高校新老師培訓(xùn)總結(jié)

1、高校新老師培訓(xùn)總結(jié)高校新老師培訓(xùn)總結(jié)總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回首檢查、分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是我為大家收集的高校新老師培訓(xùn)總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。高校新老師培訓(xùn)總結(jié)1根據(jù)年初制定的老師培訓(xùn)規(guī)劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，老師培訓(xùn)工作獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視老師培訓(xùn)工作，長(zhǎng)期堅(jiān)持以老師的成長(zhǎng)和發(fā)展作為老師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上予以保障和支持，為老師

2、學(xué)習(xí)提供便利，創(chuàng)造平臺(tái)。二、開展多樣的培訓(xùn)形式我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)溝通、學(xué)歷提高、讀書自學(xué)等多種培訓(xùn)。1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開，建設(shè)一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因而我校高度重視班主任培訓(xùn)工作，開展了班主任工作溝通，提高了部分班主任的管理水平。2、組織施行老師師德全員培訓(xùn):通過(guò)培訓(xùn)，提高了全體老師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)：組織老師開展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓教師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷

3、;此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn):老師實(shí)現(xiàn)了“四會(huì)：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì)收、發(fā)電子郵件。同時(shí)老師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前我校老師基本能不同程度地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。5、催促老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。6、加強(qiáng)體、衛(wèi)、藝?yán)蠋煹呐嘤?xùn)工作。屢次派出老師參加培訓(xùn)。總之，一年來(lái)，我校的老師培訓(xùn)工作獲得了較

4、好的效果，我們堅(jiān)持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相集中研修與分散研修相結(jié)合，通過(guò)培訓(xùn)，老師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強(qiáng)了，教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設(shè)一支良好的老師隊(duì)伍而努力。高校新老師培訓(xùn)總結(jié)2通過(guò)一學(xué)年的校本培訓(xùn)，令我受益非淺。從對(duì)培訓(xùn)的精彩內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的及班級(jí)管理，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、沒有學(xué)生的主動(dòng)介入，就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自

5、主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極介入為前提，沒有學(xué)生的積極介入，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證實(shí)，學(xué)生介入課堂教學(xué)的積極性，介入的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是介入嗎?專家的觀點(diǎn)是：“應(yīng)該講，站起來(lái)發(fā)言是介入，但從外表上看，是一種行為的介入，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維能否活躍，學(xué)生所回答的問(wèn)題、提出的問(wèn)題，能否建立在第一個(gè)問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言能否會(huì)引起其他學(xué)生的考慮;要看介入是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能知足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的考慮。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好似忙得不亦樂(lè)乎

6、，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課外表上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題，但很少有學(xué)生提出本人的見解;外表上看是師生互動(dòng)，實(shí)際上是用提問(wèn)的方式“灌，直到讓學(xué)生認(rèn)同老師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維介入呢?專家以為，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時(shí)，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、講的時(shí)機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行考慮，給學(xué)生充分表達(dá)本人思維的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生放開講，并

7、且讓盡可能多的學(xué)生講。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，介入的積極性就會(huì)高起來(lái)，介入度也會(huì)大大提高。只要積極、主動(dòng)、興奮地介入學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，個(gè)體才能得到發(fā)展。二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把時(shí)機(jī)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等介入學(xué)生的研究。老師把探究的時(shí)機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示本人學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)，老師也就能夠自若地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為太多的焦慮和不安。原因是教學(xué)經(jīng)過(guò)中，老師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣介入學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需

8、要沒有真正地被關(guān)注。三、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要做一個(gè)成功的引路人一堂新課開場(chǎng)，老師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目的、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，作為一名新課改的施行者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標(biāo)施行的引領(lǐng)者，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革的心路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適

