年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃

1、年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃【1】湘教版二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固

2、，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。二、教材分析(一)內(nèi)容變動情況1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的

3、內(nèi)容。2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。(二)教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一)，圖形的運動，表內(nèi)除法(二)，混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。(三)編排特點1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5.練習(xí)的層次、功能分明。6.為教學(xué)評價提供線索。

4、三、教學(xué)目標1.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。3. 使學(xué)生學(xué)會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。4. 讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。5. 使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。6. 使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象

5、抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。7. 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。8. 初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點、難點重點：1、除法。2

6、、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。五、教學(xué)措施1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。3.改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。5.提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。五、課時安排第一篇：人民美術(shù)出版社二年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃及教案樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué) 二年級下冊美術(shù)教學(xué)工作計劃一:總的教學(xué)目的和要求. 1,本

7、學(xué)期繪畫部分教學(xué)目的和要求分別為: 通過游戲的形式輕松,愉快的用畫筆將自己的生活,想象以自己特有的方式表達出來.并且在提倡發(fā)揮他們想象力的同時,還應(yīng)按照他們的年齡特征,循序漸進的引導(dǎo)他們對色彩,形體的進行了解. 2,本學(xué)期手工工藝部分教學(xué)目的和要求分別為紙工主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了花邊,團花等圖案剪紙的基礎(chǔ)上,通過剪紙作花的裝飾方法的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對剪紙這一門以及具有民族特色的工藝有了進一步的了解,從而更加熱愛我國傳統(tǒng)的文化藝術(shù). 橡皮泥塑主要是讓學(xué)生通過捏,搓,撕,切,按,印花等手法去制作一些平面的,立體的裝飾物,使學(xué)生在動手的過程中對物體的形狀有所了解,并形成概念. 3,本學(xué)期綜合實踐活動主要通過

8、學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進行相關(guān)的實踐活動,將繪畫和手工等方法結(jié)合起來,使學(xué)生在運用學(xué)到的本領(lǐng)的同時,體會成功的喜悅,從而激發(fā)他們對美術(shù)課的興趣,提高美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性. 二:教學(xué)特點1:教育特點:本教材注寓思想品德于美術(shù)教學(xué)之中,內(nèi)容充分體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)特色讓學(xué)生從客體轉(zhuǎn)為主體. 2:本教學(xué)內(nèi)容;力求從講解,制作,示范,為主傳授基本知識提高學(xué)生的雙基知識.全方位進行課堂教學(xué)研究,用新的思維方法引導(dǎo)學(xué)生從事美的追求. 3:本期教學(xué)方法:帶領(lǐng)學(xué)生走進自然,深入生活,認識世界,引導(dǎo)學(xué)生觀察,認識一些透視現(xiàn)象;學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,色彩學(xué)知識及其它表現(xiàn)方法,能概括的捕捉對象的能力.并教會學(xué)生怎樣用國畫表現(xiàn)家鄉(xiāng). 4:讓美

9、術(shù)與實際運用相結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的運用能力. 5:注意學(xué)生的心理特征和認識規(guī)律,依據(jù)學(xué)生的心理年齡特征選擇恰當有效的方法進行課堂教學(xué), 重點在于提高課堂教學(xué)效率樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 三,本學(xué)期美術(shù)課程進度表: 1 , 添畫 2課時 介紹畫幅玩耍的畫. 生活資料影碟等. 2 ,繪畫游戲2課時 仔細觀察小動物爬行的動作,畫出它們奮力向前的樣子. 學(xué)生游戲. 3 ,紙盒變家具 2課時 做一個漂亮的家具,認一認廢紙盒,臘光紙,圖釘?shù)裙ぞ?4 ,和媽媽在一起 1課時5,茂密的花 1課時懂得花飾的用途,并自己試著做幾種不同的花飾. 剪刀,包裝紙,絲帶5 , 吊飾 2課時 學(xué)會吊飾,花紋,外形

