歷史老師培訓總結(jié)9篇

1、歷史老師培訓總結(jié)9篇歷史老師培訓總結(jié)9篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)歷或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它能夠正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是我為大家收集的歷史老師培訓總結(jié)，希望對大家有所幫助。歷史老師培訓總結(jié)1本人陳玉梅，現(xiàn)是xx市xxxx實驗中學歷史老師，XX年xx省骨干老師省級培訓歷史班學員。我于XX年6月28日至7月7日參加骨干老師省級培訓第一階段理論學習。通過培訓學習，開闊了視野，增長了知識，使本人的教育理論和專業(yè)水平也得到了不同程度的提升。在培訓中，遵守各項規(guī)章制度，學習態(tài)度端正、積極、認真、刻苦，積極對照檢查

2、學習，認真完成培訓班布置的各項任務(wù)。帶著疑問和求知的心情講座。在聽課中，我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記，隨著教授們的思路積極考慮。做到虛心好學，碰到不懂的專業(yè)理論知識主動向教師請教，與同行討論，從中得到了不少啟示。蔣平主任的（陽光心態(tài)與幸福人生）的講座，我感觸頗多。由于來自社會、學校、家庭等方面的壓力，使我們的不少老師出現(xiàn)了嚴重的心身疾病，進而降低了自已的生活質(zhì)量，埋葬了人生幸福甚至導致終身遺憾。我們應(yīng)適時調(diào)整人生的終極目的，懂得適時釋放壓力，保持健康的身體和樂觀的心態(tài)，提高本人的素質(zhì)，不管是在工作上、學習上、還是生活上都要看到本人的優(yōu)勢，接納本人的缺乏，在實踐中積累經(jīng)歷，適度冒險、勇于創(chuàng)新、勇

3、于承當責任，加強自尊心；要博得學校領(lǐng)導的肯定，同事、朋友、家人的認可，要學會自我控制，提高本人的人生幸福感?！疤焐也疟赜杏?！每個人都有本人的人生價值，在人生中也會碰到困難或挫折，但我們要保持樂觀心態(tài)，笑對人生，追求人生幸福。許錫良教授的（人性、人權(quán)、教育）的講座對我啟發(fā)很大。生命來之不易，來之可貴。我們要敬畏生命，善待本人的生命。要正視人性的弱點，包涵弱點，我們要有一顆寬容的心、敬愛之心、仁愛之心去善待我們的學生；通過人性教育張揚學生的個性，給他們自由發(fā)展的空間，使學生更充分地認識本人的重要性；尊重人性，保護人權(quán)。高廣方教研員作的（生體教育的理念與實踐）講座，對她的觀點我深有同感。生命是可貴

4、的，做人就有健康地、有尊嚴地過著幸福的生活，教育學生健康的靈魂，幫助學生擁有尊嚴的底蘊，幫助學生獲得過幸福生活的能力與品格；成就本人的幸福人生，愛是教師德與智的核心；對于教學觀，要學會把教轉(zhuǎn)化為學；學習是主動的經(jīng)過，不要剝奪學生學習的權(quán)利，學生不是被動的容器而是鮮活的生命體。王紅教授的（中美基礎(chǔ)教育的觀察與考慮）講座，使我知道了要認識美國的教育首先必須從美國中小學的教學教育目的講起，了解了美國中小學的教育教學目的，很多困惑就能夠找到答案；美國的基礎(chǔ)教育不側(cè)重于基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)，而是側(cè)便于“會學而不是“學會；會學的重點不在于獲取知識和信息而在于培養(yǎng)學生考慮能力，在于培養(yǎng)質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題、提

5、出問題和解決問題的能力；在于培養(yǎng)學生的自尊心、自自信心和興趣；美國的教育側(cè)重于能力導向的教學目的，中國的教育側(cè)重于知識導向的教學目的；美國對學生的教育評價定位于學生的思維能否活躍、思維能力提升等方面的評價。美國教育是“人的教育、人本教育，重視人格、獨立的、有思想、有尊嚴、有情感的培養(yǎng)，把人當人看，實現(xiàn)了課室里的民主，實現(xiàn)了教育的公平與民主。劉良華教授的（教育與老師寫作）、黃牧航教授的（中學歷史教育研究的基本方法）、宋德華教授的（歷史研究論文寫作方法概論）等講座，進一步提升我的教育教學論文的寫作理論水安然平靜寫作能力，受益非淺。陳長崎教授的（中國古代史前沿問題研究）、左雙文教授的（中國近當代史前

6、沿問題研究）、林中澤教授的（西方人文主義的基本內(nèi)涵）、張慶海教授的（中學歷史教學中的史學理論問題研究）、張向陽教授的（中學歷史教育前沿問題研究）等講座使我了解了學術(shù)研究動態(tài)，提升我的專業(yè)理論水平。陳文海教授的（高師歷史教育改革研究）、王泳教師的（中學歷史多媒體教學研究）、陳維堅教師的（中學歷史教育研究方法示例）、魏恤民教師的（xx省中學歷史教育研究的現(xiàn)狀）等講座加強我的信念，使我更堅信新課程改革的必要性、長期性、艱巨性。總之，通過這次教育培訓我學到很多新的教學理論和新的教學方法與形式，提高了我教學的各方面能力，為我終身的老師生涯習創(chuàng)造了更好的條件和基矗我以為只要不斷挑戰(zhàn)本人、超越本人，才能跟上

