幼兒園大班戶外活動教案多篇匯總版5

1、 PAGE PAGE 104大班戶外活動教案40篇正文（1）大班體育教案快樂的小蜘蛛含反思活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。2.能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地?；顒訙?zhǔn)備積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球?；顒舆^程一、開始部分幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做大家一起運(yùn)動。二、基本部分1.嘗試蜘蛛爬行的方法。(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?(2)請你們找一個空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。(1)哪個小蜘蛛愿意介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬

2、、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬仰面手腳著地向前蜘蛛爬。重點(diǎn)：坐地老師膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。4.區(qū)域游戲蜘蛛寶寶運(yùn)糧(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。老師,老師.教案,網(wǎng)出,處!(2)幼

3、兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。蜘蛛寶寶推小車運(yùn)糧幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm55cm大地墊。(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm35cm小地墊。蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧兩名幼兒合作運(yùn)球。三、結(jié)束部分：放松活動活動反思1.活動目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時，目標(biāo)1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬。活動前，我們請班上幾名運(yùn)動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標(biāo)難度不大，因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同

4、方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標(biāo)無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性。考慮到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標(biāo)2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以蜘蛛寶寶真能干為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作，幼兒的熱情再次被調(diào)動了起，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。3.體育活動的安全性。綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著

5、地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進(jìn)行。4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運(yùn)糧中，教師設(shè)置不同的路線，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點(diǎn)指導(dǎo)，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。（2）大班體育教案勇救小動物含反思游戲目標(biāo)：1

6、、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護(hù)小動物的精神。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。游戲準(zhǔn)備：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)23倍)游戲玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置山洞;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;案網(wǎng);老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。游

7、戲規(guī)則：1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。游戲反思：大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強(qiáng)。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。（3）大班體育詳案教案小熊斗怪獸含反思設(shè)計意圖：據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢力量和平衡能力的發(fā)展相對較薄弱。在日常的

8、體育活動中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動作或平衡的練習(xí)時，動作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注意力不易集中，愛開小差。綱要明確指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立很好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動作練習(xí)。體育活動小熊斗怪獸就是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能;在練習(xí)的過程中，充分讓幼兒進(jìn)行自主選擇性活

9、動，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。同時也培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度?；顒幽繕?biāo)：1.提高幼兒對體育活動的興趣，以及培養(yǎng)堅強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。2.通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。3.幼兒在活動中不斷豐富投擲的經(jīng)驗，并體驗成功和合作的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒園侏羅紀(jì)動物公園攀巖墻和周圍草地。2.動物頭飾若干：平衡臺30塊;大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三個;獎勵臺?；顒舆^程：(一)熱身活動幼兒扮演各種動物進(jìn)行四散追逐練習(xí)，充分活動身體。(二)活動導(dǎo)入1.幼兒快速集合，教師向幼兒介紹活動內(nèi)容小熊斗獸，并提出

10、要求：小熊要戰(zhàn)勝怪可不容易，他必須走過一條很艱難的小路，而且還要投得準(zhǔn)才能完成任務(wù)，你們行嗎?以吸引幼兒對活動的興趣。2.師幼討論：小熊要學(xué)會什么本領(lǐng)才能戰(zhàn)勝怪獸?(小熊要學(xué)會走獨(dú)木橋和擲炸彈兩個本領(lǐng))。(三)選擇性活動教師引導(dǎo)幼兒自主選擇一種本領(lǐng)(走獨(dú)木橋和擲炸彈)練習(xí)，并注意聽到信號后交換練習(xí)內(nèi)容。老師,老師.教,案,網(wǎng)(1)練習(xí)擲炸彈的本領(lǐng)(學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動作)幼兒自主選擇大小、輕重不一的壘球進(jìn)行練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。幼兒自由選擇目標(biāo)(怪獸)進(jìn)行練習(xí)。(2)練習(xí)過橋的本領(lǐng)(提高身體的平衡能力)站在平衡臺上做各種動作，盡量保持身體平衡。走獨(dú)木橋走斷橋合作玩平衡臺(四

