2014高考模擬六校聯(lián)考一模

1、省六校2014屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文【貴陽(yáng)六中中學(xué) 遵義四中凱里一中 都勻一中 都勻二中】第 I 卷閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成13題網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的基本規(guī)則網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，又叫虛擬社區(qū)，最早見(jiàn)諸萊茵1993年的著作虛擬社區(qū)：在一個(gè)電腦化的世界里尋找聯(lián)系。今天，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)被用來(lái)泛指各種各樣的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往的社會(huì)群體，但它不意味著群體成員之間存在非常強(qiáng)的紐帶。法絡(luò)文化理論家在有機(jī)的社會(huì)群體（家庭、部族）、有組織的社會(huì)群體（國(guó)家、機(jī)構(gòu)、和公司）以及自發(fā)組織的群體（如網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）之間作了區(qū)分，認(rèn)為最后一種是自愿的、暫時(shí)的和善變的組織，由共享的智力努力和情感投入所維系。社區(qū)成

2、員在其和需求發(fā)生變化的時(shí)候可能轉(zhuǎn)到其它社區(qū)，在同一時(shí)間內(nèi)他們可能從屬于不止一個(gè)社區(qū)。無(wú)論是什么情況，他們都會(huì)在一個(gè)知識(shí)空間內(nèi)共同生產(chǎn)和知識(shí)，參與集體、談判和促進(jìn)共同發(fā)展。人們可以在一個(gè)社區(qū)中進(jìn)行什么投入？有兩樣?xùn)|西很容易付出，特別在網(wǎng)上：時(shí)間和金錢(qián)。金錢(qián)往往是最容易的。例如網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商每月向用戶(hù)收取租費(fèi)，但交錢(qián)并不能使你真正成為社區(qū)成員，也不能使你感到對(duì)社區(qū)依依難舍。不過(guò)，交錢(qián)確實(shí)顯示了你的某種誠(chéng)意。從情感上說(shuō)，你會(huì)賦予這筆開(kāi)銷(xiāo)正當(dāng)?shù)睦碛?，因?yàn)槟阏湎慊ㄥX(qián)得到的東西。時(shí)間的投入可能不那么簡(jiǎn)單。像現(xiàn)實(shí)社區(qū)一樣，良好的網(wǎng)上社區(qū)需要精心照顧和培育，成員希望有人出來(lái)解決，確定基調(diào)、尋找贊助者，還需要有人

3、數(shù)據(jù)庫(kù)或是令正常進(jìn)行，與支撐社區(qū)或同社區(qū)有交流的人耐心打交道，并制定社區(qū)規(guī)劃，在社區(qū)利益發(fā)生變化的時(shí)候?qū)@些規(guī)劃加以修改。除了歸屬感外，真正的社區(qū)會(huì)有很強(qiáng)的義務(wù)感，對(duì)其成員提出各種各樣的要求，有些要求甚至十分嚴(yán)苛。遺憾的是，許多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的描述從來(lái)不曾提到義務(wù)、責(zé)任、限制、瑣碎的工作等，而這些恰恰是發(fā)展一個(gè)真正的社區(qū)所需要的。有這樣幾條關(guān)于社區(qū)的基本規(guī)則，它們是極有道理的：每位參與者都應(yīng)該清楚他付出什么，又希望得到什么，總體說(shuō)來(lái)，雖然每個(gè)人的愿望都會(huì)有所不同，但這些愿望應(yīng)該互相吻合；應(yīng)該有某種辦法區(qū)別誰(shuí)是社區(qū)成員，誰(shuí)處在社區(qū)之外。否則的話(huà)，社區(qū)就失去了意義；社區(qū)成員應(yīng)該有這樣的感覺(jué)：因?yàn)樗?/p>

4、們?cè)谏鐓^(qū)中投入很多，所以離開(kāi)社區(qū)是一件因難的事情。在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的社區(qū)內(nèi)，最嚴(yán)厲的懲罰是、放逐所有這些詞都顯示了如果被一個(gè)社區(qū)拒外，會(huì)有多么可怕；社區(qū)的規(guī)則必須十分清晰，違者必須責(zé)任。社區(qū)的一個(gè)基本價(jià)值是成員間的相互信任。最終，公開(kāi)的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討將創(chuàng)造真正的社區(qū)，而非僅僅靠規(guī)則強(qiáng)行構(gòu)建。人們無(wú)法僅遵循規(guī)則而生活，所以他們才會(huì)必然地和自己喜愛(ài)的人走到一起。網(wǎng)絡(luò)空間只不過(guò)是他們可以從事這類(lèi)活動(dòng)的又一個(gè)地方，這次他們的活動(dòng)擺脫了時(shí)空限制。但在最后，許多人很有可能要在有形世界找出他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中結(jié)識(shí)的朋友，因?yàn)槟愀緹o(wú)法在網(wǎng)上與朋友共享日落美景、體閑或是美味佳肴。1.下列關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)社

