寫語文老師的學生作文

1、寫語文老師的學生作文 有人說，老師是一汪清泉，滋潤著我們的心田，有人說，老師是一盞明燈，帶領(lǐng)迷途的人走向光明，老師，這是個多么宏大、崇高的稱號啊。你是否在找正預備撰寫“寫語文老師的同學作文”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 寫語文老師的同學作文1 我們四(1)班有個叫朱巧的老師，她戴一副紅色框近視眼鏡，里面一雙光明的眼睛，只要她一掃就可以看出哪個人在做小動作。老師的嘴巴像一把快捷的機關(guān)槍，只要有同學講話，機關(guān)槍就會掃射過來，同學們怕得像一只只可怕的小兔子。老師把頭發(fā)燙成一個爆炸頭，遠遠望去猶如一堆枯黃的“稻草”，這可能是世界上最流行的頭發(fā)了。 我認為我的老師是一個時好時壞的老師，她有

2、時候特別嚴格，有時候卻寬容大量。 我先來介紹朱老師嚴格的教學風格吧。有一次我們?nèi)嘟涣俗鳂I(yè)，沒多久“鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師大步流星地走進教室里，臉上沒露出往日的笑臉，只見她把課本“啪”地一聲甩在講臺上，厲聲說：“沒寫作業(yè)的站起來!”她的臉上更加陰沉了，眼鏡后的眼睛似乎噴火似的。后來又有幾個磨蹭地站起來，老師一字一頓地說：“上講臺來!”只見一排同學上來，輪番上來打一棍，輪到我時，我想：這回我逃不出老師的手掌心了，真懊悔昨天沒完成作業(yè)!”只聽見“啪”的一聲，一棍打在我手心上，火辣辣的，疼的不得了，我的老師就是這樣的。你說她兇嗎? 別看我們的老師嚴厲，她也有溫柔的一面。有一次，我在家里發(fā)高燒連作

3、業(yè)也沒有完成。到了其次天，上課時，老師走進來，臉上又陰沉沉的，今日誰又沒交作業(yè)?老師用警察審問小偷的眼光盯著我，看來，她已經(jīng)知道我不完成作業(yè)的事了。我只好主動舉手告知老師，我昨天發(fā)燒沒有寫作業(yè)。想不到，老師竟沒生氣，輕輕摩挲著我的頭親切的說：“原來是這樣，那下回要補回作業(yè)就可以了?！崩蠋煵辉倥形遥Z調(diào)也變嚴厲了。 我喜愛朱老師上課，我更喜愛這個既嚴歷又溫柔的語文老師 寫語文老師的同學作文2 我的寫作老師叫張伯，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，與其他老師形成鮮亮的對比。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和

4、鏡片后那一雙永久深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。 那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文想家的時候，結(jié)果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學艷羨的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情安靜地把住宿以來

5、想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門悄悄的聽著，老師也似乎挺感動，不住點頭，臉上的微笑更絢爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更專心了。 張伯老師愛發(fā)火，一發(fā)不行整理。只要同學們犯了不行饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，多影響我講課的心情!自己回去好好想想!真是豈有此理!豈有此理!”接下來講課，他的聲調(diào)布滿了嚴峻，臉繃得緊緊的。可是漸漸地

6、，他的聲調(diào)就緩和了很多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內(nèi)容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎?”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的留意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了!”他笑得更歡了。 寫作老師，我將永久記住您那絢爛如陽光的微笑。 寫語文老師的同學作文3 9月1日是我們開學的第一天，我心里很興奮，由于我又可以見到久日不見的老師同們了。我興高采烈的走進教室，觀察了一張生疏的面孔。聽了同學們的談論才得知我們換老師了。 這位老師有著高高的個子，修長的身材，穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就會露出一排