10、都有變化的吊飾. 剪刀,臘光紙6 , 拓印樹葉真有用 2課時 用拓印的方法畫一幅畫拓印畫的相關(guān)資料. 7 , 認識身邊的樹 2課時講一個大樹的故事,用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來. 8 , 新穎的泥名片 2課時 用彩泥或膠泥,創(chuàng)作一幅花名片. 彩色橡皮泥 9 , 畫影子 2課時 欣賞畫中的舞姿,自己畫影子模仿以下,并將它畫下來. 10 ,我們的裝甲部隊 1課時, 用橡皮泥做不同表情的頭像、彩色橡皮泥、雄偉的塔 1課時, 談?wù)勛约阂娺^的塔,并把它畫下來. 油畫棒或水彩筆11 , 發(fā)生在眼和嘴里的故事 2課時, 分組編故事,畫連環(huán)畫,給同學(xué)們看. 12 , 做筆筒 2課時 ,各自用不同的方法做一把最漂亮

11、和最與眾不同的筆筒. 13,花生和核桃 2課時, 用不同種類的線條為各種形象分別進行裝飾. 水彩筆 14 ,出殼了 2課時 油畫棒或水彩筆 畫一幅畫. 15 ,藝術(shù)品中的動物 2課時, 捏出你喜歡的小動物,讓它們共同組成一個小動物樂園 彩色橡皮泥16 , 頭飾設(shè)計2課時 ,畫一幅給你留下最深印象的節(jié)日裝飾. 油畫棒或水彩筆 17 , 繪畫中的節(jié)日 2課時, 畫一幅表現(xiàn)春節(jié)花會,廟會的創(chuàng)作畫.或做一件春節(jié)小禮物. 春節(jié)景象的圖片18 ,我喜歡的小鳥 19,刮出來的畫20,期末測驗 2課時 ,自由創(chuàng)作一幅畫或制作一件手工藝品.樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 第1課添畫教學(xué)內(nèi)容與目標1、顯性內(nèi)容

12、與目標應(yīng)知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。 應(yīng)會：利用圖片情境添加適當內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進行裝飾和添加。 2隱性內(nèi)容與目標通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí) 相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。教學(xué)的重點與難點 重點：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。一、講授新課1、組織學(xué)生欣賞圖片。2、分小組交流。介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容。3、教師講解，出示課題添畫出示圖片，組織同學(xué)分析畫面情境，討論問題：(1)如果以這幅畫為背景添畫，你認為可以添加什么內(nèi)容?說一說理由。(2)你認為根據(jù)畫面情境添畫，應(yīng)該注意什么?4、播放教學(xué)課件

13、，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當內(nèi)容進行添加。5、看教材第2頁、第3頁，分析書中作品： (1)你喜歡哪一幅作品?為什么? (2)說一說制作方法。組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫內(nèi)容。 提作業(yè)要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫練習(xí)，注意圖片情境與添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。二、學(xué)生完成作業(yè)教師輔導(dǎo)要點：(1)能否巧妙利用圖片。(2)圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。(3)添畫構(gòu)圖是否美觀。 (4)注意近太遠小的關(guān)系。三、 展示講評作業(yè)組織展示、講評作業(yè)。四、布置、展示作品。自評，組內(nèi)講評，班內(nèi)講評相結(jié)合。五、小結(jié)通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么?還有什么問題需要解決? 樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 第2課繪畫游

14、戲 教學(xué)內(nèi)容與目標顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：了解本課繪畫游戲的基本方法。應(yīng)會：會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫。隱性內(nèi)容與目標激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，了解線條游戲的方法與內(nèi)容，體驗美術(shù)活動的樂 趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。巧妙地利用隨意形，添加生動有趣的形象。 學(xué)習(xí)材料 圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。一、組織教學(xué)提示學(xué)生準備上課，集中注意力，整理好學(xué)習(xí)用具。二、 講授新課(1)畫線游戲。 規(guī)則：請你在一張紙上隨意畫一條線，要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)(2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。(3)教師利用

