幼兒園大班好朋友教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 125大班好朋友教案40篇正文（1）大班主題教案動物是我們的的好朋友含反思活動設計背景：先準備關于故事的掛圖，動物的圖片。老師先介紹要認識的動物然后一個一個的對小朋友們告訴它們的漢語名稱。黑板上掛形象故事內容的圖片。活動目標：1.通過看看，講講認出熊貓虎子猴子兔子獅子小鹿并認出各種動物對動物的感興趣。2.知道這幾種動物的名稱，了解他們的基本特征。3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌焊鞣N動物的小圖片,故事咕咚了的三張圖片。教學難點，重點教學重點就是讓小朋友們理解怎么保護動物，應該怎么愛護它們。

2、能告訴它們的漢語名稱。教學難點就是讓小朋友們怎么確定的掌握它們的漢語名稱，重視注意發(fā)音準確。活動過程：(一)導入活動為引起幼兒的興趣先唱首兒歌兩只老虎復習學過動物的名稱。老師一個一個的出示各種動物的小圖片。(二)展開部分老師：這漂亮的動物是誰?你們認識么?(幼兒回答)老師：那我們認識一下它們吧(出示好幾個動物的畫面)這熊是很可愛，又高又胖，它喜歡吃蜜蜂。虎子和獅子它們很勇敢，它們在森林里最強的動物。猴子聰明，調皮喜歡模仿。兔子很可愛它有長長的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生膽小。小鹿是森林里最老實的動物，它喜歡吃草。那小朋友們今天老師給你們帶了禮物你們想知道么?(幼兒回答)我給你們帶了

3、一個好聽的，有趣的故事，你們想聽么?有一天這些動物在森林里遇到了一件很可笑的事你們想知道么?(老師出示關于故事的圖片，情感的講述故事。總結動物們是我們的好朋友，你們喜歡它們么?所以我們要珍惜它們，保護它們。讓他們成為我們永遠的朋友.活動反思：下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應該怎么講小朋友更興趣我講課的內容。（2）大班社會活動教案我們都是好朋友含反思活動意圖：如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關鍵期,到了這個階段，隨著認知水

4、平的發(fā)展以及自我意識的不斷增強，同伴之間的交往也越越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進幼兒的社會*往的發(fā)展，是幼兒社會化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁達，少一分孤獨，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂，健康幸福的成長!活動目標：1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯(lián)。2、愿與同伴互相關心，體驗有朋友真好的快樂。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。活動重難點：根據(jù)生活經驗把物品進行配對，初步了解它們之間互為依存的關系。活動準備：1、誰和樹好操

5、作材料(自大樹一棵、小鳥、太陽、花、小朋友、雨滴、蘋果)、2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋子、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚);活動過程：一、導入：我的好朋友(價值取向：介紹自己的好朋友，體會我的朋友真正多的快樂)你們有好朋友嗎?你的朋友是誰，你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥训?小結：我們都有好朋友，喜歡好朋友的理由也是各種各樣的。二、幼兒操作(有關聯(lián)的事物找朋友)1、導入：你們真棒，為大樹找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要找朋友，我們一起找一找。2、幼兒操作。3、交流講評：哪兩張圖片是好朋友，并說明原因。三、游戲(尋找多重關系)1、引入：你們知道嗎，大樹也有好朋友，你們猜猜看，

6、誰和大樹好?我們玩?zhèn)€開火車的游戲。2、游戲規(guī)則：說出誰和大樹好，為什么他和大樹好?說對了樹上會長出一個大蘋果。3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車、火車嗚嗚開，誰是大樹的好朋友?為什么)4、提升：我們給大樹找了很多朋友，雨水和大樹好，雨水說：我給大樹把水澆，大樹喝得真夠飽;小鳥和大樹好，小鳥說：我給大樹唱首歌，大樹樂得仰臉笑;太陽和大樹好，太陽說：我給大樹送陽光，大樹長得粗又壯;花兒和大樹好，花兒說：我和大樹手拉手，相親相愛不吵鬧;小朋友和大樹好，小朋友說：我們和大樹是朋友，一起唱歌做游戲。四、活動延伸激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關聯(lián)的事物今天我們找到了很多的好朋友，其實在我們的生活中還有很多東西

7、也有好朋友，我們再去找一找。活動反思：教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。（3）大班主題活動教案好朋友含反思設計背景這幾天班上經常聽到小朋友告狀,誰又打我啦!誰又打我啦!同伴之間經常打鬧有磨擦.我為了讓幼

