小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-16麻雀（郭彬）

1、麻雀（第二課時(shí)）教材分析麻雀這篇課文是人教版統(tǒng)編教材四年級(jí)上冊(cè)的精讀課文，它向我們敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀的故事，文章按照事情發(fā)展順序?qū)懥耸虑榈陌l(fā)生小麻雀掉落到地上；事情的發(fā)展獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身飛下拯救小麻雀，嚇退了獵狗；事情的結(jié)果我喚回獵狗走開(kāi)了。文章贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。2、朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。3、仔細(xì)閱讀課文，體會(huì)母愛(ài)的偉大。教學(xué)重難點(diǎn)：1、朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。（重點(diǎn)）2、仔細(xì)閱讀課文，體會(huì)母愛(ài)的偉大。（難點(diǎn)）教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、上節(jié)課我們初學(xué)了麻雀一文，請(qǐng)大家再默讀課文回憶本文

2、內(nèi)容。2、請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。3、共同回憶本文的主要故事情節(jié)。二、感悟課文內(nèi)容，品詞賞句。1、這是一只怎樣的小麻雀?（1）自由朗讀第三自然段并回答（可憐，孤獨(dú)無(wú)助的小麻雀）（2）句子比較 a、看見(jiàn)一只小麻雀站在地上，拍打著小翅膀。b、 看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。（第二句更形象具體地表現(xiàn)了小麻雀的可憐和孤獨(dú)無(wú)助。）2、獵狗的形象（1）從“獵狗嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。”這一句中找出獵狗的形象特征。 （兇猛、強(qiáng)大）（2）小麻雀面對(duì)獵狗時(shí)的心理變化膽戰(zhàn)心驚害怕無(wú)可奈何老麻雀的精神（1）突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 （說(shuō)明

3、老麻雀救子心切，落地很快）（2）它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。（老麻雀明知斗不過(guò)獵狗，只想借助羽毛和尖叫來(lái)發(fā)泄自己的憤怒和恐懼，嚇退獵狗。）老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。（老麻雀也害怕獵狗，在它看來(lái)，獵狗是多么龐大的怪物啊!）（4）可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。 強(qiáng)大的力量指的是什么？（母愛(ài)的力量使它奮不顧身，將自己置身險(xiǎn)境中）板書(shū)：母愛(ài)的力量故事結(jié)局（1）獵狗的選擇“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。” （獵狗被老麻雀的勇氣征服了）（2）“我”的選擇“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了?！?為什么？（“我”被老麻雀舍身救護(hù)小麻雀的精神感動(dòng)了，不舍得讓我的獵狗傷害小麻雀，所以趕緊帶著它離開(kāi)了。）總結(jié)全文本文描寫(xiě)了(獵狗)想要捕食（小麻雀），(老麻雀）不顧自己的安危，舍身掩護(hù)小麻雀，贊美了(偉大的母愛(ài)