15、學(xué)生作業(yè)演示。(實物投影)利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象。(4)想象練習(xí)利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀，將形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。(5)看書第4頁、第5頁討論：欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?線的排列，哪張疏密關(guān)系處理得好?你認為畫面哪一部分添加得具有豐富的想像力，形狀巧妙?三、學(xué)生完成作業(yè) 作業(yè)要求：(1)在一張圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完，注意疏密關(guān)系。利用自己畫好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進行添畫，注意巧妙利用隨意 形(2)教師輔導(dǎo)要點：隨意形的疏密關(guān)系。添加內(nèi)容是否生動。調(diào)整畫面的整體感覺。四、講評展示作業(yè)學(xué)生自評、互評結(jié)合。按照作業(yè)要求評

16、價作業(yè)。五、小結(jié) 通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么? 樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 第3課紙盒變家具 教學(xué)內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想；在運用設(shè)計和工藝的基本知識和方法進行變家具的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。2隱性內(nèi)容與目標進一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、 資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。教學(xué)的重點與難點重點：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中層開聯(lián)想，動手設(shè)計和制作家具作品。家具作品的新穎、美觀，造型多樣。學(xué)習(xí)材料課前布置學(xué)生收集各種大小商品的

17、包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。新授：1、布置學(xué)生分組討論家庭中有哪些家具。由各組代表說出家具名稱。2、結(jié)合課前準缶的相關(guān)資料，研究家具的多種款式設(shè)計。3、討論小組同學(xué)帶來的紙盒適合做什么家具。4、提出紙盒變家具的創(chuàng)作 要求：(1)以小組為單位，(2)美觀、新穎，有創(chuàng)造性。5、及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。二、交流，展示，講評。三、布置學(xué)生清理環(huán)境。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù)第4課和媽媽在一起 教學(xué)內(nèi)容與目標 1顯性內(nèi)容與目標(1)通過泥塑過程，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。(2)在觀察、分析動物的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 2隱性內(nèi)容與目標(1)通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(2)通過

18、想象小動物和媽媽在一起的情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 (3)在與同學(xué)合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。(4)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。 教學(xué)重點與難點重點：回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。難點：動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)材料 動物和媽媽在一起的圖片，彩泥或膠泥，泥塑工具(如尺子、牙簽等)。一、組織教學(xué)導(dǎo)人新課 語言進行組織教學(xué)。二、探究式學(xué)習(xí)活動 提問：(1)你從小最喜歡和誰在一起?和媽媽在一起時什么樣? (2)動物和媽媽在一起時什么樣?你能根據(jù)圖片編個故事嗎?欣賞教材中的圖片。 (3)這些圖片中有哪幾種動物，各有什么特點? 組織小組討論。 提問

19、：怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。 提問：如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起? 造型訓(xùn)練活動三、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、小結(jié)課后拓屜五、布置課后作業(yè)；課后查資料：你今天制作的動物喜歡在哪兒生活?它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣?樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù)第5課茂密的花 教學(xué)內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標通過觀察、回憶、分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。 能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。2隱性內(nèi)容與目標(1)通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。(2)在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見，體驗合作的快樂。 (

20、3)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 教學(xué)重點與難點重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。 難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。學(xué)習(xí)材料 課前布置學(xué)生收集一些花的圖片，并準備繪畫用的彩筆、油畫棒等。組織學(xué)習(xí)：播放伯然界的花的錄像片，引導(dǎo)學(xué)生感受自然的美。二、布置小組活動。 板書課題。組織組際之間的交流。課件介紹幾種有特點的花，用線閃爍出外形特點。 總結(jié)學(xué)生畫的花，并進行修改，使其外形特點更突出。引導(dǎo)學(xué)生分析教材中自然界中花的圖片及畫家、小朋友的作品。 提問：如何表現(xiàn)出茂密的花? 課件演示如何利用前后遮擋方法表現(xiàn)茂密的花。三、布置作業(yè)四、小結(jié) 布置小結(jié)內(nèi)容。五、布置家庭作業(yè)：了解各