5、區(qū)的基本規(guī)則”的表述，不正確的一項(xiàng)是()（3分）A. 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)只存在于網(wǎng)絡(luò)上，群體成員需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。B. 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)屬于一種自發(fā)組織的群體，由共享的智力努力和情感投入所維系。C網(wǎng)絡(luò)社區(qū)也有其社區(qū)的基本規(guī)則，而且規(guī)則必須十分清晰，規(guī)則的人也必須責(zé)任。D網(wǎng)絡(luò)社區(qū)雖然為虛擬社區(qū)，但是成員通過(guò)交往也會(huì)產(chǎn)生對(duì)社區(qū)的依戀，各成員自然就會(huì)走出網(wǎng)絡(luò)真正交往起來(lái)。2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是() （3分）A. 一個(gè)人可以同時(shí)存在于多個(gè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，甚至可以同時(shí)參與集體、談判和促進(jìn)共同發(fā)展。B. 時(shí)間和金錢(qián)都是在社區(qū)中要投入的東西，交錢(qián)可以體現(xiàn)你的誠(chéng)意和珍惜，付出時(shí)間體現(xiàn)你對(duì)社區(qū)的精心照顧和培育。C網(wǎng)絡(luò)

6、社區(qū)必須要解決其成員的認(rèn)證問(wèn)題，否則網(wǎng)絡(luò)社區(qū)就沒(méi)有存在的意義了。D. 公開(kāi)的氣氛以及共同的經(jīng)驗(yàn)和互動(dòng)的探討需要群體成員用相互信任去創(chuàng)造。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是() （3分）A. 由于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)是一種自愿的組織，其群體成員間不存在非常強(qiáng)的紐帶，將不可避免具有暫時(shí)性和善變性的特點(diǎn)。B現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)還不是真正的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，因?yàn)樗啡币粋€(gè)真正社區(qū)所需要的義務(wù)、責(zé)任、限制、瑣碎的工作等。C社區(qū)的基本價(jià)值是成員間要相互信任，因此，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)除了需要建立基本規(guī)則后，還需要成員間的彼此信任。D社區(qū)未來(lái)的良好發(fā)展趨勢(shì)建立在規(guī)則的完善和人們的相互信任的基礎(chǔ)上。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言

7、文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。，字景韶，其先湘潭人。祖父業(yè)操舟，往來(lái)江、淮間，遂家江都。成少魁岸，膂力絕人，善馬槊，文其身以自異。太祖渡江，來(lái)歸，以勇選為帳前親兵，出入。嘗從上出，舟膠于沙，成負(fù)舟而行。從攻鎮(zhèn)江，與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城，被執(zhí)，十人皆死。成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸。導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶(hù)。大小數(shù)十戰(zhàn)，皆有功，進(jìn)堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉事。從伐蜀，攻羅江，擒元帥以下二十余人，進(jìn)降漢州。，改后衛(wèi)。洪武六年，擒重慶妖賊。八年調(diào)守。時(shí)群蠻叛服不常，成連歲出兵，悉平之。已，從潁川侯征云南，為前鋒，首克普定，留成守。蠻數(shù)萬(wàn)來(lái)攻，成出柵，手殺數(shù)十百人，賊退走。余賊猶在南城，成斬所俘而縱其一，曰

8、：“吾夜二鼓來(lái)殺汝。”夜二角鳴砲，賊聞悉走，獲器甲無(wú)算。進(jìn)指揮使。諸蠻隸普定者悉平。十七年，、螺螄等十余寨。明年奏罷普定府，析其地為三州、六長(zhǎng)官司。進(jìn)都指揮同知。有告其受賕及僭用玉器等物者，帝以久勞。建文元年，為都督，從，被執(zhí)。燕王解其縛曰：“此天授我也！”送北平，輔世子居守。南軍圍城，防御、調(diào)度一聽(tīng)于成。燕王即位，論功，封鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，食祿千五百石，予世券。命仍鎮(zhèn)。忠謹(jǐn)，涉獵書(shū)史。始居北平，多效謀畫(huà)，然終不肯將兵，賜亦不受。再鎮(zhèn)，屢平播州、都勻蠻，威鎮(zhèn)南中，土人立生祠祀焉。其被也，命輔監(jiān)國(guó)。成頓首言：“太，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非所及，請(qǐng)歸備蠻?！睍r(shí)群小謀奪嫡，不自安。成入辭殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠(chéng)孝

9、敬，孳孳恤民，萬(wàn)事在天，小人措意?！笔晡逶伦?，年八十有五。贈(zèng)，謚。（節(jié)自明史傳）4.下列各句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶(hù)導(dǎo)：引導(dǎo)B、成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸仆：C、舟膠于沙，成負(fù)舟而行膠：擱淺D、明年奏罷普定府，析其地為三州罷：5.下列句子都能夠體現(xiàn)“善謀畫(huà)”的一項(xiàng)是（）（3分）舟膠于沙，成負(fù)舟而行成斬所俘而縱其一南軍圍城，防御、調(diào)度一聽(tīng)于成。成躍起斷縛，仆持刀者，脫歸燕王解其縛曰：“此天授我也！”忠謹(jǐn)，涉獵書(shū)史A、B、C、D、6.下列對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、年少時(shí)擅長(zhǎng)騎馬使長(zhǎng)槍?zhuān)⑶疫€喜歡文身，曾被選為太祖帳前親兵，專(zhuān)門(mén)為太祖出入

