《快樂的音樂會》教學設計

1、第 頁快樂的音樂會教學設計歡樂的音樂會教學設計1教學目標：1能用活潑歡快的心情，明朗溫柔的聲音，完整精確地演唱歌曲，通過歌曲，認識一些民族樂器，體驗音樂的歡樂。2能聯(lián)系生活，為歌曲創(chuàng)編歌詞，體驗創(chuàng)作的歡樂。3通過拍、誦、傾聽、唱等音樂活動來學習、表現音樂。教學重點：感受歌曲活潑歡快的心情及民族樂器的音色，完整精確地演唱歌曲。教學難點：1唱準歌曲中 0 -節(jié)奏2唱好一字多音教具預備：多媒體課件、教學光盤教學過程：一、組織教學 創(chuàng)設情境又和大家相聚在歡樂的音樂課堂中了，那老師就帶你們去參與一個歡樂的音樂會課件出示課題，不過啊我得先考考大家，敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？二、節(jié)奏闖關激發(fā)愛好1第一關：請你跟我拍

2、一拍“好那讓我們就一起來挑戰(zhàn)第一關，請你跟我拍一拍。 0 -老師拍節(jié)奏，同學進行仿照”2第二關：反力度拍手“老師用強的力度來拍，你們就用弱的力度來拍，老師用弱的力度來拍，你們就用強的力度來拍?！比?、感受新歌 培育愛好1初聽歌曲歡樂的音樂會“三關已經順當闖過，我們這就去參與歡樂的音樂會，你們聽，音樂會上都有哪些嘉賓呢？”2熟識歌曲內容師：“小伙伴，你聽出來了嗎？”師：“它們的心情怎么樣？”3再次感受歌曲，仿照動作“同學們感受音樂的技能真強。那么想不想帶著這種開心的心情再來觀賞一次。想再請你聽一聽音樂會上都表演了哪些節(jié)目？”師：你能告知大家小喇叭是什么樣子的？媒體展示小喇叭的圖片。師：“誰情愿當一

3、回小小喇叭演奏家？”個別同學表演然后再集體仿照表演。師：“還有哪些樂器？”4隨音樂模擬表演?！巴瑢W們想不想當一回小小演奏家。想請同學們隨著音樂一起奏起來吧?！?老師范唱，激發(fā)愛好“看了同學們精彩的演奏，老師我也想露一手，可以嗎？”四、學唱歌曲1隨琴模唱第一段。2解決問題：師：“同學們請看第一句，這是我們剛剛練習的節(jié)奏，留意休止符的停頓。第二句同學們要留意唱準歌詞。請同學們完整地演唱一遍?！?多種形式進行鞏固：師：“同學們演唱得不錯，假如能夠邊表演邊演唱就更好了。讓我們一起拉著胡琴唱起來?！彪S伴奏音樂演唱師：“剛才同學們已經說了，小貓、小狗心情很興奮，那么你能帶著開心的心情來演唱嗎？”隨伴奏音樂

4、演唱4分角色接龍唱師：“瞧，同學們笑得多甜哪，老師都被感染了，咱們一起來個歌曲接龍吧！老師演唱第一句，同學們演唱第二句?！?小組合作，演唱第二、三段。師：“第一段我們已經輕松拿下，那么第二段和第三段能不能自學？那請同學們以小組為單位，進行自學?！睅煟骸巴瑢W們讓我們一起來唱一唱這兩段吧？”師訂正錯誤。師：三段已經學完了，告知老師現在的心情又如何？很興奮，很歡樂那就讓我們帶著這種歡樂的心情一起來唱一唱吧。6、完整演唱歌曲五、拓展創(chuàng)編“噓，別出聲，我好象聽到誰在叫我在同學剛演唱完之后，老師故作神奇狀。噢，原來是小雞和小鴨。媒體展示小雞小鴨圖片原來呀，他們也被同學們的歌聲吸引了，想來參與音樂會，歡迎嗎

