二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案回收廢電池∣北師大版(2022秋)

1、二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 5單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué) 生把一周看到或聽到的新奇事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的 真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積存的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn) 評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。如此,即鞏固了所學(xué)的材料,又錘煉了學(xué) 生的寫作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀看能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多 鳥”的成效。 一、教學(xué)目標(biāo)：觀看內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有打 算的先安排與幼兒生活接近的，能明白得的觀看內(nèi)容。隨機(jī)觀看也是不可 少的，是相當(dāng)有味的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，小孩一邊觀看，一邊提 問，愛好專

2、門濃。我提供的觀看對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮亮，大小適 中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀看，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。 看得清才能說得正確。在觀看過程中指導(dǎo)。我注意關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的觀 看方法，即按順序觀看和抓住事物的不同特點(diǎn)重點(diǎn)觀看，觀看與說話相結(jié) 合，在觀看中積存詞匯，明白得詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀看 雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么模樣的，有 的小孩說：烏云像大海的波浪。有的小孩說“烏云跑得飛速?！蔽壹右源_信 說“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接 著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這確實(shí)是雷聲隆隆?！币粫?huì)兒 下起了大雨

3、，我問：“雨下得如何樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下 一倒，作比較觀看，讓幼兒把握“傾盆大雨”那個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒 觀看晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒 搖，太陽公公咪咪笑。”如此抓住特點(diǎn)見景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷 雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀看的基礎(chǔ) 上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活體會(huì)聯(lián)系起來，在進(jìn)展 想象力中進(jìn)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像大夫用 的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀 看對(duì)象。 知識(shí)與技能：那個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換

4、。要求學(xué) 生抽空抄錄同時(shí)閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社 會(huì),熱愛生活,因此內(nèi)容要盡量廣泛一些,能夠分為人一輩子、價(jià)值、理想、學(xué) 習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外, 一年便能夠積存 40 多則材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材 料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1、探究并把握三位數(shù)加法的運(yùn)算方法， 并能正確地運(yùn)算。2、能結(jié)合具體情形進(jìn)行估算，判定運(yùn)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)過程與方法：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密 聯(lián)系。進(jìn)展學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：結(jié)合具體情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境等方

5、面的思想教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán) 保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：探究并把握三位數(shù)加法的運(yùn)算方法，能進(jìn)行正確地運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)：明白得“滿十進(jìn)一”。四、 教具、學(xué)具預(yù)備：教師預(yù)備：課件、實(shí)物投影儀學(xué)生預(yù)備：計(jì)數(shù)器五、 教學(xué)過程：（一）問題引入：師：(課件 1)同學(xué)們，這是一顆廢舊電池，生活中我們哪些地點(diǎn)要用到 它呢？生：遙控汽車，遙控器師：那么用完的廢舊電池你們是如何處理的呢？生：扔了(或回收)(課件 2) 你明白嗎？一顆紐扣大小的廢電池污染的水相當(dāng)于一個(gè)人一 生的飲水量。因此，為了愛護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該把廢舊電池進(jìn)行回收而不是隨手扔掉。 (課件 3) 某校的二年級(jí)開展了回收廢電池的活動(dòng)，具體情形如 ppt 所

6、示。 說說你從中得到了什么信息，并嘗試提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題。(課件 4) 學(xué)生摸索討論后自由起立回答。從學(xué)生提出的問題中選出三個(gè)問題解答。(二)探究新知1、哪兩個(gè)班的廢電池加在一起能獲獎(jiǎng)？師：大伙兒先估量一下，哪兩個(gè)班的廢電池加在一起能獲獎(jiǎng)？說說你 是如何估出來的。生 1：(1)班和(3)班能獲獎(jiǎng)，因?yàn)?3)班差不多 140，(1)班的超過 100， 確信能超過 240個(gè)廢電池，能獲得 1 個(gè)足球。(課件 5)生 2：(2)班和(3)班加一起能獲獎(jiǎng)，(3)班差不多 140，(2)班沒超過 10 0，然而超過 60，他們的和一定超過 200，能獲得 10 把手電筒。(課件 5)師：同學(xué)們都說得專門好

