一年級教學(xué)計劃共3篇 小學(xué)一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃

1、第 頁一年級教學(xué)計劃共3篇 小學(xué)一年級第一學(xué)期教學(xué)計劃一班級教學(xué)計劃共1一班級寫字課的教學(xué)計劃導(dǎo)讀： 一班級寫字課教學(xué)計劃篇1一、狀況分析本班共有同學(xué)44人，其中男生27人，女生17人。本班同學(xué)寫字握筆方法，寫字習(xí)慣不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌控不好。二、指導(dǎo)思想隨著素養(yǎng)教育的全面推動，寫字教學(xué)也已得到廣闊老師的充分重視，寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志

2、毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。三、教學(xué)目標1、培育同學(xué)寫字的愛好和審美技能，培育同學(xué)仔細寫字和疼惜寫字用品的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成仔細細心的學(xué)習(xí)立場和良好的意志品質(zhì)。2、同學(xué)在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌控了解漢字的書寫方法。3、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，掌控執(zhí)筆、運筆方法。四、詳細措施1、觀測聯(lián)想，活化字形，感知字形美。觀測是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)同學(xué)觀測字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀測時，假如引導(dǎo)同學(xué)對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于同學(xué)的心中。2、比較觀測，示范演示，體會書寫美。學(xué)校生寫字往往眼高手低，緣由在于，

3、相對某一個人來說，其觀測審美技能比較強，但實際動手書寫的技能還不夠，還沒有很好地把觀測審美技能轉(zhuǎn)化為書寫審美技能。那么，在寫字教學(xué)中如何援助同學(xué)提高書寫技能呢?一班級起步階段，老師要具體指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)同學(xué)整體認知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學(xué)展示寫字的全過程。老師要邊演示邊講解并描述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學(xué)有一個初步的感性認識。但是，對于一班級的孩子來說，僅僅范寫還遠

4、遠不夠，由于受到觀測技能的限制，同學(xué)的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。老師要指導(dǎo)同學(xué)仔細觀測，認真領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫運筆，嫻熟掌控筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。3、嚴格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進展性格美。(1)、練字要嚴格要求。沒有規(guī)則，就不成方圓。課程標準對第一學(xué)段中明確提出：養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學(xué)身體的正常發(fā)育，有利于愛護同學(xué)的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。寫字前，老師指導(dǎo)同學(xué)削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，老師巡察，時時提示同學(xué)，時時訂正同學(xué)不正

5、確的姿態(tài)和方法。書寫時，老師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提示同學(xué)每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，同學(xué)在練習(xí)中要仔細書寫，按部就班，逐步形成寫字技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(2)訓(xùn)練要有度，要著重同學(xué)的進展。練字貴在精，而不在多。4、激勵評價，鼓舞進取，開展競賽。表現(xiàn)欲是學(xué)校生的特點。我們老師應(yīng)當讓孩子充分展示自己的勝利，為孩子制造展示自己的機會。課堂上，我們采納板演、用實物投影儀等手段展示同學(xué)習(xí)作。課后，我們在教室辦同學(xué)作業(yè)專欄，將他們的作品上墻公開發(fā)表，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)

6、鼓舞，但同學(xué)們照舊興致激昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個同學(xué)都有珍貴的上進心。一班級寫字課教學(xué)計劃篇2一、指導(dǎo)思想一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。二、教學(xué)目標1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿態(tài)，援助同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、將基本筆畫和平常所同學(xué)字相結(jié)合，讓同學(xué)掌控基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和改變，使同學(xué)將

7、字寫正確的同時，盡量把字寫好。3、讓同學(xué)在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。4、通過平常作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)同學(xué)寫字的愛好和積極性。三、教學(xué)內(nèi)容1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點訂正幾個姿態(tài)欠端正同學(xué)。2、掌控正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、同學(xué)習(xí)作觀賞。6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采納他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對同學(xué)的寫字水平做出階段性的評價。 【一班級寫字課的教學(xué)計劃】 1