9、應(yīng)當(dāng)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。高校新老師培訓(xùn)總結(jié)3今年7月，我有幸參加了在河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校舉辦的河南省中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)第五期骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來(lái)自全省的70多位老師參加。在學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)經(jīng)過(guò)保持全勤，積極介入討論，努力完成作業(yè)，積極介入各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位教師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，獲得了豐富的培訓(xùn)成果。一、體會(huì)這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動(dòng)討論，實(shí)踐模擬等。回顧近一個(gè)月的培訓(xùn)，本人觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高本人;

10、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深入地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使本人的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化。進(jìn)而促使我重新審視本人，調(diào)整本人，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步二、收獲1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念省財(cái)經(jīng)學(xué)校李莉艷教師對(duì)中職老師和中職學(xué)生的心理問(wèn)題做了透徹的分析，對(duì)處理中職課堂師生關(guān)系、班級(jí)管理等方面提供了珍貴的經(jīng)歷，使我更深入地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境的真理。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我要跟多地聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高本人的教育和班級(jí)管理水平。方柯教師嫻熟的教學(xué)經(jīng)過(guò)，高超的教育水平，時(shí)髦、詼諧并且準(zhǔn)確的語(yǔ)

11、言在課堂上的自然運(yùn)用，營(yíng)造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺得這樣的教師怎能不受學(xué)生歡迎?從方教師的課上我學(xué)到的不僅是當(dāng)代教育技術(shù)，更多的則是怎樣提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的教師。通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課教師以及學(xué)員的互動(dòng)溝通，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，當(dāng)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整本身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過(guò)中。2、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)這次培訓(xùn)，授課老師以中職老師為主，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括中職教育會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)改革與教材建設(shè)、職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)

12、展及其啟示、職業(yè)教育學(xué)專題等等。本人平常很少有時(shí)機(jī)靜下心來(lái)讀書，來(lái)到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得愈加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解愈加深入，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)愈加明晰，對(duì)開展教研活動(dòng)的方式愈加明確，對(duì)投身教育改革的激情愈加充沛。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。3、會(huì)計(jì)理論知識(shí)和當(dāng)代教育技術(shù)把握得更為全面除了教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和會(huì)計(jì)技能的訓(xùn)練，詳細(xì)內(nèi)容包括國(guó)家級(jí)技能大賽輔導(dǎo)教師田俊敏介紹經(jīng)歷，用友公司張俊玲經(jīng)理ERP沙

13、盤模擬、李莉艷教師會(huì)計(jì)專業(yè)課程開發(fā)與訓(xùn)練，尤文利教師對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的演示，王延玲教師對(duì)會(huì)計(jì)電算化操作要領(lǐng)，都使我們受益匪淺。舒慶英教師長(zhǎng)期股權(quán)投資新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的比照和突出變化，華北水院袁曉燕教授對(duì)（現(xiàn)金流量表）的解讀，中原工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院方光正教授對(duì)（所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作技巧）的展示使我們我們真正把握了新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的本質(zhì)和會(huì)計(jì)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到會(huì)計(jì)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了本身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的能力，對(duì)會(huì)計(jì)理論知識(shí)有了更為全面的了解，更主要的.是他讓我們思想上擺脫了一些束縛。此次培訓(xùn)，不僅本人的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)得到穩(wěn)固，而且當(dāng)代教育技術(shù)也得到提高。方可教師的通往PPT的精彩之路

14、和李繼偉教師的FLASH課件制作，使我們更全面把握當(dāng)代教育技術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，熟練把握計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，能制作更漂亮的教學(xué)課件。把枯燥的會(huì)計(jì)知識(shí)，變得形象、通俗通懂，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。4、提高了實(shí)際操作能力，熟悉了會(huì)計(jì)防偽開票系統(tǒng)在尤文利教師的指導(dǎo)、演示和手把手的知道下，我們了解并模擬操作了開業(yè)稅務(wù)登記，稅種登記的一般流程，并根據(jù)實(shí)際資料填寫了普通發(fā)票領(lǐng)購(gòu)簿審批表;了解了增值稅一般納稅人的認(rèn)定;根據(jù)一家公司的業(yè)務(wù)資料從記賬憑證的填制、科目匯總表的編制到記賬憑證的裝訂，從明細(xì)賬的登記到總賬的登記以及相關(guān)業(yè)務(wù)中原始憑證的填制和簽名蓋章，防偽開票的練習(xí)，和防偽稅控的實(shí)際操作，讓我們的