7、時代的步伐，成為適應(yīng)二十一世紀一個合格老師。歷史老師培訓總結(jié)2根據(jù)年初制定的老師培訓規(guī)劃，一年來我校領(lǐng)導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓工作獲得了較好的成績，現(xiàn)總結(jié)：一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持我校領(lǐng)導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和發(fā)展作為老師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持，為老師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。二、開展多樣的培訓形式我校今年主要開展以校本培訓為基礎(chǔ)的多種培訓，鼓勵老師參加繼續(xù)教育、學術(shù)溝通、學歷提高、讀書自學等多種培訓。1、加強班主任培訓。良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因而我校

8、高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。2、組織施行老師師德全員培訓。通過培訓，提高了全體老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強新課程理念的學習。組織老師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造時機讓教師出去學習參觀，學習先進的教學經(jīng)歷和管理經(jīng)歷;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過培訓，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識構(gòu)造，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應(yīng)新課程標準得要求，4、加強計算機應(yīng)用培訓。老師實現(xiàn)了“四會：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)

9、查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時老師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校老師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。5、催促老師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、加強體、衛(wèi)、藝老師的培訓工作，屢次派出老師參加培訓?？傊?，一年來，我校的老師培訓工作獲得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合集中研修與分散研修相結(jié)合，通過培訓，老師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊伍而努力。歷史老師培訓總結(jié)3面向全體，普及基礎(chǔ)。本次微課從

10、最基本的資源搜索、下載、存儲與管理，再到補充知識一些小軟件的運用使一些零基礎(chǔ)的學員也能很快把握內(nèi)容，具有很強的普及性，有利于平臺的推廣和使用。多彩老師名苑不僅是老師在關(guān)注，有很多學生家長也在關(guān)注，本次的展示讓很多家長學會了基本的資源下載，甚至有些學生也是通過這次學習獲得了更多知識。可見本次微課的成功之處。我們常講，獨樂樂不如眾樂樂，共享永遠都是快樂的。于此同時，本次活動的經(jīng)歷也讓更多人認識到：教育不是高高在上的指揮，而是手拉手的前行。分類整理，習慣養(yǎng)成。本次微課從宏觀層面對資源進行分類，不僅為我們普及了資源的主要分類情況，連最基礎(chǔ)的資源下載小技巧以及教師本人一些小經(jīng)歷也和學員全部講到。其實分類

11、與整理在小學階段的數(shù)學教材中就有，我們經(jīng)常從數(shù)學的角度教孩子們分類，但反觀本人的電腦，打開之后桌面一片文件，再打開文件，想找原來的資料那么困難，就像進入一間屋子之后，混亂到無處下腳一樣。這次教師的分類整理也為我提了一個醒，我按學年來分的情況下再細化分類，使資料整理起來更有條理，使用起來更方便。巧思妙想，解決問題。在日常使用辦公軟件時，我們會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的資源不太夠用，就會想方設(shè)法去尋找新的資料。但是我們經(jīng)常碰到一些文檔和視頻是不能下載，因而出現(xiàn)了，面對著好資料，招兒撓腮，著急上火的情況。但是教師共享的小技巧和小軟件卻為我們提供了另一種可能。所以在日常生活中我們碰到難題時，只要認真去研究問題、解決問

12、題相信所有的問題都存在另一種可能。在前行的路上，總會碰到不一樣的風景，也許這就是前進的意義所在!歷史老師培訓總結(jié)4介入培訓工作的經(jīng)過，其實也是自我提高的經(jīng)過。幾個月里，我們付出了勞動，收獲了幸福。第一個收獲：組織觀念有所加強遠程培訓工作意義重大，它關(guān)系數(shù)萬老師專業(yè)的成長，關(guān)乎課程改革的進行，關(guān)涉國民素質(zhì)的提升。遠程教育中心的各位領(lǐng)導、各位教師，在前期準備中嘔心瀝血，在培訓進行時櫛風沐雨。受其感染，對于遠教中心安排的任務(wù)，我們力爭在第一時間內(nèi)完成：7月25日網(wǎng)上注冊；8月3確定輔導計劃；8月5日開通學科博客；8月22日組建教研qq群；8月30日發(fā)布考核試題；9月18日拍攝評課沙龍；11月1日完成

