幼教考前2月21號(hào)測(cè)試題

1、幼教考前2月21號(hào)11.國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）提出，要把（）作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。 單選題 *A.提高質(zhì)量(正確答案)B.促進(jìn)公平C.育人為本D.改革創(chuàng)新答案解析：1.A【解析】國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020 年）指出：（1）把教育 擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。（2）把育人為本作為教育工作的根本要求。（3）把改革創(chuàng)新作為 教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。（4）把促進(jìn)公平作為國(guó)家基本教育政策。（5）把提高質(zhì)量作為教育改 革發(fā)展的核心任務(wù)。2.中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，取得幼兒教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。 單選題 *A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上(正確答

2、案)B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上C.高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蚱渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上D.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上答案解析：2.A【解析】中華人民共和國(guó)教師法第十一條規(guī)定，取得教師資格應(yīng)當(dāng)具備的相應(yīng)學(xué)歷 是：（一）取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（二）取得小學(xué) 教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；（三）取得初級(jí)中學(xué)教師、初級(jí)職業(yè) 學(xué)校文化、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué) 歷；（四）取得高級(jí)中學(xué)教師資格和中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專(zhuān)業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具備高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其

3、以上學(xué)歷；取得中等專(zhuān)業(yè)學(xué) 校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具備的學(xué)歷，由國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)規(guī) 定；（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；（六）取得成人 教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類(lèi)別，分別具備高等、中等學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué) 歷。不具備本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民，申請(qǐng)獲取教師資格，必須通過(guò)國(guó)家教師資格考 試。國(guó)家教師資格考試制度由國(guó)務(wù)院規(guī)定。3.學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童（） 單選題 *A.美學(xué)的知識(shí)B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力(正確答案)C.表現(xiàn)美的技能D.審美動(dòng)機(jī)答案解析：3.B【解析】學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。4.兒

4、童語(yǔ)言形成的現(xiàn)實(shí)條件是（） 單選題 *A.環(huán)境(正確答案)B.遺傳素質(zhì)C.語(yǔ)音模仿D.語(yǔ)音強(qiáng)化答案解析：4.A【解析】遺傳素質(zhì)為兒童語(yǔ)音形成提供了可能性，環(huán)境使兒童語(yǔ)音形成變成了現(xiàn)實(shí)。5.在幼兒園與小學(xué)銜接過(guò)程中。智育的核心是（） 單選題 *A.記憶知識(shí)B.思維能力(正確答案)C.掌握技能D.想象力答案解析：5.B【解析】智育的核心是思維能力。6.教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是（） 單選題 *A.利用卡片等教學(xué)工具B.反復(fù)細(xì)心的說(shuō)明和解釋C.與練習(xí)相結(jié)合D.結(jié)合日常生活活動(dòng)(正確答案)答案解析：6.D【解析】教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活活動(dòng)。7.一位新入園的孩子問(wèn)老師：“

5、媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”下列回答中最合適的是（） 單選題 *A.媽媽放學(xué)后來(lái)接你B.你想媽媽的時(shí)候媽媽來(lái)接你C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來(lái)接你(正確答案)D.媽媽下午五點(diǎn)來(lái)接你答案解析：7.C【解析】教師在與幼兒交流時(shí)要把握幼兒心理狀態(tài)，而且幼兒的時(shí)間知覺(jué)與具體生活經(jīng) 驗(yàn)相關(guān)，還不能理解五點(diǎn)究竟是什么時(shí)間。8.（）是增強(qiáng)兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。 單選題 *A.科學(xué)的兒童體育活動(dòng)(正確答案)B.對(duì)體育活動(dòng)的興趣C.教師的示范作用D.開(kāi)展與體育相關(guān)的游戲答案解析：8.A【解析】學(xué)前兒童體育活動(dòng)是增強(qiáng)兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一，是增進(jìn)他們健 康的一種積極手段。9.對(duì)于入園初期適應(yīng)

6、困難的孩子，幼兒園教師可以（） 單選題 *A.要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時(shí)入園離園B.允許他們上半天，如午飯飯后由家長(zhǎng)接回，再逐漸延長(zhǎng)在園時(shí)間(正確答案)C.多批評(píng)愛(ài)哭鬧的孩子D.通知家長(zhǎng)接回孩子答案解析：9.B【解析】入園不適癥是由于剛剛離開(kāi)父母的孩子缺失安全感造成的，幼兒園方面可以根 據(jù)情況適當(dāng)調(diào)節(jié)上課時(shí)間，等孩子和老師、同學(xué)都熟悉了，這種現(xiàn)象就會(huì)慢慢消失。10.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)、發(fā)展智力的唯一途徑。不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了（） 單選題 *A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則(正確答案)B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差

