小學(xué)語文人教三年級下冊（2023年修訂）第一組-曬課

1、科 目語文主備教師黃容備課組長黃容教學(xué)內(nèi)容燕子授課時間2023.2.11教學(xué)設(shè)計二次備課教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.會認本課“伶、俐”等10個字，其中兩個多音字“散、桿”，會寫“拂、聚”等12個字，理解相應(yīng)的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生進一步了解春天的特征，了解燕子的特點。過程與方法1.學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點詞句，展開想象來理解課文，體驗情感。2.展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗，交流。情感態(tài)度價值觀體會燕子的美、春光的美，體會春天給人們帶來愉快的心情和蓬勃向上的力量。教學(xué)重點 著重觀察燕子的外形和飛行、停歇時的情形。體會燕子的可愛、活潑和“我”對燕子的喜愛之

2、情。教學(xué)難點 按一定的順序觀察畫面：按照由遠及近的順序觀察湖面、稻田；按照由近及遠的順序觀察燕子。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)流程（包括導(dǎo)入、教學(xué)過程、問題預(yù)設(shè)及生成、課堂小結(jié)等）第一課時一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1. 小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲子本領(lǐng)高。（打一動物）春天，活潑可愛的小燕子從南方飛來了，你們眼中的燕子什么樣？看到燕子你聯(lián)想到什么？【設(shè)計意圖：謎語導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣，同時突出了燕子的外形特點，學(xué)生自由回答，可能會聯(lián)想到有關(guān)燕子的詞句，也可能想到有關(guān)春天的詞語等?！?.板書課題?！把唷笔莻€象形字，“廿”表示燕子的頭，“口” 表示燕子的身子，“北”表示燕子的翅膀，“灬

3、”表示尾巴。書寫時各部分要緊湊。3.介紹作者鄭振鐸。二、檢查預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)1檢查生詞認讀情況（出示詞語：似的、聚攏、伶俐、橫掠、倦了、閑散、纖細）2檢查生字識與寫（1）學(xué)生找出容易讀錯的生字。預(yù)設(shè)點：a“似的”的“似”， “橫掠”的“掠”易讀錯。b多音字 “散”和“桿”。 “幾支木桿”，讀“”，旗桿（），它還有一個音念“”，槍桿（）。（2）展示難寫的生字?！胺鳌?，筆順是：橫、豎鉤、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)主要是檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，強調(diào)課文中容易讀錯的生字，展示難寫生字的書寫?！?.檢查課文正確、流利的朗讀情況。第二課時一、 精讀感悟，重點突破1.學(xué)習(xí)第一自然段（感受外

4、形美）（1）生讀第一自然段。找出課文中描寫了燕子的哪些部分？（2）作者是按什么順序來描寫燕子的？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫事物要抓住主要特點?？梢髮W(xué)生課下觀察一個小動物，通過抓住特點的方法，描寫外形?！浚?）指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀第一段，感受燕子的外形美。2.學(xué)習(xí)第二自然段（感受春之美）（1）小燕子看到春天里的哪些美景？強調(diào)重點句子“為春光平添了許多生趣”?！捌教怼本褪歉粚?，原本已經(jīng)很有生趣了，而燕子的到來，使春天更加生趣盎然了。（2）如何理解“趕集似的”？（3）練習(xí)配樂有感情地朗讀第二自然段。3.學(xué)習(xí)三、四自然段（感受飛行美）（1）出示自學(xué)指導(dǎo)：讀三、四自然段。你感覺到哪一個詞，哪一個句子

5、描寫的美是獨特的。畫下來。（2）根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況，指導(dǎo)自學(xué)。（3）指名匯報：預(yù)設(shè)：（1）預(yù)設(shè)一：“唧的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。” 從“唧”可以體會出，燕子飛得速度很快，好像一眨眼就飛過去了。(2）預(yù)設(shè)二：“另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。” (3)“沾”字可以感受到燕子飛得輕而快。“小圓暈”很美，一圈一圈，閃著彩色的光。（4）練習(xí)讀背三、四兩自然段。4.學(xué)習(xí)第五自然段（感受停歇美）(1)出示自學(xué)指導(dǎo)：讀第五自然段。畫下你認為好的句子或詞語(2)指導(dǎo)自學(xué)，指名匯報。(3)練習(xí)讀背第五節(jié)?！驹O(shè)計意圖：三四環(huán)節(jié)設(shè)計旨在引導(dǎo)學(xué)生感受燕子無論是飛行時，還是停歇時，都是那么美麗可愛。這篇課文就是抓住了特點，用恰當(dāng)而優(yōu)美的詞語來描述燕子，表達了作者對燕子的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生能夠當(dāng)堂背誦?！慷?、積累拓展，讀寫訓(xùn)練小練筆：仿照燕子中的寫作特點，運用擬人或者比喻的手法，動靜結(jié)合，讓你筆下的小動物更加靈動起來吧。布置作業(yè)1.書寫生字詞。2.背誦課文。 。 板書設(shè)計 2 燕子外形美春之美飛行美停歇美教學(xué)反思要讀懂文章，必須要與生活實際聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)得靈活，學(xué)得透徹。如：