我對誰負(fù)責(zé)-誰對我負(fù)責(zé)-教案-初中政治教案-八年級道德與法治教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第六課責(zé)任與角色同在第1課時(shí)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1知道責(zé)任的含義及來源。2懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。3認(rèn)識到自己的責(zé)任，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，努力做一個(gè)有責(zé)任感的人。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】責(zé)任的含義及來源；不同的社會身份負(fù)有不同的責(zé)任。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】分析責(zé)任的來源；認(rèn)清對自己負(fù)責(zé)的意義。情景導(dǎo)入生成問題秦末漢初，有一個(gè)楚人名叫季布，最喜歡結(jié)交朋友，其為人性情耿直，豪俠仗義，且又樂于助人，因季布言而有信，使其聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，當(dāng)時(shí)民間有諺：“得黃金百兩，不如得季布一

2、諾?！焙髞砣藗兙蛷倪@兩句楚諺引申出“一諾千金”這個(gè)成語，比喻說話算數(shù)，守信用。你還知道其他有關(guān)承諾的成語或名句嗎？想一想，承諾意味著什么？師：人們之所以認(rèn)為“得黃金百兩，不如得季布一諾”，是因?yàn)榧静际且粋€(gè)言而有信，對自己說過的話負(fù)責(zé)的人?？梢姟俺兄Z”意味著責(zé)任，這就是我們今天所要探討的話題。自主預(yù)習(xí)梳理新知1責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)的要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。2每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的機(jī)會。3作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。4只有人人具有責(zé)任心，自覺履行

3、應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。合作探究生成能力探究一我的角色我的責(zé)任活動(一)閱讀下面探究與分享材料，相互交流回答：一個(gè)15歲的少年在樓前的空地上踢球時(shí)，不小心把一家商店的玻璃撞破了。店主說：“這塊玻璃是特制的，你得賠?！焙⒆記]辦法，回家找爸爸。爸爸問：“玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說：“是。”爸爸說：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償?！焙⒆泳趩实卣f：“我沒有錢?！卑职终f：“我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我?！?1)這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？(3)你贊成爸爸的決定嗎？為什么？學(xué)生回答：(1)這個(gè)少年應(yīng)該賠錢給店主。因?yàn)槭撬恍⌒陌焉痰甑牟Ａё菜榱耍麘?yīng)該為自己

4、的行為負(fù)責(zé)。(2)爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款。因?yàn)楹⒆邮俏闯赡耆?，還沒有支付賠款的能力，爸爸作為孩子的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該為孩子的行為負(fù)責(zé)任。(3)贊成爸爸的決定。因?yàn)榘职诌@樣做是為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子從小學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)。小結(jié)：我們要學(xué)會對自己的行為負(fù)責(zé)，自覺樹立責(zé)任意識，隨著年齡的增長，生活范圍的擴(kuò)大，自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了?；顒?二)分小組在道德范圍和法律范圍內(nèi)選擇一個(gè)，探討在這個(gè)領(lǐng)域中應(yīng)該做的和不應(yīng)該做的事情，填在表格中。道德范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情法律范圍內(nèi)應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情小結(jié)：責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。活動(三)責(zé)任的來源下面這些責(zé)任來自哪里？(1)公務(wù)員忠于

5、職守，勤勉盡責(zé)。這個(gè)責(zé)任來自_。(2)公安民警春節(jié)期間堅(jiān)守崗位。這個(gè)責(zé)任來自_。(3)醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來自_。(4)學(xué)生的責(zé)任是努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)責(zé)任來自_。小結(jié)：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)的要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。活動(四)角色不同，責(zé)任不同學(xué)生閱讀下列探究與分享“救災(zāi)”的事例，探討下列問題：一場突如其來的地震，使整個(gè)城市變成一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已經(jīng)迅速展開：消防隊(duì)員在滅火，戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭建的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運(yùn)來救援物資，并在社會上組織募捐活動(1)在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？(2)社會

6、上還有哪些人為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任？(3)你可以為災(zāi)區(qū)人民做些什么？學(xué)生回答：(1)消防隊(duì)員承擔(dān)滅火的責(zé)任；戰(zhàn)士承擔(dān)搜救被困人員的責(zé)任；醫(yī)生承擔(dān)救死扶傷，醫(yī)治傷員的責(zé)任；民政部門承擔(dān)運(yùn)送救援物資，組織募捐活動的責(zé)任。(2)社會上還有上級領(lǐng)導(dǎo)、普通民眾、學(xué)生等都在為救災(zāi)承擔(dān)責(zé)任。(3)作為學(xué)生，我們可以為災(zāi)區(qū)人民捐款、捐物，在社會上呼吁民眾為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心等。小結(jié)：在社會生活的舞臺上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。探究二責(zé)任你我他

7、活動(五)自己要對自己負(fù)責(zé)我們成長的過程，就是學(xué)會不斷承擔(dān)責(zé)任、勇于承擔(dān)責(zé)任的過程。例如，自己洗衣服、做飯，為班級打掃衛(wèi)生，選擇綠色出行方式在當(dāng)前生活中：(1)哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？(2)哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？小結(jié)：作為社會的一員，我們每個(gè)人首先要對自己負(fù)責(zé)。在我們成長的過程中，小到按時(shí)完成作業(yè)，為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才能資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。活動(六)人人都要具有社會責(zé)任感學(xué)生閱讀分享下列材料，探討下列問題：我們享受的美好生活，無不受

8、惠于他人對我們所負(fù)的責(zé)任。例如：父母辛勤勞動，為我們提供衣食，無怨無悔地履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我們學(xué)習(xí)，履行教書育人的責(zé)任；解放軍戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒酷暑，守衛(wèi)祖國邊疆，用青春和熱血承擔(dān)著保家衛(wèi)國的責(zé)任。(1)對于這種能夠直接感受、對你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？(2)以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)責(zé)任的重要性。小結(jié)：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。交流展示提升能力1分組展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價(jià)，并予以補(bǔ)充完善