小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《盤古開天地》學(xué)歷案

1、盤古開天地【主題與課時(shí)】1.主題：統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材第四單元“神話故事”第一篇課文盤古開天地 2.課時(shí)：兩課時(shí)【課標(biāo)要求】1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。3.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。4.在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)省略號(hào)的一般用法?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.能按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果講述盤古開天地的過(guò)程。2.通過(guò)邊讀邊想象畫面，說(shuō)出課文中神奇的地方。3.通過(guò)交流對(duì)盤古的感受，體會(huì)其勇于開創(chuàng)、勇于獻(xiàn)身的精神。【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.完成課堂活動(dòng)一，

2、檢測(cè)目標(biāo)1；2.完成課堂活動(dòng)二，檢測(cè)目標(biāo)2；3.完成課堂活動(dòng)三，檢測(cè)目標(biāo)3?！举Y源與建議】1.課文是中國(guó)的創(chuàng)世神話之一，位于統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教材第四組“神話故事”主題單元，是繼三年級(jí)上冊(cè)童話單元、三年級(jí)下冊(cè)寓言單元后第三次以文體組織單元。學(xué)生在教材中首次接觸神話主題，需要通過(guò)邊讀邊想象畫面感受故事神奇的想象?？梢韵茸寣W(xué)生找到自己認(rèn)為神奇的地方，抓關(guān)鍵詞句與同學(xué)交流感受。2.學(xué)習(xí)課文要先讀準(zhǔn)字音、讀通課文，借助插圖梳理課文內(nèi)容，找出文中與插圖對(duì)應(yīng)的段落。再用自己的話按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序完整講述盤古開天地的過(guò)程，感受盤古鮮明的人物形象，體會(huì)他勇于開創(chuàng)、堅(jiān)持不懈、勇于獻(xiàn)身的精神。第二課

3、時(shí)課堂活動(dòng)一：回顧課文，復(fù)述課文（指向目標(biāo)1）1.我能按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。同桌互評(píng)：課堂活動(dòng)二：品讀課文，體會(huì)神奇（指向目標(biāo)2）1.勾畫出課文中你認(rèn)為最神奇的地方，邊讀邊想象畫面然后小組交流。交流要求：(1)小組成員可用這樣的句式來(lái)交流：請(qǐng)大家看到第（ ）自然段。我找到的句子是 ，我感覺(jué)這里很神奇。我仿佛看到了 ，我感受到了盤古 。(2)緊扣關(guān)鍵詞句談出體會(huì)，組內(nèi)其他成員作補(bǔ)充。(3)分工合理，小組成員認(rèn)真傾聽，補(bǔ)充、質(zhì)疑。(4)有感情地朗讀句子。2.全班交流：(1)小組代表發(fā)言。(2)組內(nèi)補(bǔ)充。(3)小組有感情的朗讀句子。3.盤古的身體還能變成什么？ 課堂活動(dòng)三：走近英雄（指向目標(biāo)3）此時(shí)的你想對(duì)盤古說(shuō)什么？ 【作業(yè)與練習(xí)】2.把這個(gè)神話故事講給家人聽。（檢測(cè)目標(biāo)1）3.我覺(jué)得課文中 很神奇，因?yàn)?。（檢測(cè)目標(biāo)2）4.盤古的 精神，令人敬佩。（檢測(cè)目標(biāo)3）【