2021屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編（第01期） 專題08 語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換 Word版含解析

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三語(yǔ)文百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編（第01期） 專題08 語(yǔ)言表達(dá)之圖文轉(zhuǎn)換 Word版含解析1（2016屆安徽合肥八中高三上第一次 ( http: / / . o 歡迎登陸 )段考）下圖是中央文明辦發(fā)布的“中國(guó)志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)”。請(qǐng)仔細(xì)觀察，對(duì)標(biāo)識(shí)的構(gòu)成進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)的描寫(xiě)。要求：使用比喻或比擬等修辭手法，不超過(guò)70字。（5分）( http: / / . )此標(biāo)志以漢字“志”為基本原型，上面的“志”像一只振翅飛起的鴿子，傳遞著友愛(ài)；下面的“心”像一條彎曲、飄逸的彩帶，象征著心靈相連。( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生

2、動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生應(yīng)先 ( http: / / . o 歡迎登陸 )辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。本題屬于標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換。對(duì)于這種題型，主要按照下列步驟操作：首先，要能抓住事物的特征（總體-局部）進(jìn)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫(xiě)、首字母縮寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際。2（2016屆北大附中河南分校高三第一次 ( http: / / . o 歡迎登陸 )考試）近日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布

3、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)。請(qǐng)簡(jiǎn)析標(biāo)識(shí)的寓意。（5分）( http: / / . )該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70 ( http: / / . )”符號(hào)，時(shí)間“19452015”，和平鴿，組成“V”字的長(zhǎng)城圖案為設(shè)計(jì)元素。數(shù)字“70”與時(shí)間“19452015”共同組成的標(biāo)志性符號(hào)，襯以長(zhǎng)城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵。圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往，也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來(lái)。飛翔的和平鴿

4、也表達(dá)了中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來(lái)。( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生 ( http: / / . )應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。本題屬于標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換。對(duì)于這種題型，主要按照下列步驟操作：首先，要能抓住事物的特征（總體-局部）進(jìn)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫(xiě)、首字母縮寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際。3（2016屆廣東省實(shí)

5、驗(yàn)附中高三上10月考）下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，談?wù)勗摌?biāo)志的創(chuàng)意（5分）( http: / / . )總體上是一個(gè)“心”的圖形，心中間有一個(gè)既像手又似鴿子的圖案。（1分）心象征著愛(ài)心，手象征著援助，鴿子象征著和平與美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（2分）語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。此題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力 ( http: / / . )。解答此題，要先將圖案里的所有要素描述出來(lái)，例如如心、手、鴿子等，然后根據(jù)要素及題目“中國(guó)青年志愿者”這一主題，運(yùn)用聯(lián)想和想象的能力，展開(kāi)合理的聯(lián)想，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，概述出其創(chuàng)意即

6、可。4（2016屆廣東仲元中學(xué)高三1 ( http: / / . o 歡迎登陸 )0月考）下面是一幅漫畫(huà)，如果將其作為一幅宣傳畫(huà)，你覺(jué)得適合用于哪個(gè)特定的節(jié)日或活動(dòng)，并請(qǐng)寫(xiě)出這幅畫(huà)的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子連貫，描述準(zhǔn)確，內(nèi)容完整，不超過(guò)75個(gè)字。（6分）( http: / / . )（6分）適用于“讀書(shū)節(jié)”。“蘋(píng)果”是 ( http: / / . )智慧的象征，書(shū)籍是智慧的臺(tái)階。要想摘取智慧之果，就必須以書(shū)籍為臺(tái)階。一階比一階高，是一個(gè)人的閱讀學(xué)習(xí)由少而多的積累過(guò)程，這也是智慧形成的過(guò)程。一個(gè)人如果要“高大”起來(lái)，就必須站在書(shū)籍上。書(shū)籍是通往智慧的必經(jīng)之路。本題有兩問(wèn)，第 ( http: /

7、 / . o 歡迎登陸 )一問(wèn)“覺(jué)得適用于哪個(gè)特定的節(jié)日”，其實(shí)問(wèn)的是漫畫(huà)的主題，與第二個(gè)問(wèn)題“寫(xiě)出這幅漫畫(huà)的寓意”其實(shí)是一道題目。所以解答時(shí)考生可先答出適用于哪個(gè)節(jié)日，然后結(jié)合畫(huà)面中的具體組成部分一一解釋就可以了。這幅漫畫(huà)由高臺(tái)、放在高臺(tái)上的蘋(píng)果、書(shū)籍搭成的臺(tái)階、登上臺(tái)階的人四部分組成，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這個(gè)道理是人們所熟知的，漫畫(huà)的寓意也就比較明顯了。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。這是一道圖文 ( http: / / . o 歡迎登陸 )轉(zhuǎn)換漫畫(huà)題。漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的畫(huà)，常通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，表達(dá)或歌頌可批評(píng)的主題。漫畫(huà)類試

