小學語文人教五年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-冀中的地道戰(zhàn)教案

1、部編版五年級上冊語文第8課8冀中的地道戰(zhàn) 興盛小學 趙娟教學目標1.會認“侵、略”等9個生字，會寫“侵、略”等10個生字,掌握多音字“任”，積累本課“侵略”等詞語。2.學會帶著問題快速默讀課文，理清課文脈絡?！菊Z文要素】3.理解課文內(nèi)容，理解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮的智慧。教學重難點1.能帶著問題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2.理解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮的智慧。教學課時2課時第1課時課時目標能帶著問題，用較快的速度默讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（重點）會認9個生字，會寫10個生字，掌握多音字“任”，積累本課詞語。一、激趣導入1.

2、（視頻播放地道戰(zhàn)的電影片段）師：同學們，剛剛看了地道戰(zhàn)的電影片段，你們知道影片中的人們是怎樣打擊敵人的嗎？（學生答，教師板書課題，齊讀課題。）2.師：看到課題，你有哪些疑問？預設(shè)：“冀中”是哪個地方？ “冀”是河北省的簡稱，“冀中”指的就是河北省的中部平原地區(qū)?！暗氐馈笔鞘裁礃拥?？在地道里究竟如何打戰(zhàn)？（課件出示關(guān)于地道戰(zhàn)背景知識介紹）二、明確要求，提示“帶著問題讀”的方法，交流閱讀體會1、初讀課文（1）帶著問題讀文（2）在閱讀過程中也可能產(chǎn)生更多的問題，可以帶著新的問題讀課文。2.記錄時間和問題，檢測閱讀效果。（1）利用多媒體設(shè)備，投影一個計時秒鐘，方便學生完成后立刻得知閱讀時間。（2）巡視

3、觀察學生閱讀情況，檢查是否按照要求記錄時間和問題，再完成檢測題。（3）出示檢測題，檢查閱讀效果。根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤。為了粉碎敵人的大掃蕩，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭方式地道戰(zhàn)。地道里面光線不好，比較昏暗。地道的出口開在隱蔽的地方，旁邊堆滿荊棘。人在地道里不能了解上面的情況。三.交流閱讀體會，說說在閱讀時提出了什么問題。1、讓閱讀時間不同的學生匯報閱讀情況，說說閱讀過程中產(chǎn)生的問題。預設(shè)1：我不明白什么是“大掃蕩”，“孑口”指什么？“任丘”在哪里？但這些不影響我對課文內(nèi)容的理解，我會暫時忽略，做到了不回讀。預設(shè)2：讀到“人在地道里怎么能了解地面的情況呢？”我知道這句話是這段話的關(guān)鍵語句

4、，接下來文章要具體說人在地道里怎么了解地面上的情況。引導學生說說閱讀之前帶著哪些問題閱讀的？是否在閱讀中找到了答案？如：“地道是什么樣的？”在讀到第四自然段“地道的式樣有一百多種”。我以為后面要講地道的式樣，接著讀，發(fā)現(xiàn)除了寫地道的式樣外，重點還寫了人們在地道里面的生活。四、梳理主要問題，初步了解文章的主要內(nèi)容1.以小組為單位提出問題并初步梳理。2.全班匯報，歸類梳理問題。預設(shè)1:和課文內(nèi)容有關(guān)的:地道戰(zhàn)發(fā)生在什么時間?為什么要進行地道戰(zhàn)?什么是地道戰(zhàn)?地道是什么樣的?在地道里是怎么打仗的?預設(shè)2:和課文的主旨有關(guān)的:作者為什么要介紹地道戰(zhàn)?地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭歷史上的意義有哪些?為什么利用地道可

5、以打敗敵人?預設(shè)3:文章寫法方面的:作者是按照什么順序介紹地道戰(zhàn)的?篩選出對于理解課文和把握主旨最有價值的問題。(1)引導學生思考:哪些問題有助于我們更好地把握課文的內(nèi)容和主旨?結(jié)合你對課文的初步理解篩選出你認為最有價值的幾個問題。(2)引導學生帶著篩選出來的問題，再次快速默讀課文，用自己的話說一說課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容。五、學習生字、詞語1.要求學生用較快的速度默讀課文，關(guān)注生字。2.組織學生自主認識生字，全班交流識字方法。（教師相機指導。）(1)在閱讀中結(jié)合具體語境，在詞語或句子中先認讀、再書寫。(2)多音字“任”出現(xiàn)在本課“任丘”一詞中，讀“rn”，“任丘”是個地名，在河北省。提醒學