10、擎掌華蓋。但他在北平時(shí)卻始終不肯領(lǐng)兵與的。B、元年抵，被俘后投降了燕王仍受重用，而且被送到北平幫助燕王的兒子守衛(wèi)北平。后來(lái)繼位當(dāng)了，仍封他為鎮(zhèn)遠(yuǎn)侯，留守。C、生性忠厚謹(jǐn)慎，重視讀書(shū)學(xué)習(xí)。鎮(zhèn)守時(shí)首戰(zhàn)就攻克了普定。后來(lái)又屢次平定播州，都勻的少數(shù)民族叛亂。被后，命他輔佐監(jiān)國(guó)時(shí)，他卻婉言謝絕了。D、在時(shí)，有人告發(fā)并逾越使用只有皇室才能使用的玉器等物。但念其勞苦功高，未加。7、翻譯下面的句子。（10分）仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)之事非所及，請(qǐng)歸備蠻。（5分成入辭殿，因曰：“殿下但當(dāng)竭誠(chéng)孝敬，孳孳恤民，萬(wàn)事在天，小人措意。”（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首明詩(shī)，完成89題。秋 望（啟霜后芙蓉落遠(yuǎn)

11、洲，雁行初過(guò)客登樓。荒煙蒼茫處，極目江南總是秋。8. “雁行初過(guò)客登樓”中，“雁”這個(gè)意象起到什么作用？（5分）9. 這首詩(shī)的結(jié)語(yǔ)中“總是秋”三字是怎樣表現(xiàn)作者的感情的？（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）10.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1） ， 。車(chē)來(lái)，以我賄遷。（詩(shī)經(jīng)氓）（2） ）好修以為常。 ，豈余心之可懲。（離騷，（3）事無(wú)大小， ，然后施行， ，有所廣益。（出師表）乙 選考題請(qǐng)考生在答題卡上將所選題后的方框號(hào)涂黑，否則不予計(jì)分；若多做，則按所做的第一大題計(jì)分。三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)11.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）爸，你出過(guò)國(guó)嗎？“爸，您出過(guò)國(guó)嗎

12、？”兒子小臉憋紅了，問(wèn)。黎國(guó)梁的臉也唰地紅了，還火辣辣的。自己這樣子，兒子看在眼里，根本不用問(wèn)，一個(gè)補(bǔ)鞋匠，一家人生活勉強(qiáng)維持，哪有錢(qián)出國(guó)？可兒子還是憋紅了臉問(wèn)了。兒子是個(gè)聰明孩子，從不亂提問(wèn)的，一旦問(wèn)了就有問(wèn)的理由?！皟鹤樱抢蠋熥屇銌?wèn)的嗎？”“不，是同學(xué)。同學(xué)有的是，有的是處長(zhǎng)，有的是院長(zhǎng)，有的是，都出過(guò)國(guó)了！爸，您沒(méi)出過(guò)國(guó)？”兒子不再吭聲，埋頭做家庭作業(yè)。之后埋頭吃晚飯，再之后埋頭上學(xué)放學(xué)。黎國(guó)梁的心里再也不平靜了，在鞋攤捶著殘腿唉聲嘆氣，每天起早貪黑埋頭補(bǔ)鞋，目的是讓兒子揚(yáng)眉吐氣上學(xué)。這下好了，兒子的頭被同學(xué)按下了。如今出國(guó)簡(jiǎn)單，幾千元找個(gè)旅行社，鄰居們都領(lǐng)著孩子去過(guò)新馬泰了?？蓭浊г?/p>

13、對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是個(gè)天文數(shù)字?。∪思业陌钟绣X(qián)兒子可以不攀比，可畢竟在那個(gè)環(huán)境里成長(zhǎng)，不能不面對(duì)啊。得讓兒子的頭抬起來(lái)。有了！黎國(guó)梁收攤，回家翻箱搗柜，激動(dòng)地捧出在老山前線(xiàn)榮立的二等功軍功章。兒子一回來(lái)，他就給兒子打氣：“兒子，你爸是戰(zhàn)斗！”“哦。”兒子不以為然，埋頭趕家庭作業(yè)?！皢?wèn)問(wèn)同學(xué)，哪個(gè)的爸上過(guò)前線(xiàn)？”“爸，同學(xué)早知道了，同學(xué)說(shuō)，戰(zhàn)斗有啥稀罕，還不是在大街上為別人補(bǔ)臭鞋?！崩鑷?guó)梁一下泄氣了。是啊，如今誰(shuí)還在乎他是戰(zhàn)斗？誰(shuí)還在乎他當(dāng)年在貓耳洞吃過(guò)苦？她，兒子，在乎?？上г诤跛娜似辉诹恕Ｄ菚r(shí)，正值老山防御戰(zhàn)最的階段，是后方的慰問(wèn)信給了他們無(wú)窮的力量。黎國(guó)梁意外地發(fā)現(xiàn)一封來(lái)自家鄉(xiāng)的信。寫(xiě)信的