8、幼兒明白,同伴之間應該互相幫助關心團結友愛.我選擇了上這一課?；顒幽繕?.讓幼兒學習國家連貫，歡快地演唱歌曲好朋友。2.讓幼兒初步體驗合作演唱的效果及歡快歌曲帶的美感。3.讓幼兒從歌曲中領悟到同伴之間要互相幫助、關心。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。重點難點教學重點：讓幼兒知道同伴之間要互相幫助，關心。教學難點：在幼兒同伴交往過程中，還是少不了爭吵，打架，幼兒與同伴關系很難協(xié)調。活動準備1.歌曲好朋友錄音磁帶。2.圖畫簿，彩筆?；顒舆^程一、談話1.提問：誰是你們的好朋友們?什么叫好朋友?好朋友要怎樣?2.老師把好朋友的含義分正，反兩面讓幼兒選擇應

9、該學習哪一個方面。二、欣賞歌曲，感受優(yōu)美旋律。1.老師用兒歌形式朗讀一次歌曲內容，并插入一個的有關說好朋友的小故事。2.老師提問：你們喜歡老師嗎?和老師做好朋友嗎?在班上誰是你的好朋友?3.老師完整地唱歌曲，請幼兒欣賞。三、學唱歌曲好朋友1.在老師的動作提示下，理解并熟悉歌詞2.學習伴唱讓幼兒跟著老師的節(jié)奏輕唱3.完整地學唱歌曲。4.用歡快連貫的聲音跟著老師完整的唱歌曲。5.全體幼兒分為男生，女生兩組.女生唱：你幫我梳梳頭，男生唱：我?guī)湍憧叟た?。教案自?合唱;團結友愛手拉手，我們都是好朋友。四、邊唱邊跳好朋友1.讓幼兒找到一個自己的好朋友，請他出一起邊唱邊跳。2.幼兒全體一起邊唱邊跳。3.老

10、師參與幼兒一起邊唱邊跳。延伸活動，讓幼兒把自己的好朋友畫出。教學反思在整個活動過程中，幼兒的興趣濃厚，參與積極性高。不足之處：在邊唱邊跳的過程中，活動場面有點混亂，因為有些幼兒分不清哪一個才是自己的好朋友，以至部分幼兒無法參與活動，我相信下次再上這節(jié)課，我會更加注重一些小細節(jié)，讓整個課程活動更加活躍，效果更好。（4）大班上學期社會教案好朋友含反思活動目標：1、幼兒理解好朋友的含義，初步學習好朋友的交往技能。2、幼兒在表征作品的基礎上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點愛好等，加深對好朋友的了解。3、幼兒在活動中感受好朋友之間互助友愛的情感，體驗好朋友友好相處的快樂與幸福。4、激發(fā)了幼兒的

11、好奇心和探究欲望。5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌汉门笥旬嬒袢舾伞⑸钫掌?張、實物投影儀一臺活動過程：（一）以猜朋友的游戲導入1、師：小朋友們，你有好朋友嗎？我們玩一個猜朋友的游戲，好嗎？2、師：請一個小朋友出謎面（介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長），讓其他小朋友猜一猜是誰，好嗎？（二）引導幼兒交流，初步激發(fā)幼兒對好朋友的喜愛之情。1、教師出示自己好朋友的畫像，向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長，讓幼兒們猜一猜。并及時表揚鼓勵。2、幼兒出示好朋友的畫像，與同伴進行交流。3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好，進一步加深對好朋友的了解。（三）引導幼兒在

12、感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，進一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的情感。1、請幼兒說說自己是怎樣和他（她）成為朋友的？2、以交流的形式，引導幼兒理解好朋友的含義。(1)如果好朋友傷心難過了，你會怎么做？出示關心好朋友的生活照片，加深理解。(2)請幼兒說說好朋友遇到困難，你會怎樣做?出示幫助好朋友的生活照，進一步加深對好朋友含義的理解。(3)出示好朋友一起合作的生活照片，引導幼兒觀察。你和好朋友一起做過哪些事情？有沒有幫助過小朋友？如果兩個人都想玩一個玩具，（或都想扮演一個游戲角色），怎么辦？好朋友生氣了，你可以怎么使好朋友高興起呢?3、兩個人怎樣做才能成為好朋友？師小結：喜

13、歡在一起，互相關心，互相幫助，互相謙讓的人會成為好朋友。（四）幼兒與好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲拉拉勾，感受好朋友在一起的快樂情感。活動延伸：周末與好朋友相約去肯德基，一起參加第二屆肯德基少兒繪畫大賽的店慶活動?？梢耘c好朋友合作繪畫，也可以獨立繪畫，一起參賽。活動反思：本次活動以認識新朋友和新朋友游戲成為好朋友為主要線索，層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。（5）大班社會優(yōu)秀教案記住我的好朋友含反思教學目標1、找出自己的好朋友。2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別

14、之情。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。環(huán)境與材料：1、幼兒會唱找朋友歌曲。2、照相機一部。一次備課1、游戲找朋友玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱找朋友。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到找到一位好朋友時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛的動作。當唱到再見時，兩幼兒互換位置，游戲重新進行。2、說一說，做一做請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？小朋友們就要畢業(yè)了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯(lián)系呢？好朋友合影（教師為好朋友拍照留念）?；ベ涬娫捥柎a。

