小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-《麻雀》教案-陳欣

1、麻雀教案陳欣【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識“嗅、奈、煞”等7個生字，會寫“嗅、呆、奈”等13個字。2、能根據(jù)課文內(nèi)容，了解文章是按照事情發(fā)展順序?qū)懙摹?、學(xué)習(xí)文章具體生動的描寫，理解麻雀勇敢無畏的精神，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情?！窘虒W(xué)重點】抓住重點句子理解課文內(nèi)容，理解、欣賞老麻雀是如何奮不顧身保護小麻雀的。【教學(xué)難點】理清文章的發(fā)展順序，理解“一種強大的力量”即母愛的力量，懂得母愛的偉大。第一課時【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀、書寫課本生字、詞語。正確、流利、有感情的朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、課程導(dǎo)入1、板書課題。2、麻雀這篇

2、課文是十九世紀(jì)俄國著名作家屠格涅夫?qū)懙囊黄膶W(xué)作品的片段。一百多年前，這個故事感動了一代又一代讀者的心靈。下面我們就一起來讀讀這個故事。二、感知內(nèi)容1、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。2、自學(xué)生字，可與同學(xué)討論交流如何記字形。3、檢查自學(xué)情況。4、再讀課文，說出主要內(nèi)容，并標(biāo)出自然段。三、指導(dǎo)書寫生字1、認(rèn)讀課后生字。2、仔細(xì)觀察生字的筆畫結(jié)構(gòu)，找出需要特別注意的地方。3、示范書寫。4、學(xué)生自由練字，教師巡視指導(dǎo)。四、布置作業(yè)熟讀課文，抄寫生字、詞語。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)課文，了解作者的寫作順序，學(xué)習(xí)作者是怎樣把事情寫清楚的。2、深入理解課文內(nèi)容，老麻雀奮不顧身地掩護小麻雀、勇敢地與龐然大物

3、獵狗搏斗，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的巨大力量，理解作者所表達的同情、愛護弱小者，藐視、不畏懼龐然大物的思想感情?！窘虒W(xué)過程】一、課程導(dǎo)入1、課文有幾個自然段？2、主要寫了些什么？二、默讀課文，了解寫作順序1、根據(jù)課后第二題的三個內(nèi)容，把課文分成三個部分。2、分組討論交流，了解課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹?、你最喜歡那部分的內(nèi)容？為什么？朗讀自己喜歡的段落。三、講讀課文，感悟過程（一）學(xué)習(xí)第一段，指名讀課文，讀后回答問題：事情發(fā)生在什么時間？什么地點？（時間：打獵回來時。地點：林蔭路上）（二）學(xué)習(xí)第2自然段，自由讀課文，讀后師生討論問題。1、討論事情發(fā)生的起因。（1）獵狗發(fā)現(xiàn)了什么獵物？（發(fā)現(xiàn)了一只掉在

4、地上的小麻雀）（2）站在地上的小麻雀是什么神態(tài)？（小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀）“無可奈何”是什么意思？“呆呆地”與“無可奈何”這兩個詞可以用來描寫人或動物的哪些方面？（神態(tài)、心理等）（3）從哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是從巢里掉下來的？（它拍打著小翅膀，嘴角嫩黃，頭上長著絨毛）示范指導(dǎo)朗讀：“猛烈”寫出了風(fēng)很大，要重讀；“呆呆地”和“無可奈何”寫出了小麻雀毫無辦法，要突出它沒辦法，不知怎么辦好，聲音要拖長一些。“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。2、討論事情的經(jīng)過。（1）獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后，是怎樣做的？接著又發(fā)生了什么意外情況？默讀第4自然段?；卮鸬谝粋€問題。（獵狗慢慢地走

5、近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒）指導(dǎo)朗讀：讀這句時，要突出緊張的氣氛?；卮鸬诙€問題。（突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗跟前）怎樣理解“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，引導(dǎo)學(xué)生討論理解。“絕望”是什么意思？注意此時老麻雀是什么樣子。指導(dǎo)朗讀：第二句要讀出老麻雀的急切之情，第三句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。（2）老麻雀這么急切地飛下來，要做什么？齊讀第五節(jié)。學(xué)生回答問題：老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?！罢取币辉~怎樣理解？一只麻雀斗得過一只獵狗嗎？老麻雀知不知道這一點，從哪里可以看出來？ （讀文中句子回答）明知斗不過，為什么還要飛下來？ （讀文中句

6、子回答：可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上。一種強大的力量使它飛了下來）怎樣理解“一種強大的力量”？要引導(dǎo)學(xué)生回答得充分、具體。（3）面對如此無畏的老麻雀，獵狗是怎么做的？默讀第六節(jié)。想一想獵狗為什么會愣??？“慢慢地、慢慢地向后退”說明了什么？ 指導(dǎo)朗讀：“愣住”“這么大”兩詞要重讀，兩個“慢慢地”要讀得聲音長些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。3、討論事情的結(jié)局。齊讀最后一個自然段，想一想作者為什么喚回獵狗，把它帶走。四、朗讀全文，總結(jié)全文由于老麻雀對小麻雀的愛，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢？結(jié)論：正是這種強大的愛，拯救了小麻雀；正是這種強大的愛，嚇住了獵狗；正是這種強大的愛，感動了“我”。 五、拓展作業(yè)你對母愛有什么體會？用一兩句話寫在書后面，寫好后給大家讀一讀。六、教學(xué)反思。在教學(xué)中，讓學(xué)生讀、說、