6、生，“任”字作姓氏時，也讀“rn”，不能讀成第四聲。六、學習寫字。1.組織學生自主學習寫字，全班交流把字寫好的方法。2.重點指導筆畫較為復雜或易錯生字的書寫。(1)“侵、略、妨、陷、拐”等為左右結(jié)構(gòu)，書寫時左窄右寬?！跋荨弊钟疫吷厦媸恰啊?，下面是“臼”。(2)“筑、黨、蔽”為上下結(jié)構(gòu)，書寫時上短下長?！氨巍弊窒虏坑疫叺摹半丁辈灰獙懗伞扳骸?。(3)通過書寫詞語加強記憶。如“侵略”“修筑”等。七、布置作業(yè)小結(jié)：你對課文哪部分內(nèi)容最感興趣？下節(jié)課，我們將分成“地道戰(zhàn)資料組”“地道中生活和生產(chǎn)組”“地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組”“地道戰(zhàn)防御組”“地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡組”幾個小組，分別介紹相關(guān)的內(nèi)容。請同學們自由選擇，查閱資

7、料和認真閱讀課文，研究課文每部分具體內(nèi)容，準備下節(jié)課分享。第2課時課時目標1、回顧各部分的具體內(nèi)容，小組合作的方式交流閱讀所得。2、深入把握課文內(nèi)容，理解地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵源于中國人民的智慧和保家衛(wèi)國的頑強斗志。（難點）一、復習導入。1、師：孩子們，這節(jié)課我們接著來學習第八課冀中的地道站。Ppt2、學習之前，老師先要來和大家玩一個游戲，好嗎？那就是看誰能一眼看完幻燈片上的所有內(nèi)容？ppt看來，經(jīng)過一個單元的訓練，孩子們的閱讀速度確實有很大的提高，你們真棒!二、小組匯報學習成果，深入把握課文內(nèi)容1、師：上節(jié)課我們通過學習，知道了課文一二自然段，告訴了我們地道戰(zhàn)產(chǎn)生的原因、背景；三四自然段向我們

8、講述了地道的結(jié)構(gòu)和地道怎么保障人們的生產(chǎn)生活；第五自然段告訴了我們怎樣利用地道進行戰(zhàn)斗；第六自然段告訴了我們怎樣利用地道防御敵人；第七自然段告訴了我們在地道里怎樣進行通訊聯(lián)絡。師：孩子們，你對課文哪部分內(nèi)容最感興趣呢?上節(jié)課，我們分成了“地道戰(zhàn)資料組” “地道生活組”“地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組”“地道戰(zhàn)防御組”“地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡組”幾個小組，這節(jié)課我們就要分別介紹相關(guān)內(nèi)容?，F(xiàn)在請同學們到四人小組中，通過查閱資料或認真閱讀、研究課文每一部分的具體內(nèi)容，一會兒大家一起分享。注意在讀書的時候，要充分運用我們本單元的閱讀方法：集中注意力；連詞成句讀；抓住關(guān)鍵詞句讀；還要帶著我們剛剛的問題，邊讀邊思考哦！1.小組交流

9、。對分享的內(nèi)容作最后梳理，明確分享的形式、人員分工。2.小組匯報，其他小組進行提問或補充。（1）“地道戰(zhàn)資料組”分享，介紹地道戰(zhàn)的背景和原因。（第12自然段）預設(shè)：結(jié)合地圖，我了解了“冀中平原”地處河北省中部，那里河道縱橫、物產(chǎn)豐富、交通發(fā)達，因為特殊的戰(zhàn)略位置，成為抗日戰(zhàn)爭時期敵我雙方爭奪的重要地區(qū)之一。結(jié)合查閱的資料，我們知道了“大掃蕩”是日本侵略軍為了消滅中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的抗日武裝力量，對抗日根據(jù)地進行的瘋狂的掃蕩。掃蕩中實施所謂的“燼滅作戰(zhàn)”，其實就是燒光、殺光、搶光的“三光”政策。具體講就是不管男女老幼，把人全部殺死;所有房屋一律燒毀;所有糧食不能搬走的，一律燒毀或下毒。結(jié)合圖片，理

10、解“封鎖溝”“封鎖墻”“碉堡等詞語的意思?！保?）自由朗讀1-2自然段：想一想，敵人為什么修筑封鎖溝、封鎖墻？ppt敵人修筑封鎖溝和封鎖墻就是為了阻絕交通，搞垮我們的人民武裝。Ppt針對敵人的掃蕩，我們的對策是什么？（在敵人嚴密封鎖、毒辣透頂?shù)膾呤幭?，我們的冀中人民特別勇敢、充滿智慧，在誰的領(lǐng)導下中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，創(chuàng)造了地道戰(zhàn)這種新的、前所未有的斗爭方式，可真是了不起呀！）板書：黨的領(lǐng)導(2)“地道中生活和生產(chǎn)組”分享，了解地道構(gòu)造之奇。(第3、4自然段)師：說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡！它奇在哪兒呢？請大家鎖定三四自然段內(nèi)容來進行匯報。預設(shè):我來給大家說說地道是什么樣的吧。地道的上面是莊稼地或

