚鏘(3)聲音的長短小蜻蜓(4)休止符-紅燈停綠燈行(5)樂器-沙錘、用鈴2.二年級(1)音的高低(2)柯爾文手勢3.三年級(1)你唱我和(2) 口風琴(3)三分音符-老爺爺趕鴨(4)波音

14、森林水車(5)四分休止符、八分休止符-小號手之歌(6) 2/4 拍、3/4 拍、4/4 拍(7)頓音大樹樁你有幾歲(8)反復(fù)記號-太陽出來了(9)全音符-小船(10)同頭換尾-共產(chǎn)兒童團歌(11)重音記號-幸?；▋洪_心上(12)下滑音-打秋千.四年級(1)附點四分音符大海啊故鄉(xiāng)fine/ D.C.-小螺號(3)倚音記號守株待兔的農(nóng)夫(4)連線.-我們的田野(5)力度記號f p mf mp-田野在召喚(6) #記號-牧童(7)反復(fù)跳躍記號-村晚(8) 6/8拍愉快的夢(9)十六分音符-久不唱歌忘記歌(10)切分節(jié)奏木瓜恰恰恰(11)漸強、漸弱紅蜻蜓(12)附點八分音符-中國功夫5.五年級(1)常

15、用表情術(shù)語一漁舟唱晚6.六年級(1)骨干音.一美麗的夏牧場(2)極近、跳近一我愛銀河(3)連音符一一對白鴿音樂：漢族民歌分類中學(xué)階段應(yīng)該注重對孩子們的樂理知識教學(xué)， 本文根據(jù)福建教師招考中考試 大綱對小學(xué)音樂的要求，梳理了 漢族民歌分類，方便大家更加順利地開展學(xué)習(xí)。、中國民歌的分類民歌的分類一直是民歌研究工作中的重點課題， 不同的分類方法表明了不同 的研究角度。除了音樂學(xué)外，文學(xué)、歷史、民俗學(xué)等其他人文學(xué)科也要對民歌進 行分類研究。由于目的和方法不同，以及研究階段的不同，民歌有不同的分類方 法。常見的有：1,按體裁形式分類大致可分為：號子（包括搬運號子、船工號子、作坊號子等）、山歌（包括 一般

16、山歌、放牧山歌、田秧山歌等）、小調(diào)（包括謠曲、時調(diào)、風俗儀式歌曲、 舞歌等）3大類。在有些學(xué)者的論著中將民歌細分為號子、 山歌、牧歌、田秧歌、 船歌、童謠、小調(diào)、風俗儀式歌等。體裁分類法，有助于認識和研究民歌與人民 生活的關(guān)系、民歌的社會功用、以及音樂表現(xiàn)方法、特點等問題。.按民族和區(qū)域的風格色彩分類中國有56個民族，由于各民族歷史傳統(tǒng)、語言特點、生活風俗等的差異，致 使各民族民歌的風格色彩相距甚遠。一些人數(shù)較多、居住地域較廣的民族，如漢、 蒙古、藏、壯、維吾爾等族，還可根據(jù)其不同地區(qū)民歌的音樂特色劃分為若干色 彩區(qū)。如漢族民歌大致可分為西北、華北、東北、西南、江浙、閩粵臺、湘鄂、 江淮8個色

17、彩區(qū)，其中前3個地區(qū)屬北方片，第4至第6局南方片，第7、第8 屬南北過渡地區(qū)。也有將南方片及過渡區(qū)分為云桂黔、川湘鄂、江浙、閩粵臺等 4個地區(qū)。分法不一，各有各的依據(jù)。.風格色彩分類法有助于認識和研究民歌的風格色彩、音樂與民俗的關(guān)系等問題。按題材內(nèi)容 分類有助于認識、研究民歌內(nèi)容與形式的關(guān)系等問題。止匕外，還有根據(jù)歷史發(fā)展 時期分類，或出于某一專題研究的需要而進行的特殊分類。、常見題材類型漢族民歌劃分為勞動號子、山歌、小調(diào)三種.勞動號子又分為搬運號子、工程號子、農(nóng)事號子、作坊號子、船漁號子.山歌分為放牧山歌、田秧山歌、一般山歌信天游、花兒、山曲、爬山調(diào)、 神歌。.小調(diào)分為由明清俗曲演變而來的小

