幼兒園大班德育教案多篇匯總版3

1、 PAGE PAGE 29大班德育教案20篇正文第1部分幼兒大班德育活動教案設(shè)計意圖：生病，每個孩子都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕耍?.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進行想像和講述。2.知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。3.樹立一種正確對待病痛的健康心理?；顒訙蕚洌?.知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識過信，了解信的基本格式。2.材料準備：圖夾文寫的信?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。師：有

2、一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能看看我，那該有多好啊?？墒?，小貓家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發(fā)愁了，怎么辦呢？幼：可以請小鳥幫忙，讓小鳥去通知小貓。幼：可以打電話給小貓。幼：還可以寫信給小貓（評析：語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小兔想出多種好辦法。）2、理解信的基本內(nèi)容。師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓（出示信封，信封上用畫表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？幼：小貓，我生病了，你能陪陪我嗎？幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你看我好嗎？（評析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。）教師出

3、示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？（評析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達出。）師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。第二幅畫：小兔為什么哭？第三幅畫：小兔心里會想些什么？（評析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進行講述。）3、讀信。師：我們看懂了這三張畫，接下我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用我的口氣讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。（評析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀

4、信。）幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。（評析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的幼兒讀內(nèi)容不同的信。）4、討論并講述。師：小貓收到信后會怎么樣？幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友?？?，有那么多的好朋友都了。引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆@樣做？（評析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）5、移情講述。師：小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護身邊的每一個

5、人，這樣，我們的生活就會變得更美好。（評析：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進行講述。）第2部分篇一：大班德育活動教案我要做個誠實的花朵教學(xué)目標：1.讓學(xué)生知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠實的行為。2.能初步分辨是非，實事求是，不說謊，知錯能改，做誠實的孩子。3.愿意做個誠實的人。課前準備：課件、收集有關(guān)誠實的兒歌和故事。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1.欣賞圖片請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片，（看完圖片后引出一朵誠實之花）老師認識一種神奇的花朵，它叫誠實之花。誠實的花朵長在誠實樹上（板畫：誠實樹），它遇到誠實的人才會開放。誠實是美好的品質(zhì)，它能開出最美的花朵。2.板題師：今天我們就一起學(xué)

6、習(xí)第10課誠實的花朵（板題），看誰有誠實的好品質(zhì)，能給誠實樹開出最美的誠實之花。二、看課本劇悟理師：看！老師給同學(xué)們帶了一位新朋友，他叫小亮，你們歡迎他嗎？（小亮出場，跟大家打招呼）究竟小亮是一個怎樣的孩子呢？下面我們走進小亮的故事，看看他是怎樣的孩子？請看課本劇1.觀看課本?。▽W(xué)生表演完畢回位）2.交流（讓學(xué)生逐個問題回答）(1)小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師，受到了老師的表揚，這時，他心里的感受是什么樣的呢？我們采訪一下小亮吧。（讓小亮說說自己的心情如何）(2)當同學(xué)們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽，他有怎樣的反應(yīng)？為什么？（讓學(xué)生說說緊張的原因）(3)小亮這樣做對嗎？這樣做會有什么后果

7、呢？師：剛才大家都認為小亮這樣做是不對的，小亮不誠實，他的謊言最終是騙不了人的，只會害了自己，無論做什么事，我們都要實事求是！(板書：實事求是)3.誠實故事會師：為了幫助小亮，大嘴鳥博士給小亮講了一個故事，這個故事叫手捧空花盆的孩子，在聽之前請大家思考一個問題：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？現(xiàn)在讓我們一起去聽聽這個故事吧?。?）看視頻演示手捧空花盆的孩子這個故事。（2）匯報：老國王為什么選手捧空花盆的孩子當繼承人呢？（國王要選不說謊話的，誠實的孩子當繼承人）（板書：不說謊話）4.表演聽了這個故事，大家都知道老國王要選誠實的孩子做繼承人，那小亮聽了之后，他是怎么做的呢？請看小亮的做法