15、實(shí)際操作能力得到很大的提高。5、開闊了眼界、增長(zhǎng)了見識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就本人學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各持己見，每一所學(xué)校都有她的特色，每一所學(xué)校的教師都會(huì)毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)歷。其中洛陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校使我耳目一新，學(xué)校準(zhǔn)備成立以李東方教師為首的會(huì)計(jì)師事務(wù)所，不但為學(xué)校創(chuàng)收還同時(shí)提高學(xué)校老師的實(shí)踐能力，學(xué)生可以以更多地了解和介入其中進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;駐馬店農(nóng)?；ɑ軐I(yè)能為學(xué)校每年賺取幾十萬(wàn)的利潤(rùn)，成了該校的金牌專業(yè);安陽(yáng)縣職業(yè)中等學(xué)校養(yǎng)殖的四條腿的鴨子，給大家留下了深入的印象。在“河南職教是一家的理念下，我們?nèi)w學(xué)員與教師相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、

16、共同討論職業(yè)教育的窘境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)絡(luò)方式，班主任余萌教師建立了河南省第五期會(huì)計(jì)專業(yè)骨干老師群，為我們以后不斷溝通和進(jìn)步搭建了平臺(tái)。三、考慮誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，詳細(xì)怎樣施行?這就要靠我們將教師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話講“教學(xué)有法，教無(wú)定法。關(guān)鍵是看你怎樣將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，進(jìn)

17、而進(jìn)一步提高學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、留戀培訓(xùn)的日子里我們考慮著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著!培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和顏悅色的教師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得?，然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美妙回憶收藏!高校新老師培訓(xùn)總結(jié)4感謝為我們新教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@第一年最難的起步階段順利度過(guò)。每次介入新老師培訓(xùn)總能有所收獲。作為一名才走上講臺(tái)的新教師，在這近一年的工作中，發(fā)現(xiàn)了本人很多地方的缺乏。也在這一年的培訓(xùn)中，發(fā)現(xiàn)本人從中所收獲的將是以后幾十年都要去實(shí)踐和體會(huì)的，這些都

18、源自于新老師培訓(xùn)中很多鮮活實(shí)例。轉(zhuǎn)眼間，一年的新老師生涯即將進(jìn)入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)。為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的相貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。一、在教育教學(xué)工作方面：這一年內(nèi)主要擔(dān)任著三到六年級(jí)共12個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)校一些電教設(shè)備的管理、維護(hù)，一些問(wèn)題電腦的維護(hù)和維修。工作是繁忙的，任務(wù)是繁重的，但作為一個(gè)剛剛進(jìn)入老師行業(yè)的我，無(wú)論是工作方法、工作經(jīng)歷還是工作效率都有著明顯的改善。在教學(xué)方面，我嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)大綱的要求，每上一節(jié)課，都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。對(duì)于學(xué)生

19、個(gè)體，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)工作，拉近學(xué)生之間的差距。另外，利用中午休息時(shí)間，向?qū)W生開放學(xué)校電腦室，學(xué)生不僅能夠在一定程度上愈加好地接受信息技術(shù)知識(shí)，而且可以以在這段時(shí)間內(nèi)來(lái)查找資料，括大他們的知識(shí)面。二、教科研成果方面：天天中午都進(jìn)行興趣小組的培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)生也有一些不錯(cuò)的成果和可喜的作品。在參加市里組織的電腦制作活動(dòng)中有兩件作品已上交金華市比賽。前不久又參加了市里組織的學(xué)生電腦作品現(xiàn)場(chǎng)制作比賽。教師本身也積極介入，如：參加了信息技術(shù)論文及案例的評(píng)選、參加教師博客大賽等。三、培訓(xùn)成果方面：在思想上。經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，最大的收獲是關(guān)于思想方面的修養(yǎng)，以前我總是存在一個(gè)誤區(qū)，對(duì)學(xué)生的教育就應(yīng)該從教學(xué)

