幼兒園大班創(chuàng)造性游戲教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 56大班創(chuàng)造性游戲教案20篇正文（1）大班角色游戲教案麥當(dāng)勞活動(dòng)目標(biāo)：1、能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互間的社會(huì)關(guān)系。2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性的選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)幼兒的需要自制簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞設(shè)施和用品;工作人員的服裝、標(biāo)記;供幼兒自制或替代的物品材料?；顒?dòng)過程：一、談話，回憶上次活動(dòng)情。1、在上周我們的角色游戲新介紹了什么工作?2、你扮演了什么角色?3、在活動(dòng)中遇到了什么問題?發(fā)現(xiàn)了什么問題?

2、你覺得可以怎樣解決?二、幼兒按意愿選擇角色分組進(jìn)行游戲。1、幼兒自主游戲。2、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，注意工作人員應(yīng)熱情禮貌的為顧客服務(wù)，顧客應(yīng)文明用餐，不浪費(fèi)食品。3、指導(dǎo)幼兒根據(jù)顧客的需要自制各種食品。4、啟發(fā)工作人員及時(shí)收拾和整理餐廳各類物品，保持清潔。三、講評(píng)。探討本次游戲的情況及其中出現(xiàn)的問題，提出下次游戲的要求。四、結(jié)束。提醒幼兒收拾、整理、歸類，擺放好各類物品進(jìn)行場(chǎng)地整理。（2）大班游戲活動(dòng)教案公共汽車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開討論。2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛

3、生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒?dòng)過程：1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦?2、提出本次游戲的要求：1)、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3)、游戲中注意和同伴輕聲說話。3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)。(1)、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。(2)、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。(3)、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。

4、(4)、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況。活動(dòng)反思：公交車是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫出公交車的細(xì)節(jié)，畫出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。通常一年級(jí)學(xué)生畫的公交車就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫作品公交車，作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠

5、的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁?想什么?了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生講講，你想畫什么樣子的公交車呢?同學(xué)們提出自己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過于類似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生

6、還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。（3）大班游戲教案過橋洞含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能創(chuàng)造性地用身體動(dòng)作造型。2、提高身體的柔韌性。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇草地或軟質(zhì)場(chǎng)地。活動(dòng)過程：一、聽音樂活動(dòng)頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。（1）幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。請(qǐng)幼兒展示各種造型動(dòng)作。（3）重點(diǎn)練習(xí)三種造型。身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。身體仰臥抬起，四肢撐地。兩人面對(duì)面坐在草地

7、上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。三、鉆橋洞。選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪流游戲。游戲反復(fù)進(jìn)行，也可以進(jìn)行鉆橋洞比賽。四、聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。（4）大班體育游戲教案玩氣球含反思教學(xué)意圖：氣球，是每個(gè)小朋友都熟悉喜愛的物品。是常見易得的材料，幼兒對(duì)氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗(yàn)。于是開展了此次活動(dòng)。用身體各個(gè)部位碰觸氣球讓幼兒感受身體各部位運(yùn)

8、動(dòng)靈活性之間的差異，讓氣球不落地訓(xùn)練幼兒對(duì)物體運(yùn)動(dòng)速度的判斷發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)手臂的推力和手腕的彈力。教學(xué)目標(biāo)：1.用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2.挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。教學(xué)過程：一、熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。二、把氣球向上墊1.產(chǎn)生興趣(出示兩袋用黑塑料袋裝的東西)讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。(出

9、示氣球)。2.玩氣球怎么把氣球墊上去，不讓它掉下呢?你還有其它花樣把氣球向上墊嗎?3.創(chuàng)意玩法除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去?(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等)4.嘗試以上部位的玩法用以上這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下，每個(gè)部位都要試一試。(教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位)。5.交流分享老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎?哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?(教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大)6.挑戰(zhàn)賽比一比誰是用頭頂氣球的冠軍

10、?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場(chǎng)的為冠軍。(教師采用方法對(duì)冠軍的孩子給予鼓勵(lì))三、氣球向前拍1.比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。1)自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。2)交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。2.排球賽1)分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)內(nèi)，場(chǎng)地中氣球少的一方為勝。2)交流經(jīng)驗(yàn)怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)?3)場(chǎng)地交換再一次比賽。四、放松游戲，氣球按摩操我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室(交換嘗試)。教學(xué)結(jié)束：帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。教學(xué)反思：1、探索動(dòng)作。讓幼兒

11、用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。2、競(jìng)賽挑戰(zhàn)。讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。3、排球賽。讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。（5）大班優(yōu)秀游戲教案猴子摘桃含反思設(shè)計(jì)思路幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。手腳著地老師膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子

12、作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)手腳著地老師膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂碟活動(dòng)過程:(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。

13、)(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。3、請(qǐng)幾名手腳著地老師膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表揚(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。(三)、游戲:小猴摘桃1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,

