四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案一、教材分析：本冊(cè)教材包括：四就運(yùn)算、觀看物體（二）、運(yùn)算定律、小數(shù)的意義與性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運(yùn)動(dòng)、平均數(shù)與 條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角（雞兔同籠）和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等；教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法、運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便運(yùn)算、及三角形、是本冊(cè)教材的重點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：觀看物體（二）、圖形的運(yùn)動(dòng)、三角形是本冊(cè)的難點(diǎn) 和重點(diǎn)；教學(xué)目標(biāo)：2、把握四就混合運(yùn)算的運(yùn)算次序,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四就混合 運(yùn)算；探究和懂得加法和乘法的運(yùn)算定律,會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn) 便運(yùn)算,進(jìn)一步提高運(yùn)算才能；3、熟識(shí)三角形的特點(diǎn),會(huì)依據(jù)三角形的邊、角的特點(diǎn)給三角

2、形 分類(lèi),知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和是 180 ；4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體或幾何體的外形圖；能在方格 紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形；會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方 向或垂直方向平移；5、明白平均數(shù)的意義,會(huì)求簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；熟識(shí)不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析,體會(huì)統(tǒng)計(jì) 在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；6、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數(shù)學(xué)的魅力；形成生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),初步 形成分析及推理才能,7、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn) 題

3、的才能；9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣；二、同學(xué)情形分析：后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：1、明白同學(xué)原先的學(xué)習(xí)情形,從實(shí)際動(dòng)身,讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài) 度, 多勉勵(lì)同學(xué) , 提高同學(xué)學(xué)習(xí) 2、多利用課余時(shí)間,給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,釋疑解難,充分發(fā)揮 班干的帶頭作用,以?xún)?yōu)扶差；3、親密與其家長(zhǎng)聯(lián)系,共同協(xié)作督促好他們的學(xué)習(xí)；優(yōu)生的培育做法、措施：1、召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議 , 明白他們的思想狀況 , 勉勵(lì)他們?cè)俳釉賲?, 為自 己確定更高的目標(biāo)；2、對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)在把握所學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步 提高、拓展；在教學(xué)中,結(jié)合課后練習(xí)的一些摸干脆的題目,引導(dǎo) 同學(xué)啟動(dòng)思維摸索問(wèn)題,獨(dú)立解決問(wèn)題,把握科學(xué)、敏捷的方法

4、；三、教學(xué)措施：老師是同學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；老師要積極利 用各種教學(xué)資源,制造性地使用教材,設(shè)計(jì)適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)過(guò) 程；要關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差異,使每一個(gè)同學(xué)都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn),得到相應(yīng)的進(jìn)展；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效益；2、從運(yùn)算入手,從根本上抓好同學(xué)的運(yùn)算,使同學(xué)打好運(yùn)算的 基本功,做到運(yùn)算細(xì)致,快速,正確；4、對(duì)于教材中的定義和概念要讓同學(xué)弄明白,并且能夠依據(jù)一 些定理進(jìn)行運(yùn)算,且正確敏捷；5、抓好各單元的測(cè)驗(yàn),通過(guò)單元檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；6、期末制定好復(fù)習(xí)方案,指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行好期末復(fù)習(xí),詳細(xì)全面；通過(guò)單元檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；重視概

5、念教學(xué),打好扎實(shí) 基礎(chǔ)；加強(qiáng)運(yùn)算訓(xùn)練,嫻熟技能技巧,抓好解決問(wèn)題的教學(xué),突出 思維訓(xùn)練；開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué),進(jìn)展同學(xué)智力；7、勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立摸索,引導(dǎo)同學(xué)自主探究、合作溝通；數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)過(guò)程布滿(mǎn)著觀看、試驗(yàn)、模擬、推斷等探干脆與挑戰(zhàn)性活動(dòng)；8、在平常的教學(xué)中,努力培育同學(xué)仔細(xì)審題的好習(xí)慣,一道應(yīng) 用題應(yīng)當(dāng)多讀幾遍之后再解答；四、課時(shí)支配一、四就運(yùn)算（ 6 課時(shí)）二、觀看物體（二）（ 2 課時(shí)）三、運(yùn)算定律（ 7 課時(shí)）1加法運(yùn)算定律 .3 課時(shí)左右 2乘法運(yùn)算定律 .3 課時(shí)左右四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（ 15 課時(shí)）幼兒園個(gè)人工作方案大班上學(xué)期隨著炎炎酷暑漸去,收成金秋之至,新的學(xué)期又來(lái)臨了,為了使 自