20、方面入手，抓好教學(xué)質(zhì)量。如今觀念已經(jīng)有所不同了，學(xué)生是教師的影子，想讓學(xué)生各方面都好，老師本身各方面就得好。嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各方面約束本人，鞭策本人，對(duì)本人要求更為嚴(yán)格。對(duì)學(xué)生的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是教學(xué)方面的，更應(yīng)該把思想道德教育融入于課堂教學(xué)當(dāng)中。在教學(xué)上：在培訓(xùn)中，漸漸體會(huì)到教學(xué)是一門科學(xué)，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們老師付出的是真誠(chéng)，是真心，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。在此，感謝學(xué)校對(duì)新老師的關(guān)心，感謝領(lǐng)導(dǎo)們辛勤的栽培，感謝教育局能給我們新老師這么一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)。教學(xué)的道路上還有很多問(wèn)題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答，我相信譽(yù)我的真誠(chéng)、努力肯定能換來(lái)愈加美妙的明天。高校新老師

21、培訓(xùn)總結(jié)5新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大老師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。新課程能否順利施行關(guān)鍵在于老師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因而，當(dāng)務(wù)之急是加深老師對(duì)新課程的理解，提高老師施行新課程的能力和水平。此次我參加了市青年骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為本人今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，使本人有了不少的收獲：1、提高了本人的師德水準(zhǔn)從師德教育培訓(xùn)起，就對(duì)我們?cè)械膸煹掠^和專業(yè)成長(zhǎng)目的有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境的真理。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到天外有天，本人還有很大的

22、發(fā)展空間。2、提高了專業(yè)知識(shí)水平深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識(shí)和基本理論理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了本身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的教師構(gòu)成了良好的教學(xué)展示和科研的氣氛。我有幸執(zhí)教了兩堂市級(jí)公開課，教研員姜教師深入而又到位的點(diǎn)撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀教師的珍貴經(jīng)歷也使我受益非淺。3、教育觀念得到更新通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)請(qǐng)專家做講座，和特級(jí)老師的互動(dòng)溝通，本人創(chuàng)立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀

23、念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，當(dāng)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整本身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)經(jīng)過(guò)中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，切實(shí)提高施行素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對(duì)觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深入的反思，使我們想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與缺乏，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開場(chǎng)感到茫然無(wú)緒，如今漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個(gè)分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評(píng)課總是在關(guān)注老師的設(shè)計(jì)和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水安然平

24、靜介入度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過(guò)培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。4、提高了當(dāng)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些當(dāng)代教育技術(shù)。在當(dāng)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，本人已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力、會(huì)制作適用學(xué)科的簡(jiǎn)單教學(xué)課件。本人還在學(xué)校給其他的教師上網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)立了老師溝通平臺(tái)，使大多數(shù)教師都會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。5、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平常忙于教學(xué)，很少有時(shí)機(jī)靜下心來(lái)讀書，來(lái)到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸

25、消化。使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法把握得愈加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解愈加深入;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)愈加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式愈加明確;對(duì)投身教育改革的激情愈加充沛。骨干老師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。6、真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深入意識(shí)到本人肩負(fù)的責(zé)任通過(guò)培訓(xùn)，我從姜教師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且學(xué)到了怎樣做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的紀(jì)念成為