5、？師：“可是他們要求同學們也把它們唱進歌里，能行嗎？讓我們一起來試試?！睅熒w創(chuàng)編歌詞師：“同學們多棒啊，瞧，你們現在又變成小作家了。想不想讓更多的小動物來參與我們的音樂會？”媒體展示：各種動物頭飾師：“我們現在以小組為單位進行選擇，然后創(chuàng)編歌詞并分角色表演”六、小組表演，才藝展示。：“歡樂音樂會現在開始。哪個小組情愿上臺表演？小組進行表演。七、小結：“同學們快樂的時間總是短暫，下課的時間到了，讓我們的音樂會延伸到課外吧，讓我們唱著快樂的歌走出教室?！辈シ虐樽嘁魳?，師生邊演唱邊走出教室。歡樂的音樂會教學設計2教學目標:1、鞏固“*、*、*”節(jié)奏，復習歌曲歡樂的音樂會。2、培育同學的音樂想象技

6、能、表演技能與創(chuàng)作技能。3、感受人與動物的和諧。教學重點：即興創(chuàng)作與表演。課型：以創(chuàng)作為主的綜合課。教學預備：頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。教學過程：課前游戲一、組織教學，調適同學心理。1分鐘1、唱師生問好歌，上課。2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家歡樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到歡樂嗎？嗯，眼睛特別明朗，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的歡樂。老師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭二、設計教學情景，創(chuàng)設“歡樂”氣氛。3分鐘師：大家想不想把我們心中的歡樂連續(xù)下去？那老師有個建議，這堂課我們來開個歡樂的音樂會，請你們同座的小聲商量一下，音樂會上，大家想表演那些節(jié)目呢？同學

7、商量，老師和同學商量，留意引導同學說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。排序：舞蹈或歌表演小品游戲唱歌并表演加節(jié)奏樂器三、進行“音樂會”，培育制造力、合作學習習慣等。同學！“歡樂的音樂會”現-在-開-始。老師要告知大家，凡是在今日的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得嘉獎，發(fā)給美麗的頭飾一個。一第一個節(jié)目：舞蹈歌表演這是什么體驗2/4節(jié)拍。3分鐘請同學們自己決斷表演什么內容。放錄音或帶同學唱表演結束，由老師評價頒發(fā)頭飾。二第二個節(jié)目：超級仿照秀。鞏固所學節(jié)奏時值8分鐘第二個節(jié)目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過1、請同學仿照表演動作、叫聲，并隨機給同學頒發(fā)頭飾。老師出示小

8、狗、小貓、小鴨、大象的圖片，豎著，便于寫合奏節(jié)奏，。2、老師隨機評價，提取節(jié)奏1小鴨：|：*|*：|嘎嘎小雞嘰嘰2小貓：|：*|*：|喵喵3大象：|：*|*：|咚咚咚咚4小狗：|：*0|*0：|汪汪汪5請全班同學合作表演。要求：節(jié)奏清晰，音量中弱，速度中速稍慢，一邊仿照聲音，一邊表演動作。三第三個節(jié)目：游戲“聽聽、走走、跑跑?！膘柟坦?jié)奏，培育傾聽及對音色與節(jié)奏型的反應技能。68分鐘要求：感受節(jié)奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。1、學自由選擇節(jié)奏如：大象：|：*|*：|走走小鴨：|：*|*：|跑跑2、老師用小鼓區(qū)分節(jié)奏型。同學傾聽表演。適時評價，頒發(fā)頭飾。四第四個節(jié)目：小小音樂家復習鞏

9、固歌曲，創(chuàng)編歌詞，培育創(chuàng)作技能。14分鐘師：剛才，同學們用惟妙惟肖的仿照，表演了一支動物交響曲。第三個節(jié)目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌歡樂的音樂會。復習鞏固歌曲：1、放錄音范唱全班齊唱。要求：用歡樂、活潑的心情演唱。2、本主持人有個問題，歡樂的音樂會都唱了哪些樂器？你們都誰去參與了音樂會？同學表演，老師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示.鼓舞同學加動作表演。創(chuàng)編歌詞，展示競賽，培育創(chuàng)作技能：剛才，我們仿照了哪么多動物的聲音，能不能把這些把這些聲音編成歌詞，創(chuàng)作出一首新的歡樂的音樂會主題歌呢？1、同學分小組，自由創(chuàng)編歌詞，并小組集體編動作表演。老師巡回指導、鼓舞2、小小音樂家展示競賽。同學分小組展示，同學互評，頒發(fā)頭飾。要求：心情歡樂、活潑，加動物、樂器表演。四、綜合表演：音樂會主題歌歡樂的音樂會34分鐘選擇同學創(chuàng)作的新