7、整齊雪白的牙齒。后來，經(jīng)過這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱她為王老師。 一天、兩天.三天過去了，我對王老師有了更深的了解。王老師講課生動，再加上她那悅耳洪亮的聲音和美麗的語句，很快就把同學們帶入了課堂。慢慢的，我們喜愛上了王老師，王老師也對我們有了了解。王老師脾氣很好，從不對我們發(fā)脾氣。有一次，我們班有一個同學沒寫語文作業(yè)，我們大家心想：這下他可摻了，王老師肯定會批他一頓。誰知道，王老師不但沒批判他，反而語重心長的對他說：“你這次雖然沒寫完作業(yè)但是你勇于承認了錯誤，你要記住，以后要交作業(yè)?！?這就是我們的新語文老師，我現(xiàn)在越來越了解她了，我也越來越喜愛她了。 9月1日是我

8、們開學的第一天，我心里很興奮，由于我又可以見到久日不見的老師同們了。我興高采烈的走進教室，觀察了一張生疏的面孔。聽了同學們的談論才得知我們換老師了。 這位老師有著高高的個子，修長的身材，穿著一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就會露出一排整齊雪白的牙齒。后來，經(jīng)過這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱她為王老師。 一天、兩天.三天過去了，我對王老師有了更深的了解。王老師講課生動，再加上她那悅耳洪亮的聲音和美麗的語句，很快就把同學們帶入了課堂。慢慢的，我們喜愛上了王老師，王老師也對我們有了了解。王老師脾氣很好，從不對我們發(fā)脾氣。

9、有一次，我們班有一個同學沒寫語文作業(yè)，我們大家心想：這下他可摻了，王老師肯定會批他一頓。誰知道，王老師不但沒批判他，反而語重心長的對他說：“你這次雖然沒寫完作業(yè)但是你勇于承認了錯誤，你要記住，以后要交作業(yè)?！?這就是我們的新語文老師，我現(xiàn)在越來越了解她了，我也越來越喜愛她了。 寫語文老師的同學作文4 “老師”是人類靈魂的工程師，她們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培育了一批又一批精彩的人才。在她們那細心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她教了我半個學期的數(shù)學老師陳老師。 陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同

10、學的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的好品質(zhì)。 記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家探望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買”當時，我雖然高燒不退，但我神志很糊涂。“陳老師，您來了?！蔽覍﹃惱蠋熣f?！笆堑模⒆?，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時，我的眼睛濕乎乎的其次天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來探望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息”我心中洶涌澎湃：陳老

11、師，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來探望我想到這里，我的淚水奪眶而出在陳老師的關(guān)懷下，我的病一每天好了起來?；氐綄W校，我就參與了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來勸慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題”在陳老師的關(guān)心下，期末考試，我最終取得了100分的好成果。陳老師在“寄語表”上寫到：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。慶賀你取得了優(yōu)異的成果，但成果只能代表過去，不能夠代表將來，愿你再接再厲，取得更好的成果!”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，感謝您!”

12、 現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永久是我最敬重、最愛戴的人!” 寫語文老師的同學作文5 老師與同學的關(guān)系，就像一杯濃濃的奶茶，怎么品都那么的有味道。 有一位老師，她姓劉，同學們都叫他她“劉老師”。她對同學的責任心令人震動。有一次，學校進行春游活動，春游的路上要經(jīng)過一座鐵索橋。橋下原是一條河，但因長年干旱，河水已經(jīng)干枯了?！靶∨肿印眲倓偛抛吡艘话?，后面就有幾個淘氣的孩子用勁搖擺，剛剛嚇得兩腿發(fā)軟，對著橋下的劉老師喊：“劉劉老師，我我可怕?！眲⒗蠋熞豢?，便奮不顧身地跑到剛剛站著的位置下面，說：“剛剛，來，朝劉老師這兒跳!” “不不，我不敢?！?“別怕，老師接著呢!” 剛剛一躍，投入了劉老師暖和的懷抱中，他一點兒也沒有摔疼并對劉老師說：“劉老師，感謝您!哎，老師，您怎么了!”剛剛看著從劉老師左臂上流出的鮮血，嚇哭了。劉老師為了接住剛剛，她的左臂摔斷了，可她頑強地笑著，望著剛剛的胖胖的小臉，笑著。 醫(yī)院里，同學們圍在劉老師的病床前，問寒問暖。有的同學削蘋果，有的同學打洗臉水，歷來是感動地熱淚盈眶。每天，劉老師都和同學們說：“孩子們，快回家寫作業(yè)去吧!”同學們