6、己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢,促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展,本 學(xué)期是孩子入學(xué)校前的關(guān)鍵一年,我們期望能從多方面入手,加強(qiáng) 孩子的綜合才能培育；詳細(xì)措施：一、班級(jí)治理方面 1. 班級(jí)老師相互協(xié)作,做到保教一樣并常常溝通好的教法,共同 開(kāi)展好工作；2. 每周不定期開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)主題,勉勵(lì)孩子積極參與活動(dòng),培育 小主人翁角色；3. 做好家園的聯(lián)系工作；利用班級(jí)宣揚(yáng)欄、成長(zhǎng)的故事、博客、面談、電話(huà)聯(lián)系、家訪、等手段與家長(zhǎng)積極聯(lián)系,準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào) 幼兒在園的情形；發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題,和家長(zhǎng)交換看法并相互配 合,共同面對(duì)；二、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)期是我們班特別關(guān)鍵性的一年,所以我們將仔細(xì)抓好各項(xiàng)教 學(xué)工作；1.

7、仔細(xì)完成本期大班各科訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)；能依據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn) 行活動(dòng)引申；2. 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒多聽(tīng)、多講,通過(guò)開(kāi)設(shè)蒙氏閱讀課 增加孩子的識(shí)字量和閱讀愛(ài)好,勉勵(lì)他們盡量用完整語(yǔ)言說(shuō)話(huà),增 強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)才能；3. 加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)；本學(xué)期,我班將以閱讀、科學(xué)主題、民間 嬉戲?yàn)榘嗉?jí)特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)并依據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合 本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)；. 供應(yīng)幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料；勉勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參 與班級(jí)活動(dòng),并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到錘煉的機(jī)會(huì)；三、保育工作方面孩子健康,是一切目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵；本學(xué)期我們會(huì)更加做好班級(jí) 幼兒衛(wèi)生工作,合理組織好幼兒一日活動(dòng),加強(qiáng)室外體育錘煉：

8、1. 做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染；班級(jí)保育員必需要按消毒制度來(lái)開(kāi)展工作,按時(shí)消毒幼兒餐具、午睡室和活動(dòng)室,班級(jí)物 品要擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無(wú)雜物,讓幼兒生活在干 凈、舒服的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)；2. 培育好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入；訓(xùn)練幼兒要 留意個(gè)人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西 放進(jìn)嘴里,不要任憑把東西塞在鼻子或耳朵里等等；3. 開(kāi)展多樣的戶(hù)外活動(dòng)；（1）利用晨間、嬉戲時(shí)間積極開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng),要求活動(dòng)中 要保持動(dòng)靜結(jié)合,讓幼兒有足夠的活動(dòng)量；（2）在活動(dòng)中要留意幼兒的安全,可依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分組或集體活動(dòng),并留意活動(dòng)場(chǎng)地的挑選；（3）要多關(guān)

9、注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,但要留意循 序漸進(jìn),并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服；4 ）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作；依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前留意提示幼兒喝水等；5 ）加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)訓(xùn)練；活動(dòng)時(shí)老師要先講規(guī)章,并教幼兒一些自我愛(ài)護(hù)的技能；如：跑步時(shí),眼睛要看前面,不要跑的太 快；假如不當(dāng)心摔倒了,要先愛(ài)護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓 幼兒活動(dòng)；四、幼兒德育和勞動(dòng)訓(xùn)練方面本學(xué)期,我們要連續(xù)加強(qiáng)孩子品德、習(xí)慣培育：（一）集體生活 1. 要學(xué)會(huì)解決小伴侶之間的問(wèn)題,能寬容、謙讓,與同伴友好相 處；不打人罵人,不為一些小事吵鬧或報(bào)告老師；2. 同伴做錯(cuò)事時(shí),可以請(qǐng)老師來(lái)批判,但不應(yīng)幸災(zāi)樂(lè)

10、禍；要有愛(ài) 心和憐憫心,不譏笑同伴的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,更不能譏笑同伴的生理缺 陷；3. 自己做錯(cuò)事,能勇于承認(rèn),不強(qiáng)找理由,要誠(chéng)懇,不撒謊；做 了錯(cuò)事,也不必懊喪,改了就好；4. 要借用別人的東西,應(yīng)有禮貌地懇求,同時(shí)留意愛(ài)惜；用完后,立刻送仍,并向人家道謝；別人向自己借用東西時(shí) , 應(yīng)愿意地借給他 人；（二）嬉戲活動(dòng)中1. 在嬉戲中,知道不應(yīng)當(dāng)和同伴爭(zhēng)奪玩具或獨(dú)占玩具；幼兒園的 玩具是大家的,應(yīng)當(dāng)共同使用；能和小伴侶友好合作地開(kāi)展各種游 戲；2. 在嬉戲中應(yīng)遵守規(guī)章,學(xué)會(huì)作自我掌握,不能隨心所欲,大聲 叫喊或自由走動(dòng)；學(xué)會(huì)敬重別人的看法,不能總是支配其他小伴侶；（三）上課、作業(yè)時(shí)要做到 1. 上課

