小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編）-《雪地里的小畫家》黃熙月doc

1、義務(wù)教育教科書語文新部編一年級上冊第八單元12 雪地里的小畫家教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識“群、竹”等10個生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音；學(xué)寫“竹、牙”等5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。3、知道小動物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點。教學(xué)重點：正確朗讀課文，感受“小畫家”雪地作畫的快樂之情。教學(xué)難點：會寫“竹、牙”等5個字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、動物頭像、腳印形狀的圖案、學(xué)習(xí)單教學(xué)過程：首先，是課前三分鐘的展示，大家掌聲歡迎王欣蕊來為大家分享她的課前三分鐘課前三分鐘冬天來了，森林里的動物可盼望下雪了，它們老早就想打雪仗、堆雪人了。一天，百靈鳥、松鼠、兔子來到松樹林玩

2、，可憐的松鼠剛把它的窩清理好，連覺都沒睡就被它的伙伴拖到這了。這時，雪花們就乘坐著降落傘來到人間了。只見在茫茫的天空下，一朵朵潔白的雪花，在輕盈地跳著冬的舞曲潔白的雪隨著風(fēng)兒，打著卷兒向下飄。雪越下越大，樹上的雪已經(jīng)積的很厚，連松樹的樹枝都被壓彎了，一棵棵披著白雪的松樹像許多巨大的尖塔形雪糕?！叭f歲！”它們歡呼著，百靈鳥說“我們來玩比賽堆雪人吧”。兔子說“好?！彼鼈兗奔泵γΦ亻_始造雪球，堆雪人，唯有疲倦的松鼠坐在松樹下慢吞吞的堆雪人當(dāng)百靈鳥和野兔堆完之后，發(fā)現(xiàn)松樹下有個雪人，和松鼠長得幾乎可以以假亂真?！斑@肯定是松鼠堆得?！彼鼈z肯定地說。可是，松鼠在哪呢？“松鼠鼠，你在哪？”雪人動了動，松鼠從

3、里面鉆了出來，揉著惺忪的眼睛“怎么啦？”原來，松鼠太困了，坐在松樹下睡著了。松樹上的雪滑倒了它身上，把它變成了“雪人”。謝謝王欣蕊的分享，這可真是發(fā)生在雪地里三個小動物之間有趣故事，今天，我們也繼續(xù)走進雪地里，來學(xué)習(xí)雪地里的小畫家，請你跟我讀，“雪地里的小畫家”復(fù)習(xí)生字導(dǎo)入師：現(xiàn)在小畫家們要來考考你們上節(jié)課學(xué)過的生字寶寶，看誰能夠融化這些雪花，準(zhǔn)備接受小畫家考驗的同學(xué)，請坐直告訴告訴黃老師。（開火車認(rèn)讀生字），一定評價同學(xué)的讀音師：看來生字寶寶難不倒聰明的同學(xué)們，小畫家們決定把生字寶寶們送回課文，看看你們是否能夠讀的又準(zhǔn)又齊。初讀課文，感受小畫家的愉悅師：請同學(xué)們把書翻到104頁師：好，現(xiàn)在請

4、“左手壓，右手指”生齊讀課文三、分句解讀師：同學(xué)們讀的可真流利呀！看，你們動聽的聲音把什么給吸引出來了出示雪景圖師：是的，紛紛揚揚的雪花從天而降，落在樹上、落在地上、落在你我的身上，到處都是白茫茫的。如果你現(xiàn)在就在雪地上，你想做什么？生：打雪仗、堆雪人師：那一定很好玩師：你真會享受樂趣師：在雪地里做這些游戲的時候，你們的心情怎樣呢？師：那請你開心的來讀讀第一句師：看來你開心的還不夠/你的開心還不夠強烈?guī)煟鹤⒁饩淠┑母袊@號，表示感情很強烈，非常非常喜歡啊!誰再來大聲一點試試？師：還可以加快我們的語速，帶上笑容，誰再來試試？師：女生學(xué)著來試試師：女生聲音實在太甜美了師：男生我相信可以更快樂，你們來

