2021年從化市初中畢業(yè)班語文綜合測試

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年從化市初中畢業(yè)班語文綜合測試2011年從化市初中畢業(yè)班綜合測試試卷語 文說明：本試卷共8頁，分三部分，共22題，滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。注意事項：1答題前，考生務(wù)必在答題卷上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、學(xué)校、班級、姓名、考場室號、座位號，再用2B鉛筆把對應(yīng)號碼的標號涂黑。2選擇題統(tǒng)一在答卷第1頁“選擇題答題區(qū)”上用鉛筆填涂；其余題目必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需要改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準使用鉛筆、圓珠筆和涂改液。不按以

2、上要求作答的答案無效。3考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試題和答題卷一并交回。第一部分 積累與運用 （共34分）一、（6小題，19分）1下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是（3分）A懦弱（nu） 蹣跚（mn） 踉踉蹌蹌（ling）B斑斕（ln） 陰霾（mi） 相形見絀（zhu）C殲滅（qin） 撮合（cu） 嘔心瀝血（u）D綺麗（q） 褪色（tu） 負隅頑抗（y）2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（3分）A帷幕 滯留 吹毛求此 B援沖 急躁 粗制爛造C寬恕 嬉鬧 精巧絕倫 D臆測 掂記 黯然失色3. 下列句子中，加點詞語運用恰當?shù)囊豁検?（3分）A. 漫不經(jīng)心的人，真理常從他的

3、眼皮底下溜過。B. 福島第一核電站的爆炸，對周圍環(huán)境造成了聳人聽聞的污染。C. 敵人義無反顧地向我軍陣地撲來，我們的戰(zhàn)士毫不畏懼，和敵人展開了殊死搏斗。D. 距廣州市區(qū)僅一個多小時車程的從化大嶺山景區(qū)內(nèi)，大片黃澄澄的油菜花姹紫嫣紅，吸引了大批的游客。下面語段劃線處都有語病，請加以改正。（3分）一年之計在于春，目前正是植樹造林的大好季節(jié). 做好綠化工作決定于我們是否積極參與植樹造林活動。為此，我們提出如下倡議：廣大公民要積極響應(yīng)植樹造林、造福子孫的號召，踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境中去；人人從植一棵樹、種一株草做起，自覺實行公民應(yīng)盡的義務(wù)，共建美好家園。(1)第處應(yīng)改為(2)第處應(yīng)改為(3)第處

4、應(yīng)改為5.下列各句的句式變換，句子意思發(fā)生了變化的一句是 （3分）A、原句：他們應(yīng)該有我們所未經(jīng)歷過的新生活。變換句：他們應(yīng)該有新生活，為我們所未經(jīng)歷過的。B、原句：被濃云襯托著，大壩仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。變換句：大壩襯托著濃云，仿佛是一只泊在海里的大軍艦，更加雄偉了。C、原句：花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花。風(fēng)兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發(fā)光的金子和即將飄落到地上的雪花。變換句：花園里開滿了鮮花，風(fēng)兒一吹，紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落。D、原句：國務(wù)院批準，每年8月8日為“全民健身日”。這是為紀念北京奧運成功舉辦而設(shè)立的。變換句：國務(wù)院批準的每年8月

5、8日“全民健身日”是為了紀念北京奧運會的成功舉辦而設(shè)立的。6. 細讀以下文段，用簡潔的語言歸納出國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法。（4分）要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟手段。據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法極為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因為商店雖然提供塑料袋，但需付費。我國這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活動，倡導(dǎo)人們少用塑料袋。7古詩文默寫（10分）（1）根據(jù)初中課本，下列古詩文默寫正確的兩項是（4分）A奉命于危難之際，受任于敗軍之間。B萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死

6、，壯士十年歸。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。C散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。D予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植。E東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。F馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前生后名。可憐白發(fā)生?。?）根據(jù)初中課本，給下列古詩文補寫出上句或下句。（六題只選四題作答）（4分） ，江春入舊年。（王灣次北固山下）傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古） ，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙） ，君子好逑。（關(guān)雎）白頭搔更短， 。（杜甫春望） ，身世浮沉雨打萍。