11、時(shí),要留意聽(tīng)講,不要打斷別人的發(fā)言,自己要發(fā)言時(shí),應(yīng)先舉手；2. 要敢于在集風(fēng)光前發(fā)表自己的看法；發(fā)言時(shí),態(tài)度大方,發(fā)言 聲音要洪亮；3. 作業(yè)時(shí),不東張西望,不做小動(dòng)作,不打攪影響同伴的學(xué)習(xí)；（四）其他活動(dòng) 1. 不隨地吐痰,不亂扔果皮、紙屑,不爬踩桌椅,不在墻上亂涂,保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生；2. 愛(ài)惜花草樹(shù)木,不能亂踩、亂折,不用手去搖動(dòng)小樹(shù)；3. 坐在椅子上,不要搖動(dòng)椅子,不把腳蹺在椅子上；也不要坐桌 子或任憑坐在地上；4. 來(lái)園時(shí),要向老師問(wèn)早、問(wèn)好；離園時(shí)要向老師說(shuō)“ 再見(jiàn)” ；五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（一）教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料,我 們將拓展思路,在挑選和

12、使用材料上加以開(kāi)放,支持與提高了幼兒 求異制造表現(xiàn)的才能；教室的環(huán)境要表達(dá)課程化,環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空；為幼兒供應(yīng)豐富的材料和 作品,是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑,也是特別重要且 具有良好成效的訓(xùn)練過(guò)程；（二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境,寬松、和諧、公平的師生關(guān)系,促進(jìn)幼 兒健康的進(jìn)展；大班幼兒的交往意識(shí)逐步增強(qiáng),孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班 師生；我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī),開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同 園的孩子交往,提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等才能；輕松的師生趣 談,讓我們有機(jī)會(huì)捕獲到他們的閃光,抓住訓(xùn)練的契機(jī),以心去感 知他們的世界,營(yíng)造幼兒求異

13、制造表現(xiàn)寬松的心理氛圍；最新新學(xué)期方案記敘作文最新新學(xué)期方案記敘作文新的學(xué)期,新氣象,即將踏上的,是新的征程；在新學(xué)期的第一 天,我仔細(xì)地反思了自己的過(guò)去,由于只有這樣,才可以打算我的將來(lái)；我始終在想,仰視星空與腳踏實(shí)地是不同的；仰視星空,令人產(chǎn) 生無(wú)限的遐想,回憶著過(guò)去,向往著將來(lái)；而腳踏實(shí)地便是星空之間的橋梁,溝通現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)；很多人的抱負(fù)便是仰視星空時(shí)許下的,而又有多少人堅(jiān)守了這個(gè) 抱負(fù)呢？新東方的創(chuàng)始人俞敏洪對(duì)期望成才的年輕人說(shuō)的一句話(huà)啟 發(fā)了我們：“ 有目標(biāo),沉住氣,靜靜干；” 是啊,仰視星空可以給 自己確定人生的目標(biāo),但假如沉不住氣,目標(biāo)便會(huì)悄然消逝；雖然 每一個(gè)人的抱負(fù)各不相同,但

14、是,在我們仰視星空之后,再腳踏實(shí) 地,一步一步地走向自己的抱負(fù),終會(huì)采下絢麗的彼岸花；重又回想過(guò)去的一學(xué)期,努力過(guò),奮斗過(guò),也肯定的失敗過(guò)；曾 經(jīng)以為再也無(wú)臉見(jiàn)人,可仍是一一走過(guò)；曾經(jīng)對(duì)老師信誓旦旦地立 下的目標(biāo)；好像成了一張空頭支票,始終沒(méi)有做到；面對(duì)新的學(xué)期,我依舊不敢將級(jí)部前十的目標(biāo)化作承諾的肯定,但我會(huì)努力,努力 不讓它落空；新的學(xué)期,帶著失敗化作的動(dòng)力輕裝上陣,期望飛得更高、更遠(yuǎn)；帶著期望,去完成屬于我的目標(biāo)；早上我起得很早,由于今日是開(kāi)學(xué)的 第一天；我穿上衣服就去刷牙洗臉了,媽媽給我梳頭,然后就去吃早飯；戴上紅領(lǐng)巾就出門(mén) 上學(xué)了；然后第一節(jié)課老師發(fā)新書(shū)了,我們都很興奮,我看著新書(shū)心