15、制作名片送給好朋友。繪制自畫像送給好朋友。給好朋友簽名留念。小朋友們互換畫冊，簽名留念?；顒臃此冀處熞獮橛變簞?chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。（6）大班音樂詳案我們都是好朋友含反思一、活動課題：我們都是好朋友（大班音

16、樂）二、設計意圖：綱要中明確指出：要教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點，結合實際情況，從幼兒最感興趣的動物朋友入手，設計了本次音樂活動。三、活動目標：1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。3、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。四、活動準備：1、動物圖片、背景圖、音樂。2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們人類是共同生活在同一個地球上。五、教學方法：1、直觀演示法：

17、我運用圖片直觀地向幼兒展示，引導幼兒認真觀察，調動幼兒的學習興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。2、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個開放的探究環(huán)境，鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。3、多元激勵法：我注重每個孩子的想法，善于運用多種激勵的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。六、教學過程：（一）出示圖片，引出主題。1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？2、教師出示小動物搬家圖片，幼兒觀察交流。3、教師引導幼兒說出因為環(huán)境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。（二）熟悉旋律，理解歌

18、詞。1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們在說什么呢？2、教師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。小兔說：請留一片綠草給我；小鳥說：請留一片藍天給我；小魚說：請留一片清泉給我；大熊貓說：請留一片森林給我。它們齊聲說：我們都是好朋友，世界變得更美妙。3、師：聽到了嗎？小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間??！老師也把小動物的話編成了一首歌，歌名叫我們都是好朋友，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽教師清唱歌曲。4、師：你聽到什么了呢？（幼兒自由回答）5、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢？（教師

19、出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現(xiàn)在請小朋友再聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎？6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。7、師：誰愿意送小動物回家？請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。8、師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著音樂唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學習歌曲。9、師：我們小朋友真棒！都把小動物送回到自己的家園了，那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢？就讓我們唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。10、師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們再一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。11、師：我們也是動物的好朋友，小動物們找到自己

20、的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂的）現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出吧！12、分角色表演歌曲。師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。（三）創(chuàng)編歌詞，拓展思維。1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有很多的動物朋友呢！看，又了一群小動物！教師出示動物圖片。2、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂。3、師：老師還給小朋友準備了一些小動物，現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。（四）延伸：

21、師：在自然界中，不但動物是我們人類的好朋友，還有其他的，像花草呀、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護它們，保護身邊的環(huán)境，保護居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美好！七、教學效果：這是一首大班環(huán)保歌曲，因為現(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平時有關環(huán)保方面的活動很多，如：組織幼兒進行綠色繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時，我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動物是很受幼兒喜愛的，但是歌中的小動物卻因為環(huán)境污染而失去了家園，所以活動中我

22、決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出。事實證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進一步激發(fā)了其要保護小動物的情感，很好地完成了教學目標?；顒臃此迹夯顒娱_始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現(xiàn)出了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。（7）大班音樂游戲教案好朋友含反思活動目標：1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，借助圖譜，學習歌曲好朋友。2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的

23、快樂。3.知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。活動準備：1.經驗準備：熟悉歌曲自由飛翔。2.物質準備：白板課件（含故事和歌曲）、伴奏音樂、圖譜?；顒舆^程：（一）結合生活經驗，引導幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。1.教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。2.結合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。3.出示RAP節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。（二）欣賞故事，學唱歌曲第一段。1.熟悉故事內容。（1）播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。（2）播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。（3）完整學唱歌曲第一

24、段。（三）根據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。1.借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。2.演唱歌曲仿編部分。（四）完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好朋友，我們把這首好朋友歌一起唱一唱吧?。ㄎ澹┩卣菇涷灒私馍钪械钠渌昧晳T。教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂！活動延伸：1.區(qū)域活動：提供關于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。2.游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。3.家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應該互幫互助，團結友愛?；顒臃?/p>

25、思這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。（8）大班社會領域教案我們都是好朋友含反思一、活動目標1、引導幼兒感受有朋友是很快樂的事情。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)，怎樣做是好朋友。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。二、活動準備

26、1、老師和家長用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與朋友合作做事、友好游戲的情況。將幼兒一日生活中友好游戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下，辦成展覽，對幼兒進行教育。體現(xiàn)了大班幼兒的社會性教育是貫穿于幼兒一日生活之中的教育思想。2、我們做好朋友添畫圖片。3、套圈、翻繩、棋類層層疊等游戲材料。三、活動過程（一）感受環(huán)節(jié)：幼兒按照自己的意愿到各游戲區(qū)域游戲。游戲一：套圈（三人一起拉手套玩）。游戲二：翻繩（二人翻繩）。游戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。游戲四：玩層層疊玩具（二人競賽玩具）。（二）發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)：1、老師提問：你和誰在一起玩了什么游戲？你們一起玩時的心情怎么樣？請小朋友們說一說剛才自己玩

