人教版人教七級語文上冊專題復習題10：文言文比較閱讀

1、專題復習10文言文比較閱讀12021/8/7 星期六（一）【甲】詠雪【乙】宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。 (選自智子疑鄰)1解釋下列加點詞語。(4分)(1)謝太傅寒雪日內集( )(2)俄而雪驟( )(3)暮而果大亡其財()(4)宋有富人，天雨墻壞( )2用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)撒鹽空中差可擬。(2)暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。家庭聚會不久，一會兒果然名詞作動詞，下雨跟把鹽撒在空中差不多。這天晚上果然丟失了大量財物。這家人很贊賞兒子的聰明，卻懷疑偷盜的是隔壁的老人。22021/8/7 星期

2、六3下列說法不正確的一項是()(3分)A兩篇文章中兒女的回答都體現(xiàn)了他們的聰明才智。B甲文最后交代兄女(謝道韞)的身份，暗示謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。C乙文的故事主旨在于說明人的先見之明。D兩篇文章都涉及對一個問題的看法，甲文從不同角度詠雪，乙文從相同角度強調了修補防盜。C32021/8/7 星期六4用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你認為哪個更好，為什么？(3分)5智子疑鄰有何寓意？這對我們有何啟示？(3分) “柳絮因風起”更好。作者沒有表態(tài)，卻在最后補充交代了謝道韞的身份，這是一個有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣。因為柳絮團狀，與雪花相似，漫天飛舞給人以想象和美感，比喻十

3、分傳神，而且還給人以春天即將到來的溫暖的感覺，有深刻的意蘊。 凡事要尊重事實，不能憑主觀感情去判斷是非，聽意見應聽正確的，而不要看這意見是什么人提出的，對人不能持偏見。42021/8/7 星期六(二)【甲】陳太丘與友期【乙】郭伋始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！?伋辭謝之。及事訖，諸兒復送至郭外，問：“使君何日當還?！眮持^別駕從事，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃 入。其為人若此。 (選自后漢書郭伋傳，略有改動)【注釋】郭伋(j)始至行部：郭伋剛擔任并州牧，首次出巡。行部， 出巡。西河

4、美稷：地名。別駕從事：部下官吏。野亭：郊野外的亭子。52021/8/7 星期六6下列加點詞語的解釋不正確的一項是()(3分)A太丘舍去(舍棄、丟下)B則是無信(不講信用)C及事訖(完畢)D先期一日(約定的日期)7下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是()(3分)A相委而去雜然而前陳者B計日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之C遂止于野亭 駢死于槽櫪之間D其為人若此 安陵君其許寡人AC62021/8/7 星期六8用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)待君久不至，已去。(2)伋謂別駕從事，計日告之。9甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：_。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選

5、取的是_的正面例子；從表達方式看，甲文側重_，乙文側重敘述。(4分)10從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？(就一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(4分)等您好久都不來，他已經走了。郭伋告訴部下官吏，算好了日子告訴他們。做人要講信用郭伋守信描寫 要有禮貌；要勇于改正錯誤；要容許別人改正錯誤；成人要為兒童做出好的表率；對兒童也要說話算數(shù)；做人要言行一致。 72021/8/7 星期六(三)【甲】論語三則子貢問曰：“孔文子何以謂之文也？”子曰：“敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！弊釉唬骸爸卟换?，仁者不憂，勇者不懼?！弊釉唬骸拔曳巧?，好古，敏以求之者也?！?(選自論語)【乙】雖有

6、佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。兌命曰：“學學半?！逼浯酥^乎？ (選自禮記)11解釋下列句中加點的字詞。(4分)(1)不恥下問( )(2)知者不惑()(3)不知其旨也()(4)知困，然后能自強也( ) 向不如自己的人請教疑惑甘美不通，理解不了82021/8/7 星期六12用“/”劃出下列句子的停頓。(2分)(1)是 故 學 然 后 知 不 足(2)我 非 生 而 知 之 者13將選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。(2)知不足，然后能

7、自反也；知困，然后能自強也。14雖有佳肴的中心句是_。(3分)15雖有佳肴和論語三則的第三則分別論述了學習的哪個方面？(3分)/ 聰敏又勤學，不以向職位比自己低、學問比自己差的人求學為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號。 知道自己知識的不足，這樣之后才能更好地反省自己；認識到自己對某些知識困惑不解，這樣之后就能自我勉勵。教學相長也 雖有佳肴闡明了學與教的辯證關系；論語三則第三則是從學習態(tài)度方面論述的。92021/8/7 星期六(四)【甲】誡子書 【乙】成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無以魯國驕士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕 矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺

8、，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以之卑者，貴；人眾兵強，守以之畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？” (選自周公誡子)102021/8/7 星期六16解釋下列加點字在文中的意思。(4分)(1)非學無以廣才()(2)悲守窮廬()(3)博聞強記，守之以淺者( )(4)又相天子()17將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)非學無以廣才，非志無以成學。(2)然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。18這兩篇短文都是告誡子孫

9、的文章，但中心內容不同。其中乙文周公告誡兒子伯禽的中心內容是_ ；甲文諸葛亮告誡兒子的中心內容是_。(4分)19甲文中有兩句話常被人們用作“志當存高遠”的座右銘，這兩句話是_。(4分)擴展屋子見聞廣博，記憶力強輔佐不學習就不能有廣博的才干，沒有志向就不能成就學業(yè)。 可是，我還(常常)洗一次頭發(fā)，要多次停下來，握著自己已散的頭發(fā)，接待賓客，吃一頓飯，要多次停下來，接待賓客，還唯恐(因怠慢)失去人才。不要因為受封于魯國就怠慢輕視人才要立德、修身非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠112021/8/7 星期六(五)【甲】狼【乙】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。蔽

10、林間窺之，稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳玻嬛唬骸凹贾勾硕?！”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。 (選自黔之驢)20解釋下列句中加點詞的意思。(4分)(1)其一犬坐于前( )(2)以為且噬己也，甚恐()名詞作狀語，像狗一樣恐懼122021/8/7 星期六21用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(4分)(1)骨已盡矣，而兩狼之并驅如故。(2)虎見之，龐然大物也，以為神。22整體看這兩則材料，我們得知：屠戶之所以沒有被貪婪、狡詐、兇狠的狼吃掉，是因為他(1)_，(2

11、)_；黔之驢之所以避免不了悲劇命運，是因為它(3)_，(4)_。這充分說明了認清形勢的重要性。(8分)骨頭已經扔完了，但是兩只狼像原來一樣一起追趕。老虎看見它，是個巨大的動物，把它當作神奇的東西。及時丟掉幻想，早下抵抗決心勇敢機智(或：果斷地殺死兩狼)過早暴露自己和老虎相處太久，讓它熟悉了自己(或：無異能)132021/8/7 星期六(六)【甲】杞人憂天 【乙】故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。23解釋下列句中加點的詞語。(3分)(1)天，積氣耳()(2)日月星宿，不當墜耶()(3)勞其筋骨()24將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)曉之者亦舍然大喜。(2)征于色，發(fā)于聲，而后喻。積聚墜落使勞累告知他的人也心情放松非常高興（一個人的想法，只有）從臉上顯露出來，（把吟詠嘆息之氣）從聲音表現(xiàn)出來，然后才為人們所了解。142021/8/7 星期六25【甲】段就是成語_的出處；可從【乙】文的觀點中得出一個成語：_。(2分)26【甲】【乙】兩段都緊扣“憂”字來寫