8、題的題型主要以下幾種：描述漫畫(huà)內(nèi)容，擬漫畫(huà)的標(biāo)題，品漫畫(huà)的寓意。本題考查的是對(duì)漫畫(huà)寓意的揭示，這類題目的解答方法是：細(xì)看畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)；找諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象（有標(biāo)題的一般是標(biāo)題）；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想、想象，揭示本質(zhì)。本題畫(huà)面組成比較明顯，從表達(dá)感情來(lái)看，應(yīng)是表達(dá)頌揚(yáng)之意；再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，人們通過(guò)讀書(shū)獲得智慧，人類通過(guò)讀書(shū)而發(fā)展進(jìn)步，就可以思考出漫畫(huà)的寓意了。5（2016屆貴陽(yáng)一中高三上第一次月 ( http: / / . o 歡迎登陸 )考）下面是“中國(guó)文化遺產(chǎn)”圖標(biāo)，圖標(biāo)整體是圓形，圖案“四鳥(niǎo)繞日”：

9、四只神鳥(niǎo)環(huán)繞太陽(yáng)飛翔，動(dòng)感很強(qiáng)，是中華先民崇拜太陽(yáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。請(qǐng)根據(jù)圖標(biāo)構(gòu)圖要素寫(xiě)出圖標(biāo)寓意。（6分）( http: / / . )（6分）寓意：體現(xiàn)中華民族追 ( http: / / . )求光明、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧包容的文化內(nèi)涵；顯示中國(guó)政府和人民保護(hù)祖國(guó)文化遺產(chǎn)的強(qiáng)烈責(zé)任心和神圣使命感；彰顯中國(guó)文化強(qiáng)大的凝聚力和向心力；展示中華民族自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌；標(biāo)志中的神鳥(niǎo)與太陽(yáng)光芒的數(shù)目，暗合中國(guó)文化中四季、四方、十二生肖、十二時(shí)辰等元素，很具民族特點(diǎn)，突出表現(xiàn)了中華文化的深厚韻味。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出其中三點(diǎn)即給滿分）首先要審清題干要求，“ ( http: / / . o 歡迎登陸 )請(qǐng)根據(jù)圖標(biāo)構(gòu)

10、圖要素寫(xiě)出圖標(biāo)寓意”，而題干中也把構(gòu)圖要素告訴考生“圖標(biāo)整體是圓形，圖案四鳥(niǎo)繞日：四只神鳥(niǎo)環(huán)繞太陽(yáng)飛翔，動(dòng)感很強(qiáng)，是中華先民崇拜太陽(yáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式”，故考生可以結(jié)合圖形的形狀特點(diǎn)和圖標(biāo)針對(duì)的對(duì)象“中國(guó)文化遺產(chǎn)”圖標(biāo)解析其寓意。對(duì)于太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾的圖案，一般有兩種解釋。一是根據(jù)山海經(jīng)中有關(guān)太陽(yáng)神帝俊的記載，認(rèn)為旋轉(zhuǎn)的火球是太陽(yáng)神，圍繞著它的四只鳥(niǎo)是太陽(yáng)神的四個(gè)使者，寓意東西南北四個(gè)方向。二是旋轉(zhuǎn)的火球是太陽(yáng)，四只鳥(niǎo)是托負(fù)太陽(yáng)在天上運(yùn)動(dòng)的神鳥(niǎo)，該圖案展示的是“金烏負(fù)日”這一中國(guó)古代神話傳說(shuō)。傳說(shuō)中國(guó)古代天上有十個(gè)太陽(yáng)，是帝俊與羲和所生，他們住在東方湯谷的扶桑樹(shù)上，太陽(yáng)被金烏所背負(fù)，一只返回后另一只又

11、接著出去，每天輪流著從東方的扶桑飛向西方的若木。太陽(yáng)神鳥(niǎo)圖案是中華先民崇拜太陽(yáng)藝術(shù)表現(xiàn)形式的杰出代表之作，以此作為中國(guó)文化遺產(chǎn)的標(biāo)志，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化強(qiáng)烈的凝聚力和向心力，表現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。 解讀徽標(biāo)寓意的角度如下，一 ( http: / / . o 歡迎登陸 )、主題?；諛?biāo)名稱中關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首寫(xiě)字母一般會(huì)出現(xiàn)，圖形和顏色也會(huì)為主題服務(wù)。二、文字。1漢字。2阿拉伯?dāng)?shù)字。3英文及首寫(xiě)字母。4漢語(yǔ)拼音首寫(xiě)字母。5漢字的分與合。三、圖形。1圖形的多方面含意。2圖形的分與合。3圖形的陰與陽(yáng)。四