14、把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。(四)、放松活動(dòng)1、分享勞動(dòng)成果。2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思:在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。（6）大班體育游戲教案我和沙包一起玩含反思教學(xué)意圖：沙包是孩子喜歡的自制玩具，對(duì)于大班孩子說是非常熟悉并經(jīng)常玩的，大班的孩子們好奇、愛探索，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，于是，設(shè)計(jì)了這節(jié)體育游戲活動(dòng)我和沙包一起玩。在游

15、戲中體驗(yàn)快樂。激發(fā)孩子的興趣啟發(fā)孩子的思維，體驗(yàn)用身體保持平衡的方法。強(qiáng)化鍛煉效果。教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。3、促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、沙包、墊子。2、玩沙包活動(dòng)計(jì)劃：(1、游戲傳沙包、2、踢沙包、3、左右手拋接沙包、4、自拋?zhàn)越印?、膝蓋夾沙包跳游戲、6、游戲丟沙包、7、頭頂住沙包、8、投沙包玩法、9、幼兒自由玩)1、傳沙包幼兒站立成縱隊(duì)，前面的幼兒拿著一個(gè)沙包傳給第二個(gè)，第二個(gè)傳給第三個(gè)依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始

16、傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時(shí)沙包在誰的手里誰就表演一個(gè)節(jié)目。2、踢沙包玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠(yuǎn)3、左右手拋接沙包玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。4、自拋?zhàn)越油娣ǎ簝墒滞兄嘲?，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時(shí)盡量用手接住。5、膝蓋夾沙包跳玩法：游戲的人分成兩隊(duì)，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個(gè)幼兒。6、丟沙包玩法：讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個(gè)幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果

17、被追上這個(gè)幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進(jìn)行。7、頂沙包孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下，鍛煉孩子的平衡能力。8、投沙包玩法：(1)讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習(xí)。(2)在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時(shí)可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。9、幼兒自由玩，老師為整個(gè)活動(dòng)配上合適的音樂。教學(xué)反思：讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。不足之處：活動(dòng)對(duì)于大班幼兒相對(duì)

18、比較簡(jiǎn)單，幼兒活動(dòng)量不大，教態(tài)過于嚴(yán)肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會(huì)更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。當(dāng)一名幼兒園教師很容易，但要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。（7）大班游戲教案推小車含反思設(shè)計(jì)意圖:健康領(lǐng)域的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;大班的孩子們都見過小推車,而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗(yàn),他們非常喜歡玩推車游戲,本活動(dòng)中快樂的小推車,不是讓孩子們推真正的小車,而是通過孩子們的肢體動(dòng)作模仿推車的過程兩個(gè)小朋友一個(gè)當(dāng)小推車,一個(gè)當(dāng)推車人,當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn),

19、推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的幼兒的兩條腿,這兩個(gè)動(dòng)作對(duì)于大班幼兒說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動(dòng)的趣味性,活動(dòng)中還設(shè)計(jì)了比賽推小車的形式,既增加了難度鞏固了幼兒基本動(dòng)作的練習(xí),又讓孩子們感受到新鮮和刺激?；顒?dòng)目標(biāo):1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)合作游戲的興趣。3、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲,增強(qiáng)手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡,拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。2、歡快的游戲音樂,進(jìn)行曲?；顒?dòng)過程:一、快樂熱身活動(dòng)

20、律動(dòng)導(dǎo)入,激趣。(教師帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng),結(jié)合律動(dòng)做手部動(dòng)作)師:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起。(反復(fù)練習(xí)2-3遍,節(jié)奏由慢到快,隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度,增強(qiáng)趣味性。二、快樂體驗(yàn),集體練習(xí)1、談話導(dǎo)入,示范講解師:熱鬧的建筑工地上,小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。教師扮演推車人,請(qǐng)一名幼兒扮演小推車,示范合作推車的過程。2、師邊示范動(dòng)作邊詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng):一名幼兒身體伏地,雙手撐地,兩條腿用力蹬直,扮演小推車,另一名幼兒站在其后,抬起前一位幼兒的雙腳,兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位,這樣會(huì)更省力。3、師幼共同分析、總結(jié)(1)二人推車

21、法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,教師雙手握其雙腳腳腕,成推小車狀前行。(2)三人推車法:請(qǐng)一位小朋友雙手著地,另請(qǐng)兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕,成小推車狀前行。三、快樂比賽,難度練習(xí)1、游戲:推小車比賽在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后,將幼兒分成四小組,兩兩結(jié)伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒推,將小車從開始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中,教師可適當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì),以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。2、游戲:運(yùn)送磚塊全體幼兒組成四個(gè)小車隊(duì),為工人叔叔運(yùn)送磚塊(沙包),將磚塊放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn),比比哪個(gè)小車隊(duì)運(yùn)送的磚塊最多。四、放松活動(dòng):在音樂伴奏聲中幼兒一起

