小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-富饒的西沙群第二課時教學(xué)設(shè)計

1、富饒的西沙群島（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，感受我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。過程與方法1、通過品詞析句，想象、演示、了解課文是怎樣通過準(zhǔn)確、生動的語言來描繪西沙群島的。2、展開小組討論，對課文中的詞、句、思想內(nèi)容及情感進行分析。教學(xué)重點讀懂課文內(nèi)容，感受我國西沙群島的美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對西沙群島的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生對自然、對生命、對美好事物的熱愛。過程一、復(fù)習(xí)檢查，鞏固生字：1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了富饒的西沙群島，再來看一下這些字詞認(rèn)識了嗎？富饒 優(yōu)美 交錯 巖石 龍蝦挺著 鼓起 厚厚的 寶貴五光

2、十色 瑰麗無比 有深有淺各種各樣 飄飄搖搖 祖祖輩輩2、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)富饒的西沙群島。板書：18、富饒的西沙群島二、品讀感悟（一）學(xué)習(xí)第一自然段1、自由閱讀第一自然段，思考：西沙群島到底是一個什么樣的地方？（西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。）2、出示西沙群島地圖，找出其地理位置。3、有感情地朗讀這一部分課文。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、自由閱讀第二自然段，思考：這一段主要寫西沙群島的什么？有什么特點？2、學(xué)生交流對“五光十色”的理解。（1）五光十色：形容色澤鮮艷，花樣繁多。（2）用“五光十色”說話。（3）拓展：帶數(shù)字的成語。3、再讀課文，思考：西沙海水五光十色形成的原因是什么？4、

3、有感情地朗讀這一部分課文。帶著欣賞、贊美的心情感受西沙海水奇妙變換的色彩。（三）學(xué)習(xí)三自然段1、自由閱讀第三自然段，思考：西沙的海水是如此美麗，那么海底又是怎樣的景象呢？找一找這一自然段介紹了哪幾種海洋生物？2、課件出示珊瑚、海參、大龍蝦圖片3、出示：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。（1）這句話運用了什么修辭手法？比喻的修辭手法。（2）仿寫句子。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角，有的像4、出示：海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（1）“懶洋洋”ABB式詞語（2）演一演：鼓勵學(xué)生把珊

4、瑚的美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦的威武表演出來。5、有感情地朗讀這一部分課文。朗讀時把珊瑚的美麗、各種各樣，海參懶洋洋，大龍蝦的威武有感情的狼明讀出來。（四）學(xué)習(xí)第四自然段1、自由閱讀第四自然段，思考這一自然段寫西沙群島的什么?2、出示西沙群島各種魚的圖片。3、出示課文（認(rèn)識排比句）排比：就是把三個或者三個以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語氣一致的詞組或者句子排列在一起。4、句式練習(xí)。下課了，操場上真熱鬧??！有的_；有的_；有的_；有的_。天上的云彩真美麗??！有的_；有的_；有的_。5、怎樣理解“西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！?？（1）這句話運用了什么修辭手法？(夸張)（2）“西沙群島的海里

5、，一半是水，一半是魚。”這句話的意思是：A、水和魚正好各一半。（ ）B、水很多。 （ ）C、魚很多。 （）這句話采用夸張的手法說西沙群島的海里的魚數(shù)量多，種類多。6、有感情地朗讀這一部分課文。讀出對西沙群島海底魚多感到喜愛的心情。（五）學(xué)習(xí)第五自然段1、自由閱讀第五自然段，思考：這一自然段寫西沙群島的什么？(西沙群島是鳥的天下。)2、出示第五自然段3、這段話是圍繞著哪句話寫的？(西沙群島也是鳥的天下。)4、“鳥的天下”“各種”“遍地”“厚厚”等詞語說明了“鳥多”。5、理清思路：“鳥的天下”：樹多、鳥多鳥蛋多鳥糞多。6、有感情地朗讀這一部分課文。讀出鳥的“多”。（六）學(xué)習(xí)第六自然段。引讀：同學(xué)們，剛才我們一起去領(lǐng)略了西沙群島五光十色的海水，海底的珊瑚，海參，大龍蝦，魚，海島上的鳥兒，西沙群島真不愧為是個風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的地方。我們?yōu)橹械津湴?，自豪，同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的西沙群島吧！有感情地朗讀最后一段。1、最后一段在全文中起什么作用？(總結(jié))2、第一段和最后一段是什么關(guān)系？(首尾呼應(yīng))三、課堂練習(xí)從文中選出合適的詞語填空 （）的地方 （）的花朵（）