21、省市、各國家的市花、國花。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù)第6課吊飾 教學(xué)內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：知道吊飾與生活的關(guān)系，了解吊飾的結(jié)構(gòu)和范本制作方法。 應(yīng)會：學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法，能利用紙材制作平面或立體的吊飾。隱性內(nèi)容與目標在制作吊飾過程中體驗生活的快樂，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感。 讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)，通過各種教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)重點與難點重點：通過觀察、記憶生活中吊飾的種類，了解吊飾的結(jié)構(gòu)，掌握制作方法設(shè)計吊飾。 難點：造型的新穎美觀。 學(xué)習(xí)材料 彩色紙、剪子、刻刀、膠水。 組織教學(xué) 課前用各種吊飾布置教室。一、組織學(xué)生觀察吊飾作品二、講授新課出示課

22、題，講授新課。問題： 你在什么時候什么地方見到過吊飾? 說一說吊飾的樣子。 為什么要掛吊飾? 分析結(jié)構(gòu)。為什么叫吊飾? 以一個吊飾為例分析；由哪些部分組成?每一部分的作用是什么? 主體部分思考： 可以設(shè)計什么形狀? 你有什么創(chuàng)新設(shè)計? 裝飾部分思考：在什么部位裝飾效果最好? 說說裝飾內(nèi)容和怎樣裝飾。 懸掛部分思考： 你能設(shè)計幾種懸掛方法? (2)看教材第12、13頁（3）組織學(xué)生以小組為單位觀看展品。有目的觀看作品。 4插放課件或相關(guān)資料 學(xué)生完成作業(yè)5、確定制作方案。教師輔導(dǎo)要點： 主體形象設(shè)計新穎美觀；裝飾部分特點突出：創(chuàng)新使用材料。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù)三、展示作品 集體布置

23、教室：請各小組將作品懸掛起來展示。 第7課節(jié)節(jié)蟲 教學(xué)內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：了解有關(guān)昆蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。 應(yīng)會：學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 2隱性內(nèi)容與目標讓學(xué)生了解利用廢舊物進行再設(shè)計的方法，滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點與難點重點：了解有關(guān)節(jié)肢動物的知識，學(xué)會利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲。 難點：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細。學(xué)習(xí)材料 彩色紙、廣告紙、飲料瓶、紙杯、酸奶杯、果凍盒、膠卷外殼、發(fā)卷、衛(wèi)生卷紙芯等。剪子、膠水或強力膠、刻刀、細繩、小飾物等。1組織教學(xué)2組織學(xué)生看書回答問題 出示課題節(jié)節(jié)蟲。 (1)書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲? (2)自

24、然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲? 3看相關(guān)資料教學(xué)課件、昆蟲圖片、昆蟲標本等。 討論內(nèi)容： (1)結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的制作要點：有幾部分組成?有什么特點? (2)你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲嗎? 組織學(xué)生欣賞作品 作品利用什么材料制作的? 哪些地方有創(chuàng)新砉現(xiàn)? 5，提作業(yè)要求 利用廢舊材料設(shè)計和制作一個富有想像力的節(jié)節(jié)蟲。 采取合作或個人完成的形式。6完成作業(yè) 教師輔導(dǎo)要點：設(shè)計構(gòu)思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細致。 展示作業(yè)評價 組織展示作品、參觀作品，講評作品。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù)第8課出殼了 教學(xué)內(nèi)容目標 顯性內(nèi)容與目標探索生命伊始的奧秘，展開回憶與想象

