小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-《我變成了一棵樹》教學(xué)設(shè)計（第二課時）

1、我變成了一棵樹教學(xué)設(shè)計 開江縣新寧鎮(zhèn)明月小學(xué) 朱興旺設(shè)計說明：本文寫了“我”想象自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動物們和媽媽住在鳥窩里的事。教學(xué)中，要結(jié)合重點詞句引導(dǎo)學(xué)生走進想象的世界，感受想象的神奇。同時，關(guān)注文章寫法，在自主探究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的語言美、想象美，練習(xí)創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。教學(xué)目標：1.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中神奇的想象。2.能大膽想象自己會變成什么，以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。 教學(xué)重點：確流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容， 了解“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，感受其中神奇的想象。教學(xué)難點：能大膽想

2、象自己會變成什么，以及之后會發(fā)生什么奇妙的事。教學(xué)過程：第二課時一、課文賞析（一）同學(xué)們，讓我們和作者一起變成一棵樹吧?。ǘ├砬鍡l理。思考：作者圍繞 “我變成了一棵樹”這個主題，講了哪些內(nèi)容？預(yù)設(shè)：1.我為什么變成一棵樹？2.我為什么變成一棵樹以后發(fā)生了什么有趣的事情？（三）讀書有法。思考：讀課文以后你最大的感受是什么？預(yù)設(shè)：文章里豐富的想象。（四）放飛想象。1.你覺得哪些想象有意思？預(yù)設(shè)：（1）我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！“癢癢的、冒出來”真切體會身體發(fā)生的變化，真有意思。（2）我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的

3、、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞?！埃骸睌嗑洌崾鞠挛?，表達效果好。（3）我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。想象奇特：陸地上的小動物們都跑到樹上的鳥窩里住了，真可愛?。?）傍晚的時候，媽媽背著一個大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動一動的，發(fā)出丁零丁零的聲音。預(yù)設(shè)：嗵嗵：寫出了我見到媽媽的激動緊張。丁零丁零：聲音悅耳。你從“丁零丁零”這個詞語中想到了哪些場景？（5）媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶她把這些好吃的分給小動物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。用自己的話說一說這個畫面。（6）唉，變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道。思考：水珠是什么？小動物們認為水珠是什么呢？二、知識盤點1.擬聲詞：丁零丁零。2.進行句子仿寫。三、課堂展示1.討論：“各種形狀的鳥窩”還會有什么形狀呢？2.句子仿寫：茂密的葉子底下隱藏著各種各樣的果子：。3.討論：英英這么餓，她的媽媽知道嗎？4.討論：媽媽既然知道，為什么還要饞著她呢？5.用自己的語言說一說作者變成一棵樹以后的所見所想。6.學(xué)習(xí)了課文，談一談媽媽是用怎樣的方式讓孩子吃飯的？你有這樣的體驗嗎？7.如果你也會變，你想變成什么？變了以后會發(fā)