小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-16麻雀（電子教案）

1、16麻雀（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)。1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會(huì)各個(gè)角色的心情，理解作者傳達(dá)出的同情、愛護(hù)弱小，藐視、不懼強(qiáng)大的思想感情。3、體會(huì)老麻雀為保護(hù)小麻雀所表現(xiàn)出來的不畏強(qiáng)暴的精神，感受“母愛”的強(qiáng)大力量。二、教學(xué)重難點(diǎn)。1、品析句子，體會(huì)老麻雀動(dòng)作的果斷和其中蘊(yùn)含的力量。2.分析作者是如何把事情的經(jīng)過寫清楚的。三、教學(xué)過程。（一）導(dǎo)入。1、謎語導(dǎo)入。以謎語的形式導(dǎo)入課文。出示大自然中的麻雀圖片。（學(xué)生先說說對(duì)麻雀的了解）老師介紹有關(guān)麻雀的知識(shí)。并板書課題。介紹作者。復(fù)習(xí)生字。出示幻燈片。（有拼音和沒有拼音的情況下，齊讀一遍）到 EQ * jc2 * hps28 oad(

2、sup 11(di),呆)呆 無可何 EQ * jc2 * hps28 oad(sup 11(cho),巢)里 牙 身 EQ * jc2 * hps28 oad(sup 11(yn),掩)EQ * jc2 * hps28 oad(sup 11(h),護(hù)) 兒 斗 大 力EQ * jc2 * hps28 oad(sup 11(lin),量) 住 扎 救 EQ * jc2 * hps28 oad(sup 11(y),啞)結(jié)構(gòu)梳理。（復(fù)習(xí)事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果）起因(第1-3自然段)：講獵狗隨“我”打獵歸來，途中看到從巢里掉下來一只小麻雀的經(jīng)過。第二部分，經(jīng)過(第4-5自然段)：講老麻雀在龐然大物獵

3、狗面前奮不顧身地掩護(hù)小麻雀，嚇退了獵狗。第三部分，結(jié)果(第6-7自然段)：講獵狗被“我”帶走，小麻雀得救了。（二）、研讀課文，重點(diǎn)探究1.學(xué)習(xí)第一部分，學(xué)生自由讀1-3自然段。思考：A、1-2自然段子文中開頭有什么作用？（設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀下文的興趣）B、第3自然段中找出描寫小麻雀的句子。小麻雀呆呆的站在地上無可奈何地拍打著小翅膀它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛說說這是對(duì)小麻雀進(jìn)行一些什么描寫？（神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、外形描寫）從這些描寫方法中，你知道這是怎樣的一只小麻雀呢？（可愛、可憐、弱?。熯^渡：這樣一只可愛的小麻雀怎么要呆呆的站在地上呢？生找到文中句子回答風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。這一句話

4、在這里是不是多余的呢？（環(huán)“”境描寫，從“猛烈”“搖撼”可以看出風(fēng)大，小麻雀被大風(fēng)吹落下來，為下文埋下伏筆。）過渡：可憐的小麻雀啊！被大風(fēng)吹落下來會(huì)被獵狗吃掉嗎？2、品讀第二部分，自由讀4-5自然段，同桌討論。A、獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后是怎么做的？獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。這句話中的哪些詞語表現(xiàn)了獵狗的什么特點(diǎn)？（嗅了嗅、張開大嘴、鋒利的牙齒）讀著這句話，你眼前出現(xiàn)了什么畫面？（小麻雀要被吃掉了）你從中感受到了什么氛圍？（緊迫）知道朗讀：語氣要加強(qiáng)，逐漸加強(qiáng)，讀出當(dāng)時(shí)情況緊迫。B、在這危機(jī)關(guān)頭，誰出現(xiàn)了，它又是怎樣做的？突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落

5、在獵狗面前。它扎挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。這句話主要描寫了老麻雀的哪個(gè)方面？（救子心切、奮不顧身）“像一塊石頭似的”運(yùn)用了什么修辭手法？（比喻）你從中讀出了什么情感？（勇敢、速度快、用力猛）指導(dǎo)朗讀：讀的時(shí)候語速快，語調(diào)拔高，讀出老麻雀的毫不猶豫與奮不顧身?！奥洹弊种刈x。C、面對(duì)龐大的怪物，老麻雀的選擇是什么？找到相關(guān)語句?？墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。不下來它自身會(huì)安全無危險(xiǎn)；下來它會(huì)面對(duì)龐大的怪物。但是它選擇了飛下來，這是為什么？（一種強(qiáng)大的力量讓它飛了下來）這種強(qiáng)大的力量是什么？（偉大的母愛）指導(dǎo)朗讀：“強(qiáng)大的力量”要重讀。過渡：多么強(qiáng)大的力量??！這強(qiáng)大的力量會(huì)改變它們母子的命運(yùn)嗎？學(xué)習(xí)第三部分，齊讀6-7自然段。思考：A、獵狗的表現(xiàn)前后發(fā)生了什么變化？ 張開大嘴，露出鋒利的牙齒-愣住了，慢慢地，向后退（對(duì)比）為什么會(huì)有這樣的變化（被老麻雀的母愛嚇退） B、“我”為什么急忙喚回獵狗，帶它走帶了？ “我”被感動(dòng)了，被這強(qiáng)大的母愛感動(dòng)了。（三）、情感升華。1、是啊，為了救自己的孩子，弱小的老麻雀在面對(duì)龐大的獵狗時(shí)，讓我們深深體會(huì)到了偉大的母愛。請(qǐng)你說說你的媽媽對(duì)你的愛。（配樂，學(xué)生發(fā)言）2、媽媽的愛是純潔的、是無私的，愿你們?cè)谀笎壑凶麻L成長。（四）、