14、就是容，縣絲綢廠的一朵花。一次反中，黎國(guó)梁不幸踩到。他很絕望，是的書(shū)信將他從線(xiàn)上拉回來(lái)。可右腳失去的消息，他卻沒(méi)有勇氣向透露。沒(méi)想到，幾年后毅然了他這個(gè)殘腿戰(zhàn)斗。黎國(guó)梁退伍后進(jìn)了縣彈簧廠看大門(mén)。鼓勵(lì)的眼神，讓他看到了人生的希望。的悉心呵護(hù)，讓他感到無(wú)比，令同事們羨慕。好景不長(zhǎng)，兒子出生的第三年，暴病身亡。緊接著，彈簧廠垮了，他被無(wú)情地推向了社會(huì)。剛開(kāi)始，黎國(guó)把兒子丟給鄉(xiāng)下的母親，自己殘腿到外面闖出一條路來(lái)。母親把父親留下的補(bǔ)鞋擔(dān)交給了他?？h城南門(mén)外，從此一個(gè)目光中透著不屈的補(bǔ)鞋匠出現(xiàn)在人們視野。都認(rèn)出了他是戰(zhàn)斗，都來(lái)照顧他生意。特別是當(dāng)年與一塊兒向老山前線(xiàn)寫(xiě)慰問(wèn)信的姐妹，專(zhuān)門(mén)訂做了一把大傘和一

15、個(gè)小帳篷，為他遮風(fēng)擋雨。黎國(guó)梁當(dāng)兵前跟父親學(xué)過(guò)，補(bǔ)起鞋來(lái)得心應(yīng)手，做工講究，很快在縣城家喻戶(hù)曉。日子好了，兒子也到上學(xué)，黎國(guó)兒子回城上學(xué)。順便接母親進(jìn)城享福，可母親在鄉(xiāng)下還有一大堆兒孫，離不開(kāi)。只好每月給些錢(qián)。酒鬼岳父得知他手頭寬裕，三天兩頭來(lái)要錢(qián)，岳母又長(zhǎng)期臥病，想到他們?cè)?jīng)他，他很無(wú)奈。不知是廠家的鞋越做越好，還是人們?cè)絹?lái)越有錢(qián)了，反正補(bǔ)鞋的少了。但的那些絲姐們卻是他的?？?。有個(gè)姐，總喜歡到他攤前坐坐，拉拉家常，每每讓他心中豁然開(kāi)朗。對(duì)，姐！黎國(guó)攤前等著姐。手里忙著活兒，還左顧右盼呢?！皢?，大兄弟，盼誰(shuí)呢？”姐快人快語(yǔ)?！芭文隳?，快來(lái)坐?！崩鑷?guó)遞過(guò)凳子?！笆菃?？”姐一坐下，遞過(guò)手中的一袋鞋

16、，哈哈笑道，“有啥好事??？” 黎國(guó)梁一臉愁眉不展，一五一十把兒子的情況跟姐細(xì)數(shù)了，接著就唉聲嘆氣?！班?！”姐一下樂(lè)了，一拍黎國(guó)梁說(shuō)，“大兄弟，你出過(guò)國(guó)啊！”“我出過(guò)國(guó)？”“你在老山前線(xiàn)時(shí)，沒(méi)出國(guó)界線(xiàn)？”“那也算啊？”“當(dāng)然啊，出國(guó)嘛，走出去嘛?！惫?，我竟然出過(guò)國(guó)！兒子放學(xué)回來(lái)，黎國(guó)梁一下把兒子攬入懷中，激動(dòng)地說(shuō)：“兒子，鄭重地告訴你，出過(guò)國(guó)！”“真的？”兒子仰起小臉，雙眸放晴。“在老山前線(xiàn)的時(shí)候，隔三差五就出國(guó)”“呵，我爸出過(guò)國(guó)呵！我爸出過(guò)國(guó)呵！”兒子掙脫他，小鳥(niǎo)兒一樣歡跳起來(lái)。目睹兒子揚(yáng)眉吐氣去上學(xué)，黎國(guó)梁心中的一輪緩緩升起。選自微型小說(shuō)選刊有刪改（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，

17、最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A. 本文敘說(shuō)了參加老山防御戰(zhàn)的黎國(guó)梁腿殘后的平常生活中的一件事，情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，卻以小見(jiàn)大，折射出眾多戰(zhàn)斗在退伍后遭遇到的不待遇。B兒子得知沒(méi)有出過(guò)國(guó)中十分失落，以“埋頭”來(lái)的沒(méi)出息。C作為線(xiàn)索人物，雖然沒(méi)有正面刻畫(huà)，但是她反襯了黎國(guó)梁的英勇與善良。D姐的點(diǎn)撥使黎國(guó)梁開(kāi)，他為能夠平復(fù)兒子幼稚天真的童心而高興，他心中緩緩升起的，其實(shí)是對(duì)生活充滿(mǎn)的信心。E作者通過(guò)大量生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，使人物形象栩栩如生，也使得故事內(nèi)涵豐富，在人物的舉手投足之間讓人產(chǎn)生無(wú)限思考。（2）小說(shuō)以?xún)鹤拥淖穯?wèn)開(kāi)端，這樣寫(xiě)的作用是什么？（6分）（3）小說(shuō)中的“”是怎樣一個(gè)人物形象，結(jié)合情節(jié)具