8、（繼續(xù)演課本劇，小亮主動找老師承認錯誤。）5.面對承認錯誤，知錯能改的小亮，（板書：知錯能改）你想對他說什么呢？（讓學(xué)生對著小亮說說自己的看法）師：小亮最后向老師承認了錯誤，多勇敢呀！你們評一評，小亮是不是一個誠實的好孩子？你想對他說什么？（小亮知錯能改是誠實的孩子，所以老師要獎勵他一朵誠實的小花）過渡：小朋友，誠實是美好的品質(zhì)，誠實的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠實的孩子，請你們幫幫他們，該怎樣做才能成為誠實的孩子。三、議一議：我該怎么辦？（出示情景讓學(xué)生討論該怎么辦）（一）出示四個情景討論（同桌互相討論，然后每個問題請三個學(xué)生回答，并說明原因）1.京京把同學(xué)的文具盒弄壞了

9、，他該怎樣辦？（如果你是那個同學(xué)，你會原諒京京嗎？讓學(xué)生拓展說說自己的看法。）2.在考試的時候，小天有一道數(shù)學(xué)題不會做，他偷偷地看了看同桌的答案，他該不該把看到的答案寫上去呢？3.貝貝答應(yīng)了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹帶了一個漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩，貝貝該留下玩洋娃娃還是去小云家呢？（貝貝應(yīng)該遵守承諾，做到誠實守信。板書：誠實守信）4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了，如果如實告訴爸爸肯定會被打一頓，小松該不該告訴爸爸呢？（如果你是爸爸，你會怎樣做？怎樣對小松說？讓學(xué)生試著對調(diào)身份演一演。）篇二：大班德育活動教案誠實的花朵設(shè)計意圖：誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格

10、。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！活動目標：1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。教學(xué)準備：自制多媒體課件活動過程：一、歌曲導(dǎo)入1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起欣賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放：歌曲好孩子要誠實）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫好孩

11、子要誠實（課件出示：歌曲名好孩子要誠實）2、今天，我們就一起學(xué)習(xí)誠實的花朵?？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子？二、學(xué)文明理1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。第3部分1幼兒園德育活動教案：學(xué)習(xí)合作設(shè)計意圖美國加州帕克未研究所的學(xué)者們已深深體會到：一個成功的國家，并不是以人才的多少衡量的，而是以能否合作人群的行為決定的。合作能力已成為未社會個人最重要的素養(yǎng)之一。但事實上，合作精神在當今的獨生子女身上極度缺乏，有多方面的原因，如：大多數(shù)家長認為孩子的年齡小，

12、做事慢，還不如自己干；還有一些家長害怕自己的孩子吃虧，就教育孩子做事要先想自己，這只能讓孩子學(xué)會自私無論是家長對幼兒行為特點的錯誤解讀從而扼制了孩子積極的合作行為，還是家長過激地將成人生活小齡化呈現(xiàn)給幼兒的錯誤誘導(dǎo)，鑒于此我針對性地設(shè)計了本活動，旨在讓幼兒通過游戲認識合作的重要性；通過尋找生活中的合作，懂得生活中很多事需要合作；在游戲中實踐合作，體驗欣賞合作的快樂等，最終目的為讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)、合作中成長！活動目標1、感受并理解合作的重要。2、大膽思考探索合作的方法，在親身活動中，與同伴一起友好配合完成任務(wù)。3、體驗、感受合作的快樂?；顒訙蕚?、逃命實驗用的瓶子一個（里面放三個系著線的不同顏