13、簡報編制；11月15日作業(yè)批改完畢；11月30日，上報優(yōu)秀名單；今天，向中心領(lǐng)導匯報工作，與各位師友共享快樂。我們心中充滿幸福，由于，我們完成了領(lǐng)導交給的任務(wù)。第二個收獲：業(yè)務(wù)水平有所提升為了進一步提高遠程培訓工作的效果，我們以創(chuàng)新的態(tài)度來改良本人的工作在網(wǎng)絡(luò)溝通中，我們盡可能地回復每一位學員提出的問題，調(diào)動他們的介入積極性；對于比擬有價值的問題，我們發(fā)動學員一起討論，變單向溝通為雙向溝通，力圖促成多向溝通。今年的培訓主題是“評好課，但相關(guān)理論、詳細案例都太薄弱，為了彌補這方面的缺乏，我們共編制了20期簡報。為此，我們?nèi)轿皇占瘜W員的素材，從提出的困惑到發(fā)出的感慨，從討論的問題到完成的作業(yè)，我

14、們都及時挑選、整理。對于較好的資源，我們還會給每一位作者發(fā)去選用通知，以為感謝，也是鼓勵。我們向部分積極分子電話約稿，請他們提供的優(yōu)質(zhì)稿件。我們還把簡報及優(yōu)質(zhì)文章，發(fā)到中國歷史課程網(wǎng)上，使其能在更大的空間內(nèi)傳播。拍攝視頻，遠教中心十分給力，讓我們幾人好好地秀了一把。為了做到散而不漫，我們先行圈定評議視角：學生學習中的互動、老師教學中的呈現(xiàn)、課程性質(zhì)中的內(nèi)容、課堂文化中的創(chuàng)新。只是，初次拍攝，興奮而且緊張，以致于我們沒能亮出招牌，擺好pose?；I建博客時，吳云駕教師給這個網(wǎng)絡(luò)小屋起了個文雅的名字：“徽當臨絕頂。此名義有三重：1在課程改革的推動下，只能前行不能后退，這是我們的底線；2登上安徽中學歷

15、史教育的峰頂，應(yīng)是我們的志向；3提高本人的教學教研水平，創(chuàng)造本人的輝煌，這是我們的自信心。我們心中充滿幸福，由于，我們提升了水平。第三個收獲：學習愿望愈加濃郁若要輔導別人，必先輔導本人。參訓老師可能會把我們當作“加油站、“補給點、“服務(wù)區(qū)、“修理廠，因而，我們必須為本人“充電、“蓄能、“吸氧、“補鈣。工作之余，我們擠出時間，或在家讀書，或外出求學。彭江龍、吳云駕兩位教師到了北國南疆、黃海之濱，進行教育考察，沈為慧與趙劍峰則參加了全國歷史學會的上海年會。年會期間，聆聽知名學者講座，我們領(lǐng)略到了知識的多彩，體會到了歷史的智慧。觀摩特級老師獻課，我們感遭到了名師深厚的學養(yǎng)，共享到了他們閱讀的快樂。參

16、加教育沙龍活動，我們目擊了劇烈的交鋒，親歷了智慧的碰撞。通過學習，我們認識到：讀書的廣度決定知識的跨度，讀書的深度決定認識的力度，讀書的厚度決定教學的高度。不會閱讀的學生，是沒有潛力的學生；而不愛讀書的教師，更是沒有希望的教師。關(guān)于老師的成長方向，學會的理事長趙亞夫教授以為：“能夠引導學生本人行路的老師，是圣人；能夠帶領(lǐng)學生尋路的老師，是賢人；能夠拉著學生走上正路的老師，是好人；迫使學生按圖索驥的老師，是蠢人。我們暗下決心：立足好人，景仰圣人，追逐賢人，不做蠢人。我們心中充滿幸福，由于，我們渴望學習。第四個收獲：結(jié)識一批同道中人培訓中，我們主動與態(tài)度認真、進取心強，有理想、有追求的學員聯(lián)絡(luò)，通

17、過電話、短信、郵件、qq等方式，與他們溝通學習心得、暢談教學感受。并先后請繁昌的李應(yīng)平、來安的朱述山、靈璧的陳樹志、宿松的朱旭南、安慶的何凌、天長的陳萬民等教師，梳理出本人的成長足跡。同行為朋，同志為友。這些朋友以本人的生活經(jīng)歷與學習體驗，感染著大家，也鼓舞著我們。碭山縣鐵路中學的王安建教師熱愛閱讀，他的體會是：與書同行，能夠改變我們的內(nèi)涵；與書同行，能夠改變我們的氣質(zhì)；與書同行，能夠充實我們的生活；與書同行，能夠完善我們的事業(yè)?！岸嘁环輹?，人生就多一份淵博、多一份深邃、多一份灑脫，多一份書香，前程就多一份亮麗、多一份坦蕩、多一份輝煌。靈璧一中的陳樹志教師回首過去、瞻望將來時寫道：“在我從教

