小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-山居歲月導(dǎo)讀課6

1、山居歲月 整本書閱讀導(dǎo)讀課徐琴教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)封面、封底、獲取信息。通過(guò)設(shè)置懸念、猜讀等形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)多種形式，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。教學(xué)過(guò)程圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天、老師給大家?guī)?lái)一本書，一起讀出它的書名。讀了書名，你想知道什么？要是能用上誰(shuí)，干什么，為什么就更好了。（誰(shuí)在山里居住的日子？他住在山里會(huì)干些什么？他為什么會(huì)居住在山里？）出示圖片，這是這本書的主要人物山姆，他和你們一般大小，但他有一個(gè)非常神奇的經(jīng)歷，他獨(dú)自一人住在一片森林里，他還有個(gè)伙伴，你猜是誰(shuí)？出示圖片，這就是山姆的伙伴-獵鷹。他和獵鷹為伴，用鹿皮制作衣服，和小動(dòng)物們開萬(wàn)圣節(jié)派對(duì)這節(jié)課，我們就跟隨山姆一起到森林里

2、去探險(xiǎn)吧。學(xué)習(xí)封面、封底現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出這本書，有順序地觀察封面，看看你能獲取哪些信息。分享交流。教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)出封面封底包含的信息：書名、作者、封面插圖、出版社、獎(jiǎng)項(xiàng)、書評(píng)。（紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)每年頒發(fā)一次，專門獎(jiǎng)勵(lì)上一年度出版的英語(yǔ)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品。）現(xiàn)在看到封底，這兒有兩段話，我們一起整齊讀一讀。你從中知道了什么？（1、這是一部非常優(yōu)秀的作品。2、這本書值得一看。）這兩段話都是對(duì)這本書的評(píng)價(jià)，所以稱他為書評(píng)。了解作者。這部堪稱經(jīng)典之作的作品是誰(shuí)寫的呢？跟我念出她的名字。珍、克雷赫德、喬治。出示作者簡(jiǎn)介。聽老師讀簡(jiǎn)介，你們邊聽邊看，從中能獲取了哪些信息。（1、你了解到了作者的寫作風(fēng)格，

3、國(guó)籍。你是一個(gè)會(huì)提取信息的孩子2、你知道了這本書和作者的生活經(jīng)歷有關(guān)，真是個(gè)會(huì)總結(jié)的孩子，掌聲送給 他）學(xué)習(xí)主要內(nèi)容出示主要內(nèi)容。這是這本書的主要內(nèi)容，在書的勒口處可以找到。勒口也稱折口，是指書籍封皮的延長(zhǎng)內(nèi)折部分，（邊說(shuō)邊展示）?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁睦湛谔幷业街饕獌?nèi)容，默讀，看看你發(fā)現(xiàn)哪些信息？（1、主要人物山姆、2、獵鷹、3、這本書寫山姆在森林里發(fā)生的事。）你能用上誰(shuí)？在哪里？干什么？來(lái)說(shuō)一說(shuō)這本書講的是什么嗎？學(xué)習(xí)目錄我們除了從主要內(nèi)容簡(jiǎn)介了解故事外，還能從哪兒快速地了解故事的主要內(nèi)容呢？（目錄）出示目錄。一共有多少章節(jié)？（22）我們來(lái)開小火車讀一讀。哪組先坐好，我就請(qǐng)哪組來(lái)讀？老師起個(gè)頭

4、，第一章，暴風(fēng)雪，你接著讀。這22章節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)章節(jié)呢？現(xiàn)在請(qǐng)你選擇一個(gè)你最喜歡的章節(jié)，大膽想象故事會(huì)怎樣發(fā)展。先想一想，再和同桌交流交流。學(xué)生分享交流。（評(píng)價(jià)：1、你編的故事有理有據(jù)，條理清晰，掌聲送給他。2、可能作者也是這樣想的。3、表達(dá)得非常準(zhǔn)確、完整。）我們剛剛通過(guò)結(jié)合標(biāo)題、讀主要內(nèi)容，讀目錄就能了解故事的大概內(nèi)容，你們也大膽猜測(cè)想象了一些故事情節(jié)，其實(shí)在這本書中有趣驚險(xiǎn)的情節(jié)還有很多，甚至比你們 想象的更精彩。（五）學(xué)習(xí)精彩章節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、小山姆在五月離開家，獨(dú)自去祖父的農(nóng)場(chǎng)生活，你想知道他帶了哪些東西嗎？我們一起來(lái)看一看。 我五月離開紐約是時(shí)候，身上帶了一把小刀，一捆繩