22、做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體?；顒?dòng)延伸:活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如抬花轎、跳房子等民間游戲,既可解決體育游戲與器械不足的矛盾,又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大?；顒?dòng)反思:幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車,教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。（8）大班游戲教案好玩的易拉罐含反思設(shè)計(jì)意圖在日常生活中，孩子們對(duì)一些廢舊的瓶瓶罐罐非常感興趣，易拉罐是現(xiàn)在最常用的飲料包裝材料，孩子們的生活中隨

23、處可見，種類也比較多。常常是三五成群的擺弄著玩耍，于是抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我們班的幼兒共同收集易拉罐，本著廢物利用，一物多玩的原則，將易拉罐作為學(xué)具引入課堂，開展了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)內(nèi)容的選擇于生活，以玩易拉罐為主題，充分調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子從廢物利用中體驗(yàn)到快樂?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發(fā)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行游戲活動(dòng)的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒用易拉罐進(jìn)行爬、走、跑、跳、踢的基本動(dòng)作練習(xí)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造性、積極參與游戲，與同伴一起體驗(yàn)勝利的快樂。4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了

24、知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)探索易拉罐的多種玩法?；顒?dòng)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒多動(dòng)腦、多想像、多創(chuàng)新?；顒?dòng)方法自主、合作、探究?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、廢舊空易拉罐，裝小石子的易拉罐若干。(幼兒人手至少兩個(gè))2、大鉆圈8個(gè)，沙包數(shù)十個(gè)，挎籃4個(gè)。3、自編易拉罐操，音樂快樂出發(fā)、健康快樂動(dòng)起、幸福拍手歌、音機(jī)一臺(tái)?；顒?dòng)過程一、開始部分1、騎自行車小朋友們，今天天氣真好，老師帶領(lǐng)你們到農(nóng)家樂去玩好嗎?在前進(jìn)的道路上我們要注意安全。好了，現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧(小朋友雙手拿著易拉罐，聽音樂，跟著老師一起騎自行車。)小朋友和老師一起玩騎自行車的游戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。2、做易拉罐操農(nóng)家樂到了，小朋友們剛才表現(xiàn)的可好了，聽

25、，游樂園里的音樂多動(dòng)聽呀，我們跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧。(播放音樂健康快樂動(dòng)起，學(xué)生跟著做易拉罐操。)二、基本部分1、探索一個(gè)人玩易拉罐小朋友：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在草地上休息一下。剛才，我們拿著易拉罐騎自行車、跳舞，好不好玩?那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣ǎ黄鹜嫫鸢?。你們知道易拉罐怎么玩?每個(gè)學(xué)生發(fā)兩個(gè)，學(xué)生充分展示易拉罐的玩法。(在草地上滾著玩，踢著玩，夾著跳，碰擊)教師提醒：小朋友在玩的過程中要注意安全：不要傷著自己，也不要傷著別的小朋友。2、引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩易拉罐。提出要求：剛才小朋友玩易拉罐的時(shí)候都是自己玩的。我們能不能把更多的易拉罐合在一起玩呢?試一試，說不定我們還能玩出更多的

26、花樣。我們先玩一個(gè)趕小豬的游戲。這就是淘氣的小豬，他偷偷的跑出了圈門，我們要幫忙把他趕回去。老師先示趕一只回家，你們接著趕小豬回家。嘗試趕小豬游戲(游戲玩法:將易拉罐以4050厘米的間距，一字型排開,取另外一只易拉罐放在地上做小豬,用腳小心的踢著它繞開障礙,走S形前進(jìn)。并將小豬趕回到籃子里。)小朋友們，剛才我們把這些淘氣的小豬趕回了家，可是他們很餓，瞧!那邊有很多的食物，我們把它運(yùn)回給小豬吃吧?？墒?，要拿到這些食物，首先要跨過前面的這些獨(dú)木橋，老師先做示范，你們跟著老師過獨(dú)木橋：嘗試我會(huì)跳游戲。(游戲玩法:將眾多易拉罐豎立,排成6行，間距1.5米左右。小朋友一個(gè)接一個(gè)跳過用易拉罐搭建的障礙，跳