18、的道路上，我始終保持著一種積極進取的精神狀態(tài)，這主要是得益于師友的指導與啟迪。他們是我前行中的路標與航燈，是我成長中的支柱與靠山。我相信每一個人都有屬于本人的精彩：精彩的生活、精彩的事業(yè)、精彩的人生，我也堅信每一種精彩的背后都有很多無法訴諸文字的體驗。在人生的道路上，應(yīng)該選擇哪條路，需要借助高人的智慧。因而，我們要盡可能地與大師對話，站在巨人的肩上，我們才能看得更遠。也許，他們的成果還不夠多，但是，他們徜徉書海，筆耕不輟；也許，他們的名氣還不夠大，但是，他們激情滿懷，發(fā)奮圖強。我們心中充滿幸福，由于，我們擁有了的同道中人。第五個收獲：成立歷史老師沙龍培訓結(jié)束后，我們與部分朋友進行了溝通，最后決

19、定：圍繞老師的專業(yè)成長問題，組織一次聯(lián)誼活動。xx年12月18日，聯(lián)誼活動在淮北市實驗高級中學舉行。與會者提出了幾個質(zhì)樸但令人深思的問題：我們走到哪了？我們要到哪去？我們要做什么？我們能做什么？活動固然短暫，但這幾個問題撬動了大家的觀念，引發(fā)了會上的熱議以及會后的深思淮北市烈山區(qū)教研室的許寒秋教師在活動小結(jié)中寫道：“回想為教的十幾年，天天重復著備課上課批改作業(yè)的程序性生活，雖無抱怨，但興致不高。學生評價不錯，領(lǐng)導給予肯定，自我感覺蠻好。十分是評上中教高級以后，便覺得萬事大吉，一切ok。如今想想：難道這就是我所追求的歷史教育嗎？難道這就是我所追求的理想生活嗎？固鎮(zhèn)縣新馬橋中學的肖祥龍教師感慨萬分

20、：“想想本人的今天，確實為俗事所困擾，一直走不出去，達不到更高的層次。本人那顆不服輸?shù)男倪€在嗎？會后，我一直在問本人：我要干什么，我要得到什么，我應(yīng)該舍棄什么？亳州一中的譚偉弘教師叩問本人：“什么樣的課堂是我心目中的理想？現(xiàn)實和理想的距離還有多遠？阜陽市城郊中學的黃文明教師，進行了自我分析：“我們樂于在課堂上展示個人的魅力而怠慢了課堂的主人，我們一直以為，本人服務(wù)的對象是歷史學科，根本沒有想到，對象其實是活生生的人！我們沒有考慮歷史教育的價值是什么，我們始終不愿、也不敢讓課堂自然生成，我們一直沉湎于階級史觀不能自拔，我們一直以為教科書的鉛字就是金科玉律，我們一直原地踏步、不愿更新知識，我們早已

21、知足于充任一個知道份子。如今才知道，我是多么無知碭山二中的郭光勇教師在活動感想中寫道：“一個老師的專業(yè)成長究竟需要如何的歷程？這確實難以回答。但是我想，每個人的心里都有本人的標準。曾經(jīng)以為本人對教材的知識構(gòu)造把握很準確，內(nèi)容很熟悉，理解很到位，講起課來也是妙趣橫生；曾經(jīng)以為本人的年齡在悄悄地增長，知識的積累也在漸漸地充溢；曾經(jīng)以為學生對本人的評價很高、很好所有的感覺好似就是，本人已經(jīng)成長到位了。但是，好似又并非如此。當本人在備課中碰到難題時，才發(fā)現(xiàn)還有很多的疑問隱藏在教材里；當學生忽然在課堂上發(fā)問時，才發(fā)現(xiàn)學生涉獵的知識真的很寬、很泛。和年輕的同事共同研討，才發(fā)現(xiàn)他們的思維是那么活躍，觀察的視

22、角是那么新穎。但是，本人往往又憑借年齡的優(yōu)勢，對抗著學習，抵制著進步。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾講：“學生能夠原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術(shù)，學生心目中的老師，不是空談家，不是不學無術(shù)的庸才，而是具有真才實學的專家?，F(xiàn)代教育家朱永新教授以為：無論是新課程還是舊課程，只要老師是一個不斷學習的人，是一個擅長考慮的人，他的課堂就一定精彩；一個不學習、不考慮的人，他的課堂永遠不可能精彩，甚至算不上合格。我們不敢奢望成為“有真才實學的專家，也不敢宣稱本人的課堂“一定精彩，但是，我們不能讓本人淪為“不學無術(shù)的庸才，也不能讓本人的課堂“永遠都不精彩?！白鳛槔蠋?，假如不能提高學養(yǎng)，那就是

23、對教育的不尊重，就是對學生的不尊重，就是對本人職業(yè)的不尊重！渦陽一中袁超文教師的話擲地有聲。學習無止境，年齡不是障礙，只要學習的心境還在；地區(qū)不是障礙，只要學習的愿望還在。40歲還在成長，60歲我還年輕！渦陽四中的孫孝利教師希望“本人能一直努力著、進步著?；幢笔袑嶒灨咧械耐蹙偶t教師表示：“我要進步！追趕同道者的腳步！同時渴望能“有暖和的太陽照射著我們，暖和我們的心。阜陽市城郊中學的何學保教師提出：“專家引領(lǐng)是必須的，專業(yè)閱讀是必須的，溝通合作是必須的，活動載體也是必須的！既然與會者有學習的愿望、進步的要求，我們決定乘勢而動，發(fā)起成立區(qū)域性學習共同體，作為大家互相溝通的平臺、展示本人的舞臺。xx