12、、圖與文的結(jié)合。五、顏色。高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會(huì)有提示，所以還是要注意?；諛?biāo)解讀基本方法如下： 1觀察分析徽標(biāo)構(gòu)圖元素：外形、色彩 2解說(shuō)畫(huà)面依照一定順序：空間、邏輯 3由表及里揭示象征意義：聯(lián)想（行業(yè)特點(diǎn)）、象征義、寓意 4語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范得體：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰 （說(shuō)明性語(yǔ)言）。 6（2016屆河北定州中學(xué)高三第一次月 ( http: / / . )考）請(qǐng)說(shuō)明右面的漫畫(huà)的畫(huà)面主要內(nèi)容，并談?wù)勀愕目捶āＲ蟛怀^(guò)80字（6分）( http: / / . )畫(huà)面內(nèi)容：我的看法：畫(huà)面內(nèi)容：一位眉須皆白的老人 ( http: / / . )，面對(duì)手機(jī)上“通信套餐，每月10元，返還2

13、5年”的消息，發(fā)出了“啊，返還25年！吾命休矣！”的感嘆，旁邊的一只小花貓正瞪著驚奇的大眼睛看著這位老人。（3分）我的看法：商家紛紛拋出的眼花繚亂的消費(fèi) ( http: / / . o 歡迎登陸 )套餐，不明就里的人很容易被那“優(yōu)惠、大賺”的噱頭迷惑住。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，消費(fèi)者看清“套餐”背后的責(zé)權(quán)和具體約定，不能做“冤大頭”。 （3分）（答出構(gòu)圖要素，意思對(duì)即可?？捶ㄖ灰灾衫?，即可酌情給分。）( http: / / . )考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7（2016屆河北武邑中學(xué)高三三調(diào)）請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊這幅圖，然后完成問(wèn)題。（5分）( http:

14、 / / . )請(qǐng)根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言給“習(xí)慣”下個(gè)定義。（不超過(guò)40字） 。不良習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，（1分）對(duì)人有很大的負(fù)面影響，（1分）成為一時(shí)不易改變的行為（力量）。( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。本題是一道圖文轉(zhuǎn)換 ( http: / / . )漫畫(huà)類試題。漫畫(huà)類試題的題型主要以下幾種：描述漫畫(huà)內(nèi)容，擬漫畫(huà)的標(biāo)題，品漫畫(huà)的寓意，借漫畫(huà)發(fā)揮。本題屬于“借漫畫(huà)發(fā)揮”類題目，題目要求根據(jù)漫畫(huà)“下定義”，需分兩步解答，第一步，讀懂漫畫(huà)，理解漫畫(huà)寓意，第二步，根據(jù)寓意給“習(xí)慣”下定義。揭示漫畫(huà)寓意的方法主要有：細(xì)看

15、畫(huà)面構(gòu)成，明確畫(huà)面指向，畫(huà)面中的要素要全面把握，題目、圖畫(huà)、解釋的文字，不能偏頗或漏掉，包括人物的神情，也是重點(diǎn)；找諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象（有標(biāo)題的一般是標(biāo)題）；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用聯(lián)想、想象，揭示本質(zhì)。本題畫(huà)面由兩部分組成，主體部分是人牽狗，另一部分是圓圈內(nèi)的人的回憶和人的心理活動(dòng)。狗象征了“習(xí)慣”，人把狗喂養(yǎng)大的過(guò)程也就代表著“習(xí)慣”養(yǎng)成的過(guò)程。人已經(jīng)控制不了狗，就意味著人已經(jīng)被“習(xí)慣”所左右。把漫畫(huà)的寓意用下定義的形式表述出來(lái)，也就是本題的答案了。注意下定義的形式有兩種 “被定義的概念 =（是/是指）對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述+屬概念” “對(duì)被定義概念本質(zhì)特征進(jìn)行描述+屬概念 =（叫做）被定義概念”，考生

16、可選擇其中一種形式組織答案。8（2016屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上開(kāi)學(xué)考試）下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，談?wù)勗摌?biāo)志的創(chuàng)意（5分）( http: / / . )總體上是一個(gè)“心”的圖形，心中間有一個(gè)既像手又似鴿子的圖案。（1分）心象征著愛(ài)心，手象征著援助，鴿子象征著和平與美好。（2分）整個(gè)圖案寓意為伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（2分）( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生 ( http: / / . o 歡迎登陸 )應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。本題屬于標(biāo)志圖與文的轉(zhuǎn)換。對(duì)于這種題型，主要