8、.寫字課的教學(xué)計劃 2.寫字課的教學(xué)反思 3.一班級寫字的教學(xué)反思 4.秋季一班級寫字的教學(xué)計劃 5.寫字的教學(xué)反思 6.學(xué)校生寫字的教學(xué)計劃 7.關(guān)于寫字的教學(xué)反思 8.學(xué)寫字的教學(xué)反思上文是關(guān)于一班級寫字課的教學(xué)計劃，感謝您的閱讀，盼望對您有援助，感謝一班級教學(xué)計劃共2一班級上冊寫字課教學(xué)計劃昆溪學(xué)校 許情怡一、指導(dǎo)思想：寫字是一項重要的語文基本功，寫字和寫字技能的培育，是一班級語文教育的一個重點，一班級學(xué)校生要求一出手就做到“書寫規(guī)范、端正、干凈”，同時要求同學(xué)寫字姿態(tài)“正確”。再依據(jù)漢字間架結(jié)構(gòu)的歌訣，掌控陰文字帖的運用方法，結(jié)合同學(xué)自身實際，在工作中加強練習(xí)。使同學(xué)掌控硬筆書法的間架

9、結(jié)構(gòu)，同學(xué)寫字更美觀，讓硬筆書法代代相傳，弘揚中華傳統(tǒng)文化。二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：一班級一個班共有同學(xué)五十人左右，大多數(shù)同學(xué)有良好的書寫習(xí)慣，能夠仔細書寫漢字，個別同學(xué)的字已經(jīng)很美觀了，但多數(shù)同學(xué)還沒有掌控字的間架結(jié)構(gòu)以及個別筆畫的寫法，寫字憑感覺，不能入帖，成風(fēng)格，像“橫，捺、橫折鉤”的筆畫沒有到位，筆畫正確擺放還存在問題。三、教學(xué)目標：1、以陰文字帖為載體，學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，能寫正確，工整、同時產(chǎn)生寫字的愛好，提高同學(xué)審美的愛好。2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮“寫字歌訣”感染、激勵作用，較大程度地矯正同學(xué)寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象。3、加強坐姿的指導(dǎo)，不僅有美的漢字還要有美的坐姿。四、教學(xué)措

10、施1、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性、主動性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。2、結(jié)合寫字課，討論漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。3鼓舞課外書寫，培育同學(xué)每天寫字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)“提筆就是練字時”。4制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字實時粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展示。6、要實時關(guān)注后進生的進展，多進行輔導(dǎo)，多予以自信，多給展示的機會。實時表揚，援助同學(xué)樹立自信心。 五、教學(xué)進度第一周：學(xué)前教育，學(xué)寫字的目的意義，初步了解書法家及書法家的故事。握筆方法及寫字姿態(tài)。第二周：認識田字格 第三周：橫的寫法 第四周：豎的寫

11、法 第五周：國慶 第六周：撇的寫法 第七周：捺的寫法一 第八周：捺的寫法二 第九周：點的寫法 第十周：折的寫法 第十一周：鉤的寫法 第十二周：提的寫法一 第十三周：提的寫法二 第十四周：練習(xí)與評價 第十五周：學(xué)期總評價 第十六周：考核一班級教學(xué)計劃共3蘇教版一班級下冊語文寫字教學(xué)計劃 一年級寫字教學(xué)計劃對一班級學(xué)校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。下面是由*整理的蘇教版一班級下冊語文寫字教學(xué)計劃，盼望對您有援助。蘇教版一班級下冊語文寫字教學(xué)計劃篇1一、同學(xué)狀況分析：通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備基本的寫字技能，掌

12、控了基本的筆順規(guī)章，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分同學(xué)在自己寫字時不按筆順規(guī)章寫，有的同學(xué)由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多同學(xué)在剛寫字時有比較正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提示，訂正。同時，同學(xué)將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。二、教學(xué)目標：1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿態(tài)，援助同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、將基本筆畫和平常所同學(xué)字相結(jié)合，讓同學(xué)掌控基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和改變，使同學(xué)將字寫正確的同時，盡量把字寫好。3、讓同

13、學(xué)在寫字中感受到寫字的歡樂，初步感受到漢字的形體美。4、通過平常作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)同學(xué)寫字的愛好和積極性。三、教學(xué)內(nèi)容1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點訂正幾個姿態(tài)欠端正同學(xué)。2、掌控正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。3、學(xué)習(xí)豎提、豎彎、撇折、撇點、橫撇、橫鉤、臥鉤、斜鉤、4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、同學(xué)習(xí)作觀賞。6、寫字水平評價。期中、期末各一次，采納他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對同學(xué)的寫字水平做出階段性的評價。四、教學(xué)重點、難點：1、23月，進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練同