27、的情況。2、你還和誰在一起時，有過什么開心的事情？請幼兒講講自己和朋友在一起時開心的經歷。3、出示展板：教師和家長一起收集的有關幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。請幼兒介紹自己在和誰在一起，做什么事情。由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請幼兒自由看說，在小組中介紹，再請6、7名幼兒在集體面前介紹自己的照片。（三）小結教師與幼兒一起結：小朋友在一起游戲、做事很快樂。（四）教師提問：如果沒有朋友會怎么樣？我們怎樣做才能和別人成為好朋友？先請幼兒小組討論，再請小組代表發(fā)表看法。（五）出示我們做好朋友的添畫畫板畫板中結合本班幼兒最近一段時間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問

28、題，及家長提供的問題畫成的畫，請幼兒添畫上好朋友應當怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己發(fā)現(xiàn)。如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個人下棋一個小朋友摔倒了有小朋友忘記喝水了班里了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看見小朋友鞋帶開了幼兒自己發(fā)現(xiàn)的成為好朋友的事情。（六）自然結束將幼兒的添畫作品當天展覽出，請家長觀看，并建議家長回家后繼續(xù)延續(xù)幼兒園的教育。四、活動延伸幼兒自愿結成小組（5-6組）并選出一名組長，每組一個繪畫本，制成朋友書。請小朋友記錄自己發(fā)現(xiàn)的好朋友之間發(fā)生的事情，每周總結一次中，看一看哪個小朋友與別人做好朋友的事情最多。并將朋友書掛在走廊，便于幼兒、家長、教師隨時翻看。教學反思上完這

29、節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子。這節(jié)課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節(jié)秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學中還要進一步提高。（9）大班數(shù)學教案設計了幾個好朋友含反思活動目標：1、復習4以內的組成，初步學習4以內的加、減。2、認識、符號，理解其意。3、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。4、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣?；顒訙蕚洌?、知識經驗準備：幼兒已有4的分合的概念。2、物質材料準備：PPT課件一份、幼兒畫冊三（23）、有趣的數(shù)學（5）活動過程：一、教師帶

30、幼兒做碰球游戲，復習4以內的組成1.教師交代碰球游戲規(guī)則：今天呀，我想請小朋友們和數(shù)字寶寶4碰球游戲，我的球和你的球合起是4。比如我說：嘿嘿，我的1球碰幾球，你們就說：你的1球碰3球。2.組織幼兒練習。3.和幼兒正式玩碰球游戲。二、帶幼兒學習4以內的加法，認識+、=1.教師邊出示課件，邊根據(jù)應用題引導幼兒列算式。（1）幼兒園里了一個西藏小朋友，后又了兩個新疆小朋友，現(xiàn)在一共了幾個好朋友？（2）請幼兒說一說是怎樣算出的。教師等幼兒回答后，播放+、=符號卡片，并把其放在1、2、3數(shù)字中，形成算式：1+2=3（3）小結：+就表示合在一起的意思，=就表示一共有多少，合在一起念就是：1+2=3.我們用這

31、個算式可以表示剛才的事情。（4）帶幼兒學念算式：1+2=32.繼續(xù)出示課件，帶幼兒練習4以內的其他加法算式。（1）媽媽買了1個青蘋果，又買了1個紅蘋果，她一共買了幾個蘋果？這個算式該怎么列？（1+1=2）（2）水果店里進了1個梨，后又進了3個梨，水果店一共進了幾個梨呢？（1+3=4）（3）明明先買了2朵花，后又買了2朵，現(xiàn)在他有幾朵花？（2+2=4）三、帶幼兒學習4以內的減法1.教師邊出示課件，邊帶幼兒認識減法（1）花園里有4個小朋友在跳舞，走掉了2個小朋友，還剩幾個小朋友在跳舞呢？（2）師：剩下2，這個數(shù)字是怎么得呢？（3）出示-，帶幼兒認識并理解意義，形成減法算式。2.教師帶幼兒練習4以內

32、其他減法算式。（1）花園里有4只蝴蝶，飛走了1只，還剩下幾只？（4-1=3）（2）體育室里有4只籃球，借走了3只，還有幾只？（4-3=1）3.請幼兒嘗試根據(jù)算式編簡單地應用題。（1）3+1=4（2）2-1=1四、組織幼兒操作練習1.教師簡單介紹作業(yè)。2.指導幼兒做練習。3.帶幼兒檢查作業(yè)?；顒臃此迹旱谌艿男瞧谖?，我組織幼兒進行了數(shù)學活動了幾個好朋友。目標是1、復習4以內數(shù)的組成，初步學習4以內數(shù)的加減。2、認識+=符號，理解其意思。大班幼兒已經有一定的數(shù)學經驗，活動開始，進行了4以內數(shù)的組成，通過碰球游戲，提高了幼兒的興趣，也集中了他們的注意力。待他們熟悉了4的組成以后，及時進行引導，通過出

