小學(xué)語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《示兒》簡案-16公開課

1、示兒教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1借助注釋，獨(dú)立學(xué)習(xí)，基本正確地理解這首詩歌詩句的意思。2通過示兒與其他詩的對照學(xué)習(xí)，在反復(fù)誦讀與想像中感受詩句勾畫的意象，體會詩歌表達(dá)的感情，感受詩人愛國的情懷，使學(xué)生的內(nèi)心受到激蕩。四、教學(xué)目標(biāo)1基本正確地理解詩句的意思，并初步體會到詩人的情感，能帶著個性體驗(yàn)讀通全詩。2能從多角度地去體味詩人“悲”的情感，能從個性化的誦讀中深切感受貫穿詩人一生的愛國情懷，使學(xué)生的內(nèi)心受到愛國主義情感的感染。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地誦讀詩歌，感受詩句的意象，體會詩歌的感情。六、教學(xué)準(zhǔn)備1學(xué)生準(zhǔn)備：課前學(xué)生搜集陸游的生平資料及詩人所寫的其它詩歌，了解北宋滅亡的歷史背景。2準(zhǔn)備：PPT

2、七、教學(xué)過程（一）、看圖引入，了解作者1、同學(xué)們，仔細(xì)看看，圖上畫著一個奄奄一息的老人，他真切的感覺到不久于人世，于是他把兒子叫到床前，用微弱的語氣交待最后的遺囑。這份遺囑就是我們今天要學(xué)的示兒（板書課題），床榻上的這位老人正是這首詩的作者陸游。 （板書陸游）。再讀一遍題目：示兒陸游2、你知道“示兒”是什么意思嗎？（寫給兒子們看的詩）讀課題。關(guān)于陸游，你了解多少，課前你查到了他的哪些信息？生回答老師在課前也查了一下陸游的資料，大家迅速的瀏覽一遍。你們來讀紅色字體部分。關(guān)于陸游，你知道多少?生發(fā)言，師小結(jié)。 陸游一生的作品數(shù)以千計，就讓我們來感受一下他的大家風(fēng)范。欣賞陸游的四首詩歌。 從陸游在詩

3、句中，你覺得他要一個什么樣在人？生各抒己見。（二）、初讀古詩。1、請同學(xué)們翻開書第12課，自由朗讀課文。古詩全文，提示自由讀，生展示讀。注意評價。（出示要求：自由讀詩歌，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通古詩。2字正腔圓，讀出節(jié)奏。）現(xiàn)在讓老師欣賞一下你們的齊讀。現(xiàn)在就讓我們回到796年前那個北風(fēng)怒號、大雪紛飛的冬夜，走進(jìn)詩人陸游的內(nèi)心世界，走進(jìn)這首千古流傳的示兒絕唱吧。（三）、疏通詩意1、讀中悟。出示：死去元知萬事空，請問 這個空是什么意思？生回答，萬事空就是，什么都沒有了。還有什么會隨著人 死了沒有了（你們剛說的生命、權(quán)勢、地位、金錢等都是身外之物，陸游他在乎嗎？那他在乎什么呢？從哪個詞可以看出，從元知

4、 看出，原知解釋為本來就知道。同學(xué)們，哪幾個字表現(xiàn)出作者在心情，悲，哪句詩可以肯出，但悲不見九州同。 生回答。沒能看到祖國的統(tǒng)一。請生朗讀。陸游出生的第2年，83年過去國，他見到了嗎？在彌留之際在陸游他的腦海中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣就副畫，出示：秋夜將曉出籬門迎涼有感觀察插圖，這些衣衫襤褸的是一些什么人？ 生答。師：僅靠陸游一人之力，能收復(fù)失地嗎？ 此時陸游的心情如何？這一份悲痛在示兒中有，誰來讀讀。生讀齊讀。而陸游和百姓日夜盼望的王師呢，權(quán)貴呢，看看他們都在干什么？出示題臨安邸從圖中你看到他們在干什么。尋歡作樂，林升看到了和你同樣的畫面。哪句詩寫了你們所見到的，山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？看著這

5、樣的畫面再讀著這樣的詩句，你們的心情如何，憤怒、痛恨。我相信這份感情在你們每一個人的心中都燃燒著，男生們，看著這種不顧自己國仇家恨，只顧自己尋歡作樂的權(quán)貴們，來，讓我們問問他，讀“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？”女生們，想著那些百姓，我們再來問問他，山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？這份憤怒在陸游的示兒里也有，誰來讀讀看？帶著你剛才的憤怒，讀讀看。讓我們把憤怒喊出來，生朗讀前兩句。想到未能看到祖國統(tǒng)一，陸游的心悲痛，讀。想到相親百姓們，受盡了折磨，陸游的心悲痛啦，讀。想到那些權(quán)貴們，還在尋歡作樂，陸游的心恨啦，讀。出示：但悲不見九州同盡管陸游的心中充滿悲傷，悲痛，悲憤。盡管他將不久于人世?？墒?/p>

6、他的心中還抱著那么一絲的希望？希望什么呢？生：希望自己的后代等到中國統(tǒng)一的時候來告訴他。師：也就是說他還是盼望能看到中國統(tǒng)一。這一年什么時候回來，也許是10年，也許是20，又或者更久?？墒顷懹嗡呀?jīng)不久于人世了呀。他將會如何收到這個消息？生：家祭的時候師：也就是說他即使到了地下，他也要知道中國的統(tǒng)一的時候。從這兩句詩中你感受到了，他對祖國統(tǒng)一的那份渴望，那份盼望。 盼著什么，祖國統(tǒng)一，用詩句告訴我，就是。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。板書北定中原日，陸游在臨死前這樣交代孩子們。這是我此生最后的希望啊。讀后兩句。陸游在這樣告訴孩子，這是我唯一的牽掛啊，再讀等不到也要等，盼不到還要盼。陸游的這份

7、愛國之情，實(shí)在是叫人敬佩。讓我們帶著對陸游的敬佩，我們再來把示兒兒這首詩齊讀一遍。讀全詩。這整首詩都讓我們感受到陸游的那份愛國之情至死不渝，如今我們的國家已經(jīng)統(tǒng)一，我們的國事日漸強(qiáng)盛，生活在和平年代的你，生活在如此幸福的時代下，你有什么想告訴陸游呢？請你用筆寫下來。生展示。是啊，陸游的這份愛國之情，叫我們敬佩，同學(xué)們，我相信在九泉之下的陸游，看到祖國今天的繁榮昌盛，看到你們這些愛學(xué)習(xí)，懂事的孩子，他一定會感到非常的欣慰的。2、共讀詩文，感悟詩情。出示全文，改編版。孩子們，有一種感情催人淚下，叫愛國。在我國有一位著名的愛國詩人，他就是陸游，陸游有一首絕筆之作，那就是示兒，讓我們最后再來將這首古詩讀一讀 。將它深深的刻在我們心里。這一次老師想和你配合，可以嗎？老師先讀紅色部分，你們來獨(dú)藍(lán)色部分。 師生交換讀。3、寫一寫。今天，你所處的時代和陸游完全不一樣了，你有什么話向告訴陸游？寫下來。生展示所寫。（五）、歸總提升1、陸游最敬重的先賢就是諸葛亮，他夜半挑燈更細(xì)看，看的就是諸葛亮的出師表。在出師表中，最感人的一句話就是“鞠躬盡瘁，死而后已”。陸游的一生，可以說是為了收復(fù)大業(yè)而鞠躬盡瘁，可是，不同于諸葛亮的“死而后已”，從他臨終的示兒，從他對兒孫的反復(fù)囑托，我們都可以看出