13、色的小球）。2、課件：合作真快樂。3、合作游戲的各種材料：積木若干、壘高王圖片、五米長大紙、畫筆、拼圖三套?；顒舆^程一、認識合作的重要老師現(xiàn)在想請三位小朋友上做個游戲，誰愿意？出示塑料瓶，講解游戲玩法：現(xiàn)在要請你們配合著做一件事。這里面有三個小球，每個小球都有一根線牽著。你們每個人拽一根線，你拽的球就代表你自己。待會兒老師數(shù)完5，你們必須從瓶子中全部拽出，否則就會被水淹死。記??！瓶口只容得下一個小球，誰的速度慢，誰就有可能被淹死的危險。動腦筋想一想，準備好了嗎？教師：哎呀！怎么會這樣呢？誰幫他們找找原因？教師引導(dǎo)幼兒分析：他們開始為什么失敗了？這次又為什么成功了？教師：其實學(xué)會合作真的很重要，

14、雖然平時許多時候我們一個人也能完成一些事，但許多事情都需要幾個人，甚至更多人合作才能完成：比如劃龍舟、小小運動會、六一文娛演出等等，需要合作的事太多了。二、尋找生活中的合作人多力量就大，許多人合作得好就能做成很多大事，你在平時生活中還見過哪些事是需要大家一起合作的？教師小結(jié)：剛才小朋友們講得真多、真好，生活中還有很多需要合作的事情，只要我們懂得合作、學(xué)會合作就能做成很多我們一個人不能完成的事。想不想試試？三、實踐學(xué)習(xí)合作1、教師介紹合作游戲的內(nèi)容，激發(fā)孩子參與的興趣，引導(dǎo)孩子思考該怎么合作？教師：老師給大家準備了很多任務(wù)，需要大家合作才能完成的。游戲：拼圖瞧！這三張桌上，每張桌上放有六塊拼圖，

15、如合作拼好后，你們將看到一個特別的小動物，我們該怎么合作呢？游戲：壘高中間桌旁有個人，他是壘高王，他只需三分種就能把積木壘這么高，于是人們稱他為壘高王，你敢挑戰(zhàn)他嗎？一個人能不能成功？需要合作嗎？想怎么合作？游戲：組合畫再看右邊，那是一張五米長的大紙，那是藍貓送的，它想請小朋友們給他畫幅春天的畫，裝扮自己的小屋。這么長！該怎么畫？需要合作嗎？該怎么合作？2、自選游戲，啟發(fā)幼兒討論如何合作教師：現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的游戲，如果沒能選到自己喜歡的區(qū)域，可以自覺調(diào)整，改選其他游戲。這次任務(wù)完成，老師只給5分鐘時間。請你們想想你們在這么短的時間內(nèi)完成任務(wù)，需要合作嗎？該怎么合作？討論一下。（幼兒討

16、論。）教師：現(xiàn)在請小朋友，把你們的合作方法介紹給大家聽聽，讓我們大家給評評，看合理不合理。（幼兒相互合作，或協(xié)商，或詢問，或操作，或爭論教師巡回觀察間接指導(dǎo)。）四、體驗合作的快樂請小組代表介紹小組分工情況，向大家介紹大家合作的成果，教師激勵性地給予評價，用相機給幼兒記下合作的快樂瞬間，體驗合作的愉快。延伸活動1、欣賞課件合作真快樂。2、制作小書合作的故事，讓幼兒體驗合作的快樂。3、開展自選商場等游戲，讓幼兒通過扮演角色，自編自導(dǎo)游戲情節(jié)等實踐合作。4、加強家園聯(lián)系，讓幼兒習(xí)慣合作。幼兒園德育活動教案12幼兒園德育活動教案：生命只有一次設(shè)計思路生命教育是學(xué)校教育不可忽視的一環(huán)，其目的在于引導(dǎo)學(xué)生

