小學語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-人部編版四年級語文上冊第27課第二課時《紀昌學射》

1、人教部編版四年級上冊語文27課故事二則之紀昌學射教案高縣可久鎮(zhèn)中心小學校：羅運會【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住“盯、聚精會神、百發(fā)百中”等關鍵詞句，體會紀昌的認真和恒心，領悟“要成功就要練好基本功”的道理。3、復述課文?！窘虒W重點】理解寓言的寓意，結合重點語句，體會人物品質(zhì)?！窘虒W難點】結合重點語句，體會人物品質(zhì)，學習復述課文?！窘虒W流程】一、解讀課題，初知大意1、師：今天我們來學習一則寓言，看老師來書寫課題，一邊看一邊想誰在干什么？2、師寫“紀昌學射”：昌由兩個扁扁的日組成，上面的日寫得小一些，下面的日寫得大一些，射的一撇不出頭。3、誰會讀？指名讀。生若讀成“j”，及

2、時提醒：“紀”是個多音字（板書），當作為人的姓氏時讀作第三聲“j”，所以這個主人公的名字應讀作“紀j昌”?，F(xiàn)在誰會讀課題了？指名讀。一起讀紀昌學射。4、課題中，“學”是什么意思？（學習）“射”呢？（射箭）誰能把課題的意思連起來說一說？指名說。（紀昌學習射箭）5、發(fā)現(xiàn)了嗎？這個課題真有意思，一讀課題大概就可以知道課文的主要意思。請大家想我沒上節(jié)課學的扁鵲治病誰能來說一說？多找學生交流。6、小結：看來有時候，課題還能幫助我們大致了解課文大意呢！二、初讀課文，質(zhì)疑交流1、那么看了這個課題，你想知道什么？或者說你有什么疑問？指名說。（紀昌向誰學的？怎么學的？學得怎么樣？）2、現(xiàn)在就讓我們帶著這些問題來

3、讀這則寓言，另外，“紀昌”這個名字在文中多次出現(xiàn)，為了提示我們自己，請同學們一邊自由讀，一邊在讀到“紀昌”時做好第三聲的記號（師示范做），現(xiàn)在開始吧。3、交流思考題A紀昌向誰學習射箭??？指名說。（指導學生用自己的話說）預設：紀昌向射箭能手飛衛(wèi)學習射箭。B那紀昌是怎么學習射箭的？指名說。（先練好眼力）板書：練眼力練眼力其實就是在練射箭的基本功。三、立足基本功，研讀文本1、老師說閱讀要求：默讀課文，用自己喜歡的線條畫出紀昌練基本功的句子，也可以在旁邊寫一寫自己的感受。2、紀昌練射箭的基本功，其實就是練眼力，文中寫了他幾次練眼力？（兩次）那他第一次是怎樣練眼力的？指名說。紀昌回家之后，就開始練習起來

4、。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。a.我們一起讀。b.現(xiàn)在老師把“盯”換成“看”了，那么“看”和“盯”是一回事嗎？c.是的，盯更強調(diào)全神貫注地看（板書：盯），從“盯”中我們也可以看出紀昌練得十分認真。（板書：認真）那紀昌盯著什么？（織布機的踏板）同學們，你們見過織布機嗎？（出示圖片）師介紹：織布機。大家可以用手來比劃下踏板是怎么來回運動的，那紀昌是怎么盯的？（眼睛隨著踏板的來回動而動）d.飛衛(wèi)師父是怎么交代練習要求的？（眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨）我們把師父的要求寫在黑板上。（板書：盯 不能眨）e.能不能把師父強調(diào)的重點用朗讀表現(xiàn)出來。（指名讀，齊讀

5、。）f.師父的要求記清楚了嗎？下面我來織布，你們當紀昌來盯，注意要盯牢哦！老師用鑰匙當踏板來回的動。g.現(xiàn)在我來采訪一下，你的眼睛感覺怎么樣？（很累、很酸）h.你們才盯了幾秒，就累了，可紀昌堅持練習了多久？（兩年）從中你看出紀昌是個怎樣的人？（板書：恒心）j.最后練成了嗎？哪里可以看出？（相當?shù)郊遥﹥赡暌院?，紀昌的本領已經(jīng)練得相當?shù)郊伊?。什么是相當?shù)郊遥浚ň毜孟喈斢兴?，有水準，就叫做相當?shù)郊遥?、過渡：話說這紀昌的眼力已經(jīng)練得相當?shù)郊伊?，可飛衛(wèi)師父滿意了嗎，他又是怎么說的？指名說。師父又提出新要求了，要求紀昌把極小的目標看成很大的目標。雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。等到練得能

6、夠把極小的東西，看成一件很大東西的時候，你再來見我吧！a.讓生了解飛衛(wèi)老師的評價?！半m然但是”體會老師的說話技巧和嚴格。b.聽了師父的話，紀昌又回去練眼力了，第二次練眼力他又是怎么做的？指名說。他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。c.剛才是踏板，現(xiàn)在是虱子了，見過“虱子”嗎？虱子多大??？（比芝麻、比螞蟻還?。ヾ.為什么要把虱子綁在窗口??？指名說，引導生體會虱子是個活動的目標。e.剛才我們說的來回動的梭子也是活動的目標，大家想啊，要射中靜止的目標也挺難了，要射中活動的目標可是難上加難??！引導學生抓“吊”“站”“盯”感受紀昌的認真、努力。抓 “聚精會

7、神”聯(lián)系上下文體會意思，感受紀昌的認真。抓“每天”反復體會紀昌的恒心和毅力。f.師：通過紀昌這樣刻苦的練習，持之以恒的練習，他練習眼力的結果怎樣？學生回答，老師板書：虱子 車輪那比芝麻還小的虱子在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣，這也是所謂的（生）相當?shù)郊?！g. 現(xiàn)在紀昌連活動的目標都能看準，那他的基本功算是練得相當?shù)郊伊?！基本功練好了，飛衛(wèi)才開始教紀昌怎樣開弓，怎樣放箭。h.那他最后學習射箭的結果呢？全班齊說。（板書：射箭能手 百發(fā)百中）后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。什么叫“百發(fā)百中”？（用自己的話說）所以紀昌學射射這則寓言告訴我們應該怎樣學習呢？（要認真，要有恒心等）四、復述課文，領悟道理1、過渡：為了成為一名百發(fā)百中的射箭能手，紀昌付出了很多很多，讓我們回顧一下他學習射箭的過程，請大家看著板書，根據(jù)提示，試著把課文內(nèi)容說一遍，可以說給自己聽，也可以說給同伴聽。紀昌向飛衛(wèi)（ ），飛衛(wèi)讓紀昌（ ），一練（ ），二