7、（文天祥過零丁洋）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句（為必答題，2分為加分題，2分。加分后第7小題不能超過10分。）李白的“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”兩句，以景寫情，含不盡之意于言外，岑參白雪歌送武判官歸京中的“_，_”亦有此妙。孟浩然的望洞庭湖贈張丞相描寫洞庭湖美景，且大氣磅礴、備受后人贊賞的詩句是：“_，_。”8解釋下面文言句子中加點字的意義。（5分）（1）其一犬坐于前。（狼）（2）山不在高，有仙則名。（陋室銘）（3）同舍生皆被綺繡。（送東陽馬生序）（4）等死，死國可乎？陳涉世家）（5）陳太丘與友期行。（陳太丘與友期）第二部分 閱讀與鑒賞 （56分）閱讀下面文言文段，完成911題

8、。（10分）鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，

9、四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！?令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （鄒忌諷齊王納諫）9.下列句中加點字的意思相同的一組是（3分）A. 朝服衣冠 B. 能面刺寡人之過者皆朝于齊 臣之妻私臣C. 我孰與城北徐公美 D. 吾妻之美我者，私我也孰視之 徐公不若君之美10.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）A因為鄒忌的妻子偏愛他，妾害怕他，客人有求于他，所以都說他

10、比徐公美。B鄒忌把家事與國事進行類比，得出“王之蔽甚矣”的結(jié)論。C.從齊王的兩個舉動，一是曰“善”，二是“乃下令 ”，可以看出他是一個賢明的君主。D.文中最后一段寫了齊王納諫后進行了一系列政治改革，使齊國發(fā)生了巨大的變化。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）(1) 城北徐公，齊國之美麗者也。(2) 能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。12.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（6分）漁家傲 秋思 范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下面對這首詞的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?分）“塞

11、下秋來風(fēng)景異”的“異”統(tǒng)領(lǐng)了全部景物的特點，突出塞下秋景的特異。“衡陽雁去無留意”的意思是連飛往衡陽的大雁也毫無留戀之意?！扒脊苡朴扑獫M地”寫出了邊關(guān)寒冷，但悠悠的羌管聲使生活減少了不少孤寂?！皩④姲装l(fā)征夫淚”，白發(fā)的不單是將軍，士兵也久戍不歸；流淚的也不只是征夫，將軍也哀傷落淚。（2）“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心，這一句揭示了詞人怎樣的心理？（3分）閱讀下面文章，完成1314題。（6分）明天的太陽城不久的將來，地球上會出現(xiàn)一座全新的城市完全采用太陽能作為其能源的太陽城。在這座城市，到處都是藍色的太陽能轉(zhuǎn)換器，建筑物的房頂在太陽光的照耀下閃爍著藍色的光芒。這里沒有煙囪，沒有油

12、加熱的裝置，房屋的形狀千姿百態(tài)，有的如彩色的金字塔，有的如正在生長的向日葵。這些房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能，并如同瓷磚壁爐那樣可在以后慢慢地將熱量釋放出來。還有的房屋甚至可以跟著太陽旋轉(zhuǎn)，因其建造在一個可轉(zhuǎn)動的巨大的水泥板上，這水泥板被安裝在環(huán)形軌道上，下面裝有電機，于是房屋就可以轉(zhuǎn)動起來。太陽城居民的生活方式會起新的變化。當太陽升起后，太陽能轉(zhuǎn)換的電流就直接驅(qū)動洗衣機、冰箱、收音機、電視機、計算機等進行工作；由太陽能燒開的熱水源源不斷供應(yīng)浴室、廚房。在多云的天氣，太陽能可將水分解成氫和氧，而這些氫較易儲存在壓力容器中，到需要的時候，再作燃料被提取出來。在這座城市，太陽能幾乎被用于一切需要