18、體分析。（6分）（4）結(jié)合全文，你認(rèn)為小說(shuō)的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）12. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）世界因你而不同事情發(fā)生在哥倫比亞大學(xué)，時(shí)值上個(gè)世紀(jì)70年代末至80年代初。兩個(gè)政治科學(xué)系大一的新生，課堂上總是沒(méi)精打采。一個(gè)是來(lái)自夏威夷的，慣于占據(jù)教室右后方的角落，戴一頂足以遮住臉部的闊帽，常常呵欠連天，伏案尋夢(mèng)；另一個(gè)是來(lái)自中國(guó)的華裔，喜歡窩在教室左后方的一隅，聽(tīng)得無(wú)趣，也索性呼呼大睡。來(lái)的男孩叫，此君并非厭學(xué)，而是對(duì)政治科學(xué)越來(lái)越隔膜，如是蹉跎到大二下，終于快刀斬亂麻，轉(zhuǎn)系，改學(xué)自己感的計(jì)算機(jī)。是什么？美式的教育認(rèn)為，就意味著天賦。在計(jì)

19、算機(jī)系如魚(yú)得水，左右逢源，兩年后畢業(yè)，成績(jī)居于全系之冠。這樣的學(xué)生用不著按部就班，在教授的下進(jìn)入在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的梅隆大學(xué)，直接攻讀博士。院長(zhǎng)告訴：“讀博士，是挑一個(gè)狹窄而又重要的領(lǐng)域做深入研究，畢業(yè)的時(shí)候交出一篇世界一流的，成為這個(gè)領(lǐng)域首屈一指的。任何人提到這門(mén)學(xué)問(wèn)，都會(huì)想起你的名字?！比》ê跎希鼍妥龅米詈?！的血開(kāi)始加速，從動(dòng)脈到靜脈注滿(mǎn)。院長(zhǎng)看在眼里，又問(wèn)：“你弄懂了嗎？”開(kāi)復(fù)大聲答：“懂了，我從大學(xué)帶走的將是一篇改變世界的、頂尖的博士。”院長(zhǎng)予以糾正，說(shuō)：“你從這兒帶走的最有價(jià)值的東西，不是一篇，而是你分析、思考的能力，研究、發(fā)現(xiàn)真理的經(jīng)驗(yàn)，以及科學(xué)家的胸懷。這樣，當(dāng)你有一天幡然

20、改向，依然可以在任何一個(gè)新的領(lǐng)域出類(lèi)拔萃?！边x定語(yǔ)音識(shí)別為博士專(zhuān)攻，這是導(dǎo)師的課題，國(guó)防部已經(jīng)立項(xiàng)，經(jīng)費(fèi)已經(jīng)到位，技術(shù)途徑確定為系統(tǒng)。經(jīng)過(guò)一年熱戀，他發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)其，遠(yuǎn)不如統(tǒng)計(jì)學(xué)有情有義。決心移情別戀，他擔(dān)心導(dǎo)師發(fā)怒，誰(shuí)知得到的回答竟是：“開(kāi)復(fù)，你對(duì)系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)的觀點(diǎn)，我是不贊同的，但我可以支持你用統(tǒng)計(jì)的方法去做，因?yàn)槲蚁嘈趴茖W(xué)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，都是的。而且，我更相信一個(gè)富有的人可以找到更好的解決方案。”這事擱在，絕對(duì)不可想象。從導(dǎo)師的大度悟到科學(xué)真諦，他全力以赴，放手一搏。三年過(guò)去，不，三年還要搭上180天，難關(guān)突破，大功告竣，的研究成果，兼博士，了那年頭語(yǔ)音世界最大的沖擊波。26歲的功成名就，當(dāng)上大學(xué)最

21、年輕的。人心難測(cè)?？茖W(xué)家的心更難測(cè)。1990年，蘋(píng)果公司的一個(gè)邀請(qǐng)讓反躬審視自己。那說(shuō)：“開(kāi)復(fù)，你是想一輩子寫(xiě)一堆像廢紙一樣的學(xué)術(shù)呢，還是要來(lái)真正地改變世界？”“讓世界因你而不同”，這是埋在心頭多年的夢(mèng)想，如今，被蘋(píng)果公司的召喚一下點(diǎn)燃了。復(fù)旋即作出回應(yīng)，走出象牙之塔，加盟“改變世界”的大軍。蘋(píng)果歲月，領(lǐng)受從紙上談兵轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)的無(wú)窮樂(lè)趣；在市場(chǎng)的硝煙 火中，他精神的大纛逆風(fēng)飛揚(yáng)，想象力和爆發(fā)力發(fā)揮到極致，地位也相應(yīng)得到大幅度擢升，1995年，33歲的出任蘋(píng)果公司的副。1998年金秋，以微軟中國(guó)院長(zhǎng)的加盟微軟，帶隊(duì)開(kāi)拓中國(guó)市場(chǎng)。在微軟中國(guó)的開(kāi)拓，值得用一部大書(shū)來(lái)描述，那是一種完全不同的創(chuàng)新理念、絕