24、年12月18日晚，“高中歷史老師沙龍正式成立?；貞浳覀兊膶掖谓?jīng)歷：開會時聽得特別沖動，到家后想一想還很感動，過段時間則一動不動。如今，我們已經(jīng)跳出這個怪圈。我們心中充滿幸福，由于，我們已經(jīng)上路了。我們只是爭暖的早鶯，我們又象啄泥的新燕，我們更愿，安徽的中學歷史教研，很快就能“亂花迷眼，“淺草沒蹄。xx省遠程教育輔導團隊高中歷史學科組二xx年一月二十三日歷史老師培訓總結(jié)5XX年6月27日至7月7日，我十分榮幸地參加了華南師范大學承當?shù)膹V東省骨干老師省級培訓，培訓共進行了十天，這十天的緊張學習，如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中恍然大悟，使本人在教育教學理念上完成了一次洗禮，

25、教學知識上得到一次強勁的“充電。十天的學習主要由下面部分組成：前三天由華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓與研究院組織進行通識培訓，后七天主要由華南師范大學歷史文化學院組織進行學科培訓。在這十天的學習中，有很多的專家與教授對我們進行精彩的講座，蔣平教授的（陽光心態(tài)與幸福生活）講座既充滿趣味又富有內(nèi)涵，許錫良教授的（人性、人權(quán)與教育）講座讓我們大開眼界，王紅教授的（中美基礎(chǔ)教育的考察與考慮）讓我們認識與了解了與我們完全不同的美國基礎(chǔ)教育，劉良華教授（教育研究與老師寫作）既有激情又非常實用，左雙文教授（中國近當代史的前沿問題與研究）、張慶海教授（中學歷史教學的理論問題）讓我們了解了歷史研究的前沿，極大地開闊了

26、我們的眼界，宋德華教授（歷史研究論文寫作方法概論）讓我們知道歷史研究論文的選題、規(guī)范、有效，黃牧航教授（歷史老師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化）站在一個較高的高度上對我們進行指導，讓我們知道怎樣使本人成為一個專業(yè)化的老師?，F(xiàn)將十天的學習總結(jié)如下：一、接受了更新的教育教學理念。時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。十分是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨，不僅對理清新課改中的種種關(guān)系

27、有幫助，而且對突破現(xiàn)代教育教學中一些“瓶頸問題提供新的解決思路與方法。高廣方教授在（生本教育的理念與實踐）講座中，提出了一個觀點，我們的教育為的是什么？她提出了四個觀，即：生命觀、學生觀、老師觀、教學觀，從幾方面對中學教學提現(xiàn)了新的發(fā)展方向，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當下教育弊端的一次警鐘，更是對一線老師理念的一次糾正。三、學習怎樣成為了一個專家的型的老師中學老師應(yīng)該不僅僅是一個教書匠，還應(yīng)該成為一個專家型的老師，而這一點正是當今我們大多數(shù)中學老師所不具備的，我們更多的是實踐，但不會總結(jié)，將這些實踐構(gòu)成文字，變成論文只更是我們所不善長的，這次培訓有三位教授對這個問題

28、進行專門的闡述，分別是劉良華教授，宋德華教授，黃牧航教授，通過這些教授的講座，使我們了解了論文的選題、論文的寫作準備、寫作的基本步驟、寫作的基本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。黃牧航教授則對中學歷史老師的基本課題研究進行專題講座，讓我們了解中學老師怎樣進行一些相對實用的課題研究方法、步驟。四、認識了全省的一些同行此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是本人獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的互相學習的時機。同時，還是建立友誼的紐帶，平常只能在報刊雜志見到名師的教師，通過此次時機，終于可一睹尊容，亦為樂事。當然，培訓只是一個開場，關(guān)鍵是在今后的教學實

29、踐中，應(yīng)該怎樣運用這次培訓中所學的一些理念與理論，使本人的教學能更上一個新臺階。歷史老師培訓總結(jié)6今年7月，我有幸參加了在河南省財經(jīng)學校舉辦的河南省中職學校會計專業(yè)第五期骨干老師培訓。此次培訓有來自全省的70多位老師參加。在學習經(jīng)過中，我嚴格服從學校的教學安排，認真對待課堂理論和實踐教學：整個培訓經(jīng)過保持全勤，積極介入討論，努力完成作業(yè)，積極介入各項專業(yè)技能訓練。在多位教師的無私奉獻和指導幫助下，獲得了豐富的培訓成果。一、體會這次培訓，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動討論，實踐模擬等?；仡櫧粋€月的培訓，本人觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學技能得到一定的提高本人;經(jīng)過此次培訓，我更深入地