17、正確認識生命，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命，尊重生命，熱愛生命的態(tài)度，增強生活的信心和社會責(zé)任感，樹立積極的生命觀，實現(xiàn)生命的意義和價值?？梢哉f，生命教育既是人的全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是促進人的全面發(fā)展的重要手段。教學(xué)目標1、認識生命的珍貴與美好，形成積極健康的生命意識和人生態(tài)度，珍惜自己的生命，關(guān)愛別人的生命。2、知道生命只有一次，它是不可逆轉(zhuǎn)的，因此要珍惜生命。3、懂得自己的成長凝結(jié)著許許多多人的心血與關(guān)懷。激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛。懂得回報，懂得感恩。教學(xué)重難點教學(xué)重點：體會、討論、交流、小組合作等學(xué)習(xí)方式了解生命是有限的教學(xué)難點：生命是有限的，生命失去了就不會再，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)準備1、結(jié)合教材內(nèi)容

18、與生活實際進行調(diào)查、訪問、上網(wǎng)、搜集整理一些信息資料。2、搜集關(guān)于生命的名言警句。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話主題出示課本小孩玩游戲的圖片情景，請同學(xué)們讀一讀、想一想現(xiàn)實中的人能象游戲中的人物一樣有很多條生命嗎？身邊的人死了還會活過嗎？請同學(xué)們小組討論。小組匯報交流最后得出：人的生命只有一次，一旦失去不可復(fù)得，影視中的打不死，摔不死的鏡頭是經(jīng)過藝術(shù)加工，為達到影視效果而特設(shè)的而現(xiàn)實生活是不可能的，絕不可模仿他們，現(xiàn)實生活中死亡就是失去，失去最親密的朋友，失去你的父母，而且是永遠的失去，再也不可能回。人的生命只有一次。板書課題：人的生命只有一次。師：現(xiàn)在我們齊讀課題。生命的孕育師：想不想知

19、道我們的生命是怎樣孕育而成的？生：想！師：好，咱們一起看一看。（課件演示，學(xué)生觀看胚胎發(fā)育過程，感受生命的神奇）。師：神奇吧！生：是的！師：我們在媽媽肚子里要呆十個月呢！一個多月的時候我們只有315mm！一起比劃比劃。（課件展示一個月左右的胚胎圖。）生：用手比劃，露出驚訝的神情。師：兩個多月的時候，開始有了手和腳的雛形。（課件展示兩個月左右的胚胎圖。）師：四個多月的時候，全身長滿了胎毛。（課件展示四個月左右的胚胎圖。）師：到九個月的時候，我們已經(jīng)有30cm，2。5kg重了。我們再比劃比劃。（課件展示九個月左右的胚胎圖。）師：老師也曾經(jīng)十月懷胎，這個滋味可不好受哦！你們采訪過媽媽嗎？她懷你的時候

20、有什么反應(yīng)和感受？家人又是怎樣做的？生：我聽媽媽說，她懷我的時候，什么東西都不想吃，即使吃了也馬上吐出，非常難受，但是擔心我會營養(yǎng)不良，就硬逼著自己吃東西。爸爸承擔了所有的家務(wù)，讓媽媽休息好。到八個月的時候，媽媽的腳腫得很厲害，奶奶就天天陪著媽媽，怕她會有意外。生：師：是的，我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水。媽媽只是碰到這點困難嗎？我們一起看一看這位準媽媽。（觀看準媽媽撿東西的錄像。）師：你看見了什么？生：這位媽媽撿東西很困難，為了不傷害到肚子里的寶寶，需要側(cè)著身子。師：請你想一想，媽媽懷你的時候還會有哪些不便？生：上樓梯、躺在床上翻身、穿鞋子等等。師：這些不便你們能感受到嗎

