小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（2023年修訂）第五組-“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“精彩極了”和“糟糕透了”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，體會(huì)父母的不同評(píng)價(jià)的原因及帶給“我”的不同感受。2.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约喝绾慰创偷细改副磉_(dá)愛的方式。3.感受父母的不同形式的愛。教學(xué)重點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文，體會(huì)父母的不同評(píng)價(jià)的原因及帶給“我”的不同感受。2.學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约喝绾慰创偷细改副磉_(dá)愛的方式。教學(xué)難點(diǎn)：感受父母的不同形式的愛。課型：略讀課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)流程：一 、揭示課題，發(fā)現(xiàn)課題特點(diǎn)。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，這篇文章的題目和我們之前學(xué)的課文題目有什么不同？生：題目中精彩和糟糕是一組反義詞。師：你能讀讀這個(gè)課題嗎？師：你一讀，我就知道，精彩和糟糕是

2、一組反義詞，詞語(yǔ)的溫度被你讀出來(lái)了。真好！師：亮眼睛還能發(fā)現(xiàn)什么嗎？生：題目里有兩組引號(hào)。師：為什么題目中要加引號(hào)？生：因?yàn)榫蕵O了、糟糕透了是母親和父親說的話，別人說的話就要用引號(hào)引起來(lái)。二、 概括內(nèi)容，初步感知。師：通過預(yù)習(xí)我們知道，本文主要有2個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)是母親評(píng)價(jià)我的詩(shī)的場(chǎng)景，另一個(gè)是父親評(píng)價(jià)我的詩(shī)的場(chǎng)景。到底父母對(duì)我的第一首詩(shī)態(tài)度如何呢？請(qǐng)大家默讀1至14自然段，畫出相關(guān)句子。并試著從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)去感受人物的態(tài)度。師：母親覺得這首詩(shī)如何？你畫的句子是？生：母親覺得這首詩(shī)精彩極了，我畫的句子是“母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O

3、了！”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上?！蔽覐哪赣H的語(yǔ)言，以及“嚷、摟”這兩個(gè)動(dòng)詞知道母親很贊賞我的這首詩(shī)。師：有補(bǔ)充嗎？生：我從“眼睛亮亮的”這個(gè)神態(tài)描寫知道母親很贊賞我的詩(shī)。師：母親讀完這首詩(shī)的心情如何？請(qǐng)你帶著這種心情讀一讀這段話。（課件出示：母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊！精彩極了！”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。）師：母親覺得我這首詩(shī)精彩極了，可是父親并不這樣認(rèn)為，他覺得這首詩(shī)怎么樣？生：糟糕透了！師：你畫的哪個(gè)句子?生：“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。師：你從人物的什么來(lái)感受父親對(duì)這首詩(shī)的態(tài)度？生：語(yǔ)言，因?yàn)楦赣H說：“我看這

4、首詩(shī)糟糕透了?！鄙何覐摹叭印边@個(gè)字發(fā)現(xiàn)父親不太喜歡這首詩(shī)。師：什么東西會(huì)扔？生：不要的，垃圾，沒有意義的東西。師：父親會(huì)怎樣說這句話？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀，邊讀邊進(jìn)行指導(dǎo)（課件展示：“我看這首詩(shī)糟糕透了?！保煟何椰F(xiàn)在把母親和父親的話都展示出來(lái)，女生讀母親的話，男生讀父親的話，比一比，誰(shuí)讀得更有味道。三、 探究思辨，感悟內(nèi)涵。師：同一首詩(shī)，為什么會(huì)有兩種完全不同的評(píng)價(jià)？請(qǐng)大家默讀課文，小組合作完成下列表格。看法理由帶給“我”的感受母親父親師：表格完成后，請(qǐng)運(yùn)用下面的句式在小組內(nèi)互相交流，并組內(nèi)推選一個(gè)同學(xué)在全班交流。母親認(rèn)為巴迪的詩(shī)_，因?yàn)開，這讓巴迪_。父親認(rèn)為巴迪的詩(shī)_，因?yàn)開，這讓巴迪_。生：

5、母親認(rèn)為巴迪的詩(shī)精彩極了，因?yàn)樗J(rèn)為這是巴迪的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)，這讓巴迪揚(yáng)揚(yáng)得意。父親認(rèn)為巴迪的詩(shī)糟糕透了，因?yàn)樗X得巴迪的詩(shī)可以更好，這讓巴迪很難過。生：母親認(rèn)為巴迪的詩(shī)精彩極了，因?yàn)樗J(rèn)為這是巴迪的第一首詩(shī)，他需要信心，這讓巴迪很開心。父親認(rèn)為巴迪的詩(shī)糟糕透了，因?yàn)樗X得巴迪需要警告，這讓巴迪很痛苦。師：從你們的交流中得知，無(wú)論是母親的鼓勵(lì)，還是父親的批評(píng)都是父母對(duì)“我”的愛。（板書：母親 鼓勵(lì) 父親 批評(píng)）在兩種愛的澆灌之下，長(zhǎng)大的巴迪榮獲了2023年全球最優(yōu)秀作家獎(jiǎng)，記者要對(duì)他進(jìn)行采訪。巴迪先生需要準(zhǔn)備發(fā)言稿。請(qǐng)你自讀第15至17自然段。準(zhǔn)備發(fā)言稿。生：此時(shí)，我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是

