二年級數(shù)學下冊教案-8 克和千克-人教版

1、二年級下冊克和千克教學設(shè)計教材內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級下冊第八單元“克和千克”。教學目標：1、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。2、在看一看，比一比，掂一掂的實踐活動中，掌握基本的估測方法。3、能把數(shù)學知識和生活實際相聯(lián)系，在學習過程中感受數(shù)學就在身邊，對數(shù)學產(chǎn)生親切感，形成初步的估測意識。教學重點：初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克教學難點：培養(yǎng)學生估測意識，會選擇合適的單位表示物體的輕重教學過程:一：導入1、在講新課之前，我想先給同學們看一幅圖畫。這位小女孩說：我的體重是45米。這個小男孩說：我更重，是52分鐘

2、。看了這幅圖，你有什么想說的嗎？長度有長度的單位，時間有時間的單位，那重量它也有自己的單位。2、新開的超市里都有什么？在這幅圖中，你看到了什么？看到了哪些重量？今天這節(jié)課我們就來學習兩個國際上通用的重量單位：克和千克 （板書）二：新授認識各種秤這些都是標注重量的，在我們的生活中很多東西是沒有標注重量的，怎么辦呢？那現(xiàn)在老師就給大家看看都有哪些秤。在生活中，你在哪里見過，它叫什么秤？介紹各種秤。認識1g那接下來，你們看老師手里有一個2分錢的硬幣，你們猜一下，2分錢的硬幣有多重呢？用天平稱了一下這個比較輕的物品是1g，同學們看到底1g的東西掂在手里是什么感覺呢，請你拿出桌子上的2分錢硬幣掂一掂，感

3、受一下，和你同組的同學說一說，記住這種感覺。 接下來，我想請幾位同學到前面來選一下，這里的東西哪些是1g的？1g到底是什么感覺呢？ （三）認識10g剛才我們感受了1g,現(xiàn)在老師拿一個硬幣是1g,再拿一個硬幣呢？（2g）,如果老師拿10個硬幣呢？（10g），10g到底有多重呢？在你們的桌子上有一個10g的硬幣，找出它，用手掂一掂，感受下10g的重量。板書：10g認識200g接下來，老師想考考同學們估一估的能力，在你們的桌子上有一個果凍，每個同學用手掂一掂，然后估一估果凍有多重。到底多重呢？請你們撕下標簽看一看。現(xiàn)在我們知道200g有多重了。同學們看屏幕，200g的前面寫了三個字：凈含量。你們知道

4、凈含量是什么意思嗎？誰能說一說。凈含量指的是：包裝袋里面的物品實際有多重。生活中我們買東西時一定要注意看標簽，避免拿錯物品。像牛奶、餅干、買這些食品時，一定要注意看保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，不能吃過期的食品，認識500g接下來，你一手拿著果凍，一手拿著掛面，能不能估出掛面的重量。現(xiàn)在撕下標簽，看你說的對不對。認識1kg 1、 一袋掛面是500g，如果老師拿了兩袋掛面，是多重呢？還是這兩袋掛面，老師放稱上稱一稱，它的重量也是1千克。同樣是這兩袋掛面，計算出來的是1000g,稱出來的是1千克。你發(fā)現(xiàn)了什么？（1000g=1千克）這是一個非常重要的結(jié)論。2、思考一個問題：一千克的棉花和一千克的鐵誰重呢？（一樣重）它們都是一千克，那誰顯的多呢？1g10g200g500g1千克（輕的物品要用g.重的物品要用kg）做練習在括號里填上合適的數(shù)。我們來看聰聰給姥姥的一封信，你們在下面讀一讀，然后小組之間討論一下，都哪里有錯誤。做活動、完成表格下面我們來做一個活動，看看同學們估的能力。每個小組派一個代表來取物品，小組合作來完成這張表格。匯報?，F(xiàn)在我們來一起稱一稱這些物品實際的重量。請2位同學到前面來，一個稱物品，一個讀重量。邊稱邊記錄。觀察自己的表格，對比一下，如果你估出的重量和稱出的重量很相似，沒有相差懸殊，就表示你估的比較準確。課下把表格交上來，老師要看看同學們估的結(jié)果?？偨Y(jié)同