27、過去。)小朋友們真棒，我們跨過了獨(dú)木橋，還要在鉆過長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，才能拿到食物。跟著老師一起鉆山洞吧!嘗試過山洞游戲。(游戲玩法：將8個(gè)塑料圈一字排開，間隔1.5m.小朋友依次鉆過山洞。)小朋友們太了不起了，我們順著剛才時(shí)的路，趕快把這些食物拿給小豬吃吧!嘗試搬運(yùn)工游戲。(游戲玩法：將籃子里的沙包當(dāng)成小豬的食物。小朋友將這些食物運(yùn)給小豬。)小朋友們表現(xiàn)的太出色了，一起把農(nóng)家樂里的小豬喂飽了。我們?cè)儆靡桌藿o農(nóng)家樂搭建一道亮麗的風(fēng)景吧!五人一組，哪一組小朋友搭配得好，老師是有獎(jiǎng)勵(lì)的。嘗試搭建大比拼游戲(游戲玩法：將五個(gè)小朋友分成一組，各組用分配到的易拉罐進(jìn)行搭建大比拼。并說說搭建的是什么?)三、結(jié)束

28、部分：獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)小朋友們真了不起，能將簡(jiǎn)單的易拉罐玩出這么多的花樣，你們太棒了。(小朋友雙手拿著易拉罐跟老師喊：易拉罐真好玩!活動(dòng)反思大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對(duì)所玩耍的對(duì)象進(jìn)行創(chuàng)新，本次活動(dòng)，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動(dòng)中提高了合作創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及語言表達(dá)力。在以后的戶外活動(dòng)中，有意識(shí)的鍛煉幼兒在游戲時(shí)的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。（9）大班創(chuàng)造性游戲教案貝貝秀含反思游

29、戲目標(biāo)：1、能根據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。2、在制作、表演中體驗(yàn)成功與快樂。3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。游戲準(zhǔn)備：各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。游戲流程：1、引起興趣(1)宣讀貓媽媽寄的邀請(qǐng)函。(2)請(qǐng)幼兒說一說自己想設(shè)計(jì)什么服飾。2、幼兒自由選擇材料制作服飾。3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的服飾，并按自己的意愿開展游戲。4、隨音樂按自己的意愿秀服飾。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣

30、氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（10）大班游戲活動(dòng)教案動(dòng)物之家含反思活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒在動(dòng)物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣,發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。2、培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力,進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。重難點(diǎn):重點(diǎn):發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。難點(diǎn):幼兒能自主地參與,并探索不同的玩法。設(shè)計(jì)思路:1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù):區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活

31、動(dòng),它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式,變以集體活動(dòng)為主為以分散活動(dòng)為主,讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì),體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性,使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以,小朋友興趣很高,于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo),在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍,開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域,引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng),從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處:(1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真

32、正主人,促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起搬運(yùn)器具,自己選擇支配器具,目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn),這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力;其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū),并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式,并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn),讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì),其間教師沒有對(duì)孩子更多的約束,多的是觀察,少的是直接指導(dǎo)與示范,保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng),體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平

33、衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在動(dòng)物之家的游戲情景中予以呈現(xiàn),通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的動(dòng)物角色,自主地選擇所需器具,自主地布置場(chǎng)地,自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下,促使孩子主動(dòng)地參與。(3)注重材料的豐富、多層次性,感受運(yùn)動(dòng)的野趣在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等,也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了,都成了孩子本次活動(dòng)的主材料,目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間,讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N

34、材料,進(jìn)行探索與創(chuàng)造,增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,讓孩子走出幼兒園這一固定空間,走入了街心小花園,體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源,滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望,使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。2、器具:墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。3、輔助材料:毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等?；顒?dòng)場(chǎng)地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)活動(dòng)流程:調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)器材入場(chǎng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境:師生布置場(chǎng)地基本活動(dòng):分散自主活動(dòng)放松活動(dòng):收拾器械活動(dòng)過程:(一)調(diào)動(dòng)身心:搬運(yùn)

35、器材入場(chǎng)(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)師引導(dǎo)今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ?我們一起去好嗎?師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。教學(xué)反思：在此次活動(dòng)中我改變了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，變以集體活動(dòng)為主為以分散活動(dòng)為主，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩

36、子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。（11）大班游戲教案快樂嘉年華含反思【設(shè)計(jì)意圖】嘉年華是英文單詞Carnival的中文譯音，是文化藝術(shù)活動(dòng)形式的公眾娛樂盛會(huì)，內(nèi)有各種大型游樂設(shè)施：摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車孩子們對(duì)此心馳神往，他們迫切希望在溧陽這座越越美麗的城市里也能建成這樣一座樂園，我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了快樂嘉年華這一游戲活動(dòng)。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。【活動(dòng)目標(biāo)】1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計(jì)主題，

37、使用玩具、廢舊物品等材料進(jìn)行創(chuàng)造性建構(gòu)活動(dòng)。2.在提高壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。3.在嘉年華的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程中，增強(qiáng)合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。4.通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。5.主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。層次二：根據(jù)興趣及經(jīng)驗(yàn)，自主選擇材料，分組探索各類游樂設(shè)施的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性建構(gòu)。層次三：設(shè)計(jì)嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：建構(gòu)材料、廢舊物品、分組標(biāo)志、三星貼花、小樂器、紅綢花

