小學(xué)語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-鋪滿金色巴掌的水泥1

1、鋪滿金色巴掌的水泥道1.會認(rèn)“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字,會寫“水泥、放晴、明朗”等14個詞語，運用聯(lián)系生活、查字典等多種方式理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。把自己喜歡的句子抄下來。3.理解課文的內(nèi)容，體會秋天的水泥道的美麗。4.感悟作者對秋天門前水泥道的喜愛和贊美。重點1.會認(rèn)“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字,會寫“金水泥、放晴、明朗”等14個詞語，運用聯(lián)系生活、查字典等多種方式理解詞語的意思。2.理解課文的內(nèi)容，體會秋天的水泥道的美麗。難點感悟作者對秋天門前水泥道的喜愛和贊美。1.識字寫字教學(xué)生字教學(xué)是小學(xué)階段比較重要的目標(biāo)之一，三年級是一

2、個過渡階段，從低年級學(xué)段過渡到中年級學(xué)段，生字教學(xué)不能只是反復(fù)強調(diào)，也要重視識字的生動性和趣味性。本課的會認(rèn)字，可以組成詞語“水洼、腳印、凌亂、增加、棕色、靴子”，在進行認(rèn)讀時，可以借助多種方法進行理解。比如，“水洼、腳印、靴子”可分別借助圖片和生活經(jīng)驗理解詞語的意思，“棕色”可以通過讓學(xué)生在教室內(nèi)找顏色的方法理解詞語，“增加”可以用情景教學(xué)的方法讓學(xué)生理解詞語的意思。本課要寫的字，包含左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)3種結(jié)構(gòu)，需要歸類指導(dǎo)，提高效率。“晶”這個字比較特殊，需要單獨指導(dǎo)，可以借助字源識字理解這個字的意思，掌握這個字的書寫方法。甲骨文=（日，代表發(fā)光的天體）+（日，代表發(fā)光的天體）

3、+（日，代表發(fā)光的天體），表示眾日同天、閃爍發(fā)光，即天穹夜幕中群星閃爍。這樣的識字方法有趣味性，學(xué)生喜歡學(xué)，在識字過程中還對中國傳統(tǒng)文字有了一定的了解。2.閱讀理解（1）有感情地朗讀。引導(dǎo)學(xué)生圈畫關(guān)鍵詞句和有感情地朗讀，通過朗讀課文理解作者對秋天門前水泥道的喜愛之情。（2）讀寫結(jié)合。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點的方法，如課文中描寫葉子的短語“金黃金黃的葉子、金色的小巴掌、一片片閃著雨珠的葉子”，這些短語生動形象、富有趣味，多積累這樣的短語對提高學(xué)生的表達能力和寫作能力很有幫助，也可以把自己喜歡的美好的句子抄下來。3.學(xué)習(xí)修辭手法作者運用了很多修辭手法，如比喻、擬人等，在學(xué)習(xí)這篇課文的時候，讓學(xué)生多讀，

4、多練說，為以后寫句子、寫文章做好積累和鋪墊。1.預(yù)習(xí)提綱（1）通過查閱字典,認(rèn)識本課生字，理解“水泥道”的意思和題目的意思。（2）搜集有關(guān)梧桐樹的文字和圖片資料。（3）對作者張秋生有一個簡單的了解。（4）初讀課文，自學(xué)會認(rèn)字和會寫字，學(xué)習(xí)會認(rèn)字要學(xué)會利用識字方法記憶字形和用生字組詞，對會寫字的學(xué)習(xí)要能對生字進行歸類，可以自己總結(jié)易錯字的易錯地方和同學(xué)交流，如“則”這個字的左部分“貝”，學(xué)生很容易把“貝”的最后一筆寫成一捺，強調(diào)最后一筆是一點。結(jié)合課文理解文中詞語的意思。（5）再讀課文，能把課文正確、流利地讀通順，把自己喜歡的句子抄下來。2.多媒體課件、生字卡片教學(xué)課時2課時。第1課時課時目標(biāo)：