17、按照下列步驟操作：首先，要能抓住事物的特征（總體-局部）進(jìn)行說(shuō)明，注意聯(lián)系圖標(biāo)中的標(biāo)題，中英文字字母的大小寫(xiě)、首字母縮寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間和事件等。其次，注意由表及里把握?qǐng)D標(biāo)的實(shí)質(zhì)，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意說(shuō)明要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理的解釋。再次，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、平實(shí)、簡(jiǎn)明。所謂準(zhǔn)確，即符合實(shí)際。9（2016屆湖北龍泉中學(xué)、宜昌一中高三10月聯(lián)考）欣賞豐子愷先生的漫畫(huà)某父子，配一段文字，表現(xiàn)畫(huà)面的旨趣。（6分）( http: / / . )要求：配合畫(huà)面情景；運(yùn)用兩種修辭，使表達(dá)鮮明生動(dòng)；字?jǐn)?shù)不超過(guò)60字。兒子西裝革履，老父布衣短衫；兒子閑庭信步，老父右提左挽。卻不知，到底是寸草心懵

18、然，還是三春暉太暖？( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。本題考查的是描述和概括畫(huà)面的能 ( http: / / . o 歡迎登陸 )力。描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時(shí)要求全面、完整、重點(diǎn)突出，一般有字?jǐn)?shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把漫畫(huà)中的所有內(nèi)容描述出來(lái)。1要仔細(xì)觀察畫(huà)面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等 。2抓住能反映畫(huà)面寓意的特征進(jìn)行詳細(xì)描繪，描述時(shí)只要求對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫(huà)所給圖文信息進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫(huà)面中并不存在的東西。3對(duì)于漫畫(huà)的說(shuō)明，在整體

19、上要做到“總分總”，即起筆一句點(diǎn)明介紹對(duì)象，然后依次介紹畫(huà)面內(nèi)容，再用一句話點(diǎn)出漫畫(huà)寓意。10（2016屆湖北孝感高中高三9月考）下面是“中國(guó)青年志愿者”的圖標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意。（6分）( http: / / . )標(biāo)志的整體構(gòu)圖為“心 ( http: / / . )”的造型（1分），同時(shí)也是英語(yǔ)“青年”（YOUNTH）的第一個(gè)字母Y（1分）；圖案中央既是手（1分），也是鴿子的造型（1分），與紅色的背景構(gòu)成愛(ài)心圖案。標(biāo)志寓意中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，面向世界、奔向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的主題（2分）。（共6分）試題

20、分析：此題考查圖文轉(zhuǎn)換的表達(dá)運(yùn)用能 ( http: / / . o 歡迎登陸 )力。解答此題，可根據(jù)圖標(biāo)的構(gòu)成要素按照總分的順序，展開(kāi)聯(lián)想，將圖標(biāo)中的內(nèi)容描述出來(lái)，然后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和圖標(biāo)創(chuàng)作意圖，再?gòu)姆挚偟捻樞蜿U述出起寓意。組織答案時(shí)，要將徽標(biāo)轉(zhuǎn)換成文字，首先要能看得懂徽標(biāo)的意義，其次注意說(shuō)明的順序，讓人對(duì)徽標(biāo)的構(gòu)圖有個(gè)整體感。由圖標(biāo)中的鴿子、手、青年志愿者等內(nèi)容很容易聯(lián)想到“熱心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的主題。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。11（2016屆湖南衡陽(yáng)八中高三上第 ( http: / / . o 歡迎登陸 )一次月考）朱光潛先生談美一書(shū)中介紹過(guò)近

21、代一些有趣的美學(xué)實(shí)驗(yàn)。如瑞士心理學(xué)家布洛關(guān)于顏色的重量實(shí)驗(yàn)：把兩個(gè)面積、角度均相等的三角形甲和乙（如下圖）從中腰平分，然后著兩種深淺不同的顏色。他讓接受實(shí)驗(yàn)的人比較甲、乙兩個(gè)形狀，然后詢問(wèn)他們喜歡哪一個(gè)，并說(shuō)出理由。參加實(shí)驗(yàn)的50人，絕大多數(shù)喜歡甲而不喜歡乙；他們的理由是：甲比較穩(wěn)定；乙上半太沉重，下半太輕浮，令人產(chǎn)生輕重倒置的感覺(jué)。（6分）( http: / / . )請(qǐng)從上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)中寫(xiě)出三條結(jié)論，答案要簡(jiǎn)明，每條不超過(guò)20字。顏色能讓人產(chǎn)生重量感。人們對(duì)上淺下深習(xí)以為常，反之則感覺(jué)不快。美得形體含有一個(gè)原則：平衡或勻稱。 （每條2分）( http: / / . )考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫

22、、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。12（2016屆江西吉安一中高三上第二 ( http: / / . o 歡迎登陸 )次段考）圖中的兩條曲線均略呈現(xiàn)U型，好似微笑的嘴型，因此被形象地稱為“微笑曲線”，仔細(xì)觀察這幅圖，用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述“微笑曲線”反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？對(duì)此，你有何建議？不超過(guò)70個(gè)字。（5分）( http: / / . )產(chǎn)業(yè)鏈上游的研發(fā)企業(yè)和下游的營(yíng)銷企業(yè) ( http: / / . )利潤(rùn)都要高于產(chǎn)業(yè)鏈中游的制造業(yè)；但是這種利潤(rùn)差別在6070年代不明顯，現(xiàn)在卻非常突出。（3分）建議：要努力轉(zhuǎn)變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等（言之有理即可，2分）圖文轉(zhuǎn)換題要看全內(nèi)容，題 ( http

23、: / / . o 歡迎登陸 )干、圖的題目及所有的文字都要看全。題干要求要一一對(duì)照。第一，讀懂圖表的各個(gè)要素：比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)。第二：表述對(duì)象一般為圖表名稱的關(guān)鍵詞。第三，重視數(shù)據(jù)變化，尤其重視數(shù)據(jù)相差巨大的比較項(xiàng)，注意圖標(biāo)的細(xì)節(jié)即圖表下的“注”。第四，明確修辭要求和字?jǐn)?shù)要求。第五，表達(dá)不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是反映事物的變化規(guī)律時(shí)，選詞要正確，如“增長(zhǎng)了、增加到”用倍數(shù)，“減少了、減少到”用分?jǐn)?shù)，50%左右可以說(shuō)是近一半，55-70%可以說(shuō)是大部分，70%以上可以說(shuō)是絕大多數(shù)，80%以上可以說(shuō)“所有、約幾成”等詞語(yǔ)，此圖要突出的是研發(fā)業(yè)和營(yíng)銷業(yè)，這兩個(gè)是大的數(shù)，所以

24、可以這樣表述：產(chǎn)業(yè)鏈上游的研發(fā)企業(yè)和下游的營(yíng)銷企業(yè)利潤(rùn)都要高于產(chǎn)業(yè)鏈中游的制造業(yè)，虛線變化不大和實(shí)線變化大，所以要突出的實(shí)線，可以這樣表述：這種利潤(rùn)差別在6070年代不明顯，現(xiàn)在卻非常突出。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。圖文轉(zhuǎn)換題的題型較多，考生 ( http: / / . o 歡迎登陸 )應(yīng)先辨明其所屬，然后再應(yīng)對(duì)解答。本題屬于表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題。對(duì)于這種題型，主要按照下列步驟操作：第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的

25、規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。簡(jiǎn)要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求（句式、字?jǐn)?shù)） 歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用

26、詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。13（2016屆江西臨川一中高三上第一次月考）閱讀下面的圖表，按要求回答問(wèn)題。5分春暉中學(xué)在學(xué)校讀書(shū)節(jié)期間對(duì)1000多名在校生進(jìn)行了一次調(diào)查。其結(jié)果如下：中學(xué)生閱讀方法調(diào)查結(jié)果方法 隨便翻翻，了解大意 只挑選有趣的地方讀 摘抄好詞佳句 能有選擇性地精讀結(jié)果 57% 23% 15% 18%（1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹調(diào)查表所包含的信息。2分（2）對(duì)圖表反映了什么情況？如何改變這種情況？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。3分（1）春暉中學(xué)學(xué)生平時(shí)閱讀時(shí)隨便 ( http: / / . o 歡迎登陸 )翻翻，了解大意的占57%，只挑選有趣的地方讀的占23%，摘抄好詞佳句的占15%，能有選擇性地精讀的占18%。（2）

27、示例：圖表所反映的情況說(shuō)明中 ( http: / / . o 歡迎登陸 )學(xué)生多缺少深層次閱讀。要改變這種現(xiàn)象，一方面需要老師在讀書(shū)方法上多加指導(dǎo)，另一方面，學(xué)校要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生充足的讀書(shū)時(shí)間。本題第一問(wèn)要求將圖表內(nèi)容 ( http: / / . o 歡迎登陸 )轉(zhuǎn)化成文字，題目難度不大，考生只需按照?qǐng)D表內(nèi)容直接表述即可。第二問(wèn)要根據(jù)圖表寫(xiě)結(jié)論，可比較圖表中的數(shù)字，探究產(chǎn)生這種情況的原因，提出解決辦法。本題中反映出來(lái)大多數(shù)中學(xué)生讀書(shū)不深入不細(xì)致，挖掘原因，可以從內(nèi)因外因兩方面考慮，內(nèi)因可考慮學(xué)生缺乏閱讀興趣，外因則可考慮教師指導(dǎo)不足，學(xué)生閱讀時(shí)間不足等，根據(jù)這些原因就可以提出解決辦法了。