30、意識到激情和創(chuàng)新是成就一個人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢日新月異，只要不斷學習，不斷更新，才能使本人的教學工作到達最優(yōu)化。進而促使我重新審視本人，調(diào)整本人，完善，在以后的教學上不斷進步二、收獲1、提高了師德水準，更新了教育觀念。省財經(jīng)學校李莉艷教師對中職老師和中職學生的心理問題做了透徹的分析，對處理中職課堂師生關(guān)系、班級管理等方面提供了珍貴的經(jīng)歷，使我更深入地領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范，學無止境的真理。在以后的教學和班級管理中我要跟多地聆聽學生的心聲，尊重學生的需求，提高本人的教育和班級管理水平。方柯教師嫻熟的教學經(jīng)過，高超的教育水平，時髦、詼諧并且準確的語言在課堂上的自然運用，

31、營造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評如潮，學習效率空前提高，讓我們覺得這樣的教師怎能不受學生歡迎?從方教師的課上我學到的不僅是當代教育技術(shù)，更多的則是怎樣提高課堂效率，做受學生歡迎的教師。通過學習、與授課教師以及學員的互動溝通，我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，當代教育觀、學生觀和學習觀，明白了在教學活動中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整本身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學科教學經(jīng)過中。2、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)。這次培訓，授課老師以中職老師為主，培訓內(nèi)容主要包括中職教育會計專業(yè)課程教學改革與教材建設(shè)、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展及其啟示、職業(yè)教育

32、學專題等等。本人平常很少有時機靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對教育教學的理論與方法把握得愈加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清的感覺。兩個月的學習和實踐，使我對一些教育觀念的理解愈加深入，對教學理論的認識愈加明晰，對開展教研活動的方式愈加明確，對投身教育改革的激情愈加充沛。骨干老師培訓使我補了元氣、添了靈氣，煥發(fā)出無限生機。3、會計理論知識和當代教育技術(shù)把握得更為全面。除了教學理論與方法的學習，我們還學習了會計專業(yè)知識和會計技能的訓練，詳細內(nèi)容包括國家級技能大賽輔導教師田俊敏介紹經(jīng)歷，用友公司張俊玲經(jīng)理ERP沙盤模擬、李莉艷教師

33、會計專業(yè)課程開發(fā)與訓練，尤文利教師對會計模擬實訓的演示，王延玲教師對會計電算化操作要領(lǐng)，都使我們受益匪淺。舒慶英教師長期股權(quán)投資新舊會計準則的比照和突出變化，華北水院袁曉燕教授對（現(xiàn)金流量表）的解讀，中原工學院經(jīng)濟管理學院方光正教授對（所得稅會計實務(wù)操作技巧）的展示使我們我們真正把握了新會計準則的本質(zhì)和會計學科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到會計學科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了本身更新教學內(nèi)容和改良教學方法的能力，對會計理論知識有了更為全面的了解，更主要的是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。此次培訓，不僅本人的會計專業(yè)知識得到穩(wěn)固，而且當代教育技術(shù)也得到提高。方可教師的通往PPT的精彩之路和李繼偉教師的FLA

34、SH課件制作，使我們更全面把握當代教育技術(shù)。通過學習，熟練把握計算機輔助教學，能制作更漂亮的教學課件。把枯燥的會計知識，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。4、提高了實際操作能力，熟悉了會計防偽開票系統(tǒng)。在尤文利教師的指導、演示和手把手的知道下，我們了解并模擬操作了開業(yè)稅務(wù)登記，稅種登記的一般流程，并根據(jù)實際資料填寫了普通發(fā)票領(lǐng)購簿審批表;了解了增值稅一般納稅人的.認定;根據(jù)一家公司的業(yè)務(wù)資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝訂，從明細賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務(wù)中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開票的練習，和防偽稅控的實際操作，讓我們的實際操作能力得到

35、很大的提高。5、開闊了眼界、增長了見識、結(jié)下了深厚的友誼。培訓期間，我們組織討論，每人就本人學校的實際情況、辦學優(yōu)勢、發(fā)展方向等各持己見，每一所學校都有她的特色，每一所學校的教師都會毫無保留地介紹他們各自的先進辦學經(jīng)歷。其中洛陽市財經(jīng)學校使我耳目一新，學校準備成立以李東方教師為首的會計師事務(wù)所，不但為學校創(chuàng)收還同時提高學校老師的實踐能力，學生可以以更多地了解和介入其中進而推動學校的發(fā)展;駐馬店農(nóng)?；ɑ軐I(yè)能為學校每年賺取幾十萬的利潤，成了該校的金牌專業(yè);安陽縣職業(yè)中等學校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深入的印象。在“河南職教是一家的理念下，我們?nèi)w學員與教師相互學習、揚長避短、共同討論職業(yè)教