25、，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的生物出殼時的情景。通過觀察、幻想、體驗與交流，感受生命的不屈與獨特的美麗，進行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動。隱性內(nèi)容與目標通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探索生命奧秘的激情和關(guān)愛生命的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生在集體活動的過程中，相互交流、相互啟發(fā)的良好品質(zhì)，提高觀察、想象、探究、聯(lián)想的能力。教學(xué)重點與難點重點：啟發(fā)學(xué)生回憶與聯(lián)想動物出殼的生動情景，利用多種方法打開學(xué)生思路，鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動的畫面。難點：表現(xiàn)的自由性和不同種動物的特點，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決問題。 學(xué)習(xí)材料1。欣賞孵化過程的錄像、圖片資料。2繪畫用筆和紙。3、膠棒、彩紙、剪刀。1導(dǎo)入 蛋寶寶帶著媽媽

26、的體溫，悄悄地來到了人間，媽媽的身體像棉被一樣地蓋在身上，溫暖無比，慢慢地蛋寶寶的身體發(fā)生變化了。2觀察 破殼前準備破殼啄開一圈完全破殼掙脫卵殼伸展步人殼外世界 提示： 雛雞用什么部位破開蛋殼? 雛雞用什么部位蹬開擴大蛋殼的裂痕? 蛋殼脫落時的狀態(tài)和碎片是怎么剝離的? 雛雞的絨毛有什么特點，3聯(lián)想捕捉 雛雞來到世上是怎樣的心情和動態(tài)? 雞媽媽看到自己的孩子會做些什么，4形形色色的蛋 看一看，都有什么形狀和斑紋的蛋卵? (提供相關(guān)的圖片資料引發(fā)聯(lián)想) 5畫面具體指導(dǎo)6布置作業(yè) 小雞的出生地在哪里? 鳥類出生在哪里? 你還知道什么動物是從蛋樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 殼里出生的? 7評價

27、準畫的寶寶最淘氣? 誰畫的寶寶最令人意想不到? 誰畫的寶寶愛睡懶覺， 誰畫的背景最有趣? 第9課頭飾設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：頭飾的設(shè)計依據(jù)頭飾的用途來確定，同時要按戴頭飾人的頭部來確定大小。 應(yīng)會：按預(yù)定的設(shè)計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。 隱性內(nèi)容與目標認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預(yù)想和計劃行為的習(xí)慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。教學(xué)的重點與難點重點：根據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計，并完成頭飾的制作。 難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn). 學(xué)習(xí)材料 各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。組織學(xué)習(xí)結(jié)合學(xué)生音樂、語文教材中的角色需要，由學(xué)生分組選擇設(shè)計、制

28、作的頭飾題材。 學(xué)生討論、研究設(shè)計、制作頭飾的方法。依據(jù)教材和教師的示范作品，啟發(fā)學(xué)生進一步了解頭飾的多種創(chuàng)作思路。 根據(jù)實物和教材，學(xué)生更深入地落實頭飾制作的要領(lǐng)和細節(jié)。 布置頭飾制作要求：實用、美觀、新穎。 選擇材料，分工、合作進行頭飾的制作。進一步啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、設(shè)計，巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。二、小結(jié)，展示，講評。 學(xué)生戴頭飾，擺造型，淡創(chuàng)作思路樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù)第10課藝術(shù)作品中的動物 教學(xué)內(nèi)容與目標 內(nèi)容與目標應(yīng)知：能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基特征，知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩、造型上進行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)

29、動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。應(yīng)會：學(xué)習(xí)描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型，材質(zhì)上的特征，K璃表達自己喜歡作品的原因。2隱性內(nèi)容 通過本課學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)的豐富性，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣；通過對民間文化的接觸，培養(yǎng)學(xué)生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時對學(xué)生進行熱愛小動物、熱愛大自然的情感教育。教學(xué)重點與難點 重點：(1)認識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進行描述。 (2)了解藝術(shù)作品，經(jīng)常運用的夸張、變形手法。 (3)初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。難點：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。 學(xué)習(xí)材料有關(guān)動物的圖片，以動物為題材的藝術(shù)作品，上節(jié)