11、)分享經(jīng)驗1.教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。2.幼兒自由選擇活動，教師鼓勵幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗。3.教師小結(jié)，并組織幼兒討論如何斗怪獸，重新布置活動場地。(五)集體游戲：小熊斗怪獸1.游戲玩法：每個幼兒手執(zhí)炸彈，自由通過各種橋，跑到怪獸區(qū)進(jìn)行投擊。當(dāng)擊中5個怪獸后，從獎勵臺上領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)?，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有勝利獎?wù)卤蝗⊥隇橹埂?.游戲要求：(1)幼兒站在投擲線投擊怪獸。(2)打完5個怪獸才能領(lǐng)取一枚勝利獎?wù)?站在距離較遠(yuǎn)線上投中者多獎勵一枚獎?wù)?。(3)當(dāng)獎?wù)卤蝗⊥旰?，即結(jié)束一次游戲?？蛇M(jìn)行23次游戲。(六)放松運(yùn)動教師小結(jié)，

12、幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著獎?wù)禄亟淌??；顒臃此迹?.在活動的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動，并讓幼兒有充分的自主選擇性活動空間，明確自己的每一次行動任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動性和積極性，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展，而且能充分地讓幼兒在完成任務(wù)的同時體驗到成功和合作的快樂，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。2.組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地觀察幼兒，以及對個別能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。但教師在安排不同難度的障礙讓幼兒進(jìn)行自我挑戰(zhàn)時，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。3.教師應(yīng)有意識在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動中

13、邊練習(xí)邊思考，同時組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享成功的經(jīng)驗。4.在進(jìn)行分組練習(xí)時，主教老師對另外一組幼兒的練習(xí)情況觀察和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和評價。（4）中班體育游戲教案和樹葉玩游戲含反思活動目標(biāo)：1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調(diào)能力。3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述各自創(chuàng)造的玩法。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及

14、身體協(xié)調(diào)能力。活動難點(diǎn)：能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法?；顒訙?zhǔn)備：幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗?；顒舆^程：一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩?幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。幼兒創(chuàng)造的玩法有：1、幼兒：雙腳跳起拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撒花了，生日快樂等游戲!(玩拋樹葉的游戲)教師：下雪的時候雪可是從天上落下的，所以一定要把樹葉拋得高高的喲。撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起把樹葉再拋出去喲。我們比賽一下，看誰拋得高吧。(幼兒聽完我的話趕緊跳起高高跳起拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。)

15、2、幼兒：樹葉變成飛機(jī)，孩子們把飛機(jī)使勁扔出去然后追著飛機(jī)跑。(玩開飛機(jī)的游戲)教師：飛機(jī)飛起了，看誰的飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)。他的飛機(jī)飛得好遠(yuǎn)，他是怎么做的呢?飛機(jī)飛回的時候一定要注意不要撞機(jī)喲，撞機(jī)可是很危險的事情喲。(教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確的方法投擲小飛機(jī)。發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性)3、幼兒：一片兩片三片、(玩數(shù)樹葉的游戲)教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。)小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的爆發(fā)，真不錯!二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!

16、注意要把話說得清楚，讓別人能聽懂喲。幼兒：我把樹葉拋起，玩下雪的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機(jī)，和它一起飛起。幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。(大家爭相表述。)(教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達(dá)清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的詞語表述。)2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎?試一試。除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?我們再玩一次吧。幼兒：他們又一次開心的玩了起。小結(jié)：倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那么，我們每個人就有兩種玩法了。孩子們通過集體分享交流之后，都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把樹葉當(dāng)成傘遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物吃起

17、、三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢?幼兒：樹葉黃了。幼兒：樹葉掉下了。幼兒：樹葉太多了。(幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。)師：這么多的回答，哪一個是正確的呢?幼兒：我們問下工人叔叔吧。工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植的蔬菜長得更好。(幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。)2、一個幼兒說：我們把樹葉撿堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿堆在一起，等待馬叔叔有空燒。小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心

18、，又激發(fā)了他們助人為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。四、生成問題老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?幼兒：、小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)容。五、活動結(jié)束幼兒：老師，我的手臟了。幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了臟小孩，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落?；顒臃此迹捍舜魏猛娴臉淙~活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開的一個生

19、成活動。通過此次教育活動的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的主要原因。2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合小結(jié)。簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒有花費(fèi)時間準(zhǔn)備教學(xué)具。有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能力，創(chuàng)造能力，語言表達(dá)能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹葉的樂趣。整合：運(yùn)動智能、運(yùn)動能力的提高，以及語言表達(dá)能力的豐