33、示一道簡單的應用題，演示幼兒熟悉的情景，讓幼兒仔細觀察后用語言表達出，然后讓幼兒在游戲的操作演示中體驗并感知加法的意義，同時請幼兒完整地說說圖片中的意思。大班的孩子對現(xiàn)實生活反而有興趣，他們有欲望去探索、去發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。所以，我們選擇的演示內容要貼近孩子的生活。在學習4以內數(shù)的減法時，方法基本和加法相同，幼兒基本上會根據(jù)直觀圖計算4以內的減法，但是在看圖的時候我特別強調，在做減法的時候一定要把圖上的總數(shù)一起算進去，不要只看一部分，比如在操作練習題上，有一些小動物的身體或頭是轉過去的，表示要離開的，幼兒往往在做的時候就已經把這些轉頭的不算在總數(shù)里了，經常會犯同樣的錯誤：用剩下的減去離開的。在

34、集體活動時，幼兒的表現(xiàn)都不錯，能大膽地講述，完整地表達。但是在練習時也出現(xiàn)了一些小問題：加法基本沒問題，減法對于個別幼兒說，稍有困難，老師強調的事情沒有完全領悟，只是簡單地看圖片了。本次活動我發(fā)現(xiàn)本班幼兒整體水平參差不齊，大部分幼兒能獨立完成作業(yè)，但也有些幼兒對自己缺乏信心，做作業(yè)時總喜歡看別人的答案，甚至有的小朋友剛剛拿到練習本就看別人是怎么做的。因此，我們教師在活動過程中要注意觀察，幫助這部分幼兒樹立自信心。（10）大班美術教案好朋友含反思活動背景：我們都知道，幼兒生活經驗越豐富，對周圍事物理解越深刻，美術表現(xiàn)的情感素材就越豐富，進行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上講，從幼兒生活中尋找

35、具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭，小朋友在朝夕相處中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)?；顒幽繕耍?、通過欣賞作品，感受人與人之間的情意。2、學習觀察同伴的特征并畫出。3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進同伴間的情感交流。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質?；顒訙蕚洌?、名畫欣賞一群好朋友。2、幼兒已掌握一些繪畫技巧，學畫過正面人物畫像。3、畫筆、畫紙。活動過程：一、名畫欣賞。師：今天：老師帶了一幅圖畫，你們

36、想看嗎?待會兒，請大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺告訴大家!幼A：我看了這幅畫，覺得有很多小朋友在看什么東西，有的心里很高興，臉上笑嘻嘻的。幼B:這個小朋友的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。幼二、觀察活動：我的好朋友1、談話引起幼兒觀察興趣。師：我們看了剛才的畫，發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的是長的有的是短的，有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請大家找一位好朋友，仔細看看，找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請你上介紹一下。2、幼兒找到好朋友，進行觀察。要求：仔細觀察，找出對方臉上最特

37、別或是自己最喜歡的地方。3、幼兒向大家介紹好朋友。幼A：支嘉豪的眼睛很有趣，他開心時眼睛笑得能笑成一條縫，真的很有趣。幼B：陳燕掉了兩個大門牙，說起話有點漏風，笑的時候有點難看。三、幼兒作畫：師：小朋友你們看得真仔細，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方，那么你們想不想把他們畫下呢?提出作畫要求：1、活動時可以和好朋友坐在一起，再仔細看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。2、畫好后把繪畫工具整理好，放回原處。四、講評。師：小朋友的小手真能干，每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請你介紹一下自己的作品吧!活動延伸：共同收集家庭成員之間的照片，制作成相冊，鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人

38、的臉部表情。教學反思：孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。（11）大班社會教案夸夸我和我的好朋友含反思活動目標：1.大膽地展示自己的優(yōu)點，有自信心。2.學習正確地評價自己和他人，愿意向同伴學習。3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。4.幼兒

39、能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌好總€幼兒找出自己的優(yōu)點以及自己做的好事，并用簡單的標志符號記載心形標志牌上。每小組設置一個優(yōu)點展示臺?；顒舆^程：1.活動導入以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。2.要求討論討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最后推選一名幼兒在全班發(fā)言。3.幼兒交流（1）幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事，并能發(fā)現(xiàn)別人的長處，有自信心。（2）小組交流：結合記錄圖，以我是一名能干的小朋友或者是我做的好事等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地

40、介紹自己的優(yōu)點和長處，別的幼兒可以補充，并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。（3）全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優(yōu)點長處。4.夸夸好朋友（1）引導幼兒說一說：平時還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友做了什么好事？什么優(yōu)點是自己應該學習的榜樣？（2）評價活動：你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學什么？引導幼兒學習正確地評價自己和他人，并愿意向同伴學習。教師小結：每個小朋友都有自己的優(yōu)點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。活動延伸：引導幼兒在欣賞他人的優(yōu)點，并勇于承認自己的缺點。教學反思：此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼

41、兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（12）大班數(shù)學教案好朋友含反思活動目標：1、認識相鄰數(shù)，探索三個相鄰數(shù)之間的關系。2、感受10以內的自然數(shù)列的等差關系。3、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌河變河脮?、數(shù)字卡、紙牌110人手一份活動過程：1、玩游戲找鄰居，理解鄰居詞義。2、認識相鄰數(shù)，探索并體驗三個相鄰數(shù)之間的關系。(1)出示隨意擺放的數(shù)字卡1-10，抽一個數(shù)字問小朋友它的鄰居是誰?為什么

42、?(2)啟發(fā)孩子用剛才學習的方法找出其他數(shù)的相鄰數(shù)誰和誰?3、游戲：找鄰居鞏固對相鄰數(shù)的認識。游戲1：看誰找得快;游戲2：口頭游戲，看誰說得快;游戲3：游戲我的朋友在哪里。4、操作幼兒用書，并完成練習。(1)引導幼兒填空。(2)教師：是相鄰數(shù)的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，請在空白框里寫上數(shù)字使它們成為好朋友。(3)幼兒互相交流操作結果。活動反思：在學習10以內的相鄰數(shù)時，我結合大班幼兒的年齡特點，把游戲貫穿到教學當中。并結合生活中的鄰居關系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，從而提高幼兒學習相鄰數(shù)的興趣。在這個活動中我運用的是直奔主題的方法進行的，如一開始我就出示相鄰兩個字，讓孩子通過座位理解相鄰就是左

43、右、旁邊的意思。這個方法還是不錯的，孩子根據(jù)這一特點在后面的操作中都能很快地找出各個數(shù)字的相鄰數(shù)。而且整個過程中孩子都非常感興趣，孩子的學習興趣都比較高。在活動的過程中，請小朋友為數(shù)子卡片找鄰居的這一過程，我是從易到難，由簡單到復雜，循序漸進，讓幼兒在主動探究中掌握相鄰的關系。最后運用看誰找得快、看誰說得快我的朋友在哪里游戲，最大限度地激發(fā)了孩子們的探究愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成目標。但在讓孩子比較各組相鄰數(shù)的規(guī)律時，由于我操之過急，只是讓孩子觀察一組數(shù)字教師就小結，沒有通過多組數(shù)字引導孩子自己去發(fā)現(xiàn)：中間的數(shù)字比前面的數(shù)多1，比后面的數(shù)少1這一規(guī)律。還有這節(jié)活動在時間上把握的不好，時間

44、稍長。在今后的活動中需把活動的時間控制在規(guī)定范圍內。（13）大班社會課教案我的好朋友含反思活動目標：1.激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂;2.進一步了解名片的作用;3.能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5.能根據(jù)指令做相應的動作?；顒訙蕚洌?.錄音帶、歌曲好朋友;2.幼兒與家長一起制作一張名片，自帶一件物品?；顒舆^程：活動前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個班級上進行。1.游戲猜猜我是誰，引入活動(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢?(因

45、為我們都是一個班的同學，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂嗎?(3)為什么很快樂?(4)那如果我們有了更多的朋友會怎么樣呢?(5)你們想認識新朋友嗎?2.兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著禮物出現(xiàn)。當當當響起敲門聲，老師打開門說：真巧，一說到新朋友，現(xiàn)在就有新朋友了，請進!新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。3.幼兒做自我介紹(1)剛才我們認識了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認識我們呢?(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。(3)名片上面有什么內容(姓名、電話、住址)(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長久)4.自主交往

46、活動老師聽說香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂廳見面，現(xiàn)在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧(1)音樂開始，兩個班的小朋友分別從兩個門進入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂心情!菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂!(2)幼兒自主交往5.小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個好朋友?你是怎么去認識的?你和新朋友一起做了什么?你感覺什么樣的?小結：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也就越多。6.音樂找朋友，結束師：認識了新朋友真高興，現(xiàn)在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧!教學反思：在整個活動設計中，輕松的環(huán)境

47、有利于幼兒進入角色，體現(xiàn)了幼兒快樂學習的理念要求。我覺得最可取的是交往語在活動中的運用，既使幼兒的主動性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語言交往的能力。在以后的教學活動中我要不完善和運用。但是，如果在活動中能夠將幼兒與好朋友一起活動的形式設計的再多一些，會更好的讓孩子們動起。并快樂的接受對方，提高自己的交往能力。（14）大班美術教案都是好朋友含反思活動目標：1、學唱新歌我們都是好朋友。2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據(jù)圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。3、努力用美好的歌聲呼喚人們愛護大自然。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、四