6、多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈詳?shù)哪赣H，她常常對(duì)我說:“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)肅的父親，他總是皺著眉頭，說:“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你:“小心，注意，總結(jié)，提高。”生：這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際:“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷

7、言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)-那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。生：我要感謝母親對(duì)我的鼓勵(lì)，以及父親對(duì)我的批評(píng)、母親讓我很自信，而父親時(shí)刻讓我警醒，才讓我不至于被驕傲沖昏頭腦。師：通過交流我們知道無(wú)論是母親的鼓勵(lì)，還是父親的批評(píng)都是父母對(duì)“我”的愛。只是他們表達(dá)方式不一樣。不只是巴迪的父母，生活中還有很多父母用自己的方式愛著自己的孩子。請(qǐng)聯(lián)系你自己的生活，說說你是如何看待下列事例中爸爸媽媽的做法？1.王明唱歌比賽得了二等獎(jiǎng)，爸爸非但沒有表?yè)P(yáng)他，反而批評(píng)他。2.李紅參加舞蹈比賽，沒有得獎(jiǎng)，媽媽鼓勵(lì)她繼續(xù)加油。3.張曉敏考試考了100分，有點(diǎn)驕傲，媽媽批評(píng)了她。生：我覺得王明的爸爸對(duì)他要求太高了，

8、二等獎(jiǎng)已經(jīng)不錯(cuò)了，應(yīng)該表?yè)P(yáng)他，這樣他下次才能取得更好的成績(jī)。當(dāng)我沒有考好時(shí)，我的爸爸就會(huì)鼓勵(lì)我，而不是批評(píng)我，我覺得鼓勵(lì)讓人進(jìn)步地更快。生：我覺得李紅的媽媽做得很好。李紅沒有得獎(jiǎng)，心里已經(jīng)很難過了，媽媽這時(shí)候鼓勵(lì)她，會(huì)讓她從悲傷中走出來(lái)。吸取教訓(xùn)，下次繼續(xù)加油。我有次參加舞蹈比賽，沒有獲獎(jiǎng)，我的媽媽非但沒有罵我，反而是鼓勵(lì)我，我第二次比賽就獲獎(jiǎng)了。生：我贊同張敏媽媽的做法，張敏都有點(diǎn)驕傲了，不批評(píng)她，她的成績(jī)會(huì)下降的。我有時(shí)候驕傲了，我的父母也會(huì)批評(píng)我，這讓我能很快清醒，找準(zhǔn)自己的位置，繼續(xù)努力。四、課堂延伸感悟愛師：表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)是愛，其實(shí)陪伴也是一種愛請(qǐng)大家拿出閱讀單，仔細(xì)閱讀，思考：1.

9、“我”和妹妹為什么覺得那晚幸福？媽媽為什么覺得幸福？最幸福的一晚（節(jié)選）邱紅波那一晚猶在眼前，那時(shí)的我十二歲。媽媽爸爸帶著我和妹妹一路上緊趕慢趕，就是為了在除夕前到達(dá)老家?？傻降讻]趕上最后一班長(zhǎng)途客車。住旅社一晚只需要十四塊錢，爸爸羞愧地摸著荷包，媽媽則猶豫不決地看著我和妹妹。我似乎領(lǐng)會(huì)到了什么，拿出我小小男子漢的勇氣說：“媽，我們不住店?！本驮谀莻€(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚，我們?nèi)因榭s在車站的長(zhǎng)亭下，期待著天亮。冷風(fēng)中飄來(lái)抄手（餛飩）的香氣。媽媽興奮地說，反正我們已省了一筆錢，索性去大吃一頓暖暖身子。我和妹妹當(dāng)然是拍手叫好，爸爸則舔舔嘴唇，把幾張票子數(shù)給媽媽后堅(jiān)守原地。兩毛錢一碗的抄手我們共吃了七碗，

10、辣得我們渾身淌汗，媽媽扳著指頭計(jì)算說：“我們才花了一塊四，以后當(dāng)家就要這樣，既不要奢侈也不要對(duì)不起自己?！边^癮之后，我們開始犯困。爸爸脫下他的軍大衣，媽媽脫下她的外套，給我和妹妹做了一個(gè)最舒適的地鋪，我們很快就睡著了。閉上眼之前，我看見爸爸媽媽哈出的白氣在夜晚的燈光下急速升騰我和妹妹感覺這真是我們?cè)谕赀^的最幸福的一個(gè)夜晚，新奇、有趣又美妙。 很多年后，我們又談起那晚時(shí)，媽媽無(wú)意中說：“那晚，是我一生中最冷的晚上?！蔽彝蝗挥浧?，他們都沒有地鋪睡，爸爸甚至沒吃過抄手，他們都穿著單衣，哆嗦在寒亭的燈光下，守護(hù)著他們的兩個(gè)小天使。他們將寒冷隱藏在我們認(rèn)為最幸福的回憶里。“媽，那晚你真的很冷嗎？”“很冷，但也很幸福。”媽媽看著我們說。師：誰(shuí)來(lái)說下“我”和妹妹為什么覺得那晚幸福？生：因?yàn)槟峭怼拔摇焙兔妹贸缘煤軡M足，睡得又很香，還有爸爸媽媽陪，所以很幸福。師：媽媽那晚穿著單薄的衣服，在寒風(fēng)里守了我們一夜，她為什么覺得幸福？生：因?yàn)楦改钢灰⒆觽冃腋Ｋ麄兙陀X得很幸福，哪怕自己挨凍受餓也無(wú)所謂。情感升