38、(剪刀)、音樂好日子3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)布置一塊有草地、有山水的場(chǎng)地?！净顒?dòng)過程】1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。師：前段時(shí)間，我們小小設(shè)計(jì)師已經(jīng)探索出了各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計(jì)了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座快樂嘉年華樂園。(2)討論建構(gòu)常規(guī)。教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色安全之星(輕走，不碰撞)、黃色合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，評(píng)選星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。2.建構(gòu)樂園，體驗(yàn)創(chuàng)作樂趣(1)幼兒分成摩天輪、過山車、觀光纜車、旋轉(zhuǎn)餐廳、冷飲店、旋轉(zhuǎn)木馬、水上

39、樂園、旋轉(zhuǎn)木馬、綠化組等組，戴上標(biāo)記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進(jìn)行建構(gòu)，繼續(xù)練習(xí)壘高、圍合、穿插等建構(gòu)技能。(2)教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注意整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。(3)幼兒自我評(píng)價(jià)，評(píng)選出星級(jí)設(shè)計(jì)隊(duì)。3.慶祝開業(yè)，享受成功喜悅(1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典師：現(xiàn)在，我們的快樂嘉年華正式建成了，我們一起慶祝開業(yè)!有請(qǐng)禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊(duì)奏樂。4.參觀游玩，拓展延伸師：快樂嘉年華正式開業(yè)，我們迎了第一批迷你小游客，小導(dǎo)游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!5.教師小結(jié)，活動(dòng)延伸師：想一想還有哪些地方可以更加

40、完善，下次我們?cè)僖黄鹪O(shè)計(jì)創(chuàng)作，使快樂嘉年華更加有趣、美觀!【活動(dòng)反思】整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試，幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題操作尋找解決問題經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí)，教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍，幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。（12）大班優(yōu)秀游戲教案玩彩瓶【活動(dòng)目標(biāo)】1、利用彩瓶發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，初步培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒探索彩瓶的各種玩法，發(fā)展創(chuàng)造性思維。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】比幼兒人數(shù)多的礦泉

41、水瓶，皮球若干(當(dāng)小豬)。【活動(dòng)過程】一、開始部分1、教師帶領(lǐng)幼兒拿著彩瓶聽音樂跑步進(jìn)場(chǎng)，跑成體操隊(duì)形。2、做彩瓶操(上肢運(yùn)動(dòng)一下肢運(yùn)動(dòng)一體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)一腹背運(yùn)動(dòng)一跳躍運(yùn)動(dòng))。二、基本部分1、初次探索彩瓶玩法。(1)交待游戲任務(wù)：彩瓶除了可以做操，還可以有許多玩法。請(qǐng)小朋友找一個(gè)空地方，可以一個(gè)人玩，也可以找朋友玩。集合時(shí)，把玩法介紹給大家。(2)幼兒分散玩彩瓶，老師循環(huán)指導(dǎo)。如練習(xí)雙腳前進(jìn)跳、跳遠(yuǎn)、跳高，當(dāng)保齡球玩，放在頭頂練平衡等。(3)集合，個(gè)別幼兒演示自己的玩法，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳的玩法。例如：小馬快跑(老師當(dāng)牧馬人，指揮小馬奔跑和停止或追趕小馬)老鼠夾(老師做貓，幼兒做老鼠，貓睡覺，幼

42、兒跳過彩瓶，貓醒了，幼兒跳回窩)。2、再次探索彩瓶玩法。(1)交待游戲任務(wù)：皮球想和彩瓶一起玩，有什么玩法，你們?cè)囋嚳础?2)幼兒分散玩，老師肯定、鼓勵(lì)。3、游戲：趕小豬。(1)師：今天，老師請(qǐng)你們完成一個(gè)光榮的任務(wù)幫小豬搬家。(2)觀察場(chǎng)地和交待規(guī)則：要求幼兒手拿彩瓶，一個(gè)跟著一個(gè)繞過彩瓶跑到轉(zhuǎn)彎處，然后雙腳并攏跳過一個(gè)接一個(gè)的彩瓶，最后跨跳過彩瓶。到達(dá)豬場(chǎng)A，用彩瓶趕一只小豬到豬場(chǎng)B。(3)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒在課后再創(chuàng)造出新玩法。【活動(dòng)結(jié)束】放音樂，教師與幼兒做放松動(dòng)作結(jié)束。（13）大班體育游戲教案賽龍舟含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)與同伴商量，合作游戲，體驗(yàn)合作成功的樂趣。能靈活和