5、索，一把斧頭和推銷雜志賺來(lái)的四十元錢，外加我在城里中國(guó)商店買的一些打火石和鋼片。商店老板教會(huì)我如何使用，給我一個(gè)小包把工具裝在里面，還送了我一些火種。他告訴我，如果火種用完了，可以燃燒布料，用灰燼生火。2、生交流。（小刀，繩索、斧頭、錢、打火石和鋼片 、火種）3、山姆帶上這7樣簡(jiǎn)單的物件，開啟了他奇幻的森林探險(xiǎn)。4、小山姆獨(dú)自在森林里生活了長(zhǎng)達(dá)一年的時(shí)間，那你大膽猜測(cè)他可能會(huì)在這空無(wú)一人的森林里做些什么呢？（評(píng)價(jià)：1有可能。2你的想象力可真豐富。3這是一個(gè)特別的想法。）5、山姆不僅獨(dú)自制作調(diào)味品，還和小動(dòng)物們一起開party，甚至還在森林里制作了一個(gè)讓許多人夢(mèng)寐以求的樹屋。瞧，這就是他做的樹屋

6、、看到這樣的樹屋，你最想干什么？6、是啊，多么神奇的樹屋啊，你想不想知道他是怎么建造的？我們?nèi)タ纯?吧（依次出示段落，學(xué)生默讀）段落賞析：我注視著那棵樹王，覺得它應(yīng)該是最理想的地方，可是，我還不知道怎么能把它變成一個(gè)家。這顆樹的樹枝太高，沒法兒在樹上建房子，即時(shí)建了，看上去也會(huì)很可笑。我繞著樹干慢慢巡視，才繞了半圈就已經(jīng)構(gòu)思出計(jì)劃。樹的西邊有兩根樹根向外延伸，中間有個(gè)凹洞，樹心已經(jīng)腐爛了。我用斧頭用力一挖，腐蝕的爛木紛紛剝落下來(lái)，于是我越挖越起勁。把腐爛的木頭挖出來(lái)后，我已經(jīng)可以爬進(jìn)洞里盤腿坐下來(lái)。坐在里面的我舒服得就像一只縮在殼里的烏龜。我繼續(xù)挖，直到自己又累又餓?，F(xiàn)在，我已經(jīng)挖到?jīng)]有腐爛的

7、硬樹心，我擔(dān)心在我還沒挖夠可以平躺的空間前，十二月就來(lái)臨了。所以，我坐了下來(lái)，好好想了想。7、誰(shuí)能用上這樣表示順序的詞說(shuō)一說(shuō)，山姆是如何制作樹屋的？（山姆先找到一棵樹王，再繞著樹干巡視，發(fā)現(xiàn)一個(gè)凹洞，然后開始拿起斧頭挖腐蝕的爛木。）8、山姆終于找到一棵適合做樹屋的大樹，可是挖到一半，遇到了難題，如果單憑自己一直挖，可能寒冷的冬季來(lái)了，也沒挖好，如果你是山姆，你會(huì)怎么做呢？9、山姆和你們想的一樣嗎？我們一起來(lái)讀一讀，火，起（板書：印證）火!印第安人就是利用火把木頭燒空做獨(dú)木舟的！10、讀到這兒，你明白山姆是怎樣做的了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？10、他想出了一個(gè)新辦法，究竟這個(gè)辦法能行嗎？能，你來(lái)說(shuō)說(shuō)原因，