13、能源的地方。人們做飯使用太陽能爐，一個功率約1100瓦的太陽能爐可把飯在幾分鐘內(nèi)煮熟；人們出門駕駛汽車，或乘太陽能電車、太陽能輪船。盡管其速度不很快，但沒任何噪音。至于人們戴的手表，用的計算器，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，商店里的廣告牌、霓虹燈用的都是太陽能，人們不再因需要更換電池而煩惱。太陽能城里不再有廢氣，太陽能汽車消耗的是干凈的太陽能源或太陽能轉(zhuǎn)換的電源。這些汽車上裝著電池，當電消耗完時，開到“加能站”去補充能量，就像通常的汽車開到“加油站”去加油一樣。只不過這些“加油站”沒有通常的那種油罐，替代的是一個個電源插座，駕駛員只需把電池連接插頭插到這些插座中就能充電。城市也不再有煙霧和怪

14、味。太陽城，沐浴在太陽光下的城市，沒有噪音，沒有廢氣，這是多么美好哇！因此盡管有很多難題，太陽能技術(shù)一直處于研究的熱點中?？梢灶A(yù)見，盡管要走的路還很長，但新型的太陽城一定會出現(xiàn)。13下列說法不符合原文意思的一項是（3分）A太陽城的主要特征是千姿百態(tài)的房屋上都裝有藍色的太陽能轉(zhuǎn)換器。B太陽城里的房屋通過巨大的玻璃窗吸收太陽能，并可在以后慢慢地將熱量釋放出來。C在這座城市，太陽能被用于一切需要能源的地方。D太陽能汽車消耗的是干凈的太陽能源或太陽能轉(zhuǎn)換的電源。14從全文看，利用太陽能主要有哪些優(yōu)點？（3分）閱讀下文，完成1516題。（10分）理解，是心靈的花朵誰都渴望被人理解。被人理解，就像在無助時

15、別人伸給你的有力臂膀；被人理解，猶如在你心靈饑渴時為你注入的一縷清泉，當你渴望別人理解時，你可曾想過首先去理解別人？佇立山谷，你只有主動呼喚才能得到空曠而悠遠的回聲；身處鬧市，你只有心裝他人才能在熙來攘往的人群中避免磕碰。別人理解你，就像縷縷清風(fēng)佛面，帶給你的是一種愜意與清爽；你理解別人，好比花朵次第開放，給別人的是一派美麗和妖嬈。有一位花匠在院子里種了一棵葡萄，夏末秋初，葡萄個個晶瑩飽滿令人垂涎欲滴，他便摘了一些給鄰居品嘗。當他送給一位商人時，商人一邊嘗一邊說：“的確不錯！多少錢一斤？我多買些?！被ń秤X得自己的好意被褻瀆了，便又把葡萄送給一位干部，那干部接過葡萄后沉吟良久，問：“你有什么事要

16、我?guī)兔幔俊被ń秤X得自己的良好心愿被侮辱了，便又把葡萄送給一位少婦，她誠惶誠恐，而她的丈夫則在一旁警惕花匠回到家很納悶：我只想讓大家嘗嘗鮮，怎么會產(chǎn)生那么多的誤解？一番好心因為不被理解而使花匠失望、痛苦，他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖，怎能不讓人心有不爽？如果你是這個好心的花匠，心里會是什么滋味？因此，在與人交往中，我們一定要以推己及人的心胸；多給他人一些理解；多做一些換位思考；辯證地去分析問題。這樣，就會少一些誤解；多一些理解；少一些傷害，多一些美好。被別人理解是一種幸福，理解別人是一種高尚，能夠折射出你的道德素養(yǎng)；讓你在人際交往中散發(fā)出無窮的魅力。一個善于理解學(xué)生的老

17、師，總是能夠受到學(xué)生的愛戴；一個善于理解老師的學(xué)生，也總能夠得到老師的器重。在這里，理解就是改善師生關(guān)系的一種良方。在班級里，你對同學(xué)在某些情境下的言行多一些理解，同學(xué)就會對你多一份信任和感激。在這里，理解就是一把鑰匙，在你向同學(xué)打開心門的同時，你也能夠看到同學(xué)掩藏于心的風(fēng)景。在家里，你理解父母的生活、經(jīng)濟乃至心理壓力，父母就會感覺到一種溫情盈溢在胸，從而更加關(guān)愛你，對你學(xué)習(xí)、交友、心理多一些理解。在這里，理解是讓親情更濃、使親子關(guān)系更和諧的黏合劑。不要光渴望別人理解你，你也要主動理解別人。主動給別人以理解，就像為心靈盛開美麗，純凈，熱烈而馨香四益的花朵。這種馨香，不僅會感染別人，也能夠陶醉自