43、創(chuàng)造性地玩游戲。2、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平衡木一張，小椅子兩張，皮球報(bào)紙若干，龍的頭飾34個(gè)?；顒?dòng)過程：一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列游戲：1、兩人從兩邊同時(shí)走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對(duì)方不被擠到橋下。2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個(gè)連體人一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開。3、兩人一起用身體任何一部位（除了手）拿住球向前行進(jìn)，球不掉下。二、幼兒和教師一起討論：1、你們是怎樣玩的？成功嗎？怎樣做能成功？2、師小結(jié)：玩這些游戲時(shí)最好事先商量好辦法，玩時(shí)兩人要密切

44、配合，這樣才能成功。三、游戲：賽龍舟中秋節(jié)快到了，這段時(shí)間，經(jīng)常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟比賽。今天，我們也賽龍舟好嗎？將幼兒分成四組，后面小朋友手搭在前面小朋友的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個(gè)小組還可以比賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。游戲進(jìn)行23遍。四、結(jié)束：腿部放松運(yùn)動(dòng)?；顒?dòng)反思：本次的活動(dòng)內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，賽龍舟活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運(yùn)會(huì)也有相關(guān)性。幼兒園活動(dòng)目標(biāo)基本上分三個(gè)部分，認(rèn)知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動(dòng)更注重技能和情感

45、，所以幼兒體育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要充分考慮幼兒在活動(dòng)中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對(duì)于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如走，跑，跳等。這方面容易被忽略，因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能，如協(xié)調(diào)性，靈活性等。此次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)就忽略了具體技能方面的問題。教師的語言很響亮，也很簡(jiǎn)潔，這也是幼兒體育活動(dòng)所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。體育活動(dòng)雖然注重活動(dòng)的設(shè)計(jì)，但語言相當(dāng)重要，并且有它自身的特點(diǎn)，尤其是幼兒體育活動(dòng)?？诹詈完?duì)列是體育課的基本要素，幼兒體育活動(dòng)同樣如此。此次體育活動(dòng)口令和隊(duì)列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動(dòng)中更要重視，要注

46、意平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（14）大班角色游戲教案公共汽車含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)并展開討論。2、學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料發(fā)展創(chuàng)造力、想象力。3、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人的品德行為。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、公共汽車等環(huán)境及一些替代材料。2、椅子、紅綠燈標(biāo)記?；顒?dòng)過程：1、司機(jī)不遵守規(guī)則，亂行駛，怎么辦？2、提出本次游戲的要求：1）、司機(jī)要遵守交通規(guī)則，在道路上行駛。2)、成員應(yīng)協(xié)商角色的分配。3）、游戲中注意和同伴輕聲說話。3、幼兒游

47、戲，教師觀察指導(dǎo)。1）、進(jìn)入各角色區(qū)，以各種角色身份詢問幼兒角色，觀察其履行角色職責(zé)情況，引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，再現(xiàn)生活情景。2）、引導(dǎo)幼兒注意各角色的互相聯(lián)系。3）、鼓勵(lì)幼兒利用替代物進(jìn)行游戲。4）、提醒幼兒注意游戲時(shí)的說話聲量。4、游戲結(jié)束、組織幼兒評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)與同伴游戲的情況?；顒?dòng)反思：公交車是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活常見交通工具，能用夸張有趣的方式畫一輛公交車的課程。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作為一個(gè)了解的部分，要求學(xué)生畫出公交車的細(xì)節(jié)，畫出乘客的不同動(dòng)態(tài)表情，用夸張有趣的方法畫出生活氣氛。通常一年級(jí)學(xué)生畫的公交車就是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形加上輪子和車門。為了讓學(xué)生

48、了解公交車的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，首先欣賞了藝術(shù)家李孝宣的國(guó)畫作品公交車，作品對(duì)公交車的構(gòu)造描繪細(xì)致入微，車頭、駕駛室、車廂、車窗、車輪。包括公交車各個(gè)零件，螺絲、輪胎花紋、方向盤、牌照。作品用了透明的方式表現(xiàn)了擁擠的車廂，同學(xué)們分析了自己印象最深刻的人物服飾和動(dòng)態(tài)，猜猜他們?cè)谧鍪裁矗肯胧裁?？了解完汽車的外部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我們欣賞了小朋友的作品，有的公交車是多層的，每一層站滿乘客，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的公交車，有的乘客在看報(bào)紙，有的在聊天，有點(diǎn)在看風(fēng)景，有些作品描繪的公交車在行駛中的街景，附近有高聳的大樓和走斑馬線的行人。有了這些富有想象力的作品，開拓了學(xué)生思維，請(qǐng)學(xué)生講講，你想畫什么樣子的公交車呢？同學(xué)們提出自