8、不能，說(shuō)說(shuō)原因。究竟能不能呢，走進(jìn)書，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。11、森林探險(xiǎn)充滿了挑戰(zhàn)，山姆解決了樹屋的問題，不久，他又遇到了新麻煩。12、出示文段：師讀，這怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？13、新衣服怎么做？用山姆做呢？說(shuō)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。14、究竟是不是如你們所說(shuō)，答案就藏在書中。11、人們常說(shuō)生活中最重要的是解決衣食住行，在野外生存更是如此，山姆燒了樹屋解決了住的問題，那他又是怎樣解決溫飽的呢？請(qǐng)四位孩子來(lái)為我們讀一讀。段落賞析：首先，我把樹枝的尾端削成一個(gè)斜角，然后找來(lái)一截比較小的樹枝，把它削得尖尖的，尾端也削成一個(gè)斜角。接著，我再把兩個(gè)斜角對(duì)齊，用長(zhǎng)條的綠色樹皮把它們綁緊。這樣就做成了一個(gè)魚鉤。我把蛆沉入溪底，魚

9、線在水面打了一會(huì)兒轉(zhuǎn)后就靜止不動(dòng)了。突然，魚線開始來(lái)回繞圈，我用力一拉，不料魚鉤斷了，魚又游回溪底。天哪！我?guī)缀蹩蘖顺鰜?lái)。我的魚餌沒了，魚鉤斷了，加上又冷又餓，我簡(jiǎn)直快氣瘋了！我又削了一個(gè)魚鉤，但這次我用線代替樹皮把魚鉤綁緊。我很幸運(yùn)地在原來(lái)的木頭里又找到一條蛆，于是飛奔回水潭，而且在意識(shí)到有魚上鉤的一剎那，就把一條鱒魚釣起來(lái)丟到岸上了。鱒魚在地上活蹦亂跳，我立刻撲上去，用身體壓住它。我可不希望這條魚又跳回水中。11、讀了這幾段，你讀懂了什么？他第一次就把魚釣到了么？費(fèi)勁心思才制作好的工具，好不容易才找到的魚餌，結(jié)果是竹籃打水一場(chǎng)空，這時(shí)候山姆心情怎么樣？12、面對(duì)重重困難，山姆放棄了嗎？那你

10、覺得山姆是一個(gè)什么樣的人？（堅(jiān)持不懈，不怕困難，有耐心的人，善于開動(dòng)腦筋）12、正是山姆這種堅(jiān)持不懈的精神讓他克服了重重困難，并獨(dú)自一人在森林里生存下來(lái)，打開書，走進(jìn)山姆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他更多的優(yōu)點(diǎn)。13、山姆奇妙的探險(xiǎn)之旅可少不了他的伙伴-驚風(fēng)。14、出示視頻：這就是山姆的獵鷹，你覺得怎么樣？（兇猛、敏捷）15、孩子們，就是這樣一只動(dòng)作敏捷的獵鷹，他是山姆從小養(yǎng)大的，他是山姆的好朋友，他能夠很溫順的站在山姆的拳頭上，你們覺得神不神奇？他還幫助山姆做了好多好多的事哦，想知道做過(guò)什么嗎？自己讀一讀吧 出示段落：驚風(fēng)獲取了它生平第一個(gè)正在的獵物，雖然只是一只麻雀，但這表示它現(xiàn)在已經(jīng)是一只訓(xùn)練有素的獵鷹了。事情有點(diǎn)兒出乎意料，那時(shí)我們?cè)诨丶业穆飞希@風(fēng)沖向高空盤旋，等待我丟出獵餌。我腳往前踏出去，一不小心，驚起一只麻雀飛了起來(lái)。麻雀飛過(guò)草地的時(shí)候，一道黑影快如閃電地從天而降。驚風(fēng)收起翅膀、停止下落，在空中一個(gè)急剎的同時(shí)已經(jīng)捕獲了麻雀。我把麻雀拿走，用餌喂它。聽起來(lái)好像我很不講理，但我知道，一旦它養(yǎng)成吃獵物的習(xí)慣，就很難管束了。15、你覺得這是一只什么樣的獵鷹（訓(xùn)練有素、動(dòng)作迅速、迅猛、聽話。評(píng)價(jià)：16、你是一個(gè)會(huì)提取關(guān)鍵字詞的孩子。2、你是一個(gè)會(huì)總結(jié)的孩子。3、我喜歡你這個(gè)詞語(yǔ)。）19、孩子們，你們知道嗎，獵鷹既是“我”的好朋友，又是我的得力助手，可有一次它卻差