36、育的窘境和對策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀念并留下了聯(lián)絡(luò)方式，班主任余萌教師建立了河南省第五期會計專業(yè)骨干老師群，為我們以后不斷溝通和進步搭建了平臺。三、考慮誠然，我們進行了為期一個月的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，詳細怎樣施行?這就要靠我們將教師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標準，這是不爭的事實。俗話講“教學有法，教無定法。關(guān)鍵是看你怎樣將你所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學。使學生樂學、好學、善學，進而進一步提高學

37、生的會計實際操作能力，全面提高教學質(zhì)量。四、留戀培訓的日子里我們考慮著，成長著，收獲著，快樂著!培訓的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和顏悅色的教師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得?，然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把骨干培訓的美妙回憶收藏!歷史老師培訓總結(jié)7為了落實縣教育局關(guān)于加強老師暑期培訓工作要求，進一步加強師德師風建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學管理水平，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、作風扎實的老師隊伍，切實提高教學質(zhì)量。我校于20-年8月21日-8月25日進行了為期五天的暑期老師培訓。現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：一、精心組織，做好各項準備

38、工作。雙浮中心學校制定培訓計劃及施行方案，明確培訓目的，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內(nèi)容。同時也對這次培訓做出了嚴格規(guī)定：一是嚴格培訓作息時間，規(guī)定了天天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學習時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，天天兩次點名。三是學習期間要請教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。二、培訓形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓效果突出。我校老師培訓，堅持重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過場。本次培訓采取了老師自學、老師集中學習、專家講座、小組討論、先進老師經(jīng)歷介紹、教育技術(shù)測試和業(yè)務(wù)考試等形式進行學習培訓。培訓的內(nèi)容包括了師德師風、教育教學理論、老師專業(yè)

39、成長講座、班班通及電子白板培訓、安全教育、工作實踐溝通等等，對全面提升我校老師教育教學的理論水平、師德師風建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。8月21日上午，教研室副主任王國才（用偉大的心，做細小的事）的專題講座，結(jié)合本人到新疆執(zhí)教的親身經(jīng)歷，深化淺出地為廣大老師上了一節(jié)生動的既是師德課又是專業(yè)課，內(nèi)容既有理論的闡釋，又有生動的案例，老師聽得津津有味，受益匪淺。8月22日上午，關(guān)工委領(lǐng)導王獻振、三中心理健康專家王虎，分別作了（學生如何思想品德教育）、（怎樣做一名幸福的教師）的講座，從不同角度闡釋教育的真理，是老師們感同身受。8月23日上午，全鎮(zhèn)分四個班級，對老師進行了電子白板應(yīng)

40、用進行了培訓。8月24日上午，教研室副主任葛維春（過一種完好而幸福的教育生活）的精彩報告，引經(jīng)據(jù)典，妙語連珠，給老師奉獻了一道精神大餐。8月23日下午、8月24日下午分別對全體老師進行了電子白板和專業(yè)知識測試。8月25日上午，本鎮(zhèn)的骨干老師和名校長分別從教育教學、班級管理、學校管理做了經(jīng)歷介紹。下午校長張建英在培訓總結(jié)會上，圍繞怎樣建設(shè)好校園文化，分析了當前我鎮(zhèn)校園文化方面的優(yōu)勢和缺乏，要求各校把握機遇，結(jié)合各校特點，根據(jù)平衡發(fā)展要求，力爭盡早創(chuàng)立太和名校、示范校、和特色學校。三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結(jié)合。為了提高培訓效果實效，把這次培訓納入年度考核評優(yōu)中。因而，教師們無論

41、是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結(jié)合本身工作，每人都寫了學習體會文章，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，不斷改良工作措施，使這次老師培訓獲得了當初設(shè)想的的效果。在分散培訓中，各校備課組，制定出切實可行的教學計劃和編訂出提早一周教案。四、培訓對學校工作的影響這次培訓，讓教師們深入認識到下面幾點：1、老師要學做會反思。老師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使本身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。2、要做終身學習型老師。只要與時俱進，努力做一名終身學習型老師，才能知足社會和學校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的老師。3、要學習別人長處，總結(jié)經(jīng)歷辦人民滿意教育。教師要一心一意投入教書育人的事業(yè)

42、，自我教育、自我改良、自我提高，做人民滿意的老師，辦人民滿意教育?？傮w上講，本次培訓非常成功，學完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學習任務(wù)，到達了預期目的，這些無論是對我校老師本身專業(yè)發(fā)展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質(zhì)教育的施行都起到了積極的促進作用。歷史老師培訓總結(jié)8時間過得真快，轉(zhuǎn)眼三年的高中歷史青年骨干老師培訓即將結(jié)束。三年來的培訓生活，不僅豐富了我的教學生活，提供了同其他老師溝通的時機，更為我創(chuàng)造了學習教學理論，切磋教學問題，討論教學藝術(shù)的契機。通過上課、聽課、議課、座談、溝通，并構(gòu)成教學體會和報告等，提高了我的業(yè)務(wù)能力和教學水平。講實話，我是很珍惜這種學習時機的?；厥兹陙淼谋憩F(xiàn)，特總