15、想：“ 我肯定要更加努力；”光陰似箭,日月如梭；時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)瞬間,歡樂(lè)的寒假已 離我們而去,新學(xué)期正在向我們招手；新的學(xué)期,開(kāi)頭了新的學(xué)習(xí)、新的嘗試,在新的學(xué)期,我也有自己新的方案、新的目標(biāo)！方案 1. 溫故而知新方案 2. 堅(jiān)持讀博、寫(xiě)博、評(píng)博校訊通是個(gè)布滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的溫馨家庭；從二年級(jí)開(kāi)頭,我已成為校訊通的成員,我每天都堅(jiān)持寫(xiě)博客,到現(xiàn)在,我寫(xiě)了二百多篇博 文,交了很多小博友；新學(xué)期,我仍要連續(xù)堅(jiān)持,使自己的作文水 平提高；方案 3. 上課紀(jì)律要好新學(xué)期開(kāi)頭了,在上課時(shí),我肯定要用心致志地聽(tīng)講,不做小動(dòng) 作,仍要積極回答疑題,這樣可以使自己的口語(yǔ)才能提高；紀(jì)律必 必要好,才能使成果更優(yōu)

16、秀；方案 4. 改掉馬虎馬虎的壞毛病方案 5. 聽(tīng)錄音、聽(tīng)單詞新學(xué)期,新方案；新學(xué)期,你預(yù)備好了嗎？開(kāi)學(xué)前兩天,我定一個(gè)新的學(xué)期方案,預(yù)備按此方案勇往直前,沖入中學(xué)；好的身體是學(xué)習(xí)的保證,第一每天早起跑步 40 分鐘；語(yǔ) 文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這三門(mén)都是主課,每堂課都要扎好基礎(chǔ),不能考試 的時(shí)候“ 暫時(shí)抱佛腳” ；第一是語(yǔ)文；提前預(yù)習(xí),查找資料,作好記錄；課后整理筆記復(fù) 習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,要溫故知新,也要查漏補(bǔ)缺；每天在課余時(shí)間里多看課外書(shū)一個(gè)小時(shí),用來(lái)開(kāi)闊視野；也要把十一冊(cè)、十二冊(cè)單元作 文熟識(shí)把握,真正做到成竹在胸；其次是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；要每天口算達(dá)標(biāo)題50 道,應(yīng)用題分析10 道,思維拓展題 5 道；平常

17、的月考、單元考試,錯(cuò)題都記在一個(gè)“ 錯(cuò)題 集” 本子上,考試前再看看,就穩(wěn)操勝券了；這三門(mén)主科按方案實(shí)施,就不怕沒(méi)學(xué)上了；俗語(yǔ)說(shuō)“ 只要功夫深,鐵杵磨成針” ,每學(xué)期先做好方案,再依據(jù)方案去,每個(gè)人都能考 上一所抱負(fù)的好中學(xué)；我信任辦任何事情只要堅(jiān)持不懈,就會(huì)有美 好的期望；學(xué)期教學(xué)方案精選學(xué)期教學(xué)方案匯總 6 篇一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教務(wù)處將依據(jù)省“ 十二五” 總體目標(biāo)及訓(xùn)練規(guī)劃綱要精神為指導(dǎo),仔細(xì)貫徹國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要 20 xx-2022 年 精神,以平陽(yáng)縣訓(xùn)練局和騰蛟學(xué)區(qū)20 xx 年工作要點(diǎn)為主導(dǎo),環(huán)繞本校環(huán)繞本校“ 以人為本,和諧進(jìn)展” 的辦學(xué)理念,以教育教學(xué)為中心,教學(xué)