11、者街道。地道距離地面有三四尺，地道內(nèi)部有四尺多高，大概一點三米，如果我在地道里，幾乎可以直著身子走路了。地道由一個“大洞”和許多“小洞”組成，能住人，也能拴牲口最重要的是里面有“氣孔”，人在里面，不會感到憋悶我們小組還畫了“地道構(gòu)造示意圖”，大家看，這是大洞，小洞，氣孔總結(jié)：通過剛剛孩子們的匯報，你覺得地道的構(gòu)造怎么樣？構(gòu)造奇特：橫的、豎的、直的、彎的，并且家家相連、村村相通，真所謂“各式各樣，互相連通”??！板書：構(gòu)造奇特在地道可以保障人們正常的生產(chǎn)生活，敵人來了，就敵人走了，我們就出來照常種地過日子，里面的生活設(shè)施一應俱全，還有氣孔，讓人感覺既不氣悶，也不嫌暗?？磥?，它不僅構(gòu)造奇特，設(shè)計還十

12、分精巧。板書:設(shè)計精巧。C、難怪作者說“說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡！ppt(3)“地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組”分享，了解地道戰(zhàn)如何打擊敵人。(第5自然段)A、師：孩子們，冀中人民又是怎樣利用地道跟敵人進行戰(zhàn)斗的呢？請大家鎖定第五自然段來進行匯報。B、師：首先，地道的出口在哪里？這樣的出口安全嗎？為什么？ 預設(shè):我們組想告訴大家，地道的出口可以用兩個詞來形容，一是隱蔽，二是安全。大家看(出示示意圖)出口旁堆滿荊棘，旁邊還有“陷坑”;請批注：十分安全。師：更重要的是，地道里，離出口不遠的地方還有“警戒洞”有民兵拿著武器警戒，拐彎的地方還有“迷惑洞”地道里還有“孑口”，就是只容得下一個人爬過去的關(guān)口可真是“一夫當關(guān)

13、，萬夫莫開”呀！從這個自然段，你又感受到了地道什么樣的特點呢？（易受難攻，板書）(4)“地道戰(zhàn)防御組”分享，了解地道如何防御敵人的破壞。(第6自然段)A、PPT師：面對如此堅固的地道，日本侵略者放棄了嗎？快速默讀第6自然段，注意帶著問題邊讀邊思考，說一說敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？生：敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻呀，水攻呀，毒氣攻呀，都用遍了。師：冀中人民是怎樣對付敵人喪心病狂的攻勢的？生：用土和沙來滅火；用吊板擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走。轉(zhuǎn)移到旁的村子里去。正所謂:兵來將擋，水來土掩。想要破壞我們的地道，那可不容易。對付火攻我們有土和沙;對付毒氣我們有嚴嚴實

14、實的吊板;對付水攻我們有枯井和暗溝看來，我們的冀中人民充滿著無窮的智慧呀?。ò鍟簾o窮智慧）(5)“地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡組”分享，了解地道里信息傳遞的奇妙方式。(第7自然段)師：人在地道里是怎么能了解地面上的情況呢？速讀第七自然段。哪個組來匯報？預設(shè):“無線電”大家都聽說過，是地面發(fā)現(xiàn)敵情時常用的通訊方式，地道里有更巧妙的“有線電”，我們來給大家表演一下有趣的“有線電”傳播消息3.討論交流地道戰(zhàn)取得成功的原因。(1)引導學生思考:冀中人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，用地道戰(zhàn)這種作戰(zhàn)方式打擊了敵人。孩子們，請結(jié)合今天的板書，思考：地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵到底是什么?(2)同桌交流。預設(shè):中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導地道構(gòu)造奇特、設(shè)計精巧、易受難攻是??！更重要的是在艱苦的斗爭環(huán)境中，中國人民群眾所表現(xiàn)出的保家衛(wèi)國的勇氣和力量，這就是地道戰(zhàn)取得勝利的關(guān)鍵！教學板書8冀中的地道戰(zhàn)冀中的地道戰(zhàn)地道戰(zhàn)資料組：產(chǎn)生為了粉碎“掃蕩”地道中生活和生產(chǎn)組：構(gòu)造之奇 地道 地洞 氣孔地道戰(zhàn)戰(zhàn)斗組： 出口隱蔽、安全 陷坑、迷惑洞、孑口地道戰(zhàn)防御組：火攻土和沙毒氣攻吊板水攻枯井、暗溝防備敵人地道戰(zhàn)通訊聯(lián)絡組：“無線電”“有線電”頑強斗志 無窮智慧教學反思作為本單元的最后一篇課文，既要讓學生學習運用