28、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。這是一道圖文轉(zhuǎn)換類題目，有 ( http: / / . o 歡迎登陸 )兩問(wèn)，第一問(wèn)考查表文轉(zhuǎn)換，要求將表格中反映的內(nèi)容寫(xiě)成文字，這一問(wèn)比較簡(jiǎn)單，考生直接按圖表內(nèi)容由前到后敘述清楚即可。注意表述語(yǔ)言客觀、簡(jiǎn)潔。第二問(wèn)根據(jù)圖表寫(xiě)結(jié)論，這是表文轉(zhuǎn)換的常見(jiàn)題型，解答時(shí)一定要兼顧表格中的各個(gè)要素，首先要讀清圖表的標(biāo)題解釋，明確調(diào)查對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容，然后分析數(shù)據(jù)變化，找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息，最后根據(jù)題目要求進(jìn)行總結(jié)推斷得出結(jié)論，注意用詞準(zhǔn)確。本題圖表顯示，中學(xué)生閱讀時(shí)，了解大意的占57%，只挑選有趣的地方讀的占23%，也就是說(shuō)絕大

29、多數(shù)學(xué)生不能認(rèn)真仔細(xì)閱讀，而能夠摘抄好詞佳句的只占15%，能有選擇性地精讀的也只占18%，這些數(shù)據(jù)顯示出大多數(shù)中學(xué)生讀書(shū)不夠細(xì)致深入，要解決這個(gè)問(wèn)題，就要找出產(chǎn)生這個(gè)問(wèn)題的原因，然后再根據(jù)原因找出解決方法。14（2016屆江西上高二中高三上第三次月考）下圖是資源回收的標(biāo)志，試簡(jiǎn)要介紹這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)成內(nèi)容及其所表達(dá)的意義，不超過(guò)75字。（6分）( http: / / . )（1）由四個(gè)向內(nèi)的箭 ( http: / / . )頭和四個(gè)向外的箭頭組成，與漢字“回”相似。（2）這個(gè)標(biāo)志強(qiáng)調(diào)人人參與（強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手），包含要回收那些可以循環(huán)利用的資源的意思。（3）很好地宣傳了環(huán)保的意義。（每一點(diǎn)2分）語(yǔ)言表

30、達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。答此類題的方法 ( http: / / . o 歡迎登陸 )是把握?qǐng)D片的外形特點(diǎn)，注意英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物。說(shuō)明畫(huà)面要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做出合理的解釋，不能隨意的想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。采用規(guī)范的說(shuō)明性的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。15（2016屆遼寧大連八中高三上10月 ( http: / / . o 歡迎登陸 )考）中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)

31、志，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）( http: / / . )該標(biāo)志由心、手、鴿子構(gòu)成?！靶摹毕笳?( http: / / . )著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（答出構(gòu)圖要素給2分，答出寓意給3分，句子通順給1分。）( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。這類題目解讀時(shí)要注意：（1）抓住 ( http: / / . )徽標(biāo)的主體，即要明白這個(gè)徽標(biāo)是哪個(gè)組織，什么行業(yè)，或者用于什么活動(dòng)的。搞不清這點(diǎn)，答案往往會(huì)離

32、題萬(wàn)里。（2）仔細(xì)觀察構(gòu)圖，通過(guò)聯(lián)想理解變形，進(jìn)而把握意圖、寓意。徽標(biāo)圖大都有這樣的特點(diǎn)：對(duì)漢字、英文字母、事物形象作了抽象化的變形。這些變形非常美妙、富有動(dòng)感。要知道它們把什么“變形”，或者“變形體”的正常形態(tài)是什么。如能扣住徽標(biāo)主題，通過(guò)聯(lián)想，揣摩活動(dòng)的名稱、內(nèi)容，就能把握住這些漢字、英文字母、事物形象的變體所包含的寓意。如本題的標(biāo)志是“中國(guó)青年志愿者”，就要考慮其宗旨；圖案中的“心”“手”“鴿子”各有什么寓意，把它們組合在一起表達(dá)什么意思就清晰了。16（2016屆寧夏銀川一 ( http: / / . o 歡迎登陸 )中高三上第三次月考）下面是由中央文明辦正式發(fā)布的“中國(guó)志愿服務(wù)”標(biāo)志，

