二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教學(xué)設(shè)計(jì)-口語(yǔ)交際《注意說(shuō)話的語(yǔ)氣》-部編版

1、注意說(shuō)話的語(yǔ)氣教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)明確提出：“具有日?？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神?！弊⒁庹f(shuō)話的語(yǔ)氣是義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一中的口語(yǔ)交際。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)和兩組句子的對(duì)比朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得不同的語(yǔ)氣會(huì)帶來(lái)不同的交際效果，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣能使溝通順暢、愉快。二、學(xué)情分析生活中，學(xué)生處處需要與人交流。說(shuō)話人人都會(huì)，但是怎樣說(shuō)話，才能讓聽(tīng)的人感到舒服，學(xué)生卻很少考慮。因此，教師在本課教學(xué)中，讓學(xué)生感受到恰當(dāng)語(yǔ)氣魅力的同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話，學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣說(shuō)話，并能夠在跟別人說(shuō)話時(shí)用恰當(dāng)?shù)?/p>

2、語(yǔ)氣表達(dá)，從而提高口語(yǔ)交際能力，給對(duì)方留下良好的印象。教學(xué)目標(biāo)懂得與人交流時(shí)，語(yǔ)氣不同會(huì)有不同的效果。與人交流時(shí)，能注意用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣說(shuō)話。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠在跟別人說(shuō)話時(shí)注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣。難點(diǎn)：說(shuō)話時(shí)做到語(yǔ)氣不生硬，交流中避免使用命令的語(yǔ)氣。五、教學(xué)用具多媒體課件、蘋果卡片六、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，感受語(yǔ)氣的魅力。1.出示情境一：排隊(duì)時(shí)不小心踩了同學(xué)一腳，你會(huì)怎么辦？（1）出示兩位同學(xué)不同的說(shuō)法：我不是故意的!我不是故意的。（2）學(xué)生試讀這兩句話，注意讀出不同的語(yǔ)氣。（3）同桌表演，獎(jiǎng)勵(lì)蘋果，學(xué)生貼蘋果。（4）通過(guò)兩人剛才的表演，哪種語(yǔ)氣更合適？為什么？師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)

3、“不生硬”。2.出示情景二:乘坐公共汽車時(shí)，你要下車，一位阿姨擋住了你的路。你會(huì)怎么說(shuō)?（1）出示書(shū)上兩句話：阿姨,請(qǐng)您讓一下。 阿姨,請(qǐng)您讓一下好嗎? （2）學(xué)生先自己讀一讀，注意讀出不同的語(yǔ)氣。 （3）學(xué)生找好朋友表演。（4）通過(guò)剛才兩位同學(xué)的表演，你覺(jué)得請(qǐng)求別人時(shí)哪種語(yǔ)氣更合適？為什么？師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)“不命令”。（5）請(qǐng)求別人時(shí)，用上哪些詞語(yǔ)能讓對(duì)方感到你在和他商量呢？師根據(jù)學(xué)生回答貼字卡。3.師總結(jié)：說(shuō)話的時(shí)候，我們要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，做到語(yǔ)氣不生硬，可以借助禮貌用語(yǔ)，例如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，同時(shí)在交流中也要避免使用命令的語(yǔ)氣，這樣能讓聽(tīng)的人感到舒服。（三）情境表演，

4、學(xué)以致用。生活中處處有交流。如果遇到下面的問(wèn)題，你會(huì)怎樣說(shuō)？1學(xué)生打開(kāi)書(shū)11頁(yè)，請(qǐng)學(xué)生讀三個(gè)問(wèn)題。小組討論交流：遇到這三個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？把想法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣；如果小組內(nèi)觀點(diǎn)不一致時(shí)，想一想，自己應(yīng)該用什么語(yǔ)氣和同學(xué)講更容易讓他接受呢？ 2.集體交流，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。3.哪個(gè)小組愿意選擇其中的一個(gè)情境到前面來(lái)演一演呢？學(xué)生表演，教師引導(dǎo)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。（四）聯(lián)系生活，升華拓展。和氣的語(yǔ)言確實(shí)能解決生活中的很多問(wèn)題，有時(shí)同學(xué)之間發(fā)生矛盾或產(chǎn)生誤會(huì)時(shí)，只要我們語(yǔ)氣和藹，真誠(chéng)對(duì)待，就能將大事化小事，將誤會(huì)解除。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在生活中，你用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣解決了哪些問(wèn)題呢？ 學(xué)生列舉生活實(shí)例。（五）課堂總結(jié)1老師送給大家?guī)?lái)一首文明用語(yǔ)拍手歌。師生邊拍手邊讀。2希望大家能在今后日常交流中，使用文明用語(yǔ)的同時(shí)，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)，這樣讓別人聽(tīng)起來(lái)舒服，愿意和你交流，更會(huì)