43、結(jié)如下：一、參加培訓時的表現(xiàn)每一次培訓，我都能安排好課務(wù)，準時參加，從不無故缺席。每次培訓，若輪不到本人上課，我都能認真聽課，認真做好聽課記錄。在有疑問的地方作好標記，事后提出來與大家溝通和商榷。在議課時，我能積極發(fā)言，講出本人對本課的看法和建議，恰如其分地、一分為二地看待每一位同仁的上課，挖掘上課的思想和內(nèi)涵，與當今創(chuàng)新教學和新課程的教學理念接軌，指出課堂教學中存在的問題，向別人提出合理化的建議。在該經(jīng)過中培養(yǎng)本人的思維能力、分析能力、語言表達能力等。輪到本人上課時，能充分備課，并結(jié)合本人的個性特點，上出本人的風格和特色，并能借此展示本人，暴露本人教學中存在的問題，讓別人指出本人的缺乏，共商

44、對策，解決問題。在本人的教學設(shè)計中，能結(jié)合新的教學理念，用當代化的教學媒體和手段來組織課堂教學。與大家共同討論當代化教學方式與傳統(tǒng)教學方式的利弊，努力使本人的教學緊跟時代的步伐，合適時代的要求。在教學時，盡量能體現(xiàn)主體教學思想，以學生為主體，注重師生互動，讓學生成為學習的主人，教師只是起引導和點撥的作用。二、出勤情況三年內(nèi)，共計培訓9次，每次2天，共17天，天天按7課時計算，應(yīng)培訓總課時為119課時，實際參加培訓119課時，從無缺課現(xiàn)象。輪到上課4次，實際上課4次。能服從安排，上好每次課。三、收獲三年的培訓，在繁忙的教學工作中，參加培訓，是在調(diào)動課務(wù)，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系后，才去參加的。因而，對于這

45、種時機，我很珍惜，培訓時格外認真。培訓下來，感覺收獲不少，主要表如今下面幾個方面：(一)、學海無涯，教無止境俗話講：學，然后知缺乏，教，然后知困惑。通過培訓，通過相互之間互相聽課，學習，討論，切磋等，我認識到，教學是一門技術(shù)，更是一門相當深奧的藝術(shù)。僅憑一本書，一支粉筆，是難以上好課，教好書的。我教學基本功較扎實，教育教學效果也不錯，而且平常也能積極參加各級各類教學競賽，并在競賽中也獲得了一定成績，也積累了一定的教學經(jīng)歷。但通過與別人比擬，我發(fā)現(xiàn)，值得本人學習的東西很多很多。比方，在課堂教學中激情地投入，并以此來調(diào)動學生的學習積極性和主動性上，我做得還不夠。又比方，在教學經(jīng)過的設(shè)計，包括導課，

46、講授新課，總結(jié)新課等教學環(huán)節(jié)上，每個人的方法也不盡一樣，其他老師的設(shè)計新穎獨到，很值得我學習。由此，我知道，教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的。要能真正地教好書，教活書，本人應(yīng)該學習的地方還很多。關(guān)起門來教學是不行的，停留在老一套上靠吃老本，也是不行的。學海無涯，教無止境，只要不斷地學習，學習教學理論、教學方法、新的教學思想，向書本學習，向別人學習，向?qū)W生學習，在教中學，在學中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正本人的缺乏，不斷學習別人的優(yōu)點和長處，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)當代的教學，才能使本人在劇烈的教學競爭中不至于被淘汰。才能使本人受學生歡迎。(二)、要重視教學科研的研究和積累我們都是直接從事課堂教學的，教

47、學經(jīng)過中難免會碰到問題和困惑，在教學經(jīng)過中也會有很多收獲和感悟?；蛟S，某個重點難點的教學上，你總覺得差強人意。或許，在教材的處理上你有獨到之處，且上課證實，這樣處理的效果很好?；蛟S，在發(fā)揮學生的非智力因素方面，你勝人一籌。不管是誰，只要你能留心本人的教學，你就會有點滴的體會和感悟。有些老師，能做個有心人，牢牢捉住教學經(jīng)過中這些思維的火花，把它構(gòu)成文字，寫成教育教學方面的文章，或參加一些論文評選，或發(fā)表于某些教學雜志。既為本人豐富了教學經(jīng)歷，又為本人評優(yōu)、晉級積累了資本?？墒呛芏嗬蠋煴M管也有體會和感悟，但卻疏于把它整理成文。僅管也有火花閃現(xiàn)，卻不能及時捉住，等到后來再想起來重新動筆時，原來的想法已經(jīng)遺忘了。近幾年來，盡管擔任的教學任務(wù)較重，但還是天天擠出時間來進行考慮和研究。把本人的教學經(jīng)歷上升成為教學理論，這對每個老師都是很有幫助的。我在以后的教學生活中，要更注意這方面的問題，?？紤]，常動筆，并努力在課堂教學上做些改革和嘗試，學做研究型的老師，不