小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-寫童話故事教案

1、寫童話設(shè)計理念： 童話故事以它曲折動人的故事情節(jié)、優(yōu)美生動的語言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過本組閱讀教學孩子們已經(jīng)對童話的特點有了比較深入的了解，在此基礎(chǔ)上，本次習作以講童話、編童話、寫童話這些環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境，分層循序漸進地進行教學，科學地依照學生的思維特點來安排教學流程，最終達到提高學生寫作童話能力的這一目標，讓他們體驗創(chuàng)作的喜悅和樂趣，從而激發(fā)他們進一步進行創(chuàng)作的欲望。教學目標：1.進一步弄清童話的特點，創(chuàng)編童話。2.通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和喜歡習作的興趣。3.使學生在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。4.引導學生修

2、改童話，習得一些修改習作的方法，讓學生養(yǎng)成修改習作的習慣。教學重點：弄清童話的特點，學會寫童話。學會修改習作。教學難點：在有限的事物中展開豐富的想象。教學過程：第一課時教學內(nèi)容：習作指導教學流程：課前談話：同學們，請大家看一看，今天的課堂與以往的課堂有什么不一樣的地方？你們很會觀察，真是生活的有心人！課前游戲：老師還聽說咱們班的同學思維特別活躍，是不是？那老師想考考你們，我說一個詞，看你們能不能聯(lián)想到另一個詞！我們來試一下“水”，你能想到什么詞？（魚、蝦）這些都與水有關(guān),有各種各樣的關(guān)系，聯(lián)想得很好！再來，“小鳥”（森林、天空、藍天、白云、蟲子）好！“鮮花”、“小白兔”同學們的想象真豐富，看來

3、大家都是學語文、寫作文的高手！一、導入新課，交流童話 同學們，童話是個神奇的世界，它伴隨著我們快樂地成長。小時候，我們聽過很多很多有趣的童話；識字以后，我們又讀了很多有趣的童話故事。那，在你們聽過的、讀過的童話故事中，你最喜歡哪一個？ 過渡：奇妙的童話深受我們的喜愛，因為它那動人的故事和優(yōu)美的語言，總能將我們帶入一個美好的情境，讓我們受到真、善、美的熏陶。二、回顧課文，總結(jié)特點 1.回顧課文 同學們請看(課件出示第三單元四篇課文題目)，這是我們第三組課文中的第一篇(齊讀課題)這些課文都有一個共同的名字，那就是童話（課件出示并板書,學生跟著書空）。 2.總結(jié)特點 讀了這幾篇童話，你發(fā)現(xiàn)童話有什么

4、特點呢？（學生回答，老師相機板書）（1）每篇童話想象都非常豐富（板書：豐富的想象）（2）每篇童話都有一個生動有趣的故事，所以小朋友們都很喜歡（板書：有趣的故事）；（3）每篇童話都有神奇的人物（板書：神奇的人物 邊板書邊說后面的），這些人物可以是人，也可以是物，可以是大灰狼、小鴨子，也可以是桌子、凳子、黑板，甚至我們身體的一部分、書包里的東西也可以作為童話里的人物，它們和人一樣會哭會笑會說話會做事；（4）每篇童話還都會告訴我們做人的道理（板書：做人的道理）三、范文引路，指導寫法 1.出示童話，了解內(nèi)容 同學們,童話的特點大家都總結(jié)出來了，下面，請大家再欣賞一篇童話故事：聰明的小鴨子有一天,小鴨子

5、出門去散步。走著走著,碰到一只小豬正坐在路邊傷心地哭。原來小豬是因為沒有朋友在傷心。小鴨子說:“小豬,別哭,我做你的朋友,咱們一起去草地上玩吧!”小豬很高興。于是他們一起在草地上唱歌、跳舞、做游戲,玩得可開心啦! 突然,一只大灰狼從草叢里沖了出來,一把就抓住了小豬的脖子。他張開大嘴準備吃掉小豬,小豬害怕得動都動不了了!聰明的小鴨子急中生智,想到了一個好辦法。他對大灰狼說:“哦,親愛的狼先生,聽我媽媽說,您是森林里最厲害的動物,能被您吃掉,我們感到很榮幸。不過那豬皮又厚又難嚼,別硌（g）壞了您尊貴的牙。要不,您還是先吃我吧!”大灰狼心想,這鴨子說得很對啊,豬皮確實難嚼,還是吃鴨子好! 大灰狼放下

6、小豬抓住小鴨子,饞得口水都流出來了。小鴨子急忙說:“尊敬的狼先生,我非常高興被您吃,可是我3個月沒洗澡了,身上全是細菌,您現(xiàn)在吃了我會生病的。前面有條河,我洗干凈了再讓您吃，好嗎?”大灰狼心想,鴨子說得有道理。 于是,大灰狼和小鴨子來到了小河邊。小鴨子“撲通”一聲跳下了河,拼命地向?qū)Π队?。一上?小鴨子抖抖身上的毛,對大灰狼說:“你這只又笨又蠢的大灰狼,你上當了!有本事,來抓我啊!” 大灰狼這才知道自己上當了。他不會游泳,氣得一邊跺腳一邊喊:“氣死我了!氣死我了!”不過轉(zhuǎn)念一想,吃不到鴨子,還有只小豬呢。等大灰狼回頭找小豬時,小豬早跑了。 大灰狼只好兩手空空,垂頭喪氣地回家了同學們，這篇童話故