18、己。15對“他這種善意的行為在別人的眼里成了世俗的交換或別有企圖”所指的內(nèi)容不正確的一項是（3分）A他把葡萄送給一位商人，商人誤以為花匠是向他推銷葡萄。B他把葡萄送給一位干部，干部誤以為花匠有求于他。C. 他把葡萄送給一位少婦，少婦誠惶誠恐的。D他把葡萄送給少婦的丈夫，那人以為花匠不懷好意。16回答下面問題。（1）第段用了什么論證方法？論證了什么觀點？（3分）（2）從全文看，是從哪兩個角度來闡述“理解，是心靈的花朵”的？（4分）閱讀下面文章，完成1721題，共24分。一天下午，我手里拿了塊寫字板坐著，眼睛呆呆地望著窗外，看到有一個人影閃過。我?guī)缀醣灸艿卣J出了這瘦瘦的輪廓。因此兩分鐘后，整個羅沃

19、德學(xué)校的人，包括教師在內(nèi)都全體起立時，我沒有必要抬起頭來后看過究竟，便知道他們在迎接誰進屋了。這人大步流星走進教室。眨眼之間，在早已起立的坦普爾小姐身邊，便豎起了同一根黑色大柱。這時我側(cè)目瞟了一眼這個建筑物。對，我沒有看錯，那個就是布羅克赫斯特先生，穿著緊身長外衣，扣緊了鈕扣，看上去越發(fā)修長、狹窄和刻板了。他站在坦普爾小姐身旁，跟她在小聲說話：“有一件事叫我吃驚，我跟管家結(jié)帳，發(fā)現(xiàn)上兩個星期，兩次給姑娘們供應(yīng)了點心，吃了面包奶酪，這是怎么回事？我查了一下規(guī)定，沒有發(fā)現(xiàn)里面提到過點心之類的飯食。是誰搞的改革？又得到了誰的批準？”“我必須對這一情況負責(zé)，先生，”坦普爾小姐回答說。“那兩次早飯燒得很

20、糟糕，學(xué)生們都咽不下去。我不敢讓她們一直餓看肚子到吃中飯。”“小姐，請允許我說上片刻你該清楚，我培養(yǎng)這些姑娘，不是打算讓她們養(yǎng)成嬌奢縱欲的習(xí)慣，而是使她們刻苦耐勞，善于忍耐，嚴于克己，要是偶爾有不合胃口的小事發(fā)生，譬如一頓飯燒壞了，一個菜作料加少了或者加多了，不應(yīng)當用更可口的東西代替失去的享樂，來加以補救。那樣只會嬌縱肉體，偏離這所學(xué)校的辦學(xué)目的。啊，小姐，當你不是把燒焦的粥，而是把面包和奶酪放進孩子們嘴里的時候，你也許是在喂她們邪惡的肉體，而你卻沒有想到，你在使她們不朽的靈魂挨餓！”布羅克赫斯特先生開始講話時，坦普爾小姐一直低著頭，但這會兒眼睛卻直視前方。她生來白得像大理石的臉，似乎透出了大

21、理石所特有的冷漠與堅定。布羅克赫斯特先生倒背著雙手站在爐子跟前，威風(fēng)凜凜地審視著全校。突然他眼睛眨了一下，好像碰上了什么耀眼刺目的東西，轉(zhuǎn)過身來，用比剛才更急促的語調(diào)說：“坦普爾小姐，坦普爾小姐，那個，那個卷發(fā)姑娘是怎么回事？紅頭發(fā)，小姐，怎么卷過了，滿頭都是卷發(fā)？”他用鞭子指著那可怕的東西，他的手抖動著?！澳鞘侵炖驄I塞弗恩，”坦普爾小姐平靜地回答?！爸炖麐I塞弗恩，小姐！為什么她，或是別人，燙起卷發(fā)來了？她竟然在我們這個福音派慈善機構(gòu)里，無視學(xué)校的訓(xùn)戒和原則，公開媚俗，燙了一頭卷發(fā)，這是為什么？”“朱莉婭的頭發(fā)天生就是卷的，”坦普爾小姐更加平靜地回答?！疤焐〔诲e，但我們不能遷就天性。我希望這