22、對(duì)領(lǐng)先的科學(xué)技術(shù)在神州大地生根發(fā)芽。微軟只是起用了一個(gè)人，就旁若無(wú)世界地開(kāi)進(jìn)了中國(guó)。只是“追隨我心”，就一躍成為微軟王國(guó)的副。隨后又有了他跳槽以及離開(kāi)的一系列故事。如今，正在按照他本人的意愿，在神州大地進(jìn)行“創(chuàng)新”試驗(yàn)。他會(huì)成功嗎？這是毫無(wú)疑義的，也是次要又次要的，那么，最最主要的一點(diǎn)是什么呢？誠(chéng)如他自己所言：“人生在世時(shí)間非常短，如果你總是不敢做事情，那么一生過(guò)去了，你留下來(lái)的只有悔恨，只有懊惱?！被仡^再說(shuō)哥大課堂上另一個(gè)愛(ài)打瞌睡的同學(xué)，就是那個(gè)喜歡戴一頂大帽子的，此君后來(lái)的成就，比更為杰出。他就是現(xiàn)任的。當(dāng)年為什么愛(ài)躲在教室的角落睡覺(jué)？事必有因，本文不作探討。筆者倒因此想起老的一個(gè)典故：兩

23、千多年前，宰予白天睡覺(jué)，他的老師看到了，責(zé)罵說(shuō)：“朽木不可雕也，糞土之墻不可杇也。與何誅！”翻譯成白話(huà)，就是“該死該死”，簡(jiǎn)直要把宰予生吞下肚。所幸美師搬用的不是的公式，他們沒(méi)有把晝寢者從課堂拎出去，甚而學(xué)籍于是乎，才有了今日的和！選自日?qǐng)?bào)有刪節(jié)(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A. 由于政治科學(xué)枯燥無(wú)味，決定改學(xué)自己感的計(jì)算機(jī)，兩年后并因成績(jī)優(yōu)秀而直接攻讀博士。B在導(dǎo)師的幫助下，對(duì)讀博士有了全新的認(rèn)識(shí)，這一認(rèn)識(shí)也使更加清楚知道自己的追求。C. 選定語(yǔ)音識(shí)別作為博士專(zhuān)攻后，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師的研究方法不可取，在更改研究方法之后最終大功告成。D. 在高校當(dāng)教授，這不是的夢(mèng)想，因?yàn)?/p>

24、當(dāng)教授不能實(shí)現(xiàn)他“讓世界因你而不同”的追求，因此，他最終走出象牙塔加盟蘋(píng)果公司。E. 在作者看來(lái)，能夠有今日的成就，主要要感謝教育，從而巧妙地暗諷了的中國(guó)教育。（2）文章開(kāi)頭的結(jié)尾都寫(xiě)到，這樣寫(xiě)作用？（6分）（3）從全文看，具最突出的性格特征是什么？結(jié)合文中作簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）文章題目為“世界因你而不同”，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）第卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）A.火箭在14分的情況下展開(kāi)反擊，憑借第四節(jié)14分奇兵導(dǎo)演12-0一的攻勢(shì)取得反超，最終客場(chǎng)93-86大逆轉(zhuǎn)擊敗灰熊。這場(chǎng)比賽是帶領(lǐng)火箭隊(duì)打出的一場(chǎng)令人蕩氣回

25、腸的比賽。B .曾成功次貸和歐債的資本創(chuàng)始人凱爾認(rèn)為，數(shù)以萬(wàn)億的將被重組，上百萬(wàn)的將喪失力，鑒于目前全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，不絕如縷。C.家住南充市嘉陵區(qū)安平鎮(zhèn)的生病后，兒子、媳婦不盡贍養(yǎng)義務(wù)。面對(duì)調(diào)解員，他兒媳似乎理由很充分，還地給老人算了一筆賬，甚至反問(wèn)調(diào)解員“他沒(méi)有養(yǎng)過(guò)我，我憑什么贍養(yǎng)他？”。D.首屆湖熟菊花展在湖熟菊香園內(nèi)舉辦，有3000多個(gè)品種參展。這次花展中，游客可以欣賞到各色菊花，甚至可以觀賞罕見(jiàn)的綠菊和名叫“翡翠”的粉綠菊，真正感受到什么叫如花似錦。14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()（3分）A. 湖南第四季度推出的創(chuàng)新去哪兒了開(kāi)播后，不管是參加體驗(yàn)的還是電視機(jī)的觀眾，應(yīng)該都會(huì)更加體諒