18、以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心,明確提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué) 工作的核心目標(biāo)；結(jié)合本校實(shí)際,以縣訓(xùn)練工作會(huì)議和騰蛟學(xué)區(qū)開(kāi) 學(xué)工作會(huì)議和校長(zhǎng)室工作要點(diǎn)為主導(dǎo),連續(xù)做好訓(xùn)練教學(xué)工作,進(jìn) 一步推動(dòng)本校訓(xùn)練改革和進(jìn)展；1、堅(jiān)持一切以同學(xué)進(jìn)展為本的辦學(xué)宗旨,以教學(xué)為中心的治理 為手段,以質(zhì)量為目標(biāo),努力建設(shè)一支有戰(zhàn)役力的老師隊(duì)伍；2、堅(jiān)持學(xué)校以老師為本,老師以同學(xué)為本,建構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)之間的公平、和諧和諧關(guān)系；促進(jìn)共同進(jìn)展,敬重老師,敬重 同學(xué),充分發(fā)揮老師和同學(xué)的才能和潛力；3、堅(jiān)持以教學(xué)為中心；教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,深化教學(xué),明白教學(xué),爭(zhēng)論教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),職員要樹(shù)立為教學(xué)服務(wù),為師生服務(wù)的觀念,教學(xué)質(zhì)量關(guān)

19、系到學(xué)校的生存、進(jìn)展和聲譽(yù),也 關(guān)系到每個(gè)老師、同學(xué)的切身利益,要把提高教學(xué)質(zhì)量、提高教學(xué) 教學(xué)效益作為一切的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn),強(qiáng)化細(xì)化治理,優(yōu)化課堂教 學(xué)質(zhì)量,留意訓(xùn)練教學(xué)的有效性；二、工作思路環(huán)繞“ 切實(shí)促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展” 和“ 如何有效突出教學(xué)質(zhì)量” 的 指導(dǎo)思想,深化學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),全面推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革,結(jié)合校本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)提升工程,打造一支業(yè)務(wù)精深、師 德高尚的老師隊(duì)伍,全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量；三、工作重點(diǎn)在做好訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展的各項(xiàng)工作的同時(shí),重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：1、連續(xù)推行學(xué)科素養(yǎng)提升工程,同時(shí)做好老師培訓(xùn)、連續(xù)訓(xùn)練 工作和校本培訓(xùn)及博客治理,提高老師素養(yǎng)；2、堅(jiān)持不懈地開(kāi)展

20、訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度 落實(shí)工作；3、積極探究實(shí)現(xiàn)“ 全面提高教學(xué)質(zhì)量” 這一教學(xué)目標(biāo)的有效途 徑加快實(shí)現(xiàn)“ 輕負(fù)高質(zhì)” 、“ 優(yōu)教樂(lè)學(xué)” 的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)換；4、結(jié)合實(shí)際,開(kāi)展多種學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)學(xué)業(yè)水平提高；5、深化推動(dòng)課程改革,按國(guó)家課程方案開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程,6、加強(qiáng)老師在新課程教學(xué)理念與技藝等方面的溝通,學(xué)校要借 助學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)、訓(xùn)練共同體等平臺(tái),提倡課堂有效教學(xué),嘗 試開(kāi)展分層教學(xué)和小班化教學(xué)的爭(zhēng)論和實(shí)踐,強(qiáng)化科研引領(lǐng),切實(shí) 提高老師的綜合執(zhí)教才能；8、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),與帶溪學(xué)校、鳳巢學(xué)校組成聯(lián)片教研 活動(dòng)、同學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)、才能競(jìng)賽系類(lèi)活動(dòng)

21、；積極參與學(xué)區(qū)級(jí)先進(jìn)教 研組評(píng)比活動(dòng),在自我提高教科研工作質(zhì)量的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步做好 促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)改革和提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的訓(xùn)練科研；四、工作內(nèi)容（一）、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)常規(guī),抓好教學(xué)各環(huán)節(jié),扎實(shí)檢查、抽查,讓教學(xué)落到實(shí)處；1、備課；依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展規(guī)律,在充分懂得和把握學(xué)科知 識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分挖掘教材資源的校本資源進(jìn)行備課,突出以 啟示預(yù)備、激發(fā)愛(ài)好、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)為目的；2、上課；嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)訓(xùn)練課程方案,開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程；安 排好老師課務(wù),排好課表,確保教學(xué)的正常有序地進(jìn)行；老師上課要細(xì)心組織,激發(fā)學(xué)趣,啟示引導(dǎo),實(shí)基礎(chǔ),積極培育、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)才能；對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)控和信息反饋,