20、富，都在此次活動中有所體現(xiàn)。3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是放任他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者;當(dāng)孩子們玩游戲時，教師適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育契機(jī)，在自然的情景中進(jìn)行潤物無聲的教育，促進(jìn)孩子的主動積極地發(fā)展。（5）中班體育游戲教案赤足樂含反思設(shè)計意圖：千里之行始于足下。幼兒好奇心強(qiáng)，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節(jié)的活動和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，

21、增強(qiáng)體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應(yīng)能力。因此，根據(jù)幼兒天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設(shè)計了這個赤足活動。和大地了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩?；顒幽繕?biāo)：1、通過赤足活動，提高幼兒腳部的觸覺及靈敏度。2、通過小腳丫的撕、夾、放等動作，滿足幼兒探索欲望，提高小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、提高幼兒的交往能力、競爭能力，增強(qiáng)自信心，同時體驗赤足活動的樂趣。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種塑料玩具，沙包，易拉罐，報紙若干，貼有動物頭飾的小筐，海綿，各種豆子，等等?；顒舆^程

22、：一、熱身活動1、幼兒站在墊子上，練習(xí)踏步走，方位轉(zhuǎn)。2、幼兒躺在墊子上，練習(xí)踏步走。3、兩名幼兒一起對坐在墊子上，腳對腳蹬拉。二、集體活動;1、幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導(dǎo)、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動。師：孩子們，你們看那邊玩具區(qū)好亂哦，我們?nèi)兔κ帐笆帐昂貌缓?但我們平時做事都是用小手做的，今天老師要給你們提一個要求，只能用腳收拾這些物品，不能用手做。你們看這是紙團(tuán)、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過程中孩子們動動小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，看誰的小腳最能干。孩子們，動起吧!2、游戲撕報紙用小腳撕報紙。比比誰的小腳最靈活，能最快的把報紙撕碎

23、!(發(fā)給幼兒每人一張報紙，讓幼兒用小腳撕報紙。教師觀察指導(dǎo)，及時表揚(yáng)方法多的幼兒)3、喂動物請孩子們將場地上中間的各種食物，用小腳丫夾起喂到小動物的嘴里?？墒撬奈豢腿艘呀?jīng)被安排在不同的房間里了，要通過這條路才能去給客人喂食物。小朋友自由結(jié)合，分成人數(shù)相等的四組，并選出小組長。每人只喂一次食物。游戲開始后，各隊幼兒依次走過小路，根據(jù)個人能力用腳趾夾住食物，走到小動物前面，喂到嘴里。食物夾完后，各組組長清點(diǎn)動物嘴中的食物，多者為勝。4、踩氣球(放鞭炮)現(xiàn)在大家一起玩放鞭炮吧吧!看誰踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)三、整理活動師：現(xiàn)在小腳累了，我們一起休息休息，(做放松運(yùn)動)師：

24、哎，小腳丫困了，我們給它蓋上被子睡一覺吧!(穿襪子，穿鞋)師生共同整理場地?；顒臃此迹?、在組織撕面條時，不應(yīng)該限定孩子只撕面條，大班的孩子腳部肌肉還沒發(fā)展到那樣的精細(xì)程度，對孩子們說，撕面條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。2、在游戲活動時，老師一定要提前講清楚游戲規(guī)則，設(shè)計教具時要根據(jù)場地和幼兒特點(diǎn)，戶外體育活動的器材不能太小。（6）小班體育教案玩皮球含反思游戲目標(biāo)1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。2.初步做到遵守簡單的游戲規(guī)則。游戲準(zhǔn)備皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。游戲玩法游戲一：追皮球教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，

25、追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續(xù)扔出去，幼兒反復(fù)將皮球追回并投入紙箱。規(guī)則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內(nèi)。游戲二：滾皮球幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內(nèi)，進(jìn)球的幼兒就可以從滑梯上滑下，拿到皮球繼續(xù)玩，沒進(jìn)球的幼兒不能滑滑梯。規(guī)則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)游戲三：找朋友教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌小皮球，找朋友，找到朋友快回。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回。游戲反復(fù)進(jìn)行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。規(guī)則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。游戲四：小豬回家幼兒雙手推動