49、己的想法，老師和學(xué)生共同討論。然后請(qǐng)學(xué)生完成作業(yè)，從學(xué)生作業(yè)看，學(xué)生能夠畫出公交車的基本形態(tài)，也能畫上乘客，但是人物的動(dòng)態(tài)表情過于類似，不夠生動(dòng)。雖然在講課過程中引導(dǎo)學(xué)生分析了不同表情動(dòng)作的人物，但是學(xué)生還不能在一節(jié)課這么短的時(shí)間內(nèi)馬上掌握。還學(xué)要循序漸進(jìn)的引導(dǎo)。讓學(xué)生理解一幅畫的好壞需要構(gòu)圖，造型，色彩和靈活的排版。（15）大班優(yōu)秀游戲教案動(dòng)物游樂園活動(dòng)目標(biāo)1訓(xùn)練幼兒思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想像力。2通過創(chuàng)造性的講述，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。3主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。4學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備（一）物質(zhì)準(zhǔn)備各種色紙、各種動(dòng)物名稱字卡。（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已認(rèn)識(shí)各

50、種常見動(dòng)物及其名稱。（三）環(huán)境準(zhǔn)備事先布置好動(dòng)物園場(chǎng)地?；顒?dòng)方法想像法、激發(fā)法、重組法?；顒?dòng)過程1參加游戲的幼兒分飾游客和動(dòng)物園工作人員，扮演游客的幼兒必須在動(dòng)物園門口購買一張門票（一張色紙），并根據(jù)自己的喜好折（畫）出自己熟悉的動(dòng)物（如：小鳥、獅子、大象、熊貓。鴨、魚等）作為人場(chǎng)券。2游客手拿折（畫）好的動(dòng)物入場(chǎng)券入園后，按其種類和生活習(xí)性放到它們的居住處（如樹上、草地上、水里），并找出相應(yīng)的名稱卡片，看誰找得又快又多又準(zhǔn)。3玩看誰猜得對(duì)。請(qǐng)找到動(dòng)物字卡的幼兒做動(dòng)作，讓其他幼兒猜，給猜中的幼兒一定獎(jiǎng)賞。備領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解各種動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性及動(dòng)物與人類相互依存的關(guān)系。學(xué)會(huì)觀察，創(chuàng)作

51、各種形式的藝術(shù)作品。如泥塑、繪畫。玩小動(dòng)物競(jìng)賽游戲。生活中滲透可在教室各區(qū)域布置各種動(dòng)物、植物、人類活動(dòng)的圖片和宇卡，進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)。家庭中滲透在家中可以和父母一起玩猜字游戲。（16）大班優(yōu)秀游戲教案頂沙包含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道沙包的生成材料；2、在游戲中發(fā)展孩子們平衡、跳躍、拋接等綜合能力。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用不同的方法玩沙包，在玩的過程中感受沙包帶的樂趣。4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。5、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、沙包若干；音樂幸福拍手歌，快樂寶貝。2、籃子2個(gè)，矮長(zhǎng)凳一個(gè)，鉆圈4個(gè)，小椅子2把，沙錘、搖鈴若干?；顒?dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師帶領(lǐng)幼兒一起以開火車形式入

52、場(chǎng)。2、幸福拍手歌熱身。二、玩沙包。導(dǎo)入部分：小朋友，看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物呀？（沙包）1、誰知道沙包是由什么材料做成的？沙包里面可以裝入那些東西？2、今天，我們就和沙包做游戲。（幼兒自由玩沙包）3、請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。4、教師指導(dǎo)幼兒和幼兒一塊玩。頭頂沙包走路。將沙包放在頭頂上，大家一起走一走，注意不要將沙包掉下，也不能用小手去碰。雙腿夾沙包跳。將沙包放在兩腿之間夾住，師帶領(lǐng)幼兒一起雙膝并攏夾緊沙包往前跳越。手托沙包扭屁股走。將沙包放在手上托著，然后扭著小屁股往前走，在走的過程中，不要把沙包掉下，保持身體平衡的同時(shí)把屁股扭起。小螞蟻運(yùn)糧。將沙包放在后背上，爬著走，走的過程中，沙包還是不

53、能掉下，也不許用手去碰，要走慢一些。拋接沙包：將沙包向上拋起，迅速用雙手接住。腳頂沙包走：將沙包放在腳背上往前走。三、游戲運(yùn)沙包。1、講明游戲規(guī)則：中途沙包掉落，需放好后繼續(xù)前進(jìn)。2、講明玩法：把幼兒分成兩隊(duì)，每名隊(duì)員一個(gè)沙包，先學(xué)小烏龜把沙包運(yùn)到矮長(zhǎng)凳（小橋）上，雙腳跳過長(zhǎng)凳（小橋）。再學(xué)小兔（小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)）把沙包運(yùn)到小椅子（山）上，拿起沙包扔到前面的籃子里（若沒扔中，撿起沙包重新扔），然后快速從旁邊的跑道（途中要鉆圈）跑回打一下下一名隊(duì)員的小手，下一名隊(duì)員接著運(yùn)沙包。3、教師當(dāng)裁判，及時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒，兩組同時(shí)進(jìn)行，那組最先運(yùn)完為勝。四、結(jié)束。1、教師評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)，表揚(yáng)