22、要突出自主 學(xué)習(xí)、把握方法、形成技能、具有創(chuàng)新意識(shí)；本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展“ 每人一課” 主題教研活動(dòng),積極參與學(xué)區(qū)各學(xué) 科教研活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；全部老師均要上交公開(kāi)課的教案及教學(xué) 反思；3、聽(tīng)課、評(píng)課；勉勵(lì)老師相互學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課；每學(xué)期聽(tīng)課不 少于 10 節(jié)；教研組成員對(duì)本教研組開(kāi)展的教研活動(dòng),不得無(wú)故不參 加；4、作業(yè)布置與批改；作業(yè)布置要有針對(duì)性、講究實(shí)效,盡量做 到精而少；作業(yè)分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),課內(nèi)作業(yè)指課堂教學(xué)目標(biāo) 完成情形的檢測(cè)；課外作業(yè)即進(jìn)展性作業(yè),但要嚴(yán)格掌握作業(yè)量；批改要做到準(zhǔn)時(shí),全批全改；5、考試與評(píng)判；定期進(jìn)行階段性檢測(cè),仔細(xì)分析,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)經(jīng) 驗(yàn),發(fā)覺(jué)問(wèn)題,調(diào)控教學(xué)；學(xué)校協(xié)作

23、進(jìn)展中心組織好“ 我愛(ài)學(xué)習(xí)”評(píng)判項(xiàng)目,努力把好日常、口頭測(cè)試和紙筆測(cè)試的關(guān)卡；每次評(píng)判,老師都應(yīng)做好成果記載并做好分析,提出整改措施；（二）、調(diào)動(dòng)教研組、年級(jí)組的作用,積極開(kāi)展教研、科研工作,促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展；1、依據(jù)我校實(shí)際,設(shè)置教研組,負(fù)責(zé)日常教學(xué)治理工作；教研 組長(zhǎng)為：語(yǔ)文：鄭 XX；數(shù)學(xué)：王 XX；綜合科：孫 XX；2、積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)；教研活動(dòng)為集體備課、教學(xué) 研討、公開(kāi)課、“ 一人一課” ,聯(lián)片教研活動(dòng)等形式；每位老師每 學(xué)期至少上一節(jié)公開(kāi)課；并積極參與學(xué)區(qū)和縣里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；3、加大對(duì)校本科研課題的爭(zhēng)論力度；每學(xué)期至少組織一次相關(guān) 課題的研討活動(dòng),做好記錄記載；實(shí)行措

24、施,勉勵(lì)老師積極撰寫(xiě)教研科研論文,并組織好老師參與各類(lèi)論文大賽的參評(píng)工作,勉勵(lì)教 師積極投稿；4、養(yǎng)成隨堂反思、總結(jié)的良好的科研習(xí)慣,多寫(xiě)教學(xué)隨筆；鼓勵(lì)老師利用網(wǎng)絡(luò)建立自己的博客,并隨時(shí)把自己的教學(xué)反思、教學(xué) 隨筆發(fā)布到博客上,供老師學(xué)習(xí)爭(zhēng)論,以提高老師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展；5、每學(xué)期定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,并仔細(xì)做好記錄；學(xué)期末根 據(jù)完成的情形選出優(yōu)秀教案送交學(xué)區(qū)評(píng)比；6、親密關(guān)注老師的成長(zhǎng)與進(jìn)展,勉勵(lì)老師積極參與市縣的骨干 老師的評(píng)比,并實(shí)施骨干及三壇老師的幫教活動(dòng)方案；（三）、結(jié)合“ 元宵節(jié)” “ 婦女節(jié)” “ 植樹(shù)節(jié)” “3.15 消費(fèi)者 權(quán)益日” “ 勞動(dòng)節(jié)” 、“ 兒童節(jié)” 、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日

25、與法定節(jié)日 和我校實(shí)際,開(kāi)展多種慶?；顒?dòng)、學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)全面提高；積極組隊(duì)參與縣藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)；盡量做到形式多樣,內(nèi)容 豐富；一、同學(xué)情形分析：本學(xué)期我?guī)蓚€(gè)班數(shù)學(xué)課,兩個(gè)班同學(xué)男女比例均等,但由于學(xué) 生年齡小,留意力差,所以一節(jié)課雖然傳授的學(xué)問(wèn)不多,但組織紀(jì) 律上花費(fèi)的時(shí)間不少；二、教材分析：三、教學(xué)目標(biāo)：2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較嫻熟地運(yùn)算一位數(shù)的加法和 10 以?xún)?nèi)的減法；3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn) 題；4、熟識(shí)符號(hào),會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大??；5、直觀熟識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、

26、正方形、三 角形和圓；6、初步明白分類(lèi)的方法,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類(lèi)；7、初步明白鐘表,會(huì)熟識(shí)整時(shí)和半時(shí)；8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好,建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心；9、仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)干凈的良好習(xí)慣；10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系；四、教學(xué)重點(diǎn)：20 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和 10 以?xún)?nèi)的加減法 五、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)位加法六、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：1、從同學(xué)的年齡特點(diǎn)動(dòng)身,多實(shí)行嬉戲式的教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)樂(lè) 于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；2、在課堂教學(xué)中,留意多一些有利于孩子懂得的問(wèn)題,而不是 一味的難、廣；應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實(shí)際的思維水平,多照料中等生以及 思維偏慢的同學(xué)；3、布置一些比較好玩的作業(yè),比如