26、小豬(皮球)在地面滾到指定的家(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節(jié)可不斷發(fā)展，如：幫助小豬鉆過山洞(障礙物)，走過小橋(障礙物)，繞過危險(障礙物)回到家。規(guī)則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。游戲五：喂小動物吃飯在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設(shè)法將皮球投進(jìn)紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。規(guī)則：幼兒要站在規(guī)定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。游戲六：我是小小傳球手幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進(jìn)行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊精神，提高幼兒配合、協(xié)作的能力。規(guī)則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。游戲反思游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾

27、球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。（7）小班體育教案圓盤變變變含反思設(shè)計理念：小班孩子的年齡特點(diǎn)對圓形的物品較感興趣，把圓盤融入體育游戲中不僅可以發(fā)展孩子們的身體同時還可以增強(qiáng)活動的趣味性。農(nóng)村孩子的體育技能都發(fā)展得特別好，跑、跳、爬都不是問題，于是我根據(jù)我班孩子的發(fā)展特點(diǎn)設(shè)計了這個體育活動。主題是圓盤變變變。從中開發(fā)孩子們的想象力、拋、托物爬行、轉(zhuǎn)圈、應(yīng)變能力、和合作的能力。活動目標(biāo)：1、在游戲中練習(xí)拋的動作、托物爬行、和手腕轉(zhuǎn)圈的動作。2、鍛煉

28、幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。活動準(zhǔn)備：1、場地準(zhǔn)備：操場，畫有直線的場地。2、幼兒人手一個圓盤。活動重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確拋物的動作以及學(xué)習(xí)如何托物平穩(wěn)運(yùn)行?；顒舆^程：1、熟悉場地，做熱身運(yùn)動。老師，老師.教案.網(wǎng)出處。2、教師出示圓盤引導(dǎo)幼兒想像，圓盤能變成什么，(飛機(jī)、方向盤、烏龜殼)3、讓孩子自由練習(xí)，發(fā)揮想象，做拋圓盤、將圓盤放在背上爬行，把圓盤變成方向盤，等動作練習(xí)?；顒臃此迹罕敬位顒幽繕?biāo)達(dá)到，孩子們的的興趣很高。只是在把圓盤放在背上爬行時不能更好的控制，圓盤容易滑落，針對這個問題，將在下次的活動中，讓孩子們自己想辦法，嘗試、更新。（8）小班體育教案貓和老鼠含反思活動目標(biāo)：1、

29、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神?；顒訙?zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨(dú)木橋、山洞等?；顒舆^程：一、開始部分：1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。2、游戲前的活動準(zhǔn)備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。二、基本部分：1、貓保護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個錯覺，終于抓住了老鼠，減少了糧倉的損失。案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).老師

30、教;案網(wǎng).案網(wǎng).三、結(jié)束部分：1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車離開場地。活動反思：角色游戲是幼兒游戲的一個重要組成部分。在幼兒玩角色游戲中，我們要學(xué)會細(xì)致地觀察，隨時發(fā)現(xiàn)孩子的需要，引導(dǎo)孩子把生活中的各種經(jīng)驗遷移到自己的游戲中，再通過分享和同伴溝通，在相互模仿中互相習(xí)得，這樣才能更好地推動游戲的發(fā)展和自身交流水平的提升。（9）小班體育教案切西瓜含反思游戲目標(biāo)：1、練習(xí)跑的動作，培養(yǎng)按信號活動的能力及靈活性。2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。游戲準(zhǔn)備：適合跑的場地。游戲過程：一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地，進(jìn)行一定熱身活動。二、引出游戲。1、引出游戲。師：你們都玩過切西瓜的游戲

31、吧!那今天我們就玩和這個游戲吧!我們先把那個兒歌念一遍吧!那你們游戲規(guī)則還記得嗎?2、教師再次重復(fù)游戲規(guī)則。幼兒手拉手站成一個圓圈，請一個幼兒做切西瓜的人。游戲開始時切西瓜的幼兒在圈內(nèi)從任何兩幼兒拉手處開始捉切的動作，并按次序切下去。同時口中念道：切，切，切西瓜，不切一個就切倆。最后倆字落到哪兩個幼兒拉手的地方，這兩個幼兒就沿著圓圈互相向相反方向跑一圈，再回到自己位置站好，先到的為勝利者，由他做切西瓜的人，后到者仍站在原位置。游戲重新開始。3、規(guī)則：做切西瓜的幼兒必須按次序切。被切的幼兒必須等切西瓜的人說完倆字以后才能跑。兩個幼兒要互相向相反方向跑，不應(yīng)向同一方向跑。;4、注意事項：為增加游戲

