提高初中思想政治課教學質量的幾點體會2

1、提高初中思想政治課教學質量的幾點體會 中學思想政治課是中學德育教育的重要渠道，由于其思想性、時代性強，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學生難學、教學質量不高等現(xiàn)象,特別是隨著中考制度的改革,政治試卷以開卷形式進行,試題靈活性強，覆蓋面廣，因而既要讓學生真正學到東西,又要提高教學質量難度就更大,.要改變這一種狀況，達到素質教育的要求，不僅要牢固掌握基礎知識，還要達到知識、能力、覺悟的全面提高的要求，就必須端正教學理念，從實際出發(fā)，跳出傳統(tǒng)教學的模式,大膽改革，不斷創(chuàng)新。具體做法如下： 一、要做到“面向全體，分層教學”。 “面向全體，分層教學”就是一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，根據(jù)

2、不同類型，不同層次學生的實際情況，有區(qū)別地開展教學工作，對不同層次的學生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，就必需認真分析和考察，根據(jù)學生實際狀況，對不同類型的學生提出不同的要求：1、學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎知識的基礎上，適當深化，注重在能力方面的培養(yǎng)，提高他們分析問題和解決問題的能力，力爭把知識轉變?yōu)槟芰陀X悟，并加強綜合訓練，挖掘出他們的潛能； 2、學習成績一般的學生，要狠抓基礎知識，注重在基本知識過關和基本訓練上下功夫，再在加強學生理解記憶上下功夫，一步步地引導，傳授于他們分析問題的方法。 3、學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習，強

3、調從基本概念入手，加強基本訓練，課堂學的知識，力爭做到當堂復習，當堂鞏固。 同時，適當開展一些第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習的興趣。如組織學習競賽、學科知識畫廊評比、演講比賽、討論課、報告會，搞一些與教材內容有關的社會調查活動，并結合學生所學到的知識加以分析，指導學生撰寫小論文，做到理論聯(lián)系實際，真正收到了實效。 二、要做到“因材施教，方法多樣” “因材施教，方法多樣”即教學方法和教學手段要靈活，就是要盡量多采用啟發(fā)式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段，鼓勵學生的學習興趣。在整個教學過程中，我們強調學生主體地位，教師的主導地位，重視調動學生學習的主動

4、性和積極性。在備課時，我們做到“四備”（備大綱、備教材、備教法、備學生）；在上課時，我們讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動的作用。如在講“社會主義初級階段的基本國情”時，我首先指導學生閱讀、思考并設計幾個問題組織學生討論。1、為什么說我國的社會主義還處于初級階段？主要表現(xiàn)在哪些方面？2、我國社會主義初級階段的含義？3、社會主義初級階段存在的主要矛盾是什么？如何解決這一矛盾？學生經過看書、思考、討論后，用書上的內容加以回答，然后教師加以歸納、總結。 這樣學生就比較容易理解“社會主義初級階段”的真正含義了。也克服了死記硬背，使學生從中領悟到我國目前所面臨的困難，以及作為學

5、生的責任，從而教活了知識。三、要做到“把握大綱，吃透教材” “把握大綱，吃透教材”即以大綱和教材為準。講課時，我們應準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點。特別是對于基本概念和基本原理的教學，更要做到準確、明了、簡潔。如在講“生產關系一定要適應生產力的發(fā)展”這個基本原理時，首先應點出了這是支配人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是不以人的意志為轉移的。生產力是社會發(fā)展的最終決定力量。接著列舉幾種社會形態(tài)的更替，說明這些都是由客觀規(guī)律決定的。在講到資本主義與社會主義的更替時，同樣強調是受這一規(guī)律支配的，從而要求同學們要堅定共產主義必勝的信念，樹立起振興中華的遠大理想，從而達到了提高學生思想認識的目的。

6、同時十分強調學生答題的規(guī)范化和準確率，把“準”字滲透到日常的教學和練習中去。四、要做到“突出重點，杜絕題海戰(zhàn)”“突出重點，杜絕題海戰(zhàn)”即要求教師要做到精講、精練、精評，在課堂教學中，我們較好地突出重點、難點，詳略得當，有針對性地講解，做到化難為易。同時，我們也注意加強學生作業(yè)的練習和講評的精練，在練習過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對各地有關的練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術。在講評過程中，讓每一位學生準備一個筆記本作為“錯題集”，對于容易出錯的和不易理解的內容單獨摘錄下來，加深印象。針對學生錯誤多的地方有的放矢地進行講評，幫助學生分析出現(xiàn)錯

7、誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。在教學實踐中，應注意三對口：教材與大綱對口；練習與學生實際水平對口；練習與中考試題題型對口。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好，爭取使每一次練習都能真正反應出學生掌握的情況。五、要做到“打好基礎，積極轉化和輔導好差生”實施素質教育，就要轉變以往的教學理念，努力為國家培養(yǎng)合格的高素質的人才。就要著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個學生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學校輸送優(yōu)秀的學生，更要注意去積極轉化和輔導差生，這是全面提高整體教學質量的一個重要的環(huán)節(jié)。 轉化差生是一項艱苦、細致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護他

8、們的自尊心，激勵他們的上進心。具體做法是： 首先教師要端正教育理念，我們的現(xiàn)代化建設需要各方面的人才，認識到差生同樣是祖國的花朵，都是祖國建設的后備軍，差生學習基礎差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學多方面的幫助。對差生，決不歧視他們，要偏愛他們，重視他們，關心愛護他們，切忌一味指責。課外多花一點時間與差生談心、談學習，談認識，談目標，談追求，幫助他們分析落后的原因所在，指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法，培養(yǎng)差生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。堅持用愛心和汗水澆灌學生的成才之路。 其次要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光

9、點，他們也希望得到別人的認可，因而作為教師應該多與他們交談，肯定他們的長處，積極鼓勵他們在學習上多加努力，基礎差只是暫時的，關健在于自己的勤奮努力，勤能補拙，只要自己有恒心，有信心，講究學習的方法，就一定能趕上來，同時，對他學習上的每一點進步，都及時給予鼓勵和表揚。 最后，要耐心輔導，循序漸進，逐步提高。教學上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進。“關鍵在課內，功夫在課外”，也就是在平時要下大功夫。在課外，要組織差生給予耐心輔導，特別像我們這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，學生基礎差，只有耐心輔導，才能全面提高教學質量。我們經常利用課余時間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導，決不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導中，主要是教給他們正確的學習方法，糾正他們錯誤的學習態(tài)度，而且針對差生知識的缺漏，循序漸進，多啟發(fā)、多引導，鼓勵他們，把他們的潛力挖掘出來。 由于我們的辛勤努力，使我們這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學的教學質量有了明顯的提高，中考成績持繼多年一直