4C教學(xué)模式市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

1、什么是4C？依據(jù)皮亞杰“建構(gòu)主義”、杜威“思維五步”、布魯納“發(fā)覺(jué)式教學(xué)”等著名教育理論方法，形成樂(lè)高“4C”教學(xué)模式。第1頁(yè)第2頁(yè)例：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 橋你曾見(jiàn)過(guò)什么樣橋梁？你想搭建怎樣橋？你搭橋是什么樣子？它最多能讓多重貨物經(jīng)過(guò)橋？嘗試用器材設(shè)計(jì)、搭出一座橋吧！改進(jìn)你橋梁，讓它成為最牢靠橋！聯(lián)絡(luò)延續(xù)建構(gòu)反思第3頁(yè)4C聯(lián)絡(luò)建構(gòu)延續(xù)反思第4頁(yè)聯(lián)系1、情景創(chuàng)設(shè)步驟：激發(fā)興趣 引出問(wèn)題目：激發(fā)興趣,集中注意力,引發(fā)好奇心，聯(lián)系舊知識(shí)和經(jīng)驗(yàn) ,引出課堂問(wèn)題 時(shí)間：5分鐘形式： 以生活展現(xiàn)情境 以實(shí)物演示情境 以圖畫(huà)再現(xiàn)情境 以音樂(lè)渲染情境 以表演體會(huì)情境 以語(yǔ)言描繪情境Connect聯(lián)絡(luò)第5頁(yè)2、問(wèn)題呈現(xiàn)，

2、任務(wù)確定目：清晰明確確定任務(wù)方式：語(yǔ)言、文字、圖片、實(shí)物、音像方法：設(shè)問(wèn)、游戲、語(yǔ)言描述時(shí)間：3分鐘要求：了解材料,清楚程序要求,明確目標(biāo) ；給學(xué)生以提示 Connect聯(lián)絡(luò)第6頁(yè)建構(gòu)（操作材料，實(shí)施探索）目標(biāo)：假設(shè)、驗(yàn)證方式：?jiǎn)为?dú),小組；設(shè)計(jì)與操作結(jié)合方法：競(jìng)賽、游戲、試驗(yàn)時(shí)間：20分鐘要求：要求學(xué)生養(yǎng)成設(shè)計(jì)思索習(xí)慣，動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)，觀察情況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題Construct建構(gòu)第7頁(yè)反思（歸納分析，形成概念)目：分析、研究操作過(guò)程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律及正確方式方法形式：個(gè)體、小組、全體過(guò)程：先自由討論，再實(shí)施引導(dǎo)方法：討論、問(wèn)答、辯論、演講時(shí)間：5分鐘左右要求：教師啟發(fā)引導(dǎo)；學(xué)生得出結(jié)論；充分調(diào)動(dòng)；加強(qiáng)控制,形散而神不散Contemplate反思第8頁(yè)延續(xù)（完成任務(wù)，突破創(chuàng)新）目標(biāo)：應(yīng)用概念、方法完善先期作品，完成任務(wù)(達(dá)成目標(biāo))或應(yīng)用于新任務(wù)中，搭建更加好創(chuàng)新作品；知識(shí)、能力拓展形式：?jiǎn)为?dú)操作、小組協(xié)作、視頻、圖片、故事方法：游戲、競(jìng)賽、試驗(yàn)時(shí)間：10分鐘要求：動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)Continue延續(xù)第