認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)一元以?xún)?nèi)的人民幣 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（蘇教版）一年級(jí)（下冊(cè)）第68-70頁(yè)“ 認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣”。教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣，知道1元=10角、1角=10分。 2、在模擬購(gòu)物過(guò)程中，通過(guò)認(rèn)幣、取幣、付幣、找?guī)诺然顒?dòng)，學(xué)會(huì)使用人民幣。 3、體會(huì)在購(gòu)物活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，感受靈活思維和與人合作成功的快樂(lè)。學(xué)生分析 人民幣是生活中經(jīng)常使用的，學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)已有一定的基礎(chǔ)。但是，由于一年級(jí)兒童年齡小，親自購(gòu)物機(jī)會(huì)少，對(duì)怎樣使用人民幣購(gòu)物沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。因此，本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生體驗(yàn)怎樣使用人民幣上。教材分析 “認(rèn)識(shí)人民幣”是蘇教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五

2、單元內(nèi)容，共三課時(shí)，本節(jié)“認(rèn)識(shí)1元以?xún)?nèi)的人民幣”為起始課。教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)1元、1角、1分、5角、2角、5分、2分。教材的呈現(xiàn)順序是先認(rèn)識(shí)1元、1角、1分；總結(jié)出1元=10角、1角=10分，再出現(xiàn)認(rèn)識(shí)5角、2角、5分、2分。數(shù)學(xué)課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行再加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。”依據(jù)這一理念，結(jié)合學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)已有的基礎(chǔ)，對(duì)教材的呈現(xiàn)可做如下調(diào)整：把1元、1角、1分和5角、5分、2角、2分的認(rèn)識(shí)融合在一起；把練習(xí)和新知融合在一起，以購(gòu)物活動(dòng)為主線(xiàn)，寓游戲與教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 設(shè)計(jì)思路 這節(jié)

3、課整體構(gòu)思為三個(gè)主要環(huán)節(jié)。首先，從學(xué)生較為熟悉的購(gòu)物情景引入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。其次，安排學(xué)生集體購(gòu)物，多次安排取幣、付幣，學(xué)生體會(huì)到付幣方案的多樣化，訓(xùn)練培養(yǎng)思維的靈活性；并逐步把生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，抽象出1元=10角，并類(lèi)推出1角=10分。最后，組織“小小商店”購(gòu)物活動(dòng)，通過(guò)由易到難的三次活動(dòng)，使學(xué)生親自體驗(yàn)如何使用人民幣，在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的態(tài)度和與人交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 投影片、學(xué)具盒（內(nèi)裝1元、1角、2角、5角、1分、2分、5分的紙幣和硬幣），各種商品實(shí)物。教學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)人民幣(17分)1、談話(huà)導(dǎo)入(1分)小朋友，你和爸爸、媽媽到商店里買(mǎi)過(guò)東西

4、嗎？想一想，買(mǎi)東西要用什么？小結(jié)，并揭題。對(duì)，買(mǎi)東西要用錢(qián)。我們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。這節(jié)課我們來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣，學(xué)習(xí)使用人民幣。(板書(shū)課題:認(rèn)識(shí)人民幣)2、認(rèn)一認(rèn)(4分)（1）請(qǐng)小朋友們打開(kāi)學(xué)具盒。你認(rèn)識(shí)哪些人民幣？把不認(rèn)識(shí)的放在一邊，可以請(qǐng)同桌幫忙認(rèn)一認(rèn)。（2）互相說(shuō)一說(shuō)。（3）誰(shuí)愿意向大家介紹自己認(rèn)識(shí)的人民幣？（4）同學(xué)們介紹時(shí)，你要注意聽(tīng)、看，并相應(yīng)的拿一拿。可能有的回答：（手舉1角紙幣）這是1毛錢(qián)。處理：1毛錢(qián)是我們生活中的語(yǔ)言，數(shù)學(xué)語(yǔ)言是1角錢(qián)?？赡軙?huì)找到紙幣和硬幣同一面值的處理：引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，人民幣有紙幣和硬幣兩種。認(rèn)識(shí)到1分時(shí)，介紹： 1分是面值最小的人民幣。（5）小結(jié)：幾位小朋友介紹

5、的非常清楚，其他小朋友表現(xiàn)的也非常好，拿的很準(zhǔn)確。人民幣是我們生活離不開(kāi)的好朋友，所以大家應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要隨意折疊，更不要涂抹和撕毀。你能做到嗎？3、分一分。這么多人民幣放在桌上，有點(diǎn)亂的，你能幫它們分分類(lèi)嗎？A、自己動(dòng)手分一分，輕輕地說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？B、集體交流?？赡苡械姆址ǎ喊疵嬷捣诸?lèi)。按硬幣和紙幣分。小結(jié)：小朋友真了不起，分好了的人民幣放在桌上，看著就整齊多了。人民幣是我閃生活中的好朋友，所以我們要愛(ài)護(hù)它，做到不折疊、不涂抹、更不撕毀。你能做到嗎？4、拿一拿(9分)小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，我們到“小小商店”里來(lái)，試著用人民幣買(mǎi)幾件東西。請(qǐng)看屏幕上的商品和標(biāo)價(jià)，比一比誰(shuí)拿得又對(duì)又快！ 投

6、影出示商品畫(huà)面和標(biāo)價(jià)：火柴1角 橡皮2角 畫(huà)冊(cè)5角 羽毛球8角 有正好是8角的人民幣嗎？你怎么付錢(qián)呢？還有不一樣的付法嗎？到實(shí)物投影上展示不同的付法。 自動(dòng)筆1元同學(xué)們非常聰明。如果只用1角的，怎樣拿？如果只用2角的，怎樣拿？如果只用5角，怎樣拿？4、小結(jié)(1分)1元錢(qián)的拿法有很多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？不論哪種拿法都是拿了幾角？都拿了10角。10角就是1元，1元就是10角。板書(shū)：1元=10角5、想一想(2分) ： 投影出示問(wèn)題。1角=（ ）分小聲議論后作答：1角 =10分 板書(shū)：1角 =10分生齊讀兩式。二、數(shù)一數(shù)。1、萬(wàn)老師這里有兩個(gè)信封，誰(shuí)愿意來(lái)幫我數(shù)一數(shù)，一共有多少錢(qián)？A、一共有一元8角。B、一共有一元4角，還可以怎么說(shuō)呢？一共有14角。從你的錢(qián)中收兩張錢(qián)出來(lái)讓你的同桌數(shù)一數(shù)，有多少錢(qián)？再抽三張出來(lái)，看是多少錢(qián)？你們會(huì)數(shù)了嗎？2、完成填空。見(jiàn)投影。二、“小小商店”購(gòu)物活動(dòng)(20分) 超市大贏家出示商品。這么多商品你想買(mǎi)什么，怎么付錢(qián)？小明只有一元錢(qián)，沒(méi)有零錢(qián)