7、異原則C.尊重兒童原則D.實(shí)踐性原則答案解析：10.A【解析】幼兒園應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活中各種活動(dòng)的教育價(jià)值，通過(guò)合理組織、科 學(xué)安排，讓一日活動(dòng)發(fā)揮一致的、連貫的、整體的教育功能，寓教育于一日活動(dòng)之中。題干 所述割裂了各活動(dòng)之間的聯(lián)系，沒(méi)有發(fā)揮其整體教育功能。故選 A。11.人的教育活動(dòng)和動(dòng)物“教育活動(dòng)”存在著本質(zhì)區(qū)別，主要表現(xiàn)為人的教育具有（） *A.復(fù)雜性B.社會(huì)性(正確答案)C.意識(shí)性(正確答案)D.規(guī)律性答案解析：11.BC【解析】教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本 特征，是教育的本質(zhì)屬性，是教育質(zhì)的規(guī)定性，也是具體而實(shí)在的規(guī)定性。教育的質(zhì)的規(guī)定

8、性體現(xiàn)在以下三方面：（1）教育是人類(lèi)所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)。（2）教育是人類(lèi)有 意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。（3）教育是以人的培養(yǎng)為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。12.兒童最先掌握的詞匯種類(lèi)包括（） *A.名詞(正確答案)B.動(dòng)詞(正確答案)C.介詞D.形容詞(正確答案)答案解析：12.ABD【解析】?jī)和钕日莆盏脑~匯種類(lèi)包括：名詞、動(dòng)詞、形容詞。13.人類(lèi)從出生到生長(zhǎng)發(fā)育完成，要經(jīng)過(guò)兩個(gè)生長(zhǎng)高峰期，分別在（） *A.嬰兒期(正確答案)B.童年期C.青春期(正確答案)D 成年期答案解析：53.AC【解析】人類(lèi)從出生到生長(zhǎng)發(fā)育完成，要經(jīng)過(guò)兩個(gè)生長(zhǎng)高峰期，分別在嬰兒期和青春 期。14.根據(jù)能力發(fā)揮作

9、用的領(lǐng)域不同，可以將能力分為一般能力與特殊能力，以下屬于一般能力的有（） *A.觀察力(正確答案)B.記憶力(正確答案)C.思維力(正確答案)D.音樂(lè)節(jié)奏感答案解析：14.ABC【解析】根據(jù)能力適應(yīng)活動(dòng)范圍的大小，可分為一般能力和特殊能力。一般能力是指 在不同種類(lèi)的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力，它是從事一切活動(dòng)所必備的能力的綜合，如觀察力、 記憶力、抽象概括能力、想象力、創(chuàng)造力等，其中抽象概括能力是一般能力的核心。特殊能 力是指從事某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)所需要的能力，如畫(huà)家的色彩鑒別力；音樂(lè)家區(qū)別旋律與感受音樂(lè) 節(jié)奏的能力等。它是順利完成某種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件。15.6 歲的小甜畫(huà)金魚(yú)畫(huà)得不像，很不高興。對(duì)此，

10、下列教師的做法中正確的是（） *A.直接拿筆在小甜的畫(huà)板上畫(huà)了一條直的金魚(yú)B.把小甜的畫(huà)本收走，試圖用玩具轉(zhuǎn)移小田的注意力C.拿著畫(huà)本問(wèn)小甜有關(guān)金魚(yú)的特征和習(xí)慣，并鼓勵(lì)她把畫(huà)畫(huà)完(正確答案)D.和小甜一起去魚(yú)缸旁仔細(xì)觀察金魚(yú)，鼓勵(lì)小甜邊觀察邊畫(huà)(正確答案)答案解析：15.CD【解析】A 項(xiàng)忽略了學(xué)生的主體地位，不利于學(xué)生主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。B 項(xiàng)沒(méi)有正視 小甜課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生的問(wèn)題，不利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步和任務(wù)的完成。C、D 符合新課改的理念，有 利于學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)。16.促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是學(xué)校合作追求的最終目標(biāo)。 ( ) 判斷題 *對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：16.【解析】促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是學(xué)校合

11、作追求的最終目標(biāo)。17.幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 ( ) 判斷題 *對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：67.【解析】幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。18.兒童中心課程主張依據(jù)兒童的興趣和動(dòng)機(jī)，通過(guò)兒童的主動(dòng)活動(dòng)和探究獲得經(jīng)驗(yàn)，這意 味著完全取消了教師的指導(dǎo)作用。 ( ) 判斷題 *對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：18.【解析】學(xué)生中心課程理論也稱兒童中心課程理論，具有實(shí)用性、綜合性、實(shí)踐性等 特點(diǎn)，是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活特別是活動(dòng)為中心來(lái)編制課程的理論。其主張：（1）經(jīng)驗(yàn)論；（2） 以兒童為中心的活動(dòng)論；（3）主動(dòng)作業(yè)論；（4）課程組織的心理順序論。19.自言自語(yǔ)是幼兒語(yǔ)言發(fā)展中的必然現(xiàn)象。 ( ) 判斷題 *對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：19.【解析】幼兒自言自語(yǔ)