22、些姑娘是受上帝恩惠的孩子，再說何必要留那么多頭發(fā)？坦普爾小姐，那個姑娘的頭發(fā)必須統(tǒng)統(tǒng)剪掉，明天我會派個理發(fā)匠來。我看見其他人頭上的那個累贅物也太多了那個高個子姑娘，叫她轉(zhuǎn)過身來。叫第一班全體起立，轉(zhuǎn)過臉去朝墻站著。”坦普爾小姐用手帕揩了一下嘴唇，仿佛要抹去嘴角上情不自禁的笑容。不過她還是下了命令。第一班學(xué)生弄明白對她們的要求之后，也都服從了。我坐在長凳上，身子微微后仰，可以看得見大家擠眉弄眼，做出各種表情，對這種調(diào)遣表示了不滿?？上Р剂_克赫斯特先生沒有能看到，要不然他也許會感受到，他縱然可以擺布杯盤的外表，但其內(nèi)部，卻遠非他所想的那樣可以隨意干涉了。他把這些活獎?wù)碌谋趁婕毤毚蛄苛舜蠹s五分鐘，隨

23、后宣布了判決，他的話如喪鐘般響了起來：“頭上的頂髻都得剪掉，我要為主效勞，他的王國并不是這個世界。我的使命是節(jié)制這些姑娘的肉欲，教導(dǎo)她們衣著要謙卑克制，不梳辮子，不穿貴重衣服。而我們面前的每個年輕人，出于虛榮都把一束束頭發(fā)編成了辮子”布羅克赫斯特先生說到這兒被打斷了。有三位來訪者，都是女的，此刻走了進來。她們穿著華麗，一身絲絨、綢緞和毛皮。其中的兩位年輕的（十六、七歲的漂亮姑娘）戴著當時十分時髦的灰色水獺皮帽，上面插著駝鳥毛，在雅致的頭飾邊沿下，是一團濃密的卷發(fā)，燙得十分精致。那位年長一些的女人，裹著一條裝飾著貂皮的貴重絲絨披巾，額前披著法國式的假卷發(fā)。這幾位太太小姐，一位是布羅克赫斯特太太，

24、還有兩位是布羅克赫斯特小姐。（選自夏洛蒂勃朗特的簡愛，有刪節(jié)）注：坦普爾小姐（學(xué)監(jiān)） 布羅克赫斯特（學(xué)校司庫、主管）17.選文寫了布羅克赫斯特先生造訪羅沃德學(xué)校的兩件事，請簡要概括。（6分）18.聯(lián)系上下文，理解句中加點詞的意思。（4分）眨眼之間，在早已起立的坦普爾小姐身邊，便豎起了同一根黑色大柱。他縱然可以擺布杯盤的外表，但其內(nèi)部，卻遠非他所想的那樣可以隨意干涉了。19.下面兩處描寫，怎樣傳神地寫出了人物的心理？（6分） 布羅克赫斯特先生開始講話時，坦普爾小姐一直低著頭，但這會兒眼睛卻直視前方。她生來白得像大理石的臉，似乎透出了大理石所特有的冷漠與堅定?！疤蛊諣栃〗?，坦普爾小姐，那個，那個卷

25、發(fā)姑娘是怎么回事？紅頭發(fā)，小姐，怎么卷過了，滿頭都是卷發(fā)？”他用鞭子指著那可怕的東西，他的手抖動著。20. 將選文段刪去好不好？為什么？（5分）21.閱讀拓展。（3分）（1）下面不屬于簡愛中的人物的是（2分）A.羅切斯特 B.海倫彭斯 C.貝希 D.夏洛克（2）下面與簡愛內(nèi)容情節(jié)不相符的一項是（1分）A. 簡 愛在學(xué)校最喜歡的老師是坦普爾小姐。B.舅媽一家不喜歡簡 愛的性格。C. 簡 愛最擅長的的技能是唱歌。D. 簡 愛在羅沃德學(xué)校畢業(yè)后，應(yīng)聘來到桑菲爾德莊園當家庭教師。第三部分 作文 （60分）五（1小題，60分）22.閱讀下列文字，按要求作文。幸福就在我們平凡的日常生活之中，它時時刻刻圍繞

