1.2在社會中成長

1、在社會中成長在社會課堂中成長八年級學生小東和伙伴們利用暑假在社區(qū)組織了“墨緣大手拉小手”活動，每周三和周五教小學生書法和國畫。一個暑假下來，他和伙伴們收獲了很多“粉絲“，小朋友稱他們?yōu)椤澳绺纭薄澳憬恪?。為了讓課堂秩序更好、小學生進步更快，他們還鉆研兒童心理學和國畫技法教學。小東感覺自己的表達能力、交際能力和組織能力都大大提升。導入你是否有類似的經歷去接觸了解社會呢？與同學交流分享你的付出和收獲。在社會課堂中成長這些活動對我們的成長有什么意義？父母的撫育 同伴的幫助 老師的教誨 社會的關愛通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強

2、，價值觀念日漸養(yǎng)成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。在社會課堂中成長在社會課堂中成長 1、人的社會化的途徑 父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛. 2、人的社會化的表現(xiàn) 知識不斷豐富，能力不斷提高，規(guī)則意識不斷增強，價值觀念日漸養(yǎng)成，逐步成長為一名合格的社會成員。說說食物、學習用品、衣服是怎樣生產出來的？在社會課堂中成長農民通過翻地、播種、施肥、收割等一系列艱辛勞動得到糧食，糧食加工成面粉或大米，通過市場銷售，飯店師傅或父母購買大米或面粉，經過蒸煮才變成可口的食物。食物是怎么來的？我們使用的課本等學習用品通過印刷廠印刷后，再通過書店等渠道到我們手中。學習用品是怎么來的？紡織工人用紡

3、織機把棉或人造纖維紡成紗線，再將紗線織成布料，再到制衣廠制成衣服。衣服是怎么來的？在社會課堂中成長人的生存和發(fā)展離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養(yǎng)。我們的衣食住行、學習娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。如同植物生存需要陽光、空氣和水一樣。養(yǎng)成親社會行為養(yǎng)成親社會行為思考：（1）簡評視頻中學生的行為。（2）今后，你打算如何向他們學習?養(yǎng)成親社會行為 3、什么是親社會行為？謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等 4、如何養(yǎng)成親社會行為？親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。我們要遵守社會規(guī)則和習俗，熱心幫助他人。

4、養(yǎng)成親社會行為思考：這是親社會行為嗎？為什么？ 我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成親社會行為？養(yǎng)成親社會行為 1、青少年處于走向社會的關鍵時期，我們應該樹立積極的生活態(tài)度，關注社會，了解社會，服務社會，養(yǎng)成親社會行為。 5、為什么要養(yǎng)成親社會行為？ 2、有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 3、我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。養(yǎng)成親社會行為思考：在參與社會生活的過程中，你們有什么收獲？養(yǎng)成親社會行為 6、參與社會生活的意義？參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。我們只有主動關心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。課堂小結參與社會生活人的社會化親社會行為途徑表現(xiàn)是什么為什么怎么做意義1父母養(yǎng)育，同伴交往，老師教誨等，都讓我們更好地融入社會。這個過程我們稱之為（ ）A道德化 B成熟化 C生活化 D社會化D 2下列行為不符合“親社會” 要求的有（ ）說話做事隨大流 生活消費看大家積極參加社區(qū)公益活動與社會上所有人交朋友A B C DC 3、古人有一副對聯(lián)：“風聲雨聲讀書聲，聲聲