33、請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中心部分的構(gòu)圖要素及其象征意義，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)120字。（5分）( http: / / . )整體構(gòu)圖為“志”字，多 ( http: / / . )處以英文字母“V”構(gòu)圖；志”字的上半部分是一只展翅飛翔的鴿子，下半部分由中國(guó)書(shū)法中草書(shū)的“心”字構(gòu)成，同時(shí)也是一條飄逸的彩帶。寓意用愛(ài)心托起夢(mèng)想，用愛(ài)心放飛夢(mèng)想，展示了和諧、奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神。首先要觀察畫(huà)面內(nèi)容，全面考慮畫(huà) ( http: / / . o 歡迎登陸 )面中的要素，不能偏頗或漏掉，包括每一個(gè)細(xì)節(jié)。然后分析畫(huà)面寓意，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，分析畫(huà)面背后的內(nèi)涵。其次還應(yīng)關(guān)注修辭手法的運(yùn)用。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫

34、、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。答此類題的方法是把握?qǐng)D片 ( http: / / . o 歡迎登陸 )的外形特點(diǎn)，注意英文大小寫(xiě)和變體，以及涉及的時(shí)間、事物。說(shuō)明畫(huà)面要分清說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。對(duì)圖片的含義要聯(lián)系具體的對(duì)象做出合理的解釋，不能隨意的想象，要扣住圖中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。采用規(guī)范的說(shuō)明性的語(yǔ)言，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平實(shí)、清晰。認(rèn)真觀察圖的組成部分，力求避免遺漏內(nèi)容。17（2016屆山東省實(shí)驗(yàn)高三上 ( http: / / . o 歡迎登陸 )第一次診斷）右圖是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素，解讀設(shè)計(jì)的精妙之處。要

35、求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)句通順。（4分）( http: / / . ) 該標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符 ( http: / / . )號(hào)，時(shí)間“1945-2015”，和平鴿，組成“V”字的長(zhǎng)城圖案為設(shè)計(jì)元素。數(shù)字“70”與時(shí)間“1945-2015”共同組成的標(biāo)志性符號(hào)，襯以長(zhǎng)城圖案組成展現(xiàn)勝利的“V”字，體現(xiàn)對(duì)中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的慶祝，亦代表中華民族組成的鋼鐵長(zhǎng)城，共同抗敵。（2分）圖案上方為五只象征和平與希望的和平鴿由遠(yuǎn)及近展翅飛翔，表現(xiàn)對(duì)歷史的紀(jì)念、對(duì)和平的向往，也象征五大洲人民團(tuán)結(jié)一心，在血與火的洗禮后重生，攜手前行，共創(chuàng)美好未來(lái)。飛翔的和平鴿也表達(dá)了全國(guó)各族人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，

36、承載著中華民族偉大復(fù)興的使命飛向未來(lái)。（2分） ( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。總體思路：多角度聯(lián)想，按要 ( http: / / . )求答題。聯(lián)想的多個(gè)角度：一、主題?；諛?biāo)名稱中關(guān)鍵的一個(gè)字的漢字或拼音首寫(xiě)字母一般會(huì)出現(xiàn)，圖形和顏色也會(huì)為主題服務(wù)。二、文字。1漢字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽中有個(gè)寫(xiě)意的漢字“竹”，北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國(guó)印里有個(gè)漢字“京”，中國(guó)探月工程標(biāo)志里有個(gè)漢字“月”。2阿拉伯?dāng)?shù)字。如第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽總體上形成“6”，還有一個(gè)隱含的“6”，就是6片竹葉。3英文及首寫(xiě)字母。如中國(guó)中央電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)是“CCTV”。4漢語(yǔ)拼

37、音首寫(xiě)字母。如洛陽(yáng)電視臺(tái)臺(tái)標(biāo)表面是“TV”，實(shí)際是變形的“洛陽(yáng)”的拼音首寫(xiě)字母“LY”；中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽里有“殘疾人”的首寫(xiě)字母“C”。5漢字的分與合。如中國(guó)公民道德標(biāo)志里，總體是個(gè)“公”字，分開(kāi)看，上面是“人”字，下面是“心”字形，說(shuō)明公德心體現(xiàn)人內(nèi)在的素養(yǎng)。三、圖形。1圖形的多方面含意。比如我國(guó)的國(guó)家節(jié)水標(biāo)志中，那只手掌又像一條河流，象征滴水成河。其實(shí)那滴水也可以解釋為像眼淚，如果不節(jié)約用水，我們的最后一滴水，就是自己的眼淚。只是因?yàn)?013年新課標(biāo)二卷的這個(gè)題目中限定不超過(guò)70個(gè)字，寫(xiě)不下而已。（那只手放在別的徽標(biāo)里，也可能表示白鴿或字母“”。）2圖形的分與合。比如2013年新課標(biāo)卷