26、在你我的身邊：如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，這就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，這就是幸福；如果你獨坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，這同樣是幸福請以“這就是幸?！睘闃祟}寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）； 600字以上； 文中不能出現(xiàn)考生的名字和所在學(xué)校的名稱。2011年從化市初中畢業(yè)班綜合測試（語文）參考答案與評分說明題 號 分值 參 考 答 案第一部分34分 一19分 1 3 D A蹣跚（pn）B絀(ch) 殲（jin）C嘔(u)2 3 C （A.吹毛求疵 B.緩沖 粗制濫造 D.惦記 ）3 3 A B. 聳人聽聞：夸大或捏造事實，使人聽了感到驚異或震動。應(yīng)為“駭人聽聞

27、” C.褒詞貶用 D. “黃澄澄”與“姹紫嫣紅”矛盾。4 3 第處一面對兩面問題，應(yīng)改為“能否做好綠化工作決定于我們是否積極參與植樹造林活動?！钡谔幊煞謿埲薄?yīng)改為“踴躍投身到綠化家鄉(xiāng)、美化環(huán)境活動中去”。第處搭配不當，應(yīng)改為“自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)” （每處1分）5 3 B (被動句變主動句，“大壩襯托著濃云”變換了原句意思，應(yīng)是“大壩在濃云的襯托下”； A.長句變短句；C散句變整句，D兩句單句變一句長單句，強調(diào)設(shè)立“全民健身日”的原因。)6 4 宣傳、號召；征稅；收費；贈布袋（每點1分）二15分 7 10 （1）（4分）C E（2）（六題選四題，每句1分，共4分，錯一個錯別字扣0.5分）海

28、日生殘夜 宮闕萬間都做了土 無可奈何花落去 窈窕淑女 渾欲不勝簪 山河破碎風(fēng)飄絮（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。8 5 （1）犬：像狗一樣 （2）名：出名（ 3）被：通“披”，穿著（4）等：同樣 （5）期：約定 （每個1分，共5分第二部分56分 三16分 9 3 B (結(jié)構(gòu)助詞“的” A.早上/朝拜 C.誰/仔細 D.認為美/美麗)10 3 D （齊王并沒有進行了一系列政治改革。）11 4 城北徐公是齊國的美男子。（2分）能夠在公共場所議論（我的過失），使我的耳朵聽見的，可得下等獎賞。（2分）12 6 C（悠悠的羌管聲并不是使生活減少了不少孤寂，而是加重了征人的

29、愁思）（3分）揭示了矛盾的心理：思念相距萬里的家鄉(xiāng)，但卻沒有辦法回去，因為還沒有達到建功立業(yè)，勒石燕然的目的。（3分）四40分 13 3 C 太陽能幾乎被用于一切需要能源的地方14 3 方便快捷； 應(yīng)用廣泛； 干凈環(huán)保（沒有煙霧和怪味；沒有噪音）15 3 D16 7 （1）舉例論證（或：舉花匠的一番好心因為不被理解而失望、痛苦的事例），（1分）論證被誤解別人會對人造成傷害，（2分）（2）（渴望）被別人理解；（2分） 理解別人。（2分）17 6 第一問（3分）示例：誰（1分）+做（1分）+什么（1分）（1）布羅克赫斯特先生用不能讓學(xué)生“養(yǎng)成嬌奢縱欲的習(xí)慣”的理由來要求坦普爾小姐不能給學(xué)生增加點心