14、學(xué)的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給同學(xué)讀帖、描紅的方法。2、4月，進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓同學(xué)認識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。3、5月，繼續(xù)進行4月的教學(xué)重點。4、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，漸漸培育同學(xué)獨立觀測漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的技能，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并漸漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性、主動性，培育學(xué)習(xí)語文的愛好。2、結(jié)合寫字課，討論漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。3、鼓舞課外書寫，培育同學(xué)每天寫字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)“提筆就是練字時”。4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，

15、通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。5、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字實時粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展示。6、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字實時粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展示。六、預(yù)設(shè)寫字教學(xué)進程蘇教版一班級下冊語文寫字教學(xué)計劃篇2一、狀況分析本班共有同學(xué)36人，其中男生21人，女生15人。對于一班級剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，他們還沒有掌控正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌控不好。二、指導(dǎo)思想隨著素養(yǎng)教育的全面推動，寫字教學(xué)也已得到廣闊老師的充分重視，寫字

16、教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進行寫字教育，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。三、教學(xué)目標1、培育同學(xué)寫字的愛好和審美技能，培育同學(xué)仔細寫字和疼惜寫字用品的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成仔細細心的學(xué)習(xí)立場和良好的意志品質(zhì)。2、同學(xué)在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌控了解漢字的書寫方法。3、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，掌控執(zhí)筆、運筆方法。四、詳細措施1、觀測聯(lián)想，活化字形，感知字形

17、美。觀測是認識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)同學(xué)觀測字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀測時，假如引導(dǎo)同學(xué)對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于同學(xué)的心中。2、比較觀測，示范演示，體會書寫美。學(xué)校生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對某一個人來說，其觀測審美技能比較強，但實際動手書寫的技能還不夠，還沒有很好地把觀測審美技能轉(zhuǎn)化為書寫審美技能。那么，在寫字教學(xué)中如何援助同學(xué)提高書寫技能呢?一班級起步階段，老師要具體指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)同學(xué)

18、整體認知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學(xué)展示寫字的全過程。老師要邊演示邊講解并描述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學(xué)有一個初步的感性認識。但是，對于一班級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀測技能的限制，同學(xué)的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。老師要指導(dǎo)同學(xué)仔細觀測，認真領(lǐng)悟，悉心仿照筆畫運筆，嫻熟掌控筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。3、嚴格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進展性格美。(1)、練字要嚴格要求。沒有規(guī)則，就不成方圓。對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿態(tài)，

19、不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學(xué)身體的正常發(fā)育，有利于愛護同學(xué)的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。寫字前，老師指導(dǎo)同學(xué)削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，老師巡察，時時提示同學(xué)，時時訂正同學(xué)不正確的姿態(tài)和方法。書寫時，老師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提示同學(xué)每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，同學(xué)在練習(xí)中要仔細書寫，按部就班，逐步形成寫字技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。(2)訓(xùn)練要有度，要著重同學(xué)的進展。練字貴在精，而不在多。4、激勵評價，鼓舞進取

20、，開展競賽。表現(xiàn)欲是學(xué)校生的特點。我們老師應(yīng)當讓孩子充分展示自己的勝利，為孩子制造展示自己的機會。課堂上，我們采用板演、用實物投影儀等手段展示同學(xué)習(xí)作。課后，我們在教室辦同學(xué)作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致激昂，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是懊悔，這些足以證明每個同學(xué)都有珍貴的上進心。孩子們在立場、愛好上都需老師細心培育。另外，有些同學(xué)在學(xué)前教育中已養(yǎng)成了一些錯誤的坐姿和握筆習(xí)慣，有待老師訂正。蘇教版一班級下冊語文寫字教學(xué)計劃篇3一、指導(dǎo)思想寫字是學(xué)校階段一項重要的基本功訓(xùn)練。學(xué)校寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育以及寫字教育與同學(xué)自主性的關(guān)系。寫字教育是實施教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)