26、自己的妻子，更需要做一個(gè)好父親的決心。B. 2013年車(chē)市疲軟沒(méi)有減緩汽車(chē)強(qiáng)勁的銷(xiāo)售勢(shì)頭，10月份，汽車(chē)不僅以25071輛的成績(jī)?nèi)〉脷v史性突破,更在天貓雙十一活動(dòng)中，以1703筆訂單連續(xù)蟬聯(lián)汽車(chē)品類(lèi)銷(xiāo)量冠軍。C.、近日機(jī)關(guān)費(fèi)條例，我國(guó)將推行公務(wù)用車(chē)制度。公務(wù)車(chē)出行采用社會(huì)化提供、適度公務(wù)交通補(bǔ)貼等辦法，消息一經(jīng)馬上吸引了很多的關(guān)注。D. 雖然憑借小說(shuō)邊城而聞名于世的已經(jīng)離而去，如今的鳳凰已經(jīng)全民經(jīng)商、毫無(wú)氣息，再不是他筆下的那個(gè)鳳凰了，但這些都不要緊，鳳凰早已成了讀者心靈家園的代名詞。15.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）你若佇立良久仍然毫無(wú)倦意， ， 。 ，當(dāng)

27、面前映著你頎長(zhǎng)的身影的時(shí)候， 。此時(shí)，抬頭仰望, 。 。還可以再站一會(huì)兒那就再看看對(duì)面的腰越岬赫然蘇醒的情景吧群山褪了紅妝，天由鵝黃變成淡藍(lán)接著再看看岬富士，晴空你會(huì)看到相模灘水氣漸收，海光一碧，波A.B.C.D.16.閱讀下面的文字，根據(jù)上下文的提示，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)明得體。每句不超過(guò)25字。（6分）有人曾問(wèn)某位登山這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果在半山腰，突然遇到大雨，應(yīng)該怎么辦？”登山說(shuō)：“你應(yīng)該向山項(xiàng)走?！薄盀槭裁床煌较屡?？山頂風(fēng)雨不是更大嗎？”“ ，至于向山下跑，看來(lái)風(fēng)雨小些，似乎比較安全，但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死?！钡巧絿?yán)肅地說(shuō)，“對(duì)于風(fēng)雨，逃避它，你被卷

28、入洪流； ！除了登山， 。17.閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。（5分）開(kāi)放以來(lái)，人們指數(shù)明顯提高。要讓人們不斷增強(qiáng)感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使更加豐饒充盈。人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受，才會(huì)感到。如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過(guò)去多，但看到在同樣付出的情況下別人卻拿得，也會(huì)感到不。一個(gè)基本生活不愁的人，由于對(duì)錢(qián)財(cái)沒(méi)有貪欲就會(huì)知足常樂(lè)；而一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的人，將完全物質(zhì)化，在錢(qián)財(cái)上總覺(jué)得比上，內(nèi)心就會(huì)常戚戚。請(qǐng)概括出指數(shù)的三個(gè)要素。（每點(diǎn)不超過(guò)6個(gè)字。）要素一：要素二：要素三：六、寫(xiě)作(60分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分)“因被蘋(píng)果砸到腦袋而發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)

29、有引力定律，若當(dāng)時(shí)傻了，那么會(huì)有什么改變？”沒(méi)傻，“神題”卻把考生砸傻了。這是華南理工大學(xué)2013年選拔的面試題。在2012年的選拔面試中，“、都是69歲死的，中產(chǎn)使用權(quán)是70年，你對(duì)此看法？”等怪題也曾讓考生抓狂。對(duì)此，華南理工大學(xué)相關(guān)說(shuō)：“不是故意為難考生的，只是需要有創(chuàng)新思維模式、敢于創(chuàng)新拓展的，這和選拔的精神是一致的?！比A南理工大學(xué)一些參與面試的教師認(rèn)為，大學(xué)需要的是創(chuàng)新思維，很多題目沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置初衷便是如此。要求：準(zhǔn)確審題，明確立意，題目自擬，文體自選，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍；不能套作，不得。省六校2014屆高三第一次聯(lián)考語(yǔ)文參考1.D（D 文中只是說(shuō)“有可能要在有形世界找出

30、他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中結(jié)識(shí)的朋友”）2.C（文中只是說(shuō)“某種辦法區(qū)別誰(shuí)是社區(qū)成員，誰(shuí)處在社區(qū)之外”，這與認(rèn)證是不同一概念的。）3.B（也是真正的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)）4、B（仆：動(dòng)詞，使，擊倒。）5、B（表示的是力大、勇猛。從正面，從側(cè)面，表現(xiàn)的“善謀畫(huà)”的軍事才能。）6、C（跟隨征南將軍征討云南時(shí)首戰(zhàn)攻克了普定。）7、翻譯（10分）仁厚聰明，諸大臣都很賢良，輔助引導(dǎo)的事不是我這樣愚笨的人能夠勝任的，我請(qǐng)求讓我回到去防備少數(shù)民族作亂”（采分點(diǎn)：“仁明”，“輔導(dǎo)”，“及”，“歸”，各1分，句意通順1分，共5分。）到殿向辭行，趁機(jī)勸說(shuō)：“殿下只該竭誠(chéng)孝敬，兢業(yè)為辦事，萬(wàn)事在天，對(duì)那幫生事的小人費(fèi)心。”（采分點(diǎn)：“辭