30、。（3分）（2）布羅克赫斯特先生詢問(或質(zhì)問)坦普爾小姐關(guān)于給姑娘們提供食物的事,并教育她.（2分）（3）布羅克赫斯特先生為了兩次給姑娘供應(yīng)點心講了一大篇廢話,理由是使她們刻苦耐勞，善于忍耐，嚴于克已。（2分）（4）布羅克赫斯特先生不準學(xué)生們吃比較可口的東西。（2分）（5）布羅克赫斯特先生與坦普爾小姐談?wù)撛琰c更換的事。（1分）（6）布羅克赫斯特先生要求學(xué)生養(yǎng)成刻苦耐勞的品格（1分）第二問（3分）示例：誰（1分）+做（1分）+什么（1分）（1）布羅克赫斯特先生責(zé)令剪掉朱莉婭的卷發(fā)，并要求學(xué)校里的姑娘不能留長發(fā)、不梳辮子、不穿貴重的衣服。（3分）（3）布羅克赫斯特先生不允許學(xué)生們燙發(fā)、扎辮子，不允

31、許穿貴重的衣服。（3分）（2）布羅克赫斯特先生下令剪發(fā)的規(guī)定。（2分）（3）布羅克赫斯特先生對姑娘們的頭發(fā)進行整理。（2分）（4）布羅克赫斯特先生要求學(xué)生剪發(fā)，衣著要謙卑克制。（2分）（5）布羅克赫斯特先生和坦普爾談?wù)摼戆l(fā)問題。（1分）（6）學(xué)生的發(fā)型和穿著不因華麗。（0分）18 4 （1）（2分）示例： “黑色大柱”比喻布羅克赫斯特先生，（1 分）表現(xiàn)了他出場時給人帶來的壓迫感。（1分）（2）“黑色大柱”比喻布羅克赫斯特先生。（1分）（3）運用比喻的方法生動地寫出布羅克赫斯特先生的嚴格,刻板,為下文作鋪墊.（1分）（4）從側(cè)面寫他的高大挺拔的身姿（0分）（2）（2分）（1） “杯盤的外表”比

32、喻學(xué)生順從的行為表現(xiàn)（全體起立，轉(zhuǎn)過臉去朝墻站著），“內(nèi)部”比喻學(xué)生的不屈服的內(nèi)心世界。（2分）分（2）“杯盤的外表”指學(xué)生的聽從命令，“內(nèi)部”指學(xué)生的意愿。（2分）（3）（3）“杯盤的外表”比喻學(xué)生外貌外表,內(nèi)部指學(xué)生心靈深處的美麗。（0分）19 6 （1）（3分） 示例：（1）本句采用神態(tài)描寫和比喻修辭手法，寫出了坦普爾小姐對布羅克赫斯特先生的責(zé)備的不以為然和對自己行為（給學(xué)生增加點心的做法）的無怨無悔的心理。（3分）（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出坦普爾小姐心中的不平，并暗示以后她還會堅持為自己學(xué)生著想的做法（3分）（3）運用神態(tài)描寫，寫出了坦普爾小姐不屑于羅克赫斯特先生的“教訓(xùn)

33、”，卻又要顯示出尊重的表情。（2分）（4）這個句子運用了外貌、神態(tài)描寫及比喻的修辭手法，把她白的臉比作大理石，生動形象地寫出了坦普爾小姐堅定的心、冷漠的心，她覺得這樣做是對的。（2分）（5）通過坦普爾小姐的動作與神態(tài)的描寫，寫出坦普爾小姐不贊同羅克赫斯特先生的觀點。（2分）（6）這個句子運用了外貌、神態(tài)描寫及比喻的修辭手法（1分）（7）寫出坦普爾小姐那時心中忐忑不安，為那些可憐的小姑娘感到焦急。（0分）（2）（3分） 示例：（1）本句采用語言與動作描寫，（只答其中之一，可得1分）通過布羅克赫斯特先生的語無倫次和抖動的手表現(xiàn)了他激憤（憤怒、不滿）的心理。（2分）（2）本句采用語言與動作描寫（1分），從語言上可以看出他的驚恐，從動作上看出他的憤怒（2分）（3）本句采用語言與動作描寫，（1分）用“抖動”寫出布羅克赫斯特先生的激動和生氣。（生氣、討厭、）（1分