7、，那么到底是不是如此呢？我們算一算就明 白了，接下來我們帶著問題學(xué)習(xí)三位數(shù)的加法運(yùn)算方法。2、學(xué)習(xí)三位數(shù)不進(jìn)位加法(課件 6)(1)班和(3)班一共回收了多少廢電池？師：你們明白如何列式嗎？生：12277師：還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的運(yùn)算方法嗎？讓我們用同樣的方法看看 能不能解決問題。(課件 6)老師引導(dǎo)學(xué)生：12277，122 先加 70，得到 192，用 192 再加上 7， 得到 199，因此12277199。師：接下來是計(jì)數(shù)器的方法，同學(xué)們明白如何做嗎？生 1：我明白，在計(jì)數(shù)器上擺出 122，然后十位上加 7 個(gè)珠子，個(gè)位上 也加 7 個(gè)珠子，結(jié)果，最后百位有 1 個(gè)珠子，十位有 9 個(gè)珠

8、子，個(gè)位有 9 個(gè)珠子，因 此答案是 199。師：回答得專門好。這是我們之前學(xué)習(xí)的方法，然而這種方法比較苦 惱，如何直截了當(dāng)筆算出來呢，讓我們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行三位數(shù)的豎式運(yùn)算。(課 件 8)老師說明豎式運(yùn)算的要點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊；相同數(shù)位的數(shù)相加。(課 件 8)。師：那個(gè)問題我們解決了，讓我們進(jìn)一步看第二個(gè)問題。(課件 9) 師：(1)班和(3)班一共回收了多少廢電池呢？那個(gè)如何列式呢？ 生：122149。師：再用剛才逐步運(yùn)算和計(jì)數(shù)器的方法試試吧。學(xué)生摸索并討論。(指名學(xué)生回答)生 1：122 先加 100，得到 222，再加上 40，得到 262， 最后加上 9，得到 271。(課件 9)生 2：

9、先在計(jì)數(shù)器上擺出 122，再在百位放 1 個(gè)珠子，十位放 4 個(gè)珠子， 個(gè)位放 9 個(gè)珠子，因此最后答案是 271。(課件 10)師：同學(xué)們回答得專門好，同樣地，我們也來學(xué)習(xí)如何進(jìn)行豎式運(yùn)算。 (課件 11)老師說明進(jìn)位運(yùn)算的要點(diǎn)：相同數(shù)位相加；滿十進(jìn)一。（三）鞏固練習(xí)1、(課件 11)豎式運(yùn)算：245172 166329學(xué)生做，全班交流。說明運(yùn)算步驟。課件演示。（課件 12）1、(課件 13)畫一畫，填一填，并在計(jì)數(shù)器上撥一撥。62227( )207622 ( )(課件 14)453129453學(xué)生做，全班交流。課件演示。(課件 14)（四）拓展延伸：出示題目。（課件 15）學(xué)校在郵局東面

10、360 米，笑笑家在郵局西面 264 米。100 米東郵局北(1)在圖中標(biāo)出學(xué)校和笑笑的大致位置。(2)算一算，從笑笑到學(xué)校要走多少米？學(xué)生做，全班交流，課件演示。(課件 15)(五)總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？1、我們學(xué)會(huì)了豎式運(yùn)算三位數(shù)加法。2、我們還學(xué)會(huì)了連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加法運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)：回收廢電池加法豎式運(yùn)算 相同數(shù)位對(duì)齊；相同數(shù)位相加； 滿十進(jìn)一七、教學(xué)反思：回收廢電池這節(jié)課是學(xué)生在學(xué)習(xí)了“買電器”中兩種運(yùn)算方法的 基礎(chǔ)上，再來學(xué)習(xí)的三位數(shù)不進(jìn)位和進(jìn)位的加法。要求學(xué)生能正確地進(jìn)行 豎式運(yùn)算。并讓學(xué)生明白三位數(shù)的加法。教材創(chuàng)設(shè)了“回收廢電池”的情 形，我第一能結(jié)合這一素材，教育學(xué)生要有環(huán)保意識(shí)，通過“你明白嗎？” 讓學(xué)生進(jìn)一步了解了廢電池對(duì)環(huán)境的危害。讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與我們生活 的緊密聯(lián)系。同時(shí)，我鼓舞學(xué)生提出問題并解決。在討論“一班和二班