30、課的動物頭飾作業(yè)。 設(shè)計情境看錄像：馬、牛、獅子、虎四種動物的生活片。 出示課件： (1)李苦禪的(鷹 (2)吳作人的(熊貓) (3)原始壁畫(受傷的獅子) 提問：你喜愛哪幅作品，談?wù)勛约旱母袝x。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 提問：你最喜歡什么動物?你打算用什么方式去表現(xiàn)它? (泥塑、繪畫、布貼等方式。) 在抓住動物體態(tài)、神態(tài)的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出自己對動物獨特的感受。第11課我的收藏卡 教學(xué)內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標通過欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類型。自己制作或與人合作完成枚或一冊大小合適、設(shè)計合理的收藏卡，并能進行美化與裝飾。隱性內(nèi)容與目標通過鑒賞與交流，提高學(xué)生的審美創(chuàng)造能力和審

31、美評價能力，培養(yǎng)他們熱愛藝術(shù)品的情感。 通過選材、布局歸類、折剪貼畫，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)鑒賞活動的興趣，體驗設(shè)計的快樂。教學(xué)的重點與難點重點：收藏卡的整體設(shè)計與美化，使學(xué)生設(shè)計出分類新穎、裝飾性與體驗性為一體的作品。 難點：選材與布局的設(shè)計。學(xué)習(xí)材料收藏品、繪畫用具、剪刀、膠棒、尺子、設(shè)計用草稿紙、各種媒材(各色彩紙、布等)。課前收集(1)你聽說或見過哪些人喜歡收藏哪些物品? (2)在你的私人用品中，哪樣物品你最喜歡或最珍貴? (3)你有收集某種物品的習(xí)慣嗎? 組織教學(xué)做好課前的一切準備。 講授新課了解收藏知識； “今天，我給你們帶來了我的寶貝，這可是我最心愛的寶貝哦廠 問： (出示蝴蝶標本)大家

32、喜歡這些漂亮的蝴蝶標本嗎? 從前有個哥哥，他就是因為非常喜歡美麗的蝴蝶，于是從3歲起就開始收集蝴蝶標本，到十幾歲的時候已經(jīng)收藏了725種、10000多個蝴蝶標本。在他收集標本的過程中，懂得了許多蝴蝶的專業(yè)知識，還成為了“中國昆蟲協(xié)會蝴蝶 分會”最小的會員呢，他的朋友們都稱他為“蝴蝶王子”。展示介紹組織同學(xué)在小組中層示介紹自己的寶貝。構(gòu)思設(shè)計這些寶貝可是我們的最愛啊!當你展示、交流時，怎么才能一下就讓別人了解它的產(chǎn)地、來歷、你對它的昵稱、它的特別之處呢? 為了更好地進行收藏活動，我們還會為自己的藏品樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 制作收藏卡，將有關(guān)藏品的詳細資料記錄在收藏卡中。引導(dǎo)學(xué)生分析書

33、上學(xué)生設(shè)計的作品。將同學(xué)好的構(gòu)思展示給大家，互相激發(fā)創(chuàng)作靈感。 第12課假如我是巨人 教學(xué)內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標 充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。2隱性內(nèi)容與目標 引導(dǎo)學(xué)生體驗美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個性。 教學(xué)重點與難點重點：利用靈活的比較，啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。 難點：畫面的布局與形象的對比。 學(xué)習(xí)材料1學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒。2.資料：有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)課件。1激趣 同學(xué)們，你們看過卡通片小人國嗎?故事講的是海上的風浪打翻了一艘輪船，水手格列佛漂流到了一