31、”，“因”，“孳孳”，“措意”各一分，句意通順1分，共5分。）附：參考譯文，字景韶，祖籍湖南湘潭。的祖父以操舟為業(yè)，架船在長(zhǎng)江、淮河間往來(lái)謀生，于是就遷居在江都（江蘇省今揚(yáng)州地區(qū)）。長(zhǎng)相魁梧，力大無(wú)窮，擅長(zhǎng)騎馬使長(zhǎng)槍?zhuān)梦纳韥?lái)顯示自己與眾不同。渡江。投軍于太祖部下。因其勇猛，被選為太祖帳前親兵，為太祖出入擎掌華蓋。有一次跟隨太祖渡河，渡船被擱淺在沙灘上，竟背船而行。攻打鎮(zhèn)江，帶十個(gè)勇士突擊到城內(nèi)，被敵人抓獲。他帶的十個(gè)人皆被殺，卻一躍而起，掙斷綁繩，打翻拿刀要?dú)⑺臄橙耍踊爻峭?。引?dǎo)攻城，把城攻下，因功授百戶(hù)。大小數(shù)十戰(zhàn)，都立了功，于是升為堅(jiān)城衛(wèi)指揮僉事。攻打，攻羅江，捉獲敵軍元帥以下20余

32、人，致使?jié)h州敵軍投降。平定后，改任后衛(wèi)。洪武六年，擒獲了重慶妖賊。洪武八年，被調(diào)守。當(dāng)時(shí)的一些少數(shù)民族對(duì)時(shí)叛時(shí)服，連年出兵，全部平定。后來(lái)，作為先鋒，又跟隨征南將軍征討云南，首戰(zhàn)就攻克了普定。命令顧成打好連接的木樁作屏障來(lái)守城。叛亂的少數(shù)民族數(shù)萬(wàn)攻城，出營(yíng)迎戰(zhàn)，親手殺敵近百人，敵人退走。但其余的敵軍還在南城，命令殺掉俘虜，只故意放走一個(gè)俘虜，對(duì)他說(shuō)：“我今夜二更就去殺”。當(dāng)夜二更，命令吹號(hào)角放火 ，敵人全部嚇跑，繳獲敵軍丟棄的衣甲無(wú)數(shù)。被升為指揮使。普定地區(qū)叛亂的少數(shù)民族全部被平定。洪武十七年，又平定了、螺螄等十余寨的少數(shù)民族叛亂。第二年，給取消普定府，把普定府管轄的地方分為三州，由六位管理。

33、被升為都指揮同知，這時(shí)有人告發(fā)并逾越使用只有皇室才能使用的玉器等物。念其勞苦功高，未加。元年，都督，跟隨抵御燕王的，在真定時(shí)被燕王的俘虜。燕王解掉他的綁繩說(shuō)：“這是上天送給我??！”投降了燕王，被送到北平幫助燕王的兒子守衛(wèi)北平。的圍城，守城的調(diào)度、防御都聽(tīng)從的建議。燕王繼位當(dāng)了，論功行賞，成為鎮(zhèn)遠(yuǎn)候。年俸一千五百石，并頒給了世襲文書(shū)，命他仍然鎮(zhèn)守。生性忠厚謹(jǐn)慎，重視讀書(shū)學(xué)習(xí)，開(kāi)始到北平的時(shí)候，只出謀劃策，但始終不肯領(lǐng)兵與建文帝的，賜給也不接受。第二次鎮(zhèn)守，屢次平定播州，都勻的少數(shù)民族叛亂，南方，當(dāng)?shù)厝私o他立生祠祭拜他。他被召到，命他輔佐監(jiān)國(guó)，叩頭回答：“太子仁厚聰明，諸大臣都很賢良，輔助引導(dǎo)的事

34、不是我這樣愚笨的人能夠勝任的，我請(qǐng)求讓我回到去防備少數(shù)民族作亂”。當(dāng)時(shí)有些 臣改立，因此憂(yōu)心忡忡。到殿向辭行，趁機(jī)勸說(shuō)：“殿下只該竭誠(chéng)孝敬，兢業(yè)為辦事，萬(wàn)事在天，對(duì)那幫生事的小人費(fèi)心?！庇罉?lè)十二年五月，享年八十五歲。死后被追封，謚號(hào)“”。8.詩(shī)人登上高樓，一行大雁掠過(guò)。（1分）雁遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)南徙，既切詩(shī)題“秋”字，自然又引出了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子登樓時(shí)的懷鄉(xiāng)之情（2分），為全詩(shī)奠定了濃濃的思鄉(xiāng)之情的基調(diào)。（2分）9.結(jié)句以“總是秋”三字把自己感情融入“秋”中（2分），詩(shī)人沒(méi)有明說(shuō)“秋”是什么，但詩(shī)人已經(jīng)借所寫(xiě)秋景將“秋”對(duì)詩(shī)人而言意味著的懷鄉(xiāng)之情抒寫(xiě)出來(lái)，借景抒情。（4分）“總是秋”三字含蓄而又傷感地抒寫(xiě)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情（6分）。10. （1），體無(wú)咎言（2）民生各有所，雖體解吾猶未變兮（3）悉以咨之，必能裨補(bǔ)缺漏11.（1）AD（B 兒子“埋頭”沒(méi)有的意思，只是寫(xiě)出了他稚氣的童心受到了；C 不是反襯；E