27、動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的 練習(xí)；4、加強(qiáng)家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的 指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法；七、課時(shí)支配：共計(jì)約 61 課時(shí)1、數(shù)一數(shù)約 1 課時(shí)2、比一比約 2 課時(shí)3、15 的熟識(shí)和加減法約 10 課時(shí)4、熟識(shí)物體和圖形約 3 課時(shí)5、分類(lèi)約 2 課時(shí)8、熟識(shí)鐘表約 2 課時(shí)9、20 以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法約 12 課時(shí)10、總復(fù)習(xí)約 4 課時(shí)一、班情分析通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的地理學(xué)習(xí),同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的地理知 識(shí),及學(xué)習(xí)地理的方法,同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判定和 懂得的才能；對(duì)地理的學(xué)習(xí)有了肯定的體會(huì),初步形成了簡(jiǎn)潔的地 理的學(xué)問(wèn)系統(tǒng),大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)地理愛(ài)好深厚,也很愿

28、意去明白我們生活的這個(gè)星球,愿意去探究和發(fā)覺(jué)身邊的地理學(xué)問(wèn)；二、教學(xué)目標(biāo)完成七年級(jí)下冊(cè)地理教學(xué)任務(wù)；通過(guò)教學(xué),使同學(xué)把握必要的地 理學(xué)問(wèn),和基本的繪圖技能；對(duì)我們所生活的世界有更清晰明白的 .明白,對(duì)世界上一些重要的國(guó)家和地區(qū)有較為詳盡的明白；同時(shí)通 過(guò)地理教學(xué),提高同學(xué)的觀看、探究才能,進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維,培育同學(xué)互助合作的精神；三、教材分析第一章熟識(shí)大洲本章主要內(nèi)容是明白亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南 極洲的地理位置,學(xué)習(xí)并把握其地勢(shì)、氣候、河流、人口等學(xué)問(wèn)；本章的重點(diǎn)內(nèi)容是七大洲的地理位置、地勢(shì)特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)；難點(diǎn) 是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素；其次章明白地區(qū)本章主

29、要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南 北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問(wèn)；包括地理位置、地勢(shì)、氣候、資源、人 文、經(jīng)濟(jì)等；本章的重點(diǎn)內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西 部的地勢(shì)與氣候,以及南北兩極的地理概況；難點(diǎn)是以上各地的地 理位置與氣候差異對(duì)農(nóng)業(yè)的影響；第三章走近國(guó)家本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國(guó)家,如美國(guó)、俄羅斯、日本、法國(guó)、澳大利亞等；明白其地理位置、地勢(shì)地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等；本章的重點(diǎn)是把握以上各國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)和典型的氣候 特點(diǎn),把握各國(guó)重要的自然資源；難點(diǎn)是美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶的分布；四、教學(xué)措施1、仔細(xì)鉆研教材,理清學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)

30、施,制作教學(xué)道具等,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè) 置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)同學(xué)的主觀能動(dòng) 性和積極性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究；2、強(qiáng)化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的訓(xùn)練,鞏固同學(xué)讀圖、填圖 和繪圖的才能；利用地圖、地理填充圖增強(qiáng)同學(xué)的感性熟識(shí),強(qiáng)化 理性熟識(shí)；同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問(wèn),增強(qiáng) 學(xué)問(wèn)的橫向和縱向聯(lián)系,幫忙同學(xué)形成比較系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),為今 后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊；3、培育同學(xué)運(yùn)用地理學(xué)問(wèn)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能；組織 好課堂教學(xué),面對(duì)全體同學(xué)；留意收集同學(xué)反饋的信息,并準(zhǔn)時(shí)解 決同學(xué)存在的問(wèn)題,激發(fā)同學(xué)情感,制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融 洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)同