54、有創(chuàng)造性的孩子。2、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。快樂寶貝。3、和幼兒一起收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。教學(xué)反思：讓每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)的玩起，幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是不用懷疑的?；顒?dòng)中幼兒能夠很愉快的進(jìn)行游戲，能夠聽從教師的口令完成動(dòng)作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導(dǎo)綱要精神。活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。（17）大班音樂游戲教案捏泥人含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂熱烈歡快的情緒，跟隨音樂玩捏泥人的游戲。2、通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法，嘗試將自己的想法運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：民樂喜洋洋、圖譜、照相機(jī)?；?/p>

55、動(dòng)過程：1、傾聽音樂喜洋洋，感受樂曲的情緒，感知音樂的節(jié)奏。(1)隨樂曲進(jìn)教室，完整聽音樂。教師：聽了這首樂曲，你們有什么感覺?這首樂曲的名字叫喜洋洋。(出幻燈)(2)看圖譜，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，做動(dòng)作感知樂曲的節(jié)奏。教師：大鼓怎樣敲?教師：舞彩帶的樣子是什么樣的(3)教師指圖，幼兒做敲鼓和舞彩帶的動(dòng)作。(4)表現(xiàn)其它的喜慶動(dòng)作。教師：過節(jié)的時(shí)候，我們除了敲鼓、舞彩帶還做什么?(放鞭炮，舞龍)2、學(xué)習(xí)玩捏泥人的游戲。(1)示范捏泥人教師：過節(jié)的時(shí)候，非常的熱鬧，我們敲鼓、舞彩帶，還有玩一些游戲呢?我請(qǐng)趙老師和我玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看，看看我們玩了一個(gè)什么游戲?。兩教師合作捏泥人。教師：我們玩

56、了一個(gè)什么游戲?我捏了一個(gè)什么?請(qǐng)小朋友做泥人的造型。(2)教師再次示范捏泥人。教師：想不想再看一次游戲?這次又任務(wù)了，仔細(xì)看看小泥匠是怎樣隨著音樂捏泥人的，先捏了什么?又捏了什么?最后捏了什么?泥人又是怎樣隨音樂做動(dòng)作的?教師：小泥匠先捏泥人的，又捏泥人的，最后還用畫筆畫了泥人的眼睛、嘴巴，(3)重點(diǎn)練習(xí)捏泥人的四肢。教師：我考考你們，聽一聽這段音樂，這是在捏泥人的什么?教師：我們一起當(dāng)小泥匠試一試，隨著音樂捏泥人的膀子和腿(B段音樂)。(4)兩個(gè)小朋友玩捏泥人的游戲?，F(xiàn)在我們捏大力士，男孩子變油泥，女孩子站在男孩子的身后。教師：我剛才看見小泥匠團(tuán)捏泥人頭的時(shí)候，泥人還隨著音樂搖動(dòng)頭真好看，

57、小泥匠畫眼睛、嘴巴的時(shí)候泥人眼睛、嘴巴還有節(jié)奏地動(dòng)呢。(5)再玩一次游戲。教師：我用相機(jī)把泥人和小泥匠拍下。3、創(chuàng)造新的泥人造型，玩捏泥人游戲(1)玩捏泥人的游戲(捏不同造型的泥人)教師：我們除了捏大力士還想捏什么?兩個(gè)人輕輕地商量一下，別讓別人聽見，給大家一個(gè)驚喜。男孩子找一個(gè)空地方做造型，女孩子看一看，記住了嗎?(2)女孩子當(dāng)油泥，男孩子小泥匠，女孩子做造型，男孩子看一看，記住了嗎?4、想看一看你們捏的泥人嗎?今天我們聽了喜洋洋的音樂，而且還跟著音樂玩了捏泥人的游戲，我們除了捏大力士、，今后還可以捏許多不同造型的泥人呢!活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)以喜慶的樂曲貫穿始終，增強(qiáng)了活動(dòng)氛圍。活動(dòng)一開始我引

58、導(dǎo)幼兒說說做做捏泥人的動(dòng)作，為下面做游戲做了鋪墊。在引導(dǎo)幼兒聽音樂做捏泥人的動(dòng)作時(shí)，幼兒的動(dòng)作比較單調(diào)，可能是女生多的原因，有點(diǎn)受拘束。幼兒兩兩合作的環(huán)節(jié)是活動(dòng)高潮，幼兒參與活動(dòng)積極性較高。（18）大班教案花樣玩繩含反思活動(dòng)目標(biāo)1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。難點(diǎn)：是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程一、熱身運(yùn)動(dòng)：引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。1、談話：小朋友，你們看老師手