21、？生：不能。師：現(xiàn)在讓我們一起體驗體驗。孩子們，我們要感受媽媽懷我們時的不容易，所以要用心體會。請大家同老師一起反背書包，假設(shè)這是媽媽肚子里的寶寶。現(xiàn)在媽媽要撿起掉在地上的東西，換上鞋子出門。你們注意要保護好自己肚子里的寶寶，千萬不要讓他受到傷害。（學(xué)生同老師一起活動，模擬體驗媽媽懷孕時的不方便。）師：現(xiàn)在你有什么感受嗎？生：非常累，腰很酸。生：我們只是做了這么一點兒事就覺得很辛苦，我覺得媽媽太了不起了。師：我們體驗了，也采訪了，媽媽懷我們的時候真的很不容易，當然還有家人的辛苦。三、生命的降臨師：那么他們又是怎樣把我們帶到世上呢？我們一起看一看。（觀看生孩子的場景片段錄像，有幾位孩子哭了。）師

22、：你看到了什么？有什么感受嗎？生：媽媽生孩子的時候很痛，她全身都濕透了；奶奶很著急，還在祈禱；爸爸很擔心。師：對于這個問題，你們也采訪過家人了吧！，說一說。生：我聽爸爸說，當時我媽媽難產(chǎn)，有生命危險，護士小姐請爸爸簽字的時候，他嚇得臉色發(fā)白，手不停地抖，外婆在產(chǎn)房外急得哭了。等到我生下后他們才松了一口氣。生：師：此時此刻，你想對他們說些什么呢？生：（含著淚水）媽媽，您太偉大了，我愛您！生：媽媽，我今后一定會聽您的話！生：師：孩子們，你們都說得很好，老師也有同感，我覺得生命是偉大的，給予我們生命的人更偉大，我們確實應(yīng)該感謝他們千辛萬苦地把我們帶到這個世界上，所以我們要珍愛自己的生命。四、成長的過

23、程師：知道嗎，父母把你們帶到世上后還遠遠沒有完成任務(wù)呢！剛出生時你的身高和體重是多少？現(xiàn)在呢？請你算一算，現(xiàn)在的身高和體重是剛出生時的幾倍？生：身高是剛出生時的三倍左右，體重是剛出生時的十倍左右。師：你看，我們已經(jīng)從咿呀學(xué)語的小寶寶長成現(xiàn)在這么大的孩子了。剛才老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)帶了照片、小衣服、小帽子、玩具等，誰愿意同大家一起分享成長的快樂？（先請兩位學(xué)生上臺展示，接著同桌互相尋找成長的足跡。）師：在交流中，你感受到了什么？生：我覺得很快樂，很幸福。師：從談話中，老師感受到了你們的成長是快樂的，幸福的！想過沒有，這些又是誰給予的呢？生：爸爸、媽媽。生：爺爺、奶奶。生：身邊所有關(guān)心我們、愛護我們的

24、人。師：是的，是身邊所有人的愛，讓我們健康、快樂地成長。那么，在你的記憶中印象最深的成長故事是什么？訪問中，令你最感動的事情又是什么呢？請講給你身邊的同學(xué)聽一聽。（四人小組交流。）師：剛才，老師認真傾聽了幾位同學(xué)的故事，真的很感人。誰愿意講給大家聽一聽？生：上個學(xué)期的一天，放學(xué)后，朱春約我一起玩彈珠，我想時間還早，就同他一起玩了。媽媽在家里等我，見我沒有按時回家，非常擔心、著急。打電話給奶奶，奶奶說我已經(jīng)走了，又打電話給外婆，外婆說我沒有去過，找不著我，大家都非常著急，等我回家時，他們已經(jīng)找遍了半個金華。我覺得自己真不應(yīng)該。師：是的，這么一件小小的事情，家人就這么擔心、焦急，所以我們一定要學(xué)會