48、張圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓；小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子）2、磁帶、錄音機活動過程：1、教師出示動物圖片，并提問黑板上都有哪些動物？（小兔、小鳥、小魚、熊貓）它們都生活在哪里？都吃什么？（幼兒自由討論，師小結幼兒討論的內容）師：可是，我們生活的這個地球上啊，發(fā)生了一些變化，讓這些小動物的家園不再美麗了。讓我們一起看看到底發(fā)生了什么變化（出示大自然被污染的圖片）圖片上的大自然怎么樣啦？為什么？（大自然被污染了，因為人們不愛護環(huán)境）2、幼兒理解并學習歌詞師：大自然收到污染了，小動物的家園不再美麗啦，它們也都很難過、很傷心，你們是不是這些小動物的好朋友?。吭辉敢鈳椭麄兡?？

49、那李老師這里啊，也有一群熱心的小朋友，也很想幫助它們，讓我們一起聽聽磁帶里的小朋友是怎么幫助它們的。（放磁帶錄音）你們都聽到了什么？歌中小朋友是怎么唱的？怎么幫助這些小動物的？（綠草給小兔、藍天給小鳥、清泉給小魚、森林給熊貓）注：如幼兒沒聽清楚，師彈琴范唱，同時讓幼兒熟悉前奏。3、學唱歌曲教師邊指畫邊唱相應的歌詞，速度放慢，整首教唱。幼兒學唱，教師重點糾正第三、四樂句的唱法，以及引導幼兒最后兩句能開心地演唱。注：這首曲子前三樂句節(jié)奏型很相似，第四樂句和最后更美好的跨度較大，且節(jié)奏型發(fā)生了變化，對幼兒的演唱形成了難度，可以用手勢：下滑的動作，引導幼兒唱準。幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴，也可放磁

50、帶讓幼兒跟唱。幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求（前4句要優(yōu)美，最后兩句要自豪；可站起唱，注意換氣）請唱得好、表現(xiàn)力強的幼兒上臺唱。4、創(chuàng)編歌詞（教師引導：除了這些小動物以外，還可以有什么小動物也需要我們幫忙的。）請四個小朋友前四句接唱自己創(chuàng)編的歌詞，后兩句齊唱。師彈鋼琴，幼兒各自唱自己創(chuàng)編的歌詞。5、幼兒完整地表演唱6、小結活動延伸：將幼兒心中幫助小動物的方法繪畫出?；顒臃此迹航處熞獮橛變簞?chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導幼兒學習正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學、游戲活動以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進幼兒積極與同

51、伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒通過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。為此，教師要善于在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。（15）大班音樂教案好朋友含反思活動目標：1.在熟悉歌曲旋律的基礎上，借助圖譜，學習歌曲好朋友。2.根據(jù)故事情節(jié)仿編歌曲，嘗試創(chuàng)編說唱部分，感受改編歌曲的快樂。3.知道好朋友之間要互相幫助，有了好東西能一起分享。4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒訙蕚洌?.經驗準備：熟悉歌曲自由飛翔。2.物質準備：白板課件(含故事和歌曲)

52、、伴奏音樂、圖譜。活動過程：(一)結合生活經驗，引導幼兒嘗試編創(chuàng)歌曲RAP。1.教師自我介紹，引導幼兒說說自己的好朋友。2.結合幼兒回答編創(chuàng)兒歌。3.出示RAP節(jié)奏譜，嘗試有節(jié)奏說唱：一起游戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠，團結友愛手兒拉著手，我們大家都是朋友。(二)欣賞故事，學唱歌曲第一段。1.熟悉故事內容。(1)播放課件，幼兒欣賞故事第一部分。(2)播放課件，幼兒欣賞故事第二部分。(3)完整學唱歌曲第一段。(三)根據(jù)故事情節(jié)，仿編歌曲。1.借助圖譜，了解故事情節(jié)，仿編歌曲。2.演唱歌曲仿編部分。(四)完整演唱歌曲，感受改編歌曲的快樂教師：好朋友會互幫互助，好朋友有了好東西會一起分享，這就是我們的好

53、朋友，我們把這首好朋友歌一起唱一唱吧!(五)拓展經驗，了解生活中的其它好習慣。教師：好朋友之間會互幫互助，有了好東西會一起分享，好朋友之間會想念著對方，有了好朋友，我們的心情會變得更快樂!活動延伸：1.區(qū)域活動：提供關于好朋友的圖書和圖片等，供幼兒理解學習。2.游戲活動：指導幼兒在游戲活動能和同伴一起分享，互相謙讓。3.家園共育：引導幼兒與同伴做好朋友，并知道好朋友之間應該互幫互助，團結友愛。活動反思：通過對一年級課程好朋友的授課看，我的反思大致有一下幾點：一、活動準備首先，從備課上，這節(jié)課的備課準備比較倉促，無論是從導入環(huán)節(jié)的設計還是從新授課的設計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調理略顯

