小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-說明方法配套練習

1、了解基本的說明方法、體會說明方法的表達效果配套練習同學們，通過微課的學習，我們了解了4種基本說明方法：列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方，并在語境中體會了不同說明方法的表達效果，現(xiàn)在讓我通過一篇閱讀練習檢驗下學習效果吧！鯨節(jié)選不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。鯨用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，廢氣從鼻孔噴出來，形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；它在海面上吸足了氣，再潛入水中。每隔一定的時間呼吸一次

2、，也就是噴潮一次。不同種類的鯨，噴潮的水柱也不一樣。須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的漁民根據水柱就可以判斷鯨的種類和大小。根據閱讀，完成下面五道選擇題，每道題20分，共計100分。（單選題）1.在第段，加單橫線的句子中，運用了 的說明方法，因為 。（ ）A.舉例子；通過列舉大象的例子，讓我們更容易地明白了鯨很大。B.作比較；把熟悉的大象與不太熟悉的鯨進行比較，凸顯鯨的巨大，讓我們更容易地明白了鯨很大。C.打比方；運用比喻，把鯨比作了大象，讓我們更容易地明白了鯨很大。（單選題）2.在第段，加雙橫線的句子中，運用了 的說明方法，因為 。（ ）A.列數(shù)字；使用數(shù)字

3、，準確地說明了最大的鯨和最小的鯨有多重，從而明白鯨確實很重。B.作比較；把最大的鯨與最小的鯨進行比較，讓我們更容易地明白了鯨的重量。（多選題）3.在第段，加單波浪線的句子中，運用了 的說明方法，因為 。（ ）A.列數(shù)字；使用數(shù)字，準確地說明了這頭鯨有多重、身體有多長、舌頭有多重，讓我們更容易地明白了這頭鯨很大。B.作比較；把我們熟悉的豬與不太熟悉的這頭鯨的舌頭進行比較，凸顯這頭鯨的舌頭很重，從而讓我們更容易地明白了這頭鯨很大。C.打比方；運用比喻，把這頭鯨的舌頭比作了十幾頭大肥豬，讓我們更加容易地明白了這頭鯨的重量。D.舉例子；通過列舉我國捕獲到的鯨的重量和長度，用實際實例進一步說明了鯨很大，讓我們更容易明白。（單選題）4.在第段，加單橫線的句子中，運用了 的說明方法，因為 。（ ）A.打比方；運用比喻，把鯨鼻孔噴氣形成的水柱比作花園里的噴泉，讓我們形象地知道了鯨鼻孔噴氣形成的水柱是什么樣子。B.作比較；把鯨鼻孔噴氣形成的水柱與花園里的噴泉作比較，借助我們熟悉的花園噴泉，凸顯鯨噴出的水柱。（單選題）5.在第段，加雙橫線的句子中，運用了 的說明方法，因為 。（ ）A.舉例子；為了讓我們明白不同種類的鯨噴出的水柱不一樣，就列舉了須鯨和齒鯨兩種實際情況，這樣我們就更容易明白了。B.作比較；把須鯨噴出的水