7、事有趣嗎？老師看你們臉上開心的笑容，就知道了。在這個童話故事里有哪些人物？在他們之間發(fā)生了一件什么事呢？你能用上兩三句話來概括一下嗎？（引導：這個故事主要寫大灰狼要干什么？小鴨子怎么做的？結(jié)果怎么樣？）它告訴我們什么道理呢？ 2.聯(lián)系例文，學習寫法過渡：這篇童話這么有趣，那我們來看看作者是怎么把這個故事寫得生動有趣的呢？我們先來看看第一自然段，這一段作者向我們交待了些什么呢？（時間、地點、人物）是啊，寫童話故事要先交待時間、地點、人物，還有故事發(fā)生的環(huán)境。再看第二自然段，這一段一個笨蛋角色出場了，他是大灰狼，他要干什么？（吃小豬）這是故事的（板書：起因）。我們再看看第三、四自然段，這兩段是主要

8、是從哪方面來描寫這只聰明的小鴨子的？（小鴨子對大灰狼說的話。是啊，小鴨子說的話太機智了?。┏藢懶▲喿樱€從哪方面描寫了大灰狼？（心里想的。從大灰狼心里所想的，可以進一步看出小鴨子很聰明，他說的話居然讓大灰狼信以為真。）再看看第五自然段，這一段又從哪些方面描寫了小鴨子？（怎么做的，怎么說的）你能找到描寫小鴨子動作的詞嗎？這些詞讓我們看到了一只聰明、機靈的小鴨子。這36自然段就是故事的（板書：經(jīng)過）作者是通過描寫小鴨子怎么說的、怎么做的和大灰狼是怎么想的來把故事的經(jīng)過寫具體的。最后這一段是故事的（結(jié)果）。小結(jié)過渡：同學們，這篇童話故事寫得生動有趣，很吸引人，是因為作者寫清楚了故事發(fā)生的時間、地點

9、、人物，寫清楚了故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，還特別寫好了故事中人物是怎么說的，怎么做的，怎么想的。那，你們想不想當當童話小作家，來編編童話故事呢？好（課件：我是童話小作家），這節(jié)課就讓我們展開豐富的想象，一起來編寫童話故事。板書：寫（童話）四、編寫童話，具體指導 1、創(chuàng)設(shè)情境，說好開頭 童話要有神奇的人物，老師請來了一位，請看，他是誰?(指大屏幕)（小猴子） 小猴子是我們既熟悉又喜歡的小動物，如果在小猴子的前面加個修飾詞的話，你會說什么樣的小猴子？ 課件：（ ）的小猴子看來，小猴子在大家的心目中是聰明機靈，招人喜歡的。不過，小猴子有時候也有點兒自私，請看這一組詞語。（課件出示：秋天到了 猴子的果園

10、 又大又紅 酸甜可口 小動物們 趕出果園） 誰愿意讀給大家聽聽？聽了他讀這些詞語，你仿佛看到了怎樣的畫面？你能用上這些詞語來說幾句話嗎?誰還能說得不一樣?誰還會說得更好? （抽一生說，引導學生用上這些詞語，把句子說通順，把意思表達完整。再抽兩生說，點評說得不一樣的地方。再問誰會說得更好，抽一生說。） 小結(jié)過渡：同學們剛才說的就是故事的開頭，這也是故事的起因。（指板書：起因）接下來又會發(fā)生什么事呢？ 2.精心指導，說好經(jīng)過（1）創(chuàng)設(shè)情境，感受小猴處境同學們請看這一組詞語，想一想，天氣發(fā)生了什么變化？小猴子的果園又變成了什么樣的情景？此時的小猴子會是什么樣的呢？課件出示：突然 烏云密布 狂風大作

11、傾盆大雨 樹枝吹斷 果子吹落 積水很深 手忙腳亂 傷心地哭 此時的小猴子最需要的是人們的什么？（幫助）看，善良的小動物們都趕來幫忙了，它們是（課件：小刺猬 大象 袋鼠 小白兔 長頸鹿） 請大家根據(jù)小動物自身的特點，展開你豐富的想象，想一想他們是怎么幫助小猴子的？現(xiàn)在，請你選一個自己最喜歡的小動物，和你的同桌說一說他是怎么幫助小猴子的？誰愿意來說給大家聽聽？（老師相機指導：選擇其中一種動物，引導學生從說、做、想等方面說清楚他是怎么幫忙的，注意詳略。） 同學們，你們剛才說的連起來就是小動物們幫助小猴的經(jīng)過。（指板書：經(jīng)過）誰愿意連起來說一說? 3.交流結(jié)果，明白道理 在小伙伴的幫助下，果園里的果子

12、摘完了，小猴子的倉庫里堆滿了果子。此時此刻，小猴子會怎么想、怎么做呢？它明白了什么道理呢？（做人不能太自私，快樂要和大家分享。）剛才我們說的就是事情的結(jié)果。（指板書：結(jié)果） 同學們，如果把我們剛才說的寫下來，就是一篇精彩的童話故事了。 4.學加題目我們這篇童話還沒有題目呢，題目是文章的眼睛，好的題目能激起讀者的興趣，你想給這篇文章命個什么題目呢？開動你聰明的小腦瓜想一想。（快樂和大家分享神奇的果園自私的小猴子小猴子的果園小猴子的故事）小結(jié)：同學們，有了生動有趣的故事，再加上一個新穎恰當?shù)念}目，一篇引人入勝的童話故事就誕生了。當童話作家難不難？五、提示要求，指導創(chuàng)編是啊，那你們有沒有信心把剛才這篇童話寫好？如果還有不滿足寫這篇童話的同學，老師再給你們提供一些創(chuàng)編童話的內(nèi)容，請看課件出示：童話創(chuàng)編超市：1.創(chuàng)編有關(guān)小猴子的童話故事 2.選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，?chuàng)編