小學(xué)語文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-12

1、12、總也倒不了的老屋教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字，能正確讀寫重點(diǎn)詞語。2能試著一邊讀一邊預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)進(jìn)行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處及樂趣。3懂得預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣?！具^程與方法】1營造氛圍，激發(fā)學(xué)生預(yù)測的興趣。2根據(jù)文中的旁批及文后的表格，引導(dǎo)學(xué)生說出旁批中預(yù)測的由來。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1懂得預(yù)測是要有依據(jù)的。2感受老屋樂于幫助別人的品質(zhì)，明白給予他人的關(guān)愛和庇護(hù)又讓它重新對(duì)生活有了希望。重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)字。2懂得預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。難

2、點(diǎn)能試著一邊讀一邊預(yù)測，知道可以根據(jù)題目、插圖和故事內(nèi)容里的一些線索，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)進(jìn)行預(yù)測，初步感受預(yù)測的好處及樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。課時(shí)安排：2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1隨文識(shí)字，了解課文內(nèi)容。2根據(jù)圖片及出示的文字講故事。重點(diǎn)隨文識(shí)字，了解課文內(nèi)容。難點(diǎn)體會(huì)預(yù)測的方法。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，預(yù)測題目1(課件展示不同老屋的圖片)同學(xué)們，有這樣一些老屋，它們已經(jīng)有一百多歲了。你看，它們的窗戶破了，門板也破了，房墻要倒了，還用木頭撐著。你們認(rèn)為這些老屋會(huì)倒下嗎？2學(xué)生自由發(fā)言。(板書：老屋)3師：今天，我們來讀一個(gè)非常溫暖的故事，用你們剛才的回答，在老屋前加上一個(gè)詞，看，老師

3、補(bǔ)上了。(板書：倒不了的)4師：老師希望老屋永遠(yuǎn)也倒不了。(板書：總也)5齊讀課題：總也倒不了的老屋師：同學(xué)們，讀了這個(gè)題目，你們能說說這個(gè)故事的內(nèi)容嗎？6學(xué)生自由發(fā)言。師：今天，我們來當(dāng)一回小偵探，所有的同學(xué)都不要打開書本，跟隨老師，一起來看看老屋是不是被施了魔法，才倒不了的。二、觀看圖片，預(yù)測內(nèi)容1(出示老屋的插圖)師：我是老屋，我已經(jīng)一百多歲了，已經(jīng)很久沒有人住了。我站著還有什么意義呢？我要倒下去了。思考：老屋會(huì)倒嗎？(指名說)師：同學(xué)們說得很好，從題目中我們其實(shí)可以預(yù)測，老屋是倒不了的。因?yàn)轭}目就是“總也倒不了的老屋”。2(出示暴風(fēng)雨和小貓的圖片)師：就在這時(shí)，暴風(fēng)雨來臨了，一只小貓出

4、現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們想一想，小貓會(huì)怎么辦呢？老屋會(huì)答應(yīng)嗎？3引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測。4全班交流。5出示課文第35自然段，指名學(xué)生讀。6指認(rèn)生字“暴、湊、喵”。7指名學(xué)生回答：這和剛才我們想到的故事是一樣的嗎？三、出示文本，預(yù)測內(nèi)容1課件出示第7自然段：“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小雞，卻找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?指名讀，指認(rèn)“孵”字。師：同學(xué)們，說這話的是誰？你們認(rèn)為老屋聽了這話會(huì)怎么樣？3學(xué)生交流。4繼續(xù)出示文字：二十一天后，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”師：同學(xué)們，你們的預(yù)測對(duì)了

5、嗎？“九只小雞出來了”告訴我們，慈愛的老屋答應(yīng)了老母雞的請(qǐng)求。四、自讀課文，認(rèn)字寫字師：同學(xué)們，你們都是合格的小偵探，現(xiàn)在讓我們翻開書，去書中看看這個(gè)故事吧。1自讀課文，圈出本課中要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的字，并為會(huì)寫的字組詞。2出示生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀。3學(xué)生小組合作識(shí)字。4書寫指導(dǎo)。暴：下部不要寫成“水”。壁：下部是“土”，不要寫成了“工”。曬：右邊是“西”，不要寫成“酉”。5學(xué)生練習(xí)書寫，展示交流?？傄驳共涣说睦衔菡n時(shí)目標(biāo)：1熟讀故事內(nèi)容，想象故事還能怎樣發(fā)展。2結(jié)合課后表格說說旁批中的其他預(yù)測是怎樣得出來的。重點(diǎn)懂得預(yù)測的內(nèi)容跟故事的實(shí)際內(nèi)容可能一樣，也可能不一樣。難點(diǎn)懂得預(yù)測是要有依據(jù)的。教學(xué)過

6、程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，談收獲1同桌互相聽寫以下詞語。破洞準(zhǔn)備暴雨墻壁砍柴蜘蛛漂亮撞到吃飽曬太陽2指名說說自己上節(jié)課的收獲。二、讀讀猜猜，并交流師：老屋幫助小貓躲過了暴風(fēng)雨，幫助老母雞孵出了九只小雞，它還會(huì)幫助誰呢。1自讀課文第1117自然段，想想老屋幫助了誰。2學(xué)生回答。3分角色朗讀這些自然段。4出示：老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會(huì)兒?！斌w會(huì)老屋此時(shí)的心理活動(dòng)。師：同學(xué)們，你們覺得老屋像什么？(指導(dǎo)學(xué)生形容老屋的形象)三、說說議議，編故事師：“老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事?！崩蠋熡X得老屋不是一直站在那里聽故事，它還會(huì)遇到其他需要幫助的小動(dòng)物。

7、同學(xué)們，你們認(rèn)為老屋還會(huì)遇到誰呢？1學(xué)生思考后在第17自然段的后面寫一寫。2全班交流，教師評(píng)價(jià)。四、感悟老屋的形象，拓展交流1朗讀全文，深入課文，理解“總也倒不了的老屋”是一座怎樣的老屋。(樂于助人，無私奉獻(xiàn))2愛心寄語。(1)交流自己搜集到的愛心名言。(2)在我們的生活中，有許多像老屋這樣善良的人，也有許多像小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當(dāng)你看到或聽到他們的情況后，你愿意將自己的愛心獻(xiàn)給他們嗎？選一個(gè)你最想幫助的人，把你的想法寫下來，做一張愛心賀卡，寫上你的寄語，交給老師，老師一定會(huì)把你們的愛心轉(zhuǎn)達(dá)給他們。3在課外閱讀中你了解過這樣的人嗎？(出示課件) 雷鋒精神就是樂于助人3月5日，是一年一度的“雷鋒日”。 雷鋒是個(gè)好人，我們對(duì)他的品質(zhì)要敬仰。我們既要無私奉獻(xiàn)，樂于助人，更要利于大眾，造福人類！奉獻(xiàn)是人生最大的幸福，公而忘私，全心全意為人民服務(wù)，是人生的最高境界！心存大愛，胸懷世界，天下為公，世界和諧！這是我們的奮斗目標(biāo)！4教師小結(jié)：樂于助人，是一種樸實(shí)的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更加美好。五、布置作業(yè)，延課外請(qǐng)同學(xué)們回家后看一篇故事，用今天學(xué)到的方法猜一猜?？傄驳共涣说睦衔萁虒W(xué)反思：教學(xué)中，