小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-12盤古開天地教案

1、12盤古開天地 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。2.通過有感情地朗讀課文來體會盤古無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。3.了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。難點(diǎn)通過有感情地朗讀來體會盤古無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。了解神話故事想象神奇的特點(diǎn)。 1.預(yù)習(xí)（1）初讀課文，查閱資料書認(rèn)讀、理解生字詞。（2）再讀課文，了解故事情節(jié)。2.多媒體課件 一、激趣導(dǎo)入， 1.同學(xué)們，你記憶最深的神話故事是哪個？2.什么是神話故事呢？請同學(xué)們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。學(xué)生交流談?wù)J識，教師總結(jié)。課件出示：神話故事是民間文學(xué)的一種。是關(guān)于神仙或神化的古代英雄的故事，是

2、古代人民對自然現(xiàn)象和社會生活的一種天真的解釋和美麗的向往。3.今天我們要學(xué)習(xí)的就是一篇神話故事。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)課文，一起來看一看吧。（板書：盤古開天地）設(shè)計意圖：讓學(xué)生講故事，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，從而能夠積極進(jìn)入下個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。二、初讀感知自由讀課文，讀順，整體了解課文。三、讀課文，把握主要內(nèi)容1.自由朗讀課文。2.感知文意：這篇課文主要講了什么？教師引導(dǎo)：要把握課文內(nèi)容，我們就要找出故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。在讀課文的過程中，我們要邊讀邊概括，語言要簡練。四、研讀交流1.學(xué)生自讀課文。學(xué)生分小組自由討論，并交流。2.老師帶領(lǐng)學(xué)生研讀課文。（1）研讀課文第23自然段。大聲朗讀第23自然段，讀出

3、盤古開天地的緊迫感，讀出感情。教師指導(dǎo)朗讀：要想讀出感情，就要注意語速的快慢，注意抓住重點(diǎn)詞語。重點(diǎn)詞語要重讀，如“黑乎乎”“翻身坐了起來”“劈過去”等詞語要讀得略快一些，“輕而清”“重而濁”等詞語，要讀出驚喜的情感。引導(dǎo)學(xué)生分析天地形成的過程，通過“宇宙混沌一片”“把天地分開”“盤古身體隨著天地長高”這些詞句體會神話故事中想象的豐富。（2）重點(diǎn)研讀課文第5自然段。引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗盤古給我們創(chuàng)造了多么美麗的世界。學(xué)生根據(jù)課文描述介紹盤古創(chuàng)造的美麗世界。選擇感受最深的部分讀一讀。（3）我們看到了盤古做出的貢獻(xiàn)。那么，誰來說一說，盤古是個怎樣的人？生通讀課文，分析盤古的人物形象。（

4、4）教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落中的重點(diǎn)句子分析人物形象。課件出示重點(diǎn)句子：課件出示：他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露學(xué)生讀這段話，理清楚盤古的身體部位都變成了什么，并在全班匯報。預(yù)設(shè)：這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，寫盤古倒下后，他的身體變成了世界萬物，反映了我國勞動人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開天辟地而勇敢獻(xiàn)身的精神。（板書：雄偉高大，勇于獻(xiàn)身）（5）文章中的哪些情節(jié)讓你感到神奇？學(xué)生各抒己見，教師引導(dǎo)評價。設(shè)計意圖：通過精讀課文，了解盤古的變化，把握盤古的人物形象，同時引導(dǎo)學(xué)生體會神話故