54、清晰，但還是存在不合理的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起的，最后卻弄得支離破碎，在上課的過程中也顯得很是吃力。二、教學過程1、導入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)我是這樣設計的，首先教授童謠找朋友讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設計不僅引發(fā)孩子們學習的興趣，而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對他們做出及時的鼓勵，讓學生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間，在找朋友的時候浪費的時間有點多，所以導致后面的授課過程很倉促。2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采用了原

55、始的三聽三唱的方式進行教學，但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進一步欣賞歌曲做好準備。復聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，提高孩子們欣賞音樂的能力，并能夠學會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應該讓孩子們在欣賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動作，讓學生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學生的學唱環(huán)節(jié)上，不再采用以往的教師示范學生模仿的方法，而是讓學生試著跟著錄音一起演唱，進而提高學生的學唱能力，然而這樣的授課方式學生們還是普遍不能接受，因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力，

56、所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中，還是需要慢慢的一點點的滲入到孩子們的學習當中，因為采用了這種跳躍式的教唱方法，所以很多孩子在最后合唱的時候還是只能模仿演唱，不能獨立演唱。從而導致這節(jié)課在學唱的時候無論是老師還是學生，都略顯得吃力。三、拓展部分：在這一部分我采用了孩子們用肢體表演的方式進行的，讓孩子們充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，加入自己的動作大膽的表演。目的是讓孩子們在律動中學習，在快樂中進步。雖然這節(jié)課是一節(jié)唱歌課，但是在一年級的音樂課中還是要求孩子們做到手之舞之，足之蹈之。在這堂課中有太多的不足與失誤，自己在以后還應該多加努力，多聽別的老師上課，彌補自己不足的地方，讓自己變得優(yōu)秀。有了第一的失敗，就會有

57、更多的成功，讓我在失敗中更快的成長起，更何況路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（16）大班科學教案好朋友含反思活動目標：1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。2.體驗找朋友的樂趣。3.主動參與實驗探索。4.讓幼兒學會初步的記錄方法?；顒訙蕚洌?、動畫片犀牛與犀牛鳥；2、好朋友PPT課件；3、共生動物卡片若干；4、找朋友音樂?；顒舆^程：一、觀看動畫片犀牛和犀牛鳥：1、播放動畫片犀牛和犀牛鳥，教師講述故事。2、重點理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。二

58、、觀看課件，交流經驗：1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎么樣相互幫助的？2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。小結：兩種不同動物會用自己的本領相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。三、配對游戲：幼兒人手一張動物卡片，聽音樂找朋友去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的?；顒臃此迹阂?、活動準備首先，從備課上，這節(jié)課的備課準備比較倉促，無論是從導入環(huán)節(jié)的設計還是從新授課的設計上都沒有特別大的亮點，在教案的編寫上調理略顯清晰，但還是存在不合理

59、的地方，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的銜接不是特別的自然，原本想借鑒一些網(wǎng)上優(yōu)秀教案整合起的，最后卻弄得支離破碎，在上課的過程中也顯得很是吃力。二、教學過程1、導入環(huán)節(jié)：這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)我是這樣設計的，首先教授童謠找朋友讓孩子們拍手讀童謠，并找到自己的好朋友，我會選擇表現(xiàn)好的孩子，大家一起說出他的名字，并成為大家的好朋友。這樣設計不僅引發(fā)孩子們學習的興趣，而且還能激勵上課過程中表現(xiàn)好的孩子們，并對他們做出及時的鼓勵，讓學生們心中樹立起榜樣意識。這一環(huán)節(jié)在授課的時候沒有很好地把握時間，在找朋友的時候浪費的時間有點多，所以導致后面的授課過程很倉促。2、新授課環(huán)節(jié)：在這一環(huán)節(jié)，我還是采用了原始的三聽三唱的方式進行

60、教學，但是又在此環(huán)節(jié)上進行了一些創(chuàng)新。在初聽部分首先讓孩子們初步感知歌曲，感受歌曲的情緒，在心中形成歌曲的整體印象，為進一步欣賞歌曲做好準備。復聽環(huán)節(jié)緊接著提出問題，讓孩子們在歌曲中尋找答案，提高孩子們欣賞音樂的能力，并能夠學會從中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這一環(huán)節(jié)中的不足是，應該讓孩子們在欣賞歌曲的時候，運用身體語言感受歌曲，比如加上拍手跺腳的動作，讓學生在潛移默化中解決歌曲中的難點部分。在學生的學唱環(huán)節(jié)上，不再采用以往的教師示范學生模仿的方法，而是讓學生試著跟著錄音一起演唱，進而提高學生的學唱能力，然而這樣的授課方式學生們還是普遍不能接受，因為一年級的孩子還達不到跟唱的能力，所以在以后的教唱環(huán)節(jié)中