小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第三單元-賣火柴的小女孩教案

1、賣火柴的小女孩教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解“慈愛(ài)、暖烘烘、閃爍、哆哆嗦嗦”等詞語(yǔ)。2理解重點(diǎn)句。（l）誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。（2）他們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1培養(yǎng)學(xué)生理解詞句，領(lǐng)悟課文中心的能力。2指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象。3指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點(diǎn)通過(guò)了解小女孩悲慘的命運(yùn)，喚起學(xué)生對(duì)小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情，對(duì)資本主義社會(huì)制度的憎恨。（四）美育滲透點(diǎn)體會(huì)小女孩的美好愿望，珍惜現(xiàn)在的美好生活。二、

2、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法談話法、引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生想象。（二）學(xué)生學(xué)法自讀自悟、小組討論、感情朗讀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)及解決辦法（一）重點(diǎn)從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活和作者想象的合理。（二）難點(diǎn)從最后三個(gè)自然段含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。（三）疑點(diǎn)小女孩死后為什么嘴上帶著微笑？她真的能飛到“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有痛苦的地方”去嗎？（四）解決辦法通過(guò)小組討論和有感情地朗讀加以深化理解。四、教學(xué)步驟（一）導(dǎo)入新課，揭示課題 1板書課題，猜謎導(dǎo)入：瘦瘦娃娃，圓圓腦袋，出門一滑，開(kāi)朵紅花。（打一物） 2簡(jiǎn)介作者：安徒生（18051875），丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人

3、物之一。因家境貧寒，安徒生幼年未進(jìn)入過(guò)正規(guī)學(xué)校學(xué)習(xí)。后來(lái)在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學(xué)。他學(xué)習(xí)刻苦，最終成了一名作家。主要作品：海的女兒拇指姑娘丑小鴨皇帝的新裝等。整體感知，理清線索1自讀課文，了解課文大意。（同桌交流）2檢查自讀情況。思考：本文寫了什么內(nèi)容？按什么順序?qū)懙模空n文寫作順序是怎樣的？（本文寫的是在大年夜一個(gè)小女孩流浪街頭賣火柴，冷得幾次擦燃火柴，產(chǎn)生一次次幻象，最后凍死了。全文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。具體順序：賣火柴一一擦火柴人死去）（三）學(xué)習(xí)“賣火柴”這一部分內(nèi)容 1默讀思考：讀了這一段，你都知道了什么？體會(huì)到了什么？（故事發(fā)生的時(shí)間是大年夜，地點(diǎn)是街上，當(dāng)時(shí)的天氣冷極了，一幅悲

4、慘、凄涼冷清的景象。）2作者在描述小女孩生活情況的時(shí)候，著重抓住一些細(xì)節(jié)描寫。讀讀這部分內(nèi)容，想想這些細(xì)節(jié)描寫的作用是什么？3交流（反饋）a對(duì)小女孩的鞋是細(xì)節(jié)描寫。（說(shuō)明她窮得連鞋都穿不起，男孩拿鞋跑說(shuō)明她被人欺負(fù)。）b課文中對(duì)女孩的頭發(fā)是細(xì)節(jié)描寫，“頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些?！保ㄕf(shuō)明小女孩是一位美麗的小姑娘，但是她卻貧窮，又冷又餓，根本注意不到自己的美麗。）c“每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味”是細(xì)節(jié)描寫。（作者運(yùn)用對(duì)比的方法告訴人們，資本主義是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街頭。）d“天快黑了，又下著雪”是細(xì)節(jié)描寫。（這樣寫能進(jìn)一步烘托出女孩的可憐與孤獨(dú)。）4指導(dǎo)朗讀。小女孩是多么可憐，值得同情。在朗讀的時(shí)候要讀出這種感情。5總結(jié)擴(kuò)展。這一段突出描寫了小女孩生活的悲慘，沒(méi)吃沒(méi)穿又冷又餓，得不到同情和幫助，我們讀了也禁不住萬(wàn)分同情，那么作者是怎么體現(xiàn)出這種感情，讓我們受到強(qiáng)烈的震撼呢？具體體現(xiàn)在哪幾方面呢？討論交流。 （體現(xiàn)在：（1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物；（2）動(dòng)用對(duì)比烘托人物；（3）語(yǔ)言樸素，感情真摯。）出示表格，互動(dòng)交流。擦火柴看到的殘酷的現(xiàn)實(shí)渴望第一次暖和的火爐只有一根燒過(guò)的火柴梗溫暖第二次噴香的烤鵝只有一堵又厚又冷的墻食物第三次美麗的圣誕樹(shù)一顆星落下來(lái)，一個(gè)人要死了快樂(lè)第四次、第五次慈愛(ài)的奶奶孤獨(dú)關(guān)愛(ài)（四）布置作業(yè) l