5、試試師：看來男生們也不甘示弱，黃老師也感受到你們強烈的開心師：那現(xiàn)在我們一起帶上微笑，提高音量再來讀師：你們的笑容實在是太燦爛了，小畫家們現(xiàn)在也忍不住想跟你們一起在雪地里開心的玩耍，看，他們來了，我們一起來讀一讀第二句“雪地里來了一群小畫家”師：請你跟我讀“一群、一群”師：為什么課文要說是一群小畫家，不是一只小畫家呢？師：哦，原來雪地里的小畫家有四只，當(dāng)有很多小動物的時候，我們就要說一群了師：那，這一群小畫家都有誰呢？請你認(rèn)真閱讀課文，并在課文中圈出他們的名字。師：表揚畫完靜息告訴黃老師的同學(xué)。師：現(xiàn)在我請你來說第一個出場的小畫家是小雞，請你也把他請在黑板上來，來，跟他揮揮手，小雞，你好啊。小

6、雞叫來他的好朋友，第二個來的是小狗，我們也跟他打打招呼，你好，小狗。接著是小鴨，最后是小馬，來，我們也要有禮貌地跟他們問好，你好，小鴨，你好，小馬。師：這些小畫家們可厲害了，他們都畫了什么呢？請你去課文里找找，并用“”畫出來。選詞填空（請人讀）師：請你來說第一個，小雞畫（提醒完整話）師：你們都是閱讀小達人，全部都回答正確。這些小畫家們真是又可愛又厲害，那我們一起用好聽的聲音把他們的可愛讀出來。師：小畫家覺得同學(xué)們實在太厲害了，他們決定難度升級，不看字寶寶，只看圖你還能記住嗎？“小雞”起師：同學(xué)們可真棒，看來怎么都難不倒你們，那這么美的畫，小畫家們到底怎么畫出來的呢？生：腳印師：你是怎么知道的，

7、請你用課文中的句子說一說。師：是的，他們既不用顏料也不用筆，那我們一起來讀讀這一句“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”。師：現(xiàn)在，小畫家們，要給大家出難題了，他們要請一位小小觀察家來把這些腳印跟他們作的畫來連一連，我請一位有信心的同學(xué)。(找相同地方）師：請你說說他們哪兒長得像？生：形狀師：請你來根據(jù)形狀找找小狗的師：小畫家們實在太厲害了，讓我們一起用朗讀來夸夸他們吧?。ǚ纸M夸）師：來，一大組來夸夸師：二大組也來夸夸，“不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫”師：真好，繪畫活動真熱鬧啊，可有個動物卻沒參加？誰啊？師：哦，奇怪奇怪真奇怪，讓我們一起來問問“青蛙為什么沒參加”，請你跟我讀，“為什么”，這里的“

8、么”讀輕聲，再來一次“為什么”師：那我們來看看他是在干嘛師：你觀察得真認(rèn)真，請你來說說生：睡覺師：是的，他還在睡覺呢，看來關(guān)注插圖也能幫助我們了解知識，同學(xué)們，當(dāng)別人在睡覺的時候，我們說話要怎樣呢？生：小聲師：是的，那我們一起來小聲的讀一讀最后一句？師：同學(xué)們可真懂禮貌啊師：那青蛙為什么還在睡覺呢？生：冬眠師：是的，冬眠，那你們還知道其他要冬眠的小動物嗎？師：是的，冬天到了，很多小動物需要通過冬眠來適應(yīng)環(huán)境，保存自身體力，然后能順利通過冬天?？磥硗瑢W(xué)們都是一個愛生活、愛學(xué)習(xí)愛動物的小達人。現(xiàn)在小畫家們迫不及待地想要邀請你們再來讀一讀課文，“雪地里的小畫家”起（指讀）師：小畫家們認(rèn)為你們朗讀非常

9、好，但是光朗讀還不夠，還要能寫出一手好字來師：現(xiàn)在請你請出田字格生：我就請出田字格師：開始師：這是今天要寫的生字寶寶“用”，請你叫叫他的名字，現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真觀察筆畫，來說說你需要提醒大家的地方師：觀察真細致，現(xiàn)在請你們來當(dāng)當(dāng)小老師，教教黃老師寫出漂亮字師：那我們再一起來書空，我說“用”生：我寫用，寫字之前，我們要做到“頭正，身直，肩平，足安”，好，我們一起來描紅第一個用字師：好，現(xiàn)在請你自己描紅第二個用字，并再書寫一個用字。師：展示四、回顧全文師：好，現(xiàn)在我們一起看著黑板來想想課文到底講了什么故事，首先是冬天來了，外面開始下雪啦，下雪啦，接著，在這樣飄飄灑灑的雪地上，來了一群小畫家，第一個出場的是“小雞”，接著叫來了他的好朋友小狗，又來了小鴨，最后，小馬也開心的來了，他們開始作畫了，是怎么來做的呢，