25、保護自己。其他同學(xué)有這方面的體會嗎？生：有。（略）師：孩子們，你們都讀懂了父母的心，感受到家人撫育我們成長是很不容易的，體會到父母和家人對我們的牽掛和愛是無盡的。老師也是一位母親，我也想同你們談?wù)勎业母惺?。前段時間，我的寶寶生病，需要輸液，由于他人小，脈不容易找，要掛在頭上，扎了五針才扎進去，扎好后，我已經(jīng)是淚流滿面了。當時我多么想代替孩子去承擔這份痛苦。其實每一位父母、每一位親人都是這樣珍愛著我們的。孩子們，讓我們一起再體會家人為我們付出的點點滴滴，感受其中那份濃濃的愛?。úシ鸥枨?，展現(xiàn)孩子同家人一起充滿幸福的照片。）五、生命屬于誰師：孩子們，現(xiàn)在老師問你們一個問題：生命僅僅屬于你一個人嗎？

26、生：（深情地說）不是！師：還屬于誰？為什么？生：還屬于爸爸、媽媽。因為在我的成長過程中，他們付出了很多。沒有他們，就沒有我。生：還屬于爺爺、奶奶。他們一直很關(guān)心我。生：師：我們應(yīng)該怎樣對待自己的生命呢？生：我要珍惜自己的生命。生：我要保護好自己。生：我要和爸爸媽媽快樂地生活。生：師：孩子們，人的生命只有一次，一旦失去，不可復(fù)得。在我們的身邊，車禍，煤氣，洪水，地震正無情地奪去一個又一個的生命。四川512汶川大地震奪去了一個又一個無辜的生命。在每一個生命失去的那一刻，你才會體會到生命的重要。海涅曾經(jīng)說過:生命是珍貴之物，死是最大的罪惡，同時我們的生命凝結(jié)著許多人的心血和汗水，承載著很多人的愛和期

27、望，所以我們要珍惜生命，善待生命。六、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命師：生命對于我們只有一次，我們要珍愛自己的生命，對于我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢？小組討論得出：要遵守校紀校規(guī)，遵守交通規(guī)則同學(xué)們今天的就上到這里，回家后把我們今天課堂學(xué)到的知識內(nèi)容講給家長們聽。同學(xué)們再見！3幼兒園德育活動教案：做個懂禮貌的孩子教學(xué)目的1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動和鄰里打招呼。2、讓孩子們學(xué)會關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛鄰里。過程設(shè)計一、教師問：小朋友們好。幼兒回答：老師好。教師高興地說：你們真有禮貌?，F(xiàn)在我向小朋友提個問題，你們平時碰到鄰居的時候會怎么說呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時

28、候，我們又應(yīng)該怎么做呢？（幼兒發(fā)言時，教師注意提醒幼兒把話說完整。）二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類并說出理由師：今天老師帶了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺圖片上的小朋友做的對嗎？對的話請把這張圖片貼在畫有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這？又是怎么回事呢？就是你確定不下是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類）三、請幼兒說說自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫在畫紙上，并編一個鄰里之間的故事。五、延伸活動：讓幼兒與鄰班的小朋友進行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。幼兒園德育活動教案34幼兒園德育

29、活動教案：長鼻子的皮諾曹活動目的1、使幼兒初步懂得只有誠實的人才受人尊敬。2、教育幼兒知錯就改，做個誠實的好孩子?；顒訙蕚湟唤M圖片、木偶玩具等?；顒舆^程一、讓幼兒欣賞童話故事。（1）、激發(fā)幼兒對故事的興趣。小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會長長嗎？可是有個孩子的鼻子卻很長很長，你們知道為什么嗎？（2）、教師有表情地演示木偶，講述故事。二、引導(dǎo)幼兒討論故事中主人翁的表現(xiàn)。皮諾曹是誰？他的最大愿望是什么？他的鼻子為什么會長長？最后他有沒有變成一個真正的人？為什么？三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。如果你是圖片上的那個小朋友，你該怎樣做？你想不想張出長鼻子？為什么？四、教師小結(jié)。我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇于承認，勇于改正?；顒臃此?；讓幼兒懂得只有誠實的人才受人尊敬。我們從小要做個誠實的人。自己做錯了是要勇于承認，勇于改正。5幼兒園德育活動教案：需要關(guān)心的人知識準備1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。2、發(fā)展