34、個神奇的小島，這個小島就是小人國。你們知道格列佛在小人國里看到了什么?遇到了哪些奇懷的事情嗎？2欣賞卡通片小人國片斷。 引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國的奇遇，及小人國景物與格列佛的對比。1.想象(1）你們想像格列佛一樣成為巨人嗎?今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國，讓你們每個人都成為巨人。板書課題：假如我是巨人(2)播放多媒體課件：出現(xiàn)一個“巨人”和小人國城門。學(xué)生設(shè)想在小人國的奇遇，并讓學(xué)生操作多媒體，把自己所想的各種場面組合在一個畫面中，講給同學(xué)們聽。學(xué)生操作時，可以任意放大或縮小各種景物。(3)小組討論： 把你在小人國里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽，并把你們小組同學(xué)認，為最有創(chuàng)意的故事講

35、給全班同學(xué)聽。4欣賞學(xué)生作品 分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 5學(xué)生作業(yè) 作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫下來，要注意畫面的布局與形象的對比。6展示評價 自評：向同學(xué)們介紹自己的作品。 互評：說出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。 第13課拓印樹葉真有趣 教學(xué)內(nèi)容與目標 1顯性內(nèi)容與目標(1)通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯(lián)想。 (2)用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行粘貼與美化。 2隱性內(nèi)容與目標(1)通過欣賞與制作活動提高學(xué)生的審美、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。 (2)通過組合、剪貼、裝飾，

36、提高學(xué)生的想像力、動手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的樂趣，體驗創(chuàng)造的快樂。教學(xué)重點與難點重點：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。 難點：引導(dǎo)學(xué)生如何更好地利用葉形的原始狀態(tài)進行創(chuàng)造性的組織。1電腦動畫故事引入 以小樹葉找朋友為故事背景，使幾個樹葉組合在一起形成新的形象。 如：秋天到了，樹葉寶寶紛紛從大樹媽媽的懷里飄落下來，落得滿地都是2講授新課(1)小朋友為樹葉找朋友 以小組合作的形式為自己手中的小樹葉找朋友，形成新生命、新形象，并小組交流展示。(2)欣賞更多樹葉拼貼的作品。(出示課件，欣賞樹葉拼貼的作品，學(xué)生自由交流) (3)對比、觀察發(fā)現(xiàn)拓印方法。(出示

37、拼貼樹葉畫、拓印樹葉畫，將相同內(nèi)容不同形式的兩幅作品加以對比)學(xué)生觀察、討論，這么漂亮的拓印畫和樹葉的拼擺有什么關(guān)系，你認為用什么方法可以制作出這樣的畫?誰能試著說一說? (4)在學(xué)生充分探究的基礎(chǔ)上，看錄像演示拓印方法，教師提示拓印要點。(5)欣賞學(xué)生拓印作品，為畫面添加部分內(nèi)容。(或者欣賞課本中學(xué)生作品，自我感受拓印畫的美，自學(xué)添加對畫面的作用) 3學(xué)生作業(yè)提示 小組合作，集體創(chuàng)作樹葉拓印作品。 4展示交流 各組講述本組作品，互相交流收獲感受。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù) 5總結(jié) 植物的葉中有葉綠素，可進行光合作用。在陽光的照射下，葉片吸收空氣中的二氧化碳并與水反應(yīng)，從而制造成淀粉和

38、氧氣，進而可制造蛋白質(zhì)和脂肪。葉片是自然界中制造食物真正的工廠，也是大氣中氧氣的來源，對于人類和各種生物的生存有重大的意義，所以我們要保護植物，愛護大自然。第14課做筆筒 教學(xué)內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和變化，應(yīng)引起同學(xué)們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。應(yīng)會：學(xué)會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。隱性內(nèi)容與目標 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣。 教學(xué)重點與難點重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。 難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。學(xué)習(xí)材料 塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。1組織教