5、1.會認(rèn)“洼、印”等6個生字，會寫“鋪、泥”等13個字,會寫“水泥、放晴、明朗”等14個詞語，運用聯(lián)系生活、查字典等多種方式理解詞語的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抄寫自己喜歡的句子。3.初步學(xué)習(xí)課文，感知課文主要內(nèi)容。一、提出問題，導(dǎo)入新課。1師：同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)的路是什么樣的？請你描述一下。（課件出示幾張光禿禿的水泥道的圖片）（出示幾張梧桐樹葉。）師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這是什么葉子嗎？你能用自己的話來說一說這一片片葉子像什么嗎？2師：是呀，在作家張秋生的眼里，這梧桐樹葉就像金色的手掌，那么鋪滿這種葉子的水泥道會是什么樣的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文。3板書課題，齊讀課

6、題。4作者簡介。課件出示：張秋生，出生于上海，天津靜海人，中國著名兒童文學(xué)家。曾就讀于上海第四師范學(xué)校。主要作品有“啄木鳥”小隊校園里的薔薇花燃燒吧，篝火三個胡大剛的故事等。5助學(xué)資料。梧桐樹：別名青桐、桐麻，也屬落葉大喬木，高達15米；樹干挺直，樹皮呈綠色且平滑。原產(chǎn)中國，南北各省都有種植。（課件出示幾張搜集的梧桐樹的圖片）6質(zhì)疑課題，看到課文的題目，你想知道什么？根據(jù)學(xué)生具體情況，預(yù)設(shè)以下幾種問題：（1）金色巴掌是什么意思？（2）鋪滿金色巴掌的水泥道是什么樣的呢？設(shè)計意圖：用學(xué)生熟悉的場景問題導(dǎo)入新課，由描述自己熟悉的水泥道到引出鋪滿金色巴掌的水泥道，這樣能引起學(xué)生討論話題的興趣，自然引出

7、這篇課文。由課題引發(fā)學(xué)生的疑問“鋪滿金色巴掌的水泥道是什么樣的呢？”，讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣，帶著濃厚的興趣投入到課文學(xué)習(xí)中去。二、初讀課文，識記生字。1.聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.學(xué)生初讀。（要求：自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍并把自己喜歡的句子抄下來。）3.指名讀課文，檢查朗讀情況，看字音是否讀正確，句子是否讀通順。4.同桌合作，匯報交流。分類寫字。（1）分類出示本課生字：鋪、泥、晶、緊、院、印、排、列、規(guī)、則、亂、棕、遲（2）仔細觀察這些生字結(jié)構(gòu)，說一說你們小組合作后共同發(fā)現(xiàn)了什么？（3）指導(dǎo)書寫。左窄右寬：鋪、泥、院、排、規(guī)、棕。左右同寬

8、：印、亂、列。左寬右窄：則。（4）老師范寫,重點指導(dǎo)上下結(jié)構(gòu)的字“晶”“緊”和左右結(jié)構(gòu)的字“規(guī)”“則”，學(xué)生練寫。晶：上下結(jié)構(gòu)，注意上部的“日”要寫扁一些。緊：上部稍寬，捺舒展，下部筆畫要緊湊。規(guī)：左部最后一筆是一點。則：左部最后一筆也是點，不要寫錯。學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正。5.抄寫詞語表中列出的本課的詞語，畫出自己喜歡的句子，并把句子抄下來。6.師小結(jié)：本節(jié)課我們通過朗讀和指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，并用多種方法，如圖片理解詞語、生活情景理解詞語等掌握了詞語的意思。設(shè)計意圖：在自主認(rèn)讀、獨立觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生掌握生字的組成及書寫生字的注意事項，特別是“晶”應(yīng)重點強調(diào)寫法。培養(yǎng)學(xué)生自主寫字的能力，通過評價促進學(xué)生寫字水