32、興趣，全體幼兒可同時說兒歌。5、游戲進(jìn)行4次!三、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動，結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒回教室。游戲反思：這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（10）小班體育游戲教案勇敢的飛鷹戰(zhàn)士含反思教學(xué)目標(biāo)：1.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強(qiáng)的品質(zhì)。2.通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒不怕困難、勇往直前，頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用輪胎不斷增加難度，增強(qiáng)腿部力量，在跳躍中進(jìn)一步鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、器材：輪

33、胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。2、音樂：加油歌，我是一個兵，接電話，藍(lán)精靈主題曲，報告隊長春野。3、食物若干，小動物若干。4、場地布置。教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2、熱身運(yùn)動。跳加油歌熱身操。(音樂：加油歌)3、幼兒運(yùn)用輪胎探索練習(xí)雙腳跳的方法。(1)在教師的引導(dǎo)下每人運(yùn)用一個輪胎(戰(zhàn)壕)，探索各種雙腳跳的方法。并引導(dǎo)幼兒在跳的過程中怎樣保護(hù)自己不受傷。(2)修建戰(zhàn)壕，逐漸加高輪胎(兩個輪胎疊加在一起)練習(xí)從高處往下跳的動作。.源案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;.案網(wǎng)，4、情景游戲：(一)飛鷹戰(zhàn)士營救被灰太狼抓走的小動物。(1)師幼一同尋找狼堡，并共同設(shè)計營

34、救小動物的方案和路線。(2)引導(dǎo)幼兒想辦法運(yùn)用輪胎修復(fù)被灰太狼破壞的路。(3)請一名勇敢的飛鷹戰(zhàn)士先進(jìn)入狼堡偵查并營救小動物。(在教師的引導(dǎo)下為其他幼兒示范動作)(4)兵分兩路(男隊、女隊)全面營救小動物，并把小動物送到安全的地方。(音樂：我是一個兵)(二)飛鷹戰(zhàn)士奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動物們。經(jīng)過獨(dú)木橋和山路潛入狼堡尋找食物爬上高山跳下高山送回食物。(音樂：我是一個兵、藍(lán)精靈主題曲)5、小結(jié)：今天我們的飛鷹戰(zhàn)士非常勇敢，順利頑強(qiáng)地完成了任務(wù)，并保護(hù)了小動物的生命和食物，是合格的解放軍小戰(zhàn)士了。6、放松運(yùn)動：隨著音樂做動作放松全身。(音樂：春野)7、接受新任務(wù)，游戲結(jié)束。(

35、音樂：藍(lán)精靈主題曲)教學(xué)反思：本教學(xué)活動是一節(jié)多元化的體育教學(xué)活動，通過活動發(fā)展了幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，主要運(yùn)用了輪胎和其他體育器械引導(dǎo)幼兒探索雙腳跳的動作，并鍛煉了小腿肌肉。創(chuàng)設(shè)了情景游戲，在營救小動物和奪回食物的游戲中，幼兒能積極地融入到游戲中，并培養(yǎng)了幼兒不怕困難，勇往直前的精神。本活動所包含的內(nèi)容是多元化的，在課前我和孩子們進(jìn)行了一系列有關(guān)本活動的課題。比如，在課前幼兒先要對解放軍戰(zhàn)士有所了解，解放軍由海、陸、空三軍組成、戰(zhàn)壕是什么，有什么作用。解放軍叔叔是非常勇敢的，哪里有危險他們就會出現(xiàn)在哪里，誰有困難，他們就幫助誰。讓幼兒對解放軍叔叔產(chǎn)生崇拜感，自己也有想當(dāng)解放軍的愿望。在這

36、一系列活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本活動，幼兒的積極性很高，活動效果很好，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。（11）小班體育游戲教案小螞蟻運(yùn)糧含反思活動目標(biāo)：1、會鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。2、能遵守游戲規(guī)則。3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅持做完一件事。活動準(zhǔn)備：皮筋、墊子、頭飾活動過程：一、游戲前準(zhǔn)備活動聽音樂做早操、動物模仿動作二、新授1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰?2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧4、請個別幼兒示范鉆爬5、教師講解示范鉆爬的動作要領(lǐng)6、教師介紹游戲名稱和玩法7、教師講