38、的中國(guó)環(huán)境標(biāo)志的外圍是十個(gè)環(huán)，但不能孤立去看這些環(huán)，還要看到它們環(huán)環(huán)相扣、象征共同保護(hù)環(huán)境的一面。中國(guó)2009世界集郵展覽（在洛陽(yáng)舉辦）標(biāo)志中間總體有朵牡丹花，分開(kāi)看是蝙蝠，“蝠”與“?！敝C音。3圖形的陰與陽(yáng)。比如全國(guó)婦聯(lián)會(huì)徽中間，總體是朵花，而陰處是三個(gè)“女”字的旋轉(zhuǎn)重疊，陽(yáng)處是三個(gè)“W”，而“W”是英語(yǔ)“Woman”的首寫(xiě)字母。四、圖與文的結(jié)合。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志中國(guó)印里的漢字“京”同時(shí)也是個(gè)跑動(dòng)的人的形狀；中國(guó)探月工程標(biāo)志里的漢字“月”中間兩橫是兩個(gè)腳印，表達(dá)登月的目的；中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)會(huì)徽“殘疾人”的首寫(xiě)字母“C”組成輪椅形狀；提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃標(biāo)志的漢字“文”同時(shí)是條龍

39、，龍尾上還有長(zhǎng)城。中國(guó)環(huán)境標(biāo)志則是由“環(huán)”形想到環(huán)境、環(huán)保。沈陽(yáng)全民讀書(shū)月標(biāo)志總體是“S”，“S”既是“沈陽(yáng)”的“沈”字的拼音首寫(xiě)字母，也是“書(shū)”字的拼音首寫(xiě)字母；分開(kāi)看這個(gè)“S”，又是打開(kāi)的兩本書(shū)，兩書(shū)中間還有只眼睛。五、顏色。高考試卷雖然是黑白的，但顏色在題干中會(huì)有提示，所以還是要注意。比如北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志和中國(guó)公民道德標(biāo)志呈紅色，總體上都是中國(guó)印。2013年第六屆東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽的紅綠藍(lán)三條彩帶，既是鳳尾，又比喻賽場(chǎng)跑道。第六屆竹文化節(jié)節(jié)徽整體為綠色，意為“綠色環(huán)保”、“綠色生活”。18（2016屆山西忻州一中高三 ( http: / / . o 歡迎登陸 )上第一次月考）中國(guó)青年志愿者行動(dòng)

40、，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。（6分）( http: / / . )該標(biāo)志由心、手、鴿子構(gòu)成?！靶摹毕笳?( http: / / . )著愛(ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間。（答出構(gòu)圖要素給2分，答出寓意給3分，句子通順給1分。）( http: / / . )考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。19（2016屆四川成都七中高三上期 ( http: / / . )中）下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志

41、，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。（6分）( http: / / . )標(biāo)志整體構(gòu)圖為心 ( http: / / . )的造型，也是英文“志愿者”的第一個(gè)字母“V”（或英文“青年”的第一個(gè)字母“Y”）；圖案中央既是手也是鴿子的造型；寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上需要幫助的人奉獻(xiàn)愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，表達(dá)“愛(ài)心獻(xiàn)社會(huì)，真情暖人心”的主題。( http: / / . )語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。如何閱讀徽標(biāo)：徽標(biāo)，即 ( http: / / . )徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的含義

42、。讀徽標(biāo)時(shí)要注意：（1）觀察分析構(gòu)圖元素：圖形、色彩，宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，結(jié)合徽標(biāo)主題，注意中英文大小寫(xiě)和縮寫(xiě)變化，以及涉及的時(shí)間、事物等。（2）注意由表及里分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)徽標(biāo)的創(chuàng)意（含義）要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理解釋。切忌隨意猜想，要扣住徽標(biāo)中的信息點(diǎn)來(lái)聯(lián)想。（二）如何做徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題：1審題：明確要求?；諛?biāo)類題目一般由三部分組成：（1）關(guān)于徽標(biāo)的提示和解釋。（據(jù)此可把握答題要點(diǎn)）（2）主體（徽標(biāo)本身）。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主題思想。（3）問(wèn)題，是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內(nèi)容解答。2答題：準(zhǔn)確有序。（1）準(zhǔn)確。依據(jù)題干對(duì)內(nèi)容等方面要求進(jìn)行表述，切忌生拉硬拽。（2）有序。說(shuō)明畫(huà)面要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。20（2016屆四川雅安中學(xué)高三9月考）下面是國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日的徽標(biāo)。請(qǐng)根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問(wèn)題。（6分）( http: / / . )三條弧線由上到下分別是紅色、黃色、藍(lán)色。（1）簡(jiǎn)要說(shuō)明國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日徽標(biāo)的構(gòu)成要素。（2分）（2）請(qǐng)談一談國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)日徽標(biāo)