胡蘿卜組織培養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE PAGE 3植物組織培養(yǎng)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)1.簡述植物組織培養(yǎng)的過程 2.理解植物組織培養(yǎng)的原理3.通過對植物組織培養(yǎng)條件的分析培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力教材分析重點：植物組織培養(yǎng)的原理難點：植物組織培養(yǎng)的過程學(xué)法指導(dǎo)：在討論基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生分析影響組織培養(yǎng)的因素自主學(xué)習(xí)：通讀P3435 胡蘿卜的組織培養(yǎng)實驗，思考以下問題一、實驗原理和材料1、該實驗的結(jié)果是什么？2、培養(yǎng)基中應(yīng)該含有哪些成分？（P36小知識）3、什么是滅菌？為什么要對培養(yǎng)基滅菌？二、方法步驟（一）取材（外植體定義：由活體植物體上取下來的，接種在培養(yǎng)基上的無菌細(xì)胞、組織、器官等）1、培養(yǎng)的是胡蘿卜的哪一部分?2、前面提

2、到培養(yǎng)基要嚴(yán)格滅菌，你認(rèn)為外植體也要嚴(yán)格滅菌嗎？（二）接種1、接種過程要不要嚴(yán)格的無菌操作？2、結(jié)合材料用具，想一想，接種應(yīng)該在什么環(huán)境操作？（三）培養(yǎng)1、初步培養(yǎng)得到的是幼苗嗎？2、愈傷組織細(xì)胞是具有什么特征的細(xì)胞？（P33第二段）3、什么叫脫分化？（P33第二段）4、培養(yǎng)過程需要更換培養(yǎng)基嗎？5、什么叫再分化？6、培養(yǎng)初期需要控制怎樣的條件？三、理論基礎(chǔ)（P3334正文部分）1、為什么通過對組織塊的培養(yǎng)能得到完整的小植株？2、什么是細(xì)胞的全能性？3、高度分化的植物體細(xì)胞為什么具有全能性？4、在生物體的生長發(fā)育過程中細(xì)胞會不會表現(xiàn)全能性？合作探究1、從培養(yǎng)基的配制到外植體的處理，再到接種和最

3、后的培養(yǎng)，你最大的感觸是什么？2、脫分化過程中通常要避光培養(yǎng)是因為更容易誘導(dǎo)出愈傷組織。而再分化過程通常要給以周期性的光照，這是為什么呢？3、你認(rèn)為影響脫分化和再分化的關(guān)鍵因素有哪些？4.、在生物體的生長發(fā)育過程中細(xì)胞不會表現(xiàn)全能性，怎樣才能讓植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性？5、請概括出植物組織培養(yǎng)的流程簡圖。當(dāng)堂反饋1、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織過程中，下列哪項是不需要的（）A無菌的培養(yǎng)環(huán)境B適宜的溫度 C充足的光照D適宜的養(yǎng)料和激素2、用高度分化的植物細(xì)胞組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤的是 （ ） 該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成的 B該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性C該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成 D該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體3、在下列選項中，沒有利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 （ ）A利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株C利用胡蘿卜形成層培養(yǎng)成胡蘿卜幼苗D利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株預(yù)習(xí)指導(dǎo)1、植物體細(xì)胞雜交的目的是什么？2、植物體細(xì)胞雜交和有性雜家相比有何突破之