37、解示范游戲的玩法8、組織幼兒練習(xí)9、組織游戲，教師巡視指導(dǎo)幼兒鉆時不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)三、聽音樂拿沙袋做放松動作結(jié)束活動反思：關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)手膝著地向前爬、往后爬這一動作時枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計了擬人化的小螞蟻運(yùn)糧教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計。將動作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味

38、的情境中，螞蟻寶寶時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動鍛煉要求。螞蟻寶寶們無論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到實戰(zhàn)熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原則。（12）小班體育游戲教案切西瓜含反思活動目標(biāo)：1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。活動準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃過西瓜?；顒舆^程：一、討論西瓜的外形特征1、西瓜

39、長得什么樣?2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開。與此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒切西瓜?；顒臃此迹哼@個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則，這對以后

40、小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。（13）大班體育教案動物比賽含反思活動目標(biāo)：1、練習(xí)在平衡木上變換手臂動作行走。2、發(fā)展幼兒的模仿能力和平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒參加平衡活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：板凳20張、鉆山洞的架子若干、動物頭飾4個?；顒舆^程：1、導(dǎo)入：今天森林里的小動物們要舉行一個鉆山洞、過橋比賽，讓我們比比看哪一隊的本領(lǐng)最大。2、教師介紹游戲玩法。3、把幼兒分成4隊，站在起跑線后每隊排頭的幼兒帶好頭飾。4、游戲開始：各隊的第一只動物分別模仿所扮動物的動作走過板凳擺的平衡木，穿過山洞后，按原路跑回，并拍第二個小朋友的手，快速依次

41、進(jìn)行，直到最后一個，先跑完的隊伍為勝。5、引導(dǎo)幼兒助威，注意遵守規(guī)則：安全、模仿動物動作、變換手臂動作、拍手缺一不可。6、表揚(yáng)獲勝組?；顒臃此迹和ㄟ^模仿小動物培養(yǎng)幼兒達(dá)到學(xué)會走形路線的目的。模仿動物走路的樣子對于幼兒說并不陌生，但走形路線對于中班幼兒說是個難點(diǎn)，通過教師的引導(dǎo)和角色扮演，激發(fā)了幼兒完成游戲的欲望。同時可以感受到了模仿游戲中的快樂。（14）大班體育游戲教案巧玩高蹺含反思活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。2、促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展。3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識?；顒訙?zhǔn)備：1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋

42、果模型若干。2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。難點(diǎn)：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法?；顒舆^程：一、開始部分：熱身部分：在幼兒喜歡的健康操下進(jìn)行準(zhǔn)備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運(yùn)動的世界。二、游戲部分：1、幼兒自由玩高蹺。(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。(2)幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。3

43、、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。4、青蛙跳、跳、跳。(1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學(xué)青蛙跳，嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過高蹺。(2)讓幼兒總結(jié)青蛙跳的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。5、協(xié)作游戲-運(yùn)蘋果(1)游戲共分兩大對，綠隊、紅隊每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點(diǎn)的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運(yùn)到終點(diǎn)的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。(2)兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。三、結(jié)束

44、部分：身體放松運(yùn)動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回教室?；顒臃此迹罕敬位顒铀x內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動的準(zhǔn)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運(yùn)動的興趣。在活動過程中，幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探索欲望，活動圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動挑戰(zhàn)自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結(jié)束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個活動中，幼兒的運(yùn)動量和運(yùn)動密度都比較適宜。（15）大班下學(xué)期體育教案傳球接力含反思設(shè)計意圖：我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼

45、兒對球類的喜歡，設(shè)計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力?；顒觾?nèi)容：傳球接力活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感?；顒訙?zhǔn)備：皮球若干活動指導(dǎo)：一、對幼兒進(jìn)行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進(jìn)行活動，那我們?nèi)ネ饷嬉⒁饽男┌踩?二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。師：在開始我們的活動之前，我們先做個熱身運(yùn)動吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動)叁、導(dǎo)入游戲，介紹游戲規(guī)則。1、師：知道我們今天要

46、玩什么游戲嗎?對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們認(rèn)真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。師：在開始游戲之前呢，我們要一起制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊的意識)第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊

47、最先傳完為勝。四、注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強(qiáng)活動的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。(幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。)師：剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?兩個游戲可以輪流嘗試進(jìn)行六、活動結(jié)束，做放松運(yùn)動。師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動，我們一起放松放松吧。活動反思：傳球給幼兒帶了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知

48、識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。（16）大班體育活動教案跳繩歌含反思目標(biāo)：教育幼兒邊念兒歌邊做動作，熟練跳繩的技巧。教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動作。重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。過程：1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。3、講解跳繩的基本技巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩?；顒釉u價：幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。教學(xué)反思這節(jié)活

49、動課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動形式，調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運(yùn)動的興趣。我以做照鏡子的游戲方式展開熱身運(yùn)動，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評價，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動作。（17）大班體育游戲教案過山洞含反思一、活動設(shè)計背景綱要中明確指出：引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、平衡等各種有趣的活動中，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。再從幼兒實際出發(fā)，抓住幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，設(shè)計了此次活

50、動。這堂體育課讓幼兒嘗試用身體姿態(tài)表現(xiàn)各種山洞，發(fā)展身體的柔韌性，提高身體的控制能力。在自我嘗試、同伴相互學(xué)習(xí)的過程中，不斷創(chuàng)造出新的山洞，發(fā)展創(chuàng)造能力。讓孩子們能積極參加并體驗合作游戲帶的成功與快樂。二、活動目標(biāo)：1、發(fā)展跑、鉆等技能，增強(qiáng)下肢力量發(fā)展身體協(xié)調(diào)性，靈敏協(xié)調(diào)地鉆過山洞。2、學(xué)習(xí)高低搭建的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。3、與同伴搭山洞，體驗團(tuán)隊合作游戲的樂趣。三、活動準(zhǔn)備：音樂，平坦的場地。四、活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)展爬、鉆的技能，體驗同伴合作的快樂。難點(diǎn);學(xué)習(xí)搭建的方法，發(fā)展創(chuàng)造力。五、活動過程：(一)、開始部分談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣做好熱身準(zhǔn)備活動。(二)基本部分(1)、自由探索搭洞方法教師提

51、出問題，引導(dǎo)幼兒搭建不同的洞(高中低)。教師及時表揚(yáng)搭出新穎洞洞的幼兒，并與幼兒分享。學(xué)習(xí)搭建方法。(2)、傾聽講解，掌握鉆的基本動作要領(lǐng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)鉆洞的方法和技能。(3)、大家練習(xí)鉆的動作。(三)、同伴互動，合作完成鉆山洞游戲1、活動游戲規(guī)則：(1)、必須等前面的人鉆進(jìn)洞，后面的人才能直立依次鉆洞。(2)、洞內(nèi)幼兒須等前面的人，搭洞才能鉆出。(3)、鉆出洞后立即在洞尾處和同伴搭建起自己的洞型.2、開始游戲教師:小朋友們,讓我們翻過這座大山,出發(fā)吧.六、放松、結(jié)束游戲聽音樂，放松身體。欣賞舞蹈與老師共舞?；顒臃此迹?、本活動以人體動作搭山洞進(jìn)行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣

52、又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。2、整個活動進(jìn)行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)。3、需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。（18）大班體育活動教案老狼幾點(diǎn)了含反思（一）活動目標(biāo)：1.練習(xí)快跑。2.培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。（二）活動準(zhǔn)備老狼頭飾一個，場地一端畫一條起點(diǎn)線。（三）活動內(nèi)容1.玩法：幼兒扮小動物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背

53、對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。游戲開始：小動物和老狼一同往前走，小動物邊走邊問：老狼，老狼幾點(diǎn)了?老狼回答X點(diǎn)了。然后又問：老狼，幾點(diǎn)了?老狼回答X點(diǎn)了。小動物每問一句，就要朋膽地走近老狼。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，老狼轉(zhuǎn)身追捉小動物，但不能越過起點(diǎn)線，被捉到的小動物站到場外。2.規(guī)則：(1)小動物與老狼應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。(2)老狼回答幾點(diǎn)時，不能回頭看。(3)老狼回答幾點(diǎn)時，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時間。活動反思：在活動中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索水不見了的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探

54、究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索水不見了的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。活動中幼兒不僅充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找水不見了的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。（19）大班體育課教案有趣的