39、學(xué)。2創(chuàng)設(shè)問題，引發(fā)探究。分小組說說你知道的筆筒。 3繼續(xù)研究教材中古代筆筒與學(xué)生作品的區(qū)別。4布置學(xué)生分組研究自備塑料紙的特點，并結(jié)合瓶體特點選擇設(shè)計、裝飾思路。 5布置學(xué)生商討分工、合作制作方案。 6具體制作要求：實用，美觀，有新意。 7教師及時發(fā)現(xiàn)、表揚有創(chuàng)意的作品。 8展示作業(yè)。樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊美術(shù)第15課畫夜景 教學(xué)內(nèi)容與目標 顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知：了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會使畫面產(chǎn)生強烈的對比效果。應(yīng)會：學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運用明亮色和暗色的對比關(guān)

40、系來表現(xiàn)美妙的夜色，進而創(chuàng)作出大膽、生動的畫面來。隱性內(nèi)容與目標 啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，抒發(fā)出自己對美好生活向往的能力。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使他們能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。教學(xué)重點與難點重點：通過對夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，認識深淺色使畫面產(chǎn)生的對比效果。難點：如何利用顏色對比表現(xiàn)夜色的美感。學(xué)習(xí)材料 課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。1組織教學(xué) 2講授新課(1)請學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。 (2)教師把自己準

41、備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。 提出問題：老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同? 白天和晚上的景色有什么不同? (3)請學(xué)生看書。 提出問題：從書中的圖片看，你認為哪些是亮的顏色?哪些屬于暗的顏色? 亮色和暗色是絕對的嗎，請你用手中的色卡進行對比，講出你的理由。 (4)看書欣賞學(xué)生作業(yè)。 提出問題：遭些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的?給你印象深刻的夜色是哪里? 從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法? 這些方法你都會用嗎?請你介紹給大家。 要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具，還有什么樣的方法? 樂至縣大佛鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級下冊小學(xué)二年級下冊音樂教學(xué)計劃1一、班級情況分析：二年級

42、大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學(xué)生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。二、教材分析：二年級下冊共編成10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。二年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了已下基本理念：強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個性發(fā)展；以

43、審美為中心；以文化為主線；加強實踐與創(chuàng)造。強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。三、教學(xué)目標（一）學(xué)段目標1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。（二）具體目標1、演唱（

44、1）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（5）能夠背唱46首歌曲。2、演奏（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術(shù)表演（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊、圖形，記

45、錄聲音或音樂。四、教學(xué)措施1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2、面向團體，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。3、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。小學(xué)二年級下冊音樂教學(xué)計劃2一、學(xué)生基本情況二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活

46、潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數(shù)學(xué)生音準、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。二、教材分析本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，

47、加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認知規(guī)律。本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動、

48、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。律動可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協(xié)同性。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。三、教學(xué)重點1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗音樂的美感。3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。四、教學(xué)難點1、學(xué)生的音樂

49、表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。五、教學(xué)措施1、注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演。2、創(chuàng)設(shè)情境，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。4、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識，唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。5、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。6、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)

50、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。7、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。8、及時做好文藝特長生的工作。小學(xué)二年級下冊音樂教學(xué)計劃3一、學(xué)生情況分析二年級的學(xué)生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學(xué)生情況大同小異，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學(xué)生由于

51、底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學(xué)生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教材分析小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。本學(xué)期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、

52、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)目的1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并

53、能聽辨其音色。3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。8、樂于參與各種演唱活動。9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

54、11、樂于參與各種演奏活動。12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。14、結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。15、能夠識讀簡單樂譜。16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。四、教學(xué)措施1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。4、采用多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。5、加強自身基本功訓(xùn)練，提高工作水平。6、執(zhí)行教

55、育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。7、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。8、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。9、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。10、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。小學(xué)二年級下冊音樂教學(xué)計劃4為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂技能技巧，讓學(xué)生在音樂中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。一、教學(xué)目標1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。2、知識與技能（1）能夠認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號等音樂知識。（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。