18、調(diào)（孟姜女調(diào)、鮮花調(diào)、繡荷包調(diào)、剪 靛花調(diào)）、地方性小調(diào)、歌舞性小調(diào)（花鼓調(diào)、燈調(diào)、花燈調(diào)、采茶調(diào)、秧歌 調(diào)、跑旱船）。、特征1.勞動號子(1)勞動號子的音樂性格一般都是堅毅質(zhì)樸、粗獷豪邁，節(jié)奏富有律動性, 音樂材料常重復(fù)使用。勞動強度大的活，號子唱得簡單些，勞動強度小，音樂上 就會花哨點。(2)唱詞帶有很強的即興性，其內(nèi)容廣泛，有敘事的，有抒情的，有詼諧 的，有愛情的，也有的索性就是唱現(xiàn)場的情景。(3)工種性強，拉纖的、撐船的、撒網(wǎng)的、起錨的、搬運的、挑擔的、裝 卸的、打夯的、伐木的、采石的、插秧的、舂米的、打麥的、車水的，各不相同 打夯時唱的號子，要求節(jié)奏規(guī)整有力；挑擔時唱的號子，要求節(jié)奏

19、短促輕捷；在 風平浪靜的情況下唱的劃船號子，節(jié)奏悠長舒展，旋律逶迤起伏。2.山歌(1)山歌歌詞：反映了農(nóng)村生活的方方面面，即興創(chuàng)作，歌詞以七字句為 主，較多使用襯詞，山歌中最多使用語氣襯詞，語氣襯詞與自由延長音或拖腔的 結(jié)合，形成山歌獨有的特征。(2)山歌音樂：奔放、噴亮。廣泛使用自由延長音與拖腔。自由延長音與 曲首、曲尾的呼喚性襯詞結(jié)合形成前腔或后腔，為山歌所獨有的特征。(3)歌唱形式：獨唱居多，另有對唱，數(shù)人接唱、齊唱、一領(lǐng)眾和等。(4)曲式結(jié)構(gòu)：大部分短小單純、多樣化。密集性與抒情性相結(jié)合。南方 的山歌中四樂句單樂段較多。3.小調(diào)(1)結(jié)構(gòu)較為嚴謹、即興性少。轉(zhuǎn)向定型化，藝術(shù)上較成熟(2

20、)旋律性強、曲調(diào)流暢而優(yōu)美。有著曲折、多樣的旋法(3)節(jié)奏、節(jié)拍多規(guī)整、均衡。南方小調(diào)節(jié)奏較平穩(wěn)、北方小調(diào)常見切分 和弱起節(jié)奏。歌詞比較固定。(4)演唱形式有獨唱、對唱、一領(lǐng)眾和等。常有樂器伴奏(5)常見的曲式結(jié)構(gòu)是對應(yīng)式和起承轉(zhuǎn)合式。以上就是福建教師招考為您整理推薦的漢族民歌分類歸納梳理，希望給同學(xué)們帶來幫助。小學(xué)音樂基本樂理名師答疑：徐老師任老師陳老師詹老師郭老師小學(xué)是學(xué)生的音樂啟蒙階段，很多孩子都在這個階段表現(xiàn)出驚人的天賦。本文根據(jù)福建教師招考中小學(xué)音樂考試大綱的要求，梳理了基本樂理，方便大家更加順利地開展學(xué)習(xí)。小學(xué)音樂教案 一、基礎(chǔ)知識.人聲可分為童聲、男聲、女聲三大類，男聲可分為（男

21、高音.男中音.男低音）三大類，女聲可分為（ 女高音.女中音.女低音）三大類。.民歌大致可分為：與勞動節(jié)奏緊密結(jié)合，剛勁有力的叫（勞動號子），大多在山野勞動是歌唱，旋律爽朗樸素，節(jié)奏自由舒展的叫（山歌 ），旋律流暢抒情，節(jié)奏整齊的叫（小 調(diào)）。.（民族樂器）弦樂組 管樂組彈撥樂組 打擊樂組（西洋樂器）鍵盤樂器打擊樂器銅管樂器木管樂器弦樂器.聶耳歌曲：碼頭工人歌、畢業(yè)歌、大路歌、新女性、義勇軍進行曲 樂曲：金蛇狂舞、翠湖春曉、山國情侶.中國的人民音樂家一一聶耳歌曲之王一一舒伯特樂圣一一貝多芬歌舞曲之王一一約翰.施特勞斯音樂神童一一莫扎特俄羅斯之魂一一柴科夫斯基鋼琴詩人一一肖邦二、階段培養(yǎng)一年級：.要掌握好歌曲節(jié)奏，認識五線譜或簡譜音階，要學(xué)會說唱音高，糾正走調(diào)。.節(jié)奏：能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。.節(jié)拍：能感覺出兩拍子和三拍子，四拍子的不同。.音：能聽辯出音的長短、高低。.連音線、增時線、減時線、三連音。.反復(fù)記號、C大調(diào)音階：1 2 3 4 5 6 7 1。.音符：5-, 5-, 5-, 5,八分音符。.休止符：0, 0, 0-, 0,