26、我重新跋涉的新起點(diǎn)。7、合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)在學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間互相學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開場(chǎng)，以后一定要互通信息，保持聯(lián)絡(luò)，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。在這短短的幾天培訓(xùn)中深深的體會(huì)到：1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善本身的需要。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的老師應(yīng)具有當(dāng)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握當(dāng)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)

27、的養(yǎng)成就要請(qǐng)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能知足當(dāng)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名知足當(dāng)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的老師。2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。中國(guó)教育的不斷發(fā)展，需要更多的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)，信息社會(huì)呼喚信息人才，假如我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時(shí)機(jī)的能力，就很難在劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是講，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的高低來(lái)決定。3、老師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身

28、的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會(huì)，信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學(xué)經(jīng)過(guò)是一個(gè)教育者(主要是老師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的經(jīng)過(guò)。老師是這一經(jīng)過(guò)中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因而，教育系統(tǒng)本身要請(qǐng)教師具備一定的信息素養(yǎng)。幾天的培訓(xùn)固然短暫，但使我們受益菲淺，其感觸非逐一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名

29、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的老師。在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲些須的欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)現(xiàn)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我們以后的最終目的。非常感謝莫旗教研培訓(xùn)中心給我一個(gè)如此好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，更感謝教師對(duì)我的這次培訓(xùn)，忠心的講一聲教師你們辛苦了。高校新老師培訓(xùn)總結(jié)6一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來(lái)講，只不過(guò)是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來(lái)講也只不過(guò)是幾特別之一。但是，我們每個(gè)人卻能夠把它賦予不同的含義。xx年9月，我作為一名新老師進(jìn)入了上溪小學(xué)任教。如今，我已在這所學(xué)校工作了一年，回顧這一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我實(shí)在感慨頗多

30、。從剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，我就深入體會(huì)到了一句老話：萬(wàn)事開始難。在工作的初期，我確實(shí)感到了很大的困難。面對(duì)新接手的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對(duì)一個(gè)班的班主任管理工作，使得剛站在老師崗位的我，感到壓力很大。在這些困難面前，我明白只要選擇堅(jiān)強(qiáng)，選擇努力，選擇英勇面對(duì)這一切。于是，我快速適應(yīng)新的環(huán)境，并不斷給本人打氣，重新審視本人的能力，不斷提高本人的知識(shí)量。作為新教師，我面臨的最大問(wèn)題就是不熟悉教材，不了解文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該如何去上課。對(duì)此，我的心里特別著急，生怕由于課上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握以及對(duì)這門課的興趣。(十分是我的第一節(jié)課，我不但覺得本人上得吃力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生也聽得困難。)所以，我每次

31、都很認(rèn)真的備課，查找相關(guān)資料，課下還及時(shí)反思，積極請(qǐng)教辦公室的教師，盡量調(diào)整本人的教學(xué)方式。聽課是提高本身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只要多聽課才能夠逐步積累經(jīng)歷。所以對(duì)每一次聽課的時(shí)機(jī)我都特別珍惜，并認(rèn)真汲取經(jīng)歷，化為本人內(nèi)在的東西。我本人也上了學(xué)校的公開課，校長(zhǎng)，教務(wù)處主任以及語(yǔ)文組的成員也都聽了我的課。他們都為我提供了珍貴的指導(dǎo)意見，我很感謝他們，也由于他們的幫助，我逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。同時(shí)，我也不得不成認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)歷的教師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。在上學(xué)期一學(xué)期的考試中，我班的成績(jī)與老老師教的班級(jí)相比還是有差距。為

32、此，我感覺很失落。所以，我本身感到壓力也很大。從上期的考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓(xùn)。在下學(xué)期中，我愈加努力，嚴(yán)格要求學(xué)生，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，終于使我班的成績(jī)提高了一些。通過(guò)一年的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)歷的新教師，只要不斷努力，嚴(yán)格要求本人，努力完善自我，才有可能上好課，教好學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的努力，能夠講緊張繁忙而又收獲多多。下面就是我與大家共享的經(jīng)歷和教訓(xùn)：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講，怎樣能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因而，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開場(chǎng)的重點(diǎn)。我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，