55、青蛙跳含反思活動目標(biāo)1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動作。2、通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物。3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難?；顒又仉y點(diǎn)通過游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過寬30厘米、高25厘米的障礙物?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗2、書本、木樁障礙物活動過程一、開始部分：游戲跟我學(xué)(5分鐘，準(zhǔn)備活動)1、先繞操場一圈手拉手圍成一個大圈2、熱身運(yùn)動(1)師：小朋友們接下玩一個游戲，游戲叫跟我學(xué)，規(guī)則就是，老師說什么你們就說什么，老師做什么你們就做什么，明白嗎?立定(2)師：小朋友們請注意，現(xiàn)在開始啦!小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)

56、點(diǎn)頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒使勁，是勁擺，再擺一擺。手放在屁股上，搖一搖，再搖一搖，轉(zhuǎn)個圈再轉(zhuǎn)個大圈。手放在膝蓋上，搖一搖，再搖搖，轉(zhuǎn)個圈再轉(zhuǎn)個圈,雙手抱膝蓋，跳一跳再跳一跳。蹲下去，站起，蹲下，站起。蹲下，向天空跳起。立定二、基本部分：(15分鐘)1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)(1)師：深林里，田野里，有一只會跳的動物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專吃害蟲好幫手。他是?那有小朋友會跳嗎?請小朋友示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做立定跳遠(yuǎn)，下面小朋友請睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。預(yù)備-雙腳微微張開，雙腿腿稍

57、彎老師，手臂后擺，上下?lián)u動，上身稍前傾，可彈動一次。起跳腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。落地-老師腿全蹲。(3)師：(播放音樂)接下請小盆友們，在原地一起練習(xí)一下吧。(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂，吹口哨)師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個動作就更好了。(教案:出自：快思:教案網(wǎng))開始跳的時候兩只小腳微微張開，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動起，這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn)，落地的時候也稍微蹲下一點(diǎn)，這樣我們才不會摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂繼續(xù))2、越過障礙物，(1)師：引導(dǎo)幼兒整隊，早操六隊向后轉(zhuǎn)起步走留出前面空地五個空點(diǎn)六隊每隊前放兩本書幼兒依此跳

58、過兩本書(2)師：小朋友們，接下我們玩游戲，每隊小朋友們前面有兩本書，小朋友們需要一個接一個用青蛙跳的方法跳過去。(老師示范跳過去)(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書的前面放個木樁，請小盆友們跳過木樁，從木樁的上空跳過，不要走兩雙腿這樣叉過去教師范跳。(4)師：今天我們比一比哪一隊小朋友像我們小青蛙一樣厲害。六隊小朋友要依次跳越過兩本書，一個木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開始跳。先跳完的一隊為勝利隊伍。(請幼兒示范，跳完跑到最后排隊)三，結(jié)束部分(3分鐘)師：(引導(dǎo)幼兒站早操隊，放音樂跳青蛙操)接下，老師放段音樂，我們小朋友們變成青蛙，可

59、以自由跳跳、動動、拉拉手，一起跳一跳，放完音樂我們就結(jié)束哦!活動反思：在活動中，教師為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒通過實驗、操作自己探索水不見了的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的魔術(shù)，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認(rèn)知活動的積極性和效果，還能使認(rèn)知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強(qiáng)烈探究欲望的趨使下，主動地去探索水不見了的原因，并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中，通過實驗、操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?；顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因

60、的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中，處于一種積極的探索的狀態(tài)中，自覺的去尋找水不見了的原因，表現(xiàn)得很專注、很投入，而教師始終以一個引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。（20）大班體育活動優(yōu)秀教案好玩的高蹺含反思設(shè)計意圖進(jìn)入大班后隨著孩子年齡的增長，他們對技能的掌握也越越強(qiáng)，自我意識的增長也使得特悶對事物有更強(qiáng)的自主性，同時孩子們活動量也相對提高了，他們已經(jīng)不再滿足于簡單的器械運(yùn)動，想有挑戰(zhàn)的活動。而高蹺促使他們在平衡能力身體的靈活性協(xié)調(diào)性方面得到發(fā)展?；顒幽繕?biāo)1、探索高蹺與不同材料組合的方法，體驗與同伴共同運(yùn)動的快樂。2、增加幼兒身體的平衡性