31、學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng),充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,多方位不斷拓寬同學(xué)的學(xué)問(wèn)面,為課堂教學(xué)注入新奇的血液；五、課時(shí)支配周次單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)12 一熟識(shí)大洲第一節(jié)亞洲及歐洲443 一熟識(shí)大洲其次節(jié)非洲24 一熟識(shí)大洲第三節(jié)美洲25 二明白地區(qū)第一節(jié)東南亞26 二明白地區(qū)其次節(jié)南亞27 二明白地區(qū)第三節(jié)西亞289 二明白地區(qū)第四節(jié)歐洲西部第五節(jié)北極地區(qū)和南極地區(qū)10 三走近國(guó)家第一節(jié)日本 211 三走近國(guó)家其次節(jié)埃及 2第三節(jié)俄羅斯12 三走近國(guó)家第四節(jié)法國(guó) 213 三走近國(guó)家第五節(jié)美國(guó) 214 三走近國(guó)家第六節(jié)巴西 2一、方案目標(biāo)為了規(guī)范老師的教學(xué)行為,做到系統(tǒng)有序地教學(xué)

32、與復(fù)習(xí)迎考,進(jìn)一步提高教學(xué)效率,奪取 二、教學(xué)復(fù)習(xí)進(jìn)度20 xx 年高考成功,特訂此教學(xué)方案；7 月 16 日 8 月 23 日完成第五冊(cè)、第六冊(cè)課本教學(xué)；9 月期末第一輪復(fù)習(xí)資料學(xué)海導(dǎo)航9 月字音、字形、標(biāo)點(diǎn)、實(shí)詞、虛詞 10 月成語(yǔ)、病句辨析及修改 11 月古詩(shī)文背誦默寫(xiě)、古詩(shī)鑒賞12 月文言文實(shí)詞、虛詞、特別句式、翻譯單項(xiàng)訓(xùn)練 1 月 2 月文言文整體閱讀訓(xùn)練 三、周練支配：每?jī)芍茏鲆惶拙C合練習(xí),組卷老師支配次序如 下 1、陳芳老師 2、翟湘萍老師 3、于藝?yán)蠋?4、劉佳德老師 5、石勇老師 6、于萍老師7、申艷霞老師 8、酉世明老師 9、許世輝老師 10、秦志軍老師 11、張俊老師 1

33、2、胡伯慶老師 13、張武斌老師 14、龐業(yè)高老師四、有關(guān)措施 1、加強(qiáng)老師上班治理,全組老師必需按時(shí)上課、輔導(dǎo),按時(shí)坐 班備課,特別情形必需按程序履行正式請(qǐng)假手續(xù)；2、嚴(yán)格按方案組織復(fù)習(xí),步調(diào)一樣,禁止搞自由主義；3、加強(qiáng)集體爭(zhēng)論,每周堅(jiān)持一次正規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)相互聽(tīng)課 學(xué)習(xí),全部老師本期必需上一堂爭(zhēng)論課一、學(xué)情分析：這批同學(xué)整體基礎(chǔ)較差,學(xué)校沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以任 務(wù)艱難；在同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握程度上,對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),能夠透徹理 解學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰,但位數(shù)極少；對(duì)待轉(zhuǎn)化生 來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)仍不能有效把握,成果較差；同學(xué)的規(guī)律推 理、規(guī)律思維才能,運(yùn)算才能要得到加強(qiáng),仍

34、要提升整體成果,適 時(shí)補(bǔ)充課外學(xué)問(wèn),拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面,抽出肯定的時(shí)間強(qiáng)化幾何訓(xùn) 練,提升同學(xué)素養(yǎng) ; 在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分同學(xué)上課能全神貫注,積極投入到學(xué)習(xí)中去,少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難,對(duì)學(xué)習(xí)處于一種放 棄的心態(tài),課堂作業(yè),大部分同學(xué)能仔細(xì)完成,少數(shù)同學(xué)需要老師 督促,這一少數(shù)同學(xué)也成為老師的重點(diǎn)牽掛對(duì)象,家庭作業(yè),同學(xué) 完成的質(zhì)量要打折扣,同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成仍不抱負(fù),預(yù)習(xí)的習(xí)慣,進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣,自習(xí)課用心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣,主動(dòng)訂正錯(cuò)誤的習(xí) 慣,仍需要加強(qiáng),需要老師的督促才能做好；陶行知說(shuō)：訓(xùn)練就是 培育習(xí)慣；面對(duì)全體同學(xué),整體提高水平,全面培育才能,養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的；二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)六章,第5 章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn) ; 第 6 章：平面直角坐標(biāo)系 ; 第 7 章：三角形 ; 第 8 章：二元一次方程組 ; 第 9 章：不等式和不等式組 ; ,第 10 章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述 整個(gè)教材表達(dá)了如下特點(diǎn)：1. 現(xiàn)代性更新學(xué)問(wèn)載體,滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法,引入信息技術(shù)；2. 實(shí)踐性聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,貼近生活實(shí)際；3.