33、讓學(xué)生在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)慣用品，都需要教師不厭其煩地說(shuō)說(shuō)講、講講講，通過(guò)一年的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)經(jīng)過(guò)的程序及時(shí)間安排都作了具體的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修

34、筑高樓大廈一樣，必需要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。(1)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學(xué)工作中，我十分注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文教師，我更注重本人在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。十分是習(xí)慣方面的要求，如如何握筆，保持如何的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因而，在

35、抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。(2)抓好讀書訓(xùn)練。怎樣讓學(xué)生能從“閱讀變?yōu)椤皭傋x是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的經(jīng)過(guò)中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出本人的感受出來(lái)。第三，注重本人的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要十分注意這篇課文的字音、速度、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。四、做好課后輔導(dǎo)工作在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以知足不同層次的學(xué)生的需求，避免了

36、一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。進(jìn)而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)過(guò)中的拌腳石，在做好后

37、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要十分注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。五、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，老師本身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他教師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制本人的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽課，征求他們的意見，改良

38、工作。六、存在的缺乏：1、固然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生由于年齡問(wèn)題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。2、同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比擬多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。3、老師駕馭教材的能力有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生不同的問(wèn)題，要有一定的應(yīng)變能力。這就要求我們?cè)趥湔n時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。4、注意對(duì)不同的學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，能力或智力差的學(xué)生要求層次要適當(dāng)?shù)亟档?，讓他們?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學(xué)生間的差異。5、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)

39、學(xué)生語(yǔ)言條理性，完好性，減少地方方言、白話。今后努力的方向：1、要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)絡(luò)，能夠?qū)⒂螒?、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂。2、充分利用當(dāng)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、講話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)遭到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，加強(qiáng)他們的自自信心和責(zé)任感。3、加強(qiáng)老師本身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)中,我決心認(rèn)真研究教材,尋求愈加合適學(xué)生的方法。充分重視學(xué)生動(dòng)

40、手動(dòng)腦的訓(xùn)練,使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的發(fā)展,為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。做為一名新老師，我曾今是那么的不知所措，如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過(guò)將近一年的新老師培訓(xùn)，一下子讓我有了自信心，由于他給了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該怎樣使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。我深深領(lǐng)悟到，身為一名人民老師，不斷提高本身的文化素養(yǎng)和教學(xué)水平，勢(shì)在必行。時(shí)代的腳步永遠(yuǎn)都不會(huì)停留，我們必須不斷地學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。在這里，我要深深的感謝教育局給我們這次培訓(xùn)的時(shí)機(jī)，也要感謝來(lái)給我們上課的那些優(yōu)秀老師，更要感謝馮教師對(duì)我們的教導(dǎo)。馮教師我想對(duì)您講：您辛苦了!高校新老師培訓(xùn)總結(jié)7一學(xué)期的光

41、陰就這樣過(guò)去了，回首一學(xué)期的工作，想講的真是過(guò)多過(guò)多。人民老師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠講，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)講一講：一、思想方面：作為政治老師，本人更能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策和黨組織的要求，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，以一顆愛心來(lái)努力

42、創(chuàng)造來(lái)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生，為人師表，用本身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給學(xué)生樹立好學(xué)勤學(xué)活學(xué)的典范。二、教學(xué)方面：1、備課。開學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在黃秀蘭的指導(dǎo)下和其他同事的精心呵護(hù)下以及一中支教教師的幫助下努力融入教學(xué)習(xí)慣中去，每周都進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，積極考慮，活學(xué)活用。以積極的心態(tài)提早備課，認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同組教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生上岸。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定本人的教學(xué)思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。溫習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、

43、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)明晰的溫習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到特別僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了